赞美家乡的歌
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇赞美家乡的歌范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
赞美家乡的歌范文第1篇
一、挖掘教材的情境因素。
教师应当认真分析教材内歌曲的歌词、旋律、节奏、速度、力度、音乐表现记号、情感标记等，以充分发掘教材的音乐情境因素，并运用它来为情境教学服务。
例如：在学习歌曲《中国功夫》时，引导学生感受歌曲的旋律、节奏、速度、力度等特点，并引导学生说出歌曲的第一段速度较慢，表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。歌曲的第二段速度较快，表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。歌曲的节奏发生变化、旋律压缩、就会使音乐的情绪发生变化，这就是音乐的魅力。应该唱得有力量，有活力。歌曲的第三段不是“唱”歌，而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式——说唱，它舍弃了音乐旋律，强调节奏感。为了增强趣味性，还为这段念白增加了衬词。棍扫一大片（Hou），枪挑一条线（ha）……歌曲的念白有气势，节奏感强，坚定有力，觉得浑身有使不完的劲。《中国功夫》的歌词极有气魄，歌曲前三段介绍了中华武术和练武之人的气度、英姿。歌曲的最后一段是“东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功。”引导学生说出最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄；“天高地远八面风”，说的是祖国幅员辽阔；“中华有神功”说的便是祖国的武术。第四段歌曲使人唱来豪情满怀，爱国之情油然而生。
通过引导学生对歌曲的旋律、速度、力度、歌词等理解，充分调动了学生的情绪与情感，通过触“境”生“情”、随“情”入“境”、以“情”激“情”等方式激发学生的学习兴趣，调动学生积极的、健康的情感体验，使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事情。
二、用歌唱来赞美情境。
学生一旦真正进入了音乐的意境，就会用非常自然的歌唱来赞美它，而这种自然的歌唱，是比世界上首屈一指的小提琴还要动人心弦的。例如，在教学《我爱家乡，我爱祖国》一课时，我用声情并茂的范唱，把学生带到一个赞美祖国、赞美家乡的情境中，学生便能有感情地，十分投入地唱起《我爱家乡，我爱祖国》，用动听的歌声赞美伟大的祖国和美丽的家乡，使学生对祖国、对家乡的热爱油然而生。
三、深入情境，领悟感情。
由于音乐的抽象性，学生在欣赏音乐时可以自由张开想象的翅膀，随着音乐旋律变化的起伏，脑海里的情境可以不断变幻。如果在一种刻板、枯燥的环境下，学生对音乐欣赏的形象力、创造力无法充分发挥。这就需要教师用生动的语言和画面创设一个与音乐形象相关联的情境，从而激发学生想象。学生一旦进入了音乐情境，就会用非常自然的歌声来赞美它，而这种自然的歌声，比世界首屈一指的小提琴还要动人心弦。例如教学西部风光《拉萨谣》一课时，引导学生投入到情境想象之中，用动听的歌声赞美神秘的梦境，并感受西部粗犷、朴实的音乐特点，了解西部地区的风土人情。
四、用多媒体来展示音乐情境。
学生在多媒体有声、有色、有形、有像的展示下，很快就能进入紧扣教材的特定的音乐意境。例如：在学唱歌曲《中国功夫》前，我让学生欣赏了2008年申奥宣传片，由著名歌唱家屠洪刚演唱的《中国功夫》视频，引导学生说出欣赏后的感受，使学生理解了歌曲的内涵，并激发了学生学习歌曲《中国功夫》的强烈愿望和热情，收到了良好的教学效果。
五、用色彩来创设情境。
教师应当运用自然界的五彩缤纷来引导学生想象和表现音乐色彩。如：在教学《四季童趣》一课时，精心制作了春、夏、秋、冬的画面，学生被五彩斑斓的色彩所吸引和感染，犹如置身在美丽的春天、如诗如画的夏天、硕果累累的秋天、银装素裹的冬天的意境中，学生用明亮的音色，明快的节奏，真情实感演唱了《四季童趣》，脸上露出了灿烂的笑容。这说明，美的色彩，能造成美的意境，学生在美的意境中，能唱出美的音色，取得美的效果。值得注意的是，学生在进入音乐意境后，必然会对音乐的旋律、和声节奏赞叹不绝，激动万分，并有一种急于表述的激情。这时，教师就应当因势利导，让学生充分表达自己的艺术感受，这将有助于意境教学的深化。
六、用形体来表现情境。
赞美家乡的歌范文第2篇
我的家乡在美丽的宁夏，这里风景秀美，资源丰富，环境优雅。你瞧，东边有黄河，西边有贺兰山国家森林公园，南边有六盘山国家森林公园、沙坡头，北边有沙湖……他们相伴在宁夏，把宁夏点缀成一副美丽的风景画。
宁夏最有特色的山就属贺兰山，这里一年四季树木葱茏，景观独特、富有诗意，是休闲的好去处。
贺兰山位于宁夏的西北部，山峰陡峭，登上山犹如登天的感觉，仰望湛蓝的天空，太阳发出淡淡的阳光。漫步在山中，只见满山树林，犹如树的海洋，宁静而安详，让人感到绿色的淡雅纯朴。往上走去，山由平坦到崎岖，鸟儿不时唱着欢乐的歌，享受着微风的吹佛和太阳的温暖， 让人感到满心的欢喜和惬意。
赞美家乡的歌范文第3篇
我的家乡有一条小河，河水清澈见底。河里有许多鱼虾，还有许多光滑的鹅卵石呢！
小河的两岸有许许多多的竹子，翠绿翠绿的。竹子倒影在水中成了一群群小鱼、小虾“乘凉”的好地方。夏天到了，小河成了小朋友的好去处，他们有的在游泳、有的在捉鱼、有的在打水仗，河面上回荡着孩子们的一阵阵欢笑声，给平静的水面增添了无限的气息。
秋天到了，树叶和竹叶都纷纷落了下来，漂浮在水面上。有的小虫子把叶子当成了”小船“在水面上快活地飘荡着、有的把它当成”小床“躺在叶子上正做着美梦呢！一群小鱼游出水面，吐出一串串泡泡，它们好像在唱着赞美秋天的歌呢！
我爱我的家乡，更爱我家乡的小河。
广东省惠州市第二小学五年级:张耿滢
赞美家乡的歌范文第4篇
临泽县沙河中学八年级2班王晓璐
“有一首美丽的歌从枣林边飞过，……那就是枣乡临泽”。这是一首十分优美、动听的歌，它的字字句句赞美的是我的家乡——临泽。
我家的人很奇怪，我也觉得是。六月天，我家去郊游。遍野的红花，我不喜欢，爸爸也不喜欢，爷爷更是摇头。我们不约而同喜欢的却是那翠绿的叶子，它点缀着我的家乡如碧波般明朗，它装饰着我的家乡如碧海般清鲜。
爷爷说，家乡是一片布满尘埃的叶子，看不到它的颜色；爸爸说，家乡是一片纹络不清的叶子，看起来横七竖八。爷爷、爸爸，你们错了，我告诉你们，你们真的错了。爷爷，您出生在灾害多生的年代，您的心灵如被尘埃覆盖着，苦难的生活使您透不过气来，那时候您的愿望可能仅仅是吃一顿饱饭，睡一个暖觉吧！可是，现在……您能睁大眼睛看看现在吗？
爸爸，您也错了。您能出生的那个年代，上学要走几里的“羊肠小道”，直到现在，您还是惧怕下雨后泥泞的路，不是吗？可是，您看，那宽广的柏油马路不是呈现在您眼前吗、那一栋栋高楼大厦不也呈现在您眼前吗？您小时候心心念念的电视机，现在不是家家户户的常用电器吗？而且，电脑也已进入了千家万户。爸爸，您需要擦亮您的眼睛，站在高出，改变您心中的那片“乱糟糟”的叶子。
要我说，家乡还是一片叶子，一片颜色清新，纹络清楚的叶子，是改革开放的“新风”吹走了叶片上的尘埃；是改革开放的“新雨”洗清了叶片上的纹络；是祖国繁荣的新气象荡涤了这个曾经贫穷沧桑的家园。
国家一步步走向强大，人民的素质也在不断提高。人们追求的不仅仅是生活上的温饱，而是更高一层的生活理念。人们正在追求奋斗，追求快乐，同时也追求享受。在这一征程上，正是祖国的繁荣推动着这一切，使家乡的明天，人们的希望，在这片蓝天下显得格外鲜亮。
是啊，家乡变了！脚下的这片土地，就是我的家乡！如果有人问，家乡在我心中是什么样的？我会告诉他，我的家乡是蓝天下的一片叶子，它从“满布尘埃”到“清洁纯净”，从“纹络不清”到“明亮清晰”，从“颜色不楚”到“鲜艳明丽”，它的变化让我目瞪口呆。
赞美家乡的歌范文第5篇
高耸的珠峰告诉我们，这里的人们已挺起了胸膛；清新的空气告诉我们，这里没有战火硝烟；爽朗的笑声告诉我们，这里的人们安居乐业．这个＂桃源国度＂就是我的祖国－－中华人民共和国！她地大物博，却因为人口众多而微不足道；她面积广大，却因土地荒漠而大半无用；她虽有诸多大江，却多是泥沙沉积．但是我们后人，可以从风化的泥土中，读出她的历史，读出她的沧海桑田，读出她的兴衰，读出她为后人留下的一切．
我们爱祖国，正如岳飞精忠报国一样，她是我们炎黄子孙的根，枝繁叶茂是因为她的功劳．有国就有家，我爱家乡如爱祖国一般．
故乡是梦中永远的景致；故土，是离乡后最珍惜的物品；故人，是最纯洁的乡情．当年玄藏法师出行，唐太宗将一撮故土置于杯中，让他喝下，告诫他莫忘故乡．是啊！祖国大地有许多壮美山河．但惟独只爱家乡，因为那儿是我成长的摇篮，那儿的一草一木都深入我心，我为家乡的落后而焦急；为家乡的进步而自豪；为家乡的前途而担忧．纵使我走到了生命的尽头，我依然想捧起一撮故乡土，一汪故乡水，一片故乡叶；它们将随我长埋于地下，直到风化也紧紧相连．
虽然家乡很美，但出外求学总是不可避免的．于是，校园成了每天都要接触的地方．
校园不像清华般久远；不像牛津般闻名；不像贵族学校般豪华．但我依然爱着她，因为她给予我知识，给予我最纯洁的友谊．她告诉我什么是美丽，什么是善良，什么是邪恶．
