赞美老师的短文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇赞美老师的短文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

赞美老师的短文范文第1篇

本课是苏教版五年级上册第二单元“我学会与人相处”第一课。教材呈现的是小短文的朗读引发出“我的光荣簿”，学生通过得到别人的赞美和赞美别人，体验出课的主题“送人玫瑰手指留香”后，再通过“要不要赞美他人”的辨析和“尝试台”的尝试、以及“欣赏时刻”，充分的感受赞美的力量，从而为“沟通无极限”和“用我的真心换你的笑容”的教学奠定感情的基础。

教学设计意图

这是一节情感体验课。教师用谈话的方式直接导入，让学生说说自己曾经得到的赞美，转而引入到赞美别人，通过两个教学互动和两个情景的演示，让学生从本身生活的多个方面、多个层次的对象进行赞美，从而在自己得到赞美时反思在与人相处的时候赞美所起到的重要作用，一段视频的播放让学生明确赞美的真实含义，最后全课总结升华赞美的意义，以致达到师生之间、生生之间的情感共鸣。

活动过程

一、 谈话导入

1. 小学到现在同学们都受到不少夸奖吧！谁来说说你最得意的一次，并谈谈当时的感受。

2. 学生自由发言。

3. 教师总结。出示“送人玫瑰手指留香”的小短文，学生齐读。

二、 教学互动

活动一

1. 每人写下同桌可以赞美的优点，依次写在小条上，并写上自己的名字交给老师，收集在一个大信封里。

2. 随机请学生上台抽取其中的一条，大声的读给全班同学听。

3. 被赞美到的学生说说自己的心里是什么感觉？

活动二

1. 请每位同学找出生活中三个赞美的对象，比如：爸爸、妈妈、老师、同学、邻居等，回想他们身上值得赞美的地方。

2. 学生向老师说出某人值得赞美的地方。

3. 教师点拨出：在赞美别人时需注意的地方（相机板书）

三、 情景创设

情景一

1. 出示“放学回家，劳累了一天的妈妈已经烧好了几盘可口的菜，你对妈妈说‘________________’。把句子补充完整。

2. 学生在小组合作中补充。

3. 请学生分小组表演，再全班演示，学生评价。

情景二

1. 老师给每个小组发了我们班上同学的作文，大家看一看这些作文，想一想，有哪些值得赞美的地方？

2. 学生分小组进行赞美。

3. 老师现在是一名记者，我想采访一下被赞美的同学，你听了同学对你的赞美心里是怎么想的？

四、 多媒体课件展示，进一步体会赞美的真实含义

课后反思

下课的铃声响起，学生的心思已经飞到了外面的操场上。学生的喧闹和嬉戏却和我的心情沉重形成鲜明的反差。这本是一节激情四溢的情感体验课，课前老师也做了充分的准备，但是与学生的沉闷、回答的肤浅、流程的形式，却怎么也对称不来，这是怎么了？回想新课程实施业已好几年了，但是我们教师的理念又转变了多少？新的课标精神又理解了多少？我们在课堂上又体现了多少？

综观整节课的实施，我认为应该做好以下几点：

一、 要想方设法调动学生学习的积极性

1. 创设适宜情景。在品德课教学中，借助必要的教学手段，创设适宜的教学情景，易于激发学生的学习兴趣。

2. 所选用的素材必须来自学生的生活实际，只有是学生喜闻乐见的身边事才更易于激发学生的学习兴趣。

3. 变革学生的学习方式。新课标倡导自主学习、合作学习、探索学习等新的学习方式，改变以往的讲解、灌输，变学生被动学习为主动学习，易于激发学生的学习兴趣。

二、 小组合作学习的组织到位才能更成功。

小组合作学习是课堂的多样化学习方式中的一个重要环节。小组合作学习是以合作学习小组为基本形式，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。如何使小组合作学习更成功呢？

1. 组建结构合理的合作学习小组。

2. 形成职责明确的合作学习分工。

3. 培养良好的合作学习习惯。

4. 采用恰当的小组合作评价。

三、 创造性地使用教材是根本

赞美老师的短文范文第2篇

认真听老师读短文，听读两遍后，回答下面的问题：

1.小果树都请谁做客?

____________________________________________

2.你认为小果树还可能请谁做客?

____________________________________________

二、积累运用(70分)

(一)我会拼，还会把字写好看。(11分)

yǐ jīnɡ

1. 我_________ 钓到了一条大鱼。

yǒu mínɡ zuò jiā

2.萧 伯纳是世界上_________ 的_________ 。

qiú yè liànɡ yuán

3.中_________的_________晚，月_________真_________啊!

bǎ zuò wèi rànɡ lǎo yé ye

4.在汽车上，我_________给了_________

xiānɡ yuè yè wài ān

5. 村的_________，格_________静。

(二)加偏旁组成新字，再组词(12分)

例：元：玩( 玩耍 )

兆：( )( ) 也：( )( )

欠：( )( ) 寸：( )( )

果：( )( ) 丁：( )( )

白：( )( ) 青：( )( )

(三)在正确的音节下面打勾。(6分)

市长(chánɡ zhǎnɡ ) 弯曲(qū qǔ) 各种各样(zhǒɡn zhònɡ)长满(zhǎnɡ chánɡ ) 当成(dànɡ dānɡ) 树干(ɡàn ɡān)

(四)连一连：(8分)

星星 哗啦啦 晴朗的 孩子

小河 绿油油 天真的 夜空

小鸟 亮闪闪 无边的 鲜花

小草 叫喳喳 盛开的 森林

(五)排列句子，并加标点(10分)

1.高高兴兴地 我 小明 去 和 踢球

_____________________________________________

2.中国 在 出现 足球 最早

_____________________________________________

3.能 借给 这本书 看看 我 吗

_____________________________________________

4.每天 在家 功课 都 复习 小红

_____________________________________________

5.真热 今天 啊 的 天气

_____________________________________________

(六)在括号里写出和带点词意思相反的词。(4分)

1.小红坐在我的左边，小民坐在我的(　)。

2.我家离学校远，小刚家离学校()。

3.西瓜的()面是绿色的，里面却是红色的。

4.我的玩具是黑的，可小明的玩具却是( )的。

(七)选字填空(9分)

工 公

( )园里的( )人正在花儿浇水。

情 晴

这是个( )朗的天，我的心( )也非常得好。

清 请 青 蜻 睛

草色( )翠 河水( )澈 ( )蜓点水

( )坐好 目不转( )

(八)根据课文内容填空(10分)

1.( )是摇篮( )是娃，我爱( )我爱( )。

2.一( )之计在于春，一( )之计在于晨。一( )之计在于和，一( )之计在于勤。

3.夜来( )声，花落知( )。

三、口语交际：(5分)

晚上，晶晶写完了作业，想让妈妈给检查一下。如果你是晶晶，

你怎么和妈妈说呢?请把你要和妈妈说的话写在下面的横线上。

______________________________________________________。

四、读写天地(15分)

(一)

太阳和虹

刚下过雨，太阳出来了，天上出现一道七色彩 虹，人们都赞美

虹。虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。

太阳对虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没

有你。”虹不相信，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，躲进云里，虹

立刻不见了。

1.短文共有( )自然段，第一自然段有( )句话。(2分)

2.“太阳摇摇头，躲进云里，虹立刻不见了。”句子中的“不见”

可以换成( )。(1分)

3.“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话

中的“你”指的是( )。“我”指的是( )。(2分)

4、虹不见了，是因为：( )(1分)

⑴ 虹太骄傲了。

⑵ 人们都赞美虹。

⑶ 太阳躲进云里了。

(二)

我停住了。我在草帽下微笑着。我等待着它落在我尖尖的草帽上。

1.照样子，写一写。(2分)

例：尖尖的草帽

尖尖的___________________________ 尖尖的___________________________

2.“它”是指_________ 。(2分)

3.“我”在等待时会想写什么呢?请把“我”想到的写在下面的横线上。(5分)

_____________________________________________

附：听力材料

小果树请客

田田在院子里种下了一颗种子，种子长成了一棵小树苗。

小果树请小雨点做客，小雨点很高兴，让小果树喝饱了水。

小果树的绿叶越长越长，它请小鸟做客。小鸟高兴地答应了，帮小果树捉虫子。

赞美老师的短文范文第3篇

雷州市南兴镇东吴小学莫彩焕

《我爱小草》这段短文，表达了作者对小草的喜爱和赞美之情。

这段短文真实生动地告诉我们，小草的性格是多么坚强。“不管是在贫瘠的土地上，还是在冰雪未融的高山上，都可以见到它那翠绿的身体。”即使是狂风暴雨都从不惧怕。

它的奉献精神也是货真价实。你看，它“把自己的一切全贡献给大地，默默无闻地点缀着大自然，自己却毫无苟求。”这是何等的无私、何等的伟大啊！和它有着同样高贵品质的还有——默默无闻地埋在地下的花生，它向人们贡献的是自己的全部。它不像桃子、石榴和苹果那样高高挂在枝头上炫耀自己，使人一见就生爱慕之心。

小草的精神更让我想起了鼎鼎大名的。他曾为我们国家操碎了心。只要能为人民办好哪件事，他都会尽力而为。但同样让我们感动的是，他都不求回报。身为国家总理的他，平时很节俭。只要能为人民省些钱，他都会想方设法地去省。他的穿着也很简朴。常穿的睡衣连打了好几块补丁都舍不得买新的。而在我身边的有些人，干了点事就到处吹，生怕别人不知道；有了钱就大手大脚地乱花或到宾馆里吃香喝辣，凡事都不理。所以，像这样的伟人，虽然我从来没有亲眼见过，但我打心里敬佩他！

赞美老师的短文范文第4篇

一、听力部分：(5分)

认真听老师读短文，听读两遍后，回答下面的问题：

1.小果树都请谁做客?

____________________________________________

2.你认为小果树还可能请谁做客?

____________________________________________

二、积累运用(70分)

(一)我会拼，还会把字写好看。(11分)

yǐjīnɡ

1.我_________钓到了一条大鱼。

yǒumínɡzuòjiā

2.萧伯纳是世界上_________的_________。

qiúyèliànɡyuán

3.中_________的_________晚，月_________真_________啊!

bǎzuòwèirànɡlǎoyéye

4.在汽车上，我_________给了_________

xiānɡyuèyèwàiān

5.村的_________，格_________静。

(二)加偏旁组成新字，再组词(12分)

例：元：玩(玩耍)

兆：()()也：()()

欠：()()寸：()()

果：()()丁：()()

白：()()青：()()

(三)在正确的音节下面打勾。(6分)

市长(chánɡzhǎnɡ)弯曲(qūqǔ)各种各样(zhǒɡnzhònɡ)长满(zhǎnɡchánɡ)当成(dànɡdānɡ)树干(ɡànɡān)

(四)连一连：(8分)

星星哗啦啦晴朗的孩子

小河绿油油天真的夜空

小鸟亮闪闪无边的鲜花

小草叫喳喳盛开的森林

(五)排列句子，并加标点(10分)

1.高高兴兴地我小明去和踢球

_____________________________________________

2.中国在出现足球最早

_____________________________________________

3.能借给这本书看看我吗

_____________________________________________

4.每天在家功课都复习小红

_____________________________________________

5.真热今天啊的天气

_____________________________________________

(六)在括号里写出和带点词意思相反的词。(4分)

1.小红坐在我的左边，小民坐在我的( )。

2.我家离学校远，小刚家离学校( )。

3.西瓜的( )面是绿色的，里面却是红色的。

4.我的玩具是黑的，可小明的玩具却是()的。

(七)选字填空(9分)

工公

()园里的()人正在花儿浇水。

情晴

这是个()朗的天，我的心()也非常得好。

清请青蜻睛

草色()翠河水()澈()蜓点水

()坐好目不转()

(八)根据课文内容填空(10分)

1.()是摇篮()是娃，我爱()我爱()。

2.一()之计在于春，一()之计在于晨。一()之计在于和，一()之计在于勤。

3.夜来()声，花落知()。

三、口语交际：(5分)

晚上，晶晶写完了作业，想让妈妈给检查一下。如果你是晶晶，

你怎么和妈妈说呢?请把你要和妈妈说的话写在下面的横线上。

______________________________________________________。

四、读写天地(15分)

(一)

太阳和虹

刚下过雨，太阳出来了，天上出现一道七色彩虹，人们都赞美

虹。虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。

太阳对虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没

有你。”虹不相信，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，躲进云里，虹

立刻不见了。

1.短文共有()自然段，第一自然段有()句话。(2分)

2.“太阳摇摇头，躲进云里，虹立刻不见了。”句子中的“不见”

可以换成()。(1分)

3.“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话

中的“你”指的是()。“我”指的是()。(2分)

4、虹不见了，是因为：()(1分)

⑴虹太骄傲了。

⑵人们都赞美虹。

⑶太阳躲进云里了。

(二)

我停住了。我在草帽下微笑着。我等待着它落在我尖尖的草帽上。

1.照样子，写一写。(2分)

例：尖尖的草帽

尖尖的___________________________尖尖的___________________________

2.“它”是指_________。(2分)

3.“我”在等待时会想写什么呢?请把“我”想到的写在下面的横线上。(5分)

_____________________________________________

附：听力材料

小果树请客

田田在院子里种下了一颗种子，种子长成了一棵小树苗。

小果树请小雨点做客，小雨点很高兴，让小果树喝饱了水。

小果树的绿叶越长越长，它请小鸟做客。小鸟高兴地答应了，帮小果树捉虫子。

赞美老师的短文范文第5篇

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础达标

(共8题；共49分)

1.

（6分）比一比，再组词。

工________

牙________

止________

卖________

功________

鸦________

址________

读________

2.

（2分）下列句子中画线的字音或字形有错误的一项是（

）

A

.

马上的男女老少穿着各色的衣裳（shang），群马疾驰，襟（jīn）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

B

.

饭后，小伙子们表演套马，摔跤（jiāo），姑娘们表演了民族舞蹈（dǎo）。

C

.

车跟着马飞过小丘（qiū），看见了几座蒙（měng）古包。

D

.

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲（xuān）染，不用墨线钩勒（lè）的中国画那样，到处翠流，轻轻流入云际。

3.

（10分）读一读，在横线上填上恰当的词语。

辨别________

忠实的________

4.

（2分）对下列句子中标点符号的作用，分析不正确的一项是（

）

A

.

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是老师真实的写照。（引号，表示引用）

B

.

这是大年夜——她可忘不了这个。（破折号，表示解释说明）

C

.

古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（省略号，表示列举的省略）

5.

（2分）依次填入横线上的成语，恰当的一组是（

）

①他这个人经常________，想到什么就谈什么。

②这样的计划给人以________的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。

③老张定计划、做决定，很少调查研究．常常________，还自夸“秀才不出门，能知天下字”。

④学习或者做事，如果________，随心所欲，那么结果是可想而知的。

A

.

信口开河

虚无缥缈

无的放矢

闭门造车

B

.

闭门造车

无的放矢

信口开河

虚无缥缈

C

.

无的放矢

闭门造车

虚无缥缈

信口开河

D

.

信口开河

虚无缥缈

闭门造车

无的放矢

6.

（5分）给下面的词语分类。（填序号）

①悲痛欲绝

②笑容满面

③怒目圆睁

④兴高采烈

⑤喜出望外

⑥怒气冲天

⑦泪流满面

⑧欢呼雀跃

形容生气：________

形容高兴：________

形容难过：________

7.

（16分）古诗中有不少是写燕子的，如：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”动手找一些来读一读，并抄写下来。

8.

（6分）给下列句子排列顺序。

________小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。

________刚要出门，天下起了大雨。

________小明急忙跑上前去为小朋友打伞。

________小朋友高兴地笑了。

________小明妈妈要小明上街去买酱油。

________妈妈连忙给小明一把雨伞。

二、阅读训练

(共3题；共46分)

9.

（12分）阅读下文，回答问题。

一天夜里，一场可怕的风暴刮过森林。许多树被吹倒了，到处是树枝。一棵长在河边的橡树被刮倒在水里，顺流而下。

橡树在河中漂流的时候，发现两岸依然长满芦苇，觉得很奇怪。

“你们是怎么设法活下来的？”橡树问道，“你们看上去那么纤细而脆弱，而我，一棵大树，却快要死了。”

“这没什么可奇怪的”芦苇细声细气地说，“你和风暴进行搏斗，所以你被摧毁了。我们为它让路，对最轻微的风也屈身相让，所以我们得救了。”

（1）给短文加个合适的标题。

（2）根据短文内容填空。

①橡树被摧毁了是因为________。

②芦苇因为________，所以安然无恙。

（3）读完这个寓言，你有什么感想或启发？

（4）由故事中的“芦苇”，你想到了谁？请举例说明。

10.

（10分）阅读课文片段，完成练习。

漫漫征途，再也见不到大黑骡子的身影了。它________了北上的滚滚铁流，________了宣传鼓动员的竹板声里：“身无御寒衣，肚内饥。晕倒了________，________，走到________。”

（1）将片段内容补充完整。

它________了北上的滚滚铁流，________了宣传鼓动员的竹板声里：“身无御寒衣，肚内饥。晕倒了________，________，走到________。”

（2）“身无御寒衣，肚内饥”，概括成四字词语为________。

（3）北上的“滚滚铁流”指的是________，这样说的原因是________。

11.

（24分）阅读下文，回答问题。

燕子

一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……

我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。

燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。

接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……

燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！

（1）把下面的字词填入短文中合适的横线上。

分享

报告

撞

衔

①一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。

②燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。

③一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。

（2）在等待燕子时，“我”的心情是________的。（

）

A

.

着急

B

.

充满希望

C

.

快乐

（3）“我”重点描写了燕子________的活动。（

）

A

.

建房子

B

.

唱歌

C

.

吃虫子

（4）“我”赞美了燕子怎样的精神？

参考答案

一、基础达标

(共8题；共49分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

二、阅读训练

(共3题；共46分)

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

10-1、

10-2、

10-3、

11-1、

11-2、