包装创新设计
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇包装创新设计范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
包装创新设计范文第1篇
以吹风机为例，目前市场上传统的吹风机包装都是规规矩矩的长方形或正方形纸盒，这些创新性不够、过于大众化的包装陈列在一起很难吸引消费者注意，甚至会使消费者产生视觉疲劳，不利于产品销售。为此，笔者创新性地设计了一款吹风机POP包装，希望能给同行带来一定启发。
材料选择
材料选择是包装结构设计中一个非常重要的步骤，材料的好坏将直接影响包装的功能。本设计选用单面涂布白纸板作为包装材料，其性能特点为：表面白度高，光泽度好；物理强度高，适应机械化制盒要求；具有较好的印刷适性，装潢效果较好；废旧纸板可以回收再利用，不会对环境造成污染。
通过对单面涂布白纸板的各项性能以及价格进行全面比较后，最终选择了定量为300g/m2的A等单面涂布白纸板作为这款POP包装的材料。
结构创新
以FH6217型号的飞科可折叠吹风机为本次设计的内装物。根据实际测量可知，若将该可折叠吹风机看作一个规则的长方体，则其长约为10cm（包含捆在一起的电线长度），宽约为7cm，高约为18cm。吹风机放置在包装盒内时，与盒壁应有一定的间隔，以便吹风机能顺利取出与放入，因此应适当增加外包装盒的长、宽、高，以吹风机不会在盒内来回晃荡为参考标准。多次试验后发现，在为吹风机设计一个相对规则的外包装盒时，只要在其长、宽方向上各增加0.5cm，高度方向上增加1.0cm，即为理想的参数。
图1所示为笔者自主设计的吹风机POP包装结构图，与传统吹风机外包装盒必须打开盒盖取出吹风机才能清楚看到内装物有所不同，该包装正面设计了一个可开启结构，只要将包装盒以开启的状态放到超市货架上，消费者就能直接看到内装物，无需将内容物来回取出或放入，这样不仅减少了消费者的选购难度和选购时间，而且在一定程度上减少了包装盒的破损，保证包装盒的完整性。
从图2所示的吹风机POP包装立体效果图可更加清晰地看出，该结构突破了传统吹风机包装中规中矩的盒型限制，以倾斜而稳定的立体状态展现在消费者面前，使人眼前一亮，能大大促进商品销售。
装潢设计
该POP包装的装潢设计如图3所示，需要装潢的部分包括正面、背面和两个侧面。
1.正面
即整个倾斜面，分为上、中、下3个部分。
（1）上方
放置吹风机的品牌名称，能有效宣传商品品牌，增强消费者对品牌的认知度。
（2）中间部分
即包装盒的开启部分，放置吹风机的实物图，因为相对于阅读繁琐的文字描述，消费者更乐于看图片介绍。与一般包装盒只有一张实物图的情况不同，该包装上两张实物图的并排放置无疑会加深消费者对该商品的印象。另外，图片下方标明了该吹风机的型号和功率，使消费者可以简洁、清楚地了解该吹风机的基本信息，以便快速确定该商品是否为自己所需。
（3）下方
放置吹风机的其他参数和3C认证标志、执行标准等，增加消费者对商品的信任度。
2.背面
放置吹风机的功能介绍，如健康柔风模式、冷风功能、热量均衡技术等，文字采用居中对齐的排列方式，既能给人以简约、大方之感，又有利于人们快速阅读。
3.侧面
坚持简约风格，对齐排列条形码、生产厂家、生产日期、地址、电话、网址等重要信息，并添加“小心火灾”“小心触电”等提示性标志，既能提醒消费者安全使用该商品，又能充分体现吹风机生产厂家的人道主义关怀。
包装创新设计范文第2篇
[关键词] 包装桶 可再封 方便食品 创新
引言:在现代社会,方便食品因其食用快捷、价格适中、携带方便等特点,越来越受到消费者的青睐,伴随着这种消费方式的变化,方便食品的种类也在逐渐增多,在传统的方便面的基础上,方便粥、方便米饭、方便粉丝、方面馄饨等产品也相继问世并得到了市场的认可。随着方便食品的迅速发展,方便食品包装也向着更加方便、安全、卫生、延长保质期的方向发展。目前,市场上的方便食品包装桶都是通过桶盖复合膜与桶壁边缘热封的一次性开启的结构,这种开启后不可再封的设计在使用中经常会有一些不方便,本文介绍了一种新型方便食品包装桶的结构,针对传统食品包装桶不可再封的缺点提出了创新的解决方案。
结构简介:本文介绍的拉锁式可再封包装桶,是在传统的方便食品包装桶的桶壁靠近桶盖复合膜处设计了一圈经过特殊设计的拉锁结构(如图1),这样就解决了方便食品包装在使用过程中的不方便问题,比如说在用开水泡制方便食品时,传统不可再封的包装桶就需要借助其他的一些物品压住桶盖处使其实现保温,而改进后的包装则可通过特殊设计的拉锁控制其实现再封,从而可以不借助其他物品而实现了保温的目的。同样,在方便食品被消费者食用过后,因其具有可再封的特性,人们可以选择对其进行重复利用,从而达到了节约资源,保护环境的效果。
本方便食品包装设计增加的拉锁结构已经不同于传统意义上的拉锁,而是经过特殊结构改进的(如图2)。首先,包装桶侧壁展开面为一个扇形,所以拉锁头结构设计了一个与扇形弧度相吻合的弧形结构,从而能够保证拉锁头在拉动过程中顺畅无阻;其次,拉锁的两侧咬合采用密封胶条的形式,密封性能有限,往往不能够满足方便食品严格的密封要求,所以在拉锁一周的桶壁内侧通过热封的方法又添加了一圈PE薄膜,从而通过这层薄膜实现方便食品的密封性要求。取用时我们通过按压在拉锁头上设计的一个塑料刀具结构刺破内圈薄膜,随着拉锁头被拉动而依次划破整个内圈薄膜,实现包装的开启过程,而在再封时薄膜则不再起作用,全靠拉锁咬合实现再封,虽然再封的密封效果已经不如开启之前,但是仍能满足使用过程中一些简单的密封要求以及使用后重复利用,盛装一些密封要求不高的物品,所以这种结构设计有其实际应用范围,能够满足一定条件下的应用要求。
国内外可再封技术情况:全球可再封包装领先企业Zip-Pak,拥有20多年的可重复密封包装创新的生产经验和7种不同的技术,以及200多种应用此技术的专利拉链产品。Zip-Pak进入中国是在2008年3月,他们在上海设立了中国第一个办事处,其可再封包装业务在中国的开展尚处在初级阶段,与国外一些国家比较广泛的应用可再封包装还有着较大的差距。在可再封包装应用同样不广泛的英国,Zip-Pak资助了一项调查研究表明,消费者普遍偏爱带有可再封拉链封口的产品包装,但零售货架上的商品却未能反映这一偏好,这说明可再封包装给广大消费者带来的方便是得到广泛认可的,某些国家市场未推广只是因为开发力度和市场投入做的不够,所以我国作为一个市场尚未开发的地区,应该看到可再封包装的市场前景,及时在可再封包装领域有自己的研究探索,以跟上世界范围内包装向可再封功能发展的趋势。
环保作用:目前市场上的方便食品包装桶材料主要分两种,一种是发泡聚乙烯,另一种是双层淋膜纸。其中发泡聚乙烯材料虽然无毒,但不可降解,所以对环境危害比较大,随着人们环保意识的增强,现在市场上的用量也在逐渐减少。而无毒可降解的纸质材料则被普遍应用在方便食品桶包装市场中,桶身外层叫做外贴,其具有印刷适应性和良好的隔热性,能够对其进行彩色印刷,起到装潢和防烫的作用。里层材料由白纸片和淋膜层构成,白纸片由上好的纸浆制作,淋膜层则由聚乙烯制成,其厚度通常小于0.4mm,是国际上认可的盛装食品的材料,用来起到防水的作用。淋膜层在工艺上通过高温溶化使其黏在一起,让桶成型,之后再加上卷边,加水线等一系列工序,就加工制成了方便食品的包装桶。不论是发泡聚乙烯桶,还是双层淋膜纸桶,都不可避免的在加工过程中消耗一定量的资源和能源,所以,将方便食品包装桶制作成可再封的、可重复利用的形式,对于环境保护、节约资源和能源、创造节约型社会具有其实际意义。
结语:被誉为“现代管理之父”的彼得•德鲁克曾说:“不创新的风险,比创新高得多”。本文所介绍的拉锁式可再封方便食品包装桶的创新设计思路,针对方便食品现有包装存在的不可再封的缺点提出了合理可行的探索与创新,在生活节奏逐渐加快,人们生活方式愈发追求简单高效的当代社会中,这种拉锁式可再封方便食品的包装能够更好的促进方便食品这种适应时代需求的产品更好更快的发展,可再封设计思路也是方便食品包装的未来发展趋势之一。
参考文献:
包装创新设计范文第3篇
遵循可持续包装设计原则
可持续包装设计创新同样也需要遵循可持续包装的设计原则，所以首先应充分了解可持续包装的设计原则。从产品与包装的生命周期来看，可持续包装的设计原则主要体现在以下4个方面。
1.包装设计
包装设计是保证可持续包装的源头。在包装设计初期就应将可持续的理念贯穿其中，如采用环保型包装材料，充分考虑包装装配效率以及货运装载率等因素，这是一种“节源”的举措。显而易见，这里的创新方向需要着眼于新材料的应用和包装结构的设计，这也是整个可持续包装创新设计的重点。
2.生产制造
生产制造是保证可持续包装实现程度的重要环节。空有可持续概念的包装设计犹如空中楼阁，如何实现包装设计，并真正将能够保护产品的各项包装材料生产制造出来才是关键，而生产制造的能力及水平是保证可持续包装能够实现到何种程度的关键要素。因此在进行包装设计时，提高包装材料的生产效率或使其更容易实现生产制造，也是包装设计的一种创新体现。
3.物流
物流是应用与验证可持续包装设计的环境基础。包装设计要求对物流环境条件进行详细分析，并将其作为包装设计的重要因素，能够在物流环节节约成本或提高效率是可持续包装应用的关键，也是验证其设计的重要一环。另外，优化也是包装设计创新中的一环，哪怕是采用最常见的包装材料与简洁的设计方案，只要能够使物流成本最优化，这样的包装设计带来的经济效益也是很直观的，值得推崇。
4.市场销售
市场销售是决定可持续包装能否应用的关键。只有包装企业或其所服务的客户在产品销售市场或销售策略上能够很好地采纳可持续包装或绿色环保包装的策略，或是包装设计能够直观地促进产品的销售，这样才能起到促进与放大可持续包装的作用。包装设计创新时，需要充分重视市场调研和调研后的结果，并以此为导向进行针对性的创新研究，这样会更加有效率，更易获得成功。
包装设计创新途径
包装设计创新会因包装功能的不同而有所不同，销售包装的设计创新主要关注于其设计能否给消费者带来感官上的冲击，包括平面设计、结构设计，或者能否为用户带来更多功能上的体验；而运输包装难以直接进入用户视线，所以更应关注于其对产品的保护功能上，其设计创新需更多体现在包装的生产效率与质量、包装功能性以及运输展示性上。但归纳其共性，可以将包装设计创新分为两类：功能性设计创新和结构性设计创新，这些创新都能给用户带来不同的体验。
1.功能性设计创新
功能性设计创新是包装材料体现出来的各种不同于以往的功能性应用创新，主要体现在两个方面：一是包装材料具有更多不同于常规包装材料的理化功能特性，如瓦楞纸板的防水、防潮功能；二是将其他材料通过特制设备植入到常规包装材料中，使其具有特殊功能，如瓦楞纸板拉线技术，使瓦楞纸箱具有撕拉和加固的功能。
功能性设计创新主要涉及包装材料的功能性研究，对包装企业而言，这种研究既是新材料、新功能的研发，也是新材料、新功能跨界的应用，需要依据包装企业的发展策略而作相应的定义。例如，包装原辅材料生产企业应将重心放在新材料、新功能的研发上，而包装材料生产企业应将重心放在新材料、新功能的跨界应用上，发挥各自优势，并相互合作，这样才有利于创新应用。
2.结构性设计创新
结构性设计创新是指在包装结构与造型设计上的创新。通过结构设计来加强包装功能或使其具备更多利于用户体验的功能，如撕拉易开启结构、防盗结构等。
当然，功能性设计创新与结构性设计创新不是相互独立的，而是相辅相成的，如拉线技术与撕拉结构的结合，使用模切工艺的撕拉易开启结构会削弱瓦楞纸箱强度，而拉线技术则可以增强瓦楞纸箱强度，二者的有效结合使得瓦楞纸箱在不降低强度的情况下又具有更多的便利功能，这就是一种包装设计创新的典型体现。
此外，除了这两种设计创新，包装企业还应关注生产制造创新，因为所有创新只有被生产制造出来才是有用的创新，而且哪怕是常规的结构或功能，只要通过改良的生产设备或更优异的加工工艺获得更大的生产效率，就是一种应用创新。
包装设计创新案例
下面通过两个简单的案例来具体阐述瓦楞包装可持续设计创新。
1.双芯瓦楞纸板
双芯瓦楞纸板也叫双拱瓦楞纸板，是将两层瓦楞原纸通过特殊的胶黏剂进行复合，然后通过瓦楞纸板生产线制成瓦楞纸，最后再制成瓦楞纸板。图1为双芯瓦楞纸板的外观图，图2为双芯瓦楞纸板拆开示意图。
在面纸、里纸、芯纸材料均一致的情况下，双C芯瓦楞纸板的厚度要比CB型瓦楞纸板薄3mm。采用CB型瓦楞纸板制成外尺寸为400mm×300mm×300mm的标准FEFCO 0201型纸箱，而采用同等材料的双C芯瓦楞纸板制成的纸箱外尺寸却为394mm×294mm×288mm，体积减小了7.4%，不仅节省了运输空间，在一定程度上提高了装载率，减少了货运次数，而且少使用了一层中间原纸，成本节约10%左右，这是一种应对环保要求的减量化应用方式。
2.防窃启纸箱应用方案
通常对于瓦楞纸箱而言，较为简单的防窃启方法是在纸箱封口处使用一些防揭标签或胶带，当这些标签或胶带被揭开后会显示出一些警示性文字，从而让使用者知悉该纸箱已被开启过；或者贴一些易碎标签，当纸箱开启后，这些标签就会碎裂。但这些方案都涉及到背胶问题，一旦遭受热处理，背胶就会失效，从而失去防窃启功能。
物流行业在对集装箱柜或厢式货车门开封监控上会使用一种钢丝锁，如图3所示，其塑料锁头上会有一些唯一性的特制数字或字母，一旦锁上后只能采用破坏钢丝线的方式才能开启，这样就可以起到防窃启的作用。将该锁配合纸箱使用时，将纸箱结构设计成只有一个开启部位，然后在此部位使用该锁，其使用示意图如图4所示，这样便可以使纸箱具有防窃启功能。
包装创新设计范文第4篇
（一）包装设计的概述及包装设计的程序与方法
完整的包装设计包括包装结构设计、包装容器设计、包装视觉信息设计、标识及广告宣传设计。包装视觉信息设计主要是指文字设计、编排设计、图形设计、色彩设计、商标设计等组成的总体设计。商品包装不仅仅具有保护产品的作用，随着人们生活水平、审美需求的提高，商品包装被赋予了越来越多的含义，也越来越被企业和消费者所重视。商品包装不仅是企业产品进入市场的有力手段，同时也代表着企业的形象，在激烈的市场竞争中，要通过商品包装将商品的信息、企业形象准确、快速地传递给消费者。因此，设计师要更清楚商品包装的意义所在，这样才能设计出符合市场需求的商品包装。要完成包装设计需要合理的设计程序，包装设计的基本程序就是设计师为了实现包装设计目的而对整个设计活动的策划安排。包装设计的程序包含下面几个阶段：设计准备阶段、设计展开阶段以及设计完成阶段。在进行设计的过程中需要对包装设计进行定位，定位方法有:品牌定位、产品定位、消费者定位。设计定位在包装设计中又有着举足轻重的作用。准确的定位能够帮助商家大量销售商品。包装设计中的设计定位就是如何把握自身产品的特点，找到最能抓住消费者眼球的包装内容。
（二）包装设计的视觉传达要素
包装设计的视觉传达要素包括了商标元素、图形元素、文字元素。商标是指公司、企业、厂商、产品或服务等使用的具有商业行为的特殊标志。它象征企业的精神与面貌，是企业信誉及品质的保证，起着保护企业信誉，维护消费者利益，美化、宣传产品的作用。知名商标如同一种承诺和保证，成为创造产品形象和企业形象的基础。在包装设计中，商标是必不可少的设计元素。在画面中也起到一定的装饰审美作用，它一般被放置在主展示面上较醒目的位置。由于商品的种类多种多样，因此它的包装也是异彩纷呈的。面对不同类别的包装，统一要采用不同形式的图形语言加以表现。无论何种图形形式，都不外乎具象图形和抽象图形两大类，其最终目的都是通过视觉语言传达商品信息，继而达到促进销售的目的。具象图形是对自然物象的直接描绘，它可以通过人们的感觉器官直接感知，它是真实、直接、写实地再现原有物象的特征，是有原型可循的一类图形。这类图形运用到包装装潢设计中是直观而一目了然的，它通过具体描绘的手法直接将内容物的形象呈现在消费者面前，使人通过已有的经验即可识别商品的确切类别。依据表现手法和描绘手法不同，具象图形又可分为摄影和绘画两种。而抽象图形通常是指经过概括提取、人工雕琢的图形样式。在包装装潢的图形设计中，抽象图形大致可分为文字符号、几何形及偶发形。在商品包装上可以没有图形，但不可以没有文字。根据文字在包装设计中的功能作用，可分为三个部分，即品牌形象文字、广告宣传文字和功能说明文字。品牌形象文字包括品牌名称、商品品名、企业标识名称和企业名称。这些文字代表产品形象，一般被安排在主展示面上和较醒目的位置，要求精心设计使其富有鲜明的个性和丰富的内涵与视觉表现力，能给消费者留下深刻印象并产生好感。广告宣传文字一般也被安排在主展示面，但视觉表现力不能超过品牌名称，避免喧宾夺主。功能说明文字是商品的功能与使用内容的详细说明，其中有些文字是相关行业的标准和规定，具有强制性，不是由设计师和企业决定的。功能说明文字的内容主要有：产品用途、使用方法、功效、成分、重量、体积、型号、规格、保质期、生产日期、生产厂家、地址、电话、注意事项等。这些文字通常采用可读性较强的印刷字体，主要安排在包装侧面或背面，一般是在包装的次要位置。
二、包装设计的系列化
包装创新设计范文第5篇
关键词：创新型；教学模式
中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）27-0215-01
思维创新能力的培养是高职艺术包装设计教育新形势下面临的专业核心问题。尤其是在我国“十二五规划”建设创新型国家的重要战略时期，中国经济从“中国制造”向“中国创造”转型，高职包装设计教育的教学模式面临着新的国内就业环境与国际竞争环境。那么，一种兼具“思维创新性”与“技术应用性”的包装设计双优人才培养已经成为我国高职包装设计教育迎接未来，服务社会，全面健康发展的重要课题。
一、反思与改革传统的高职包装设计教学模式
数十年的高职包装设计教学实践已经证明，创新性的应用型人才培养在传统单纯注重技术应用能力培养的高职包装设计教学模式中是无法得到全面解决的。而只有在新的教学观念统摄下，立足创新性应用型高职艺术设计人才的培养目标，以全面构建创新型高职包装设计教育的教学模式、教学思路、课程设置、教学环境、教师结构、教学管理、教学评估等各个方面为综合维度，通过科学系统的理论研究，反复客观的教学论证，才有可能最终获得建设与改革的完整思路。传统的高职包装设计专业教育强调培养的是学生的表现能力和实践能力等操作层面的能力，单纯片面强调学生的动手能力，采用师傅带徒弟的简单教学方法，从而忽略了培养学生知识复合能力、思考能力的培养与开发。使高职院校的教学与外界培训机构的人才培养模式日渐趋于一致，大大降低了高职学生在社会中的竞争能力、就业能力、创业能力，同时还在一定程度上限制了学生在工作中的可持续发展能力，无法适应社会经济发展需求。高职包装设计专业必须将学生的技术应用能力和思维创新能力结合培养，提高学生的综合能力，包括学生的分析能力、学习能力、思维能力、创新能力、自我发展能力等。创新能力和技术能力是高职学生的专业核心和精髓，是适应社会发展的必然，是人才在竞争环境中成败的关键因素。根据国内高职艺术设计院校包装设计人才培养的调查现状分析，我们有充分的理由改革高职包装设计教学的观念，探索其教学模式的创新。
二、建设创新型与应用型双优人才培养的新型高职艺术包装设计教学模式
高职院校包装设计专业创新型人才培养，重点在于培养学生实践能力的基础之上系统的、全面的培养学生的创新能力。在教学模式上应从两方面入手：1、学生具有较宽的专业知识结构和专业开发研究能力；2、注重技术应用能力的培养，使学生具备较强的技术操作能力。
在教学中可从以下几个方面来建设：
1、在教学过程中突出创新能力的培养。创新能力的培养是包装设计教育的核心内容，它要求在具体的教学过程中要将开发学生的创造性思维作为主线贯彻始终。设计基础知识、基础技能、设计创意是包装设计教育的重要基础，从专业理论课到设计实践课，我们都实施以项目课题为中心的创新设计教学模式，重点培养创造性思维，讲授创造方法，营造创造情境，围绕项目课题展开教学，引导学生进入创造角色，激发创造激情，增长创造能力，调动学生学习的积极性、主动性。
2.多方位开发实践课程，增强学生的实践能力和主导能力。包装设计教学的终极目的是使学生真正获得解决实际问题的能力。课程教学必须以实践能力的培养为基础，鼓励学生积极参与实践活动，与其他设计课程建立合作关系，例如与“工艺品开发”课程进行合作，将同学们在课程中的设计成果进行商业化包装和市场推广。同时，同学们还可以利用课余时间开发小型的市场项目，深入了解市场需求。目前，我们在校内建立十多个工作室，采用课堂教学、实践教学并行设置的方式，使实践教学与课堂教学成为教学的两条主线，力求互相交融、相互印证，使学生将所学理论知识成功运用到设计实践中去，使学生贴近专业、贴近市场、贴近社会，增强实战能力，实现与企业的无缝对接。
三、激发包装设计创新型人才的创造性思维
创造是一个过程，也是一种能力。创造性思维是创新型包装设计人才的应该掌握的一种思维方式。高职艺术类学生不仅存在专业基础参差不齐的差距，并且在文化修养、生活积累、性格爱好等存在很大的差异。如何启发学生的创造潜能，根据学生的个性因势利导进行设计教学，将是达到教学目标，取得教学效果的重要保证。在教学的过程中，可以通过一些方式来激发学生的创造性思维。
1、培养学生的兴趣。包装设计是一个理性与感性相结合的设计工作，在设计的过程中要让学生对每一个步骤都充满好奇与兴趣。从市场分析到包装风格定位到结构造型设计到视觉形象设计在这一整套包装项目运作的过程中，老师可以把自己放在客户的位置上对学生进行引导和沟通，使学生更好的站在市场的角度思考问题、开发兴趣。学生如果没有学习兴趣，就没有创新的主动性，就不可能迸发出智慧和灵感的火花，也就无从挖掘潜能设计出好的作品来。所以，在教学中必须把兴趣视为设计的创造原动力，必须从设计独特的问题开始，以“疑”激趣，调动思维进入到创造性设计的“角色”之中，把知识的掌握和智力的开发有机地统一起来。打破传统的重技能轻创造师傅带徒弟式的教学模式。
2.从多个角度开启多样思维。发散思维就是从一点出发向知识网络空间发出一束射线，打通与多个知识点之间的联系，最终殊途同归到达思维的预设目标。在包装设计构思过程中，我们应该多给学生分析各种类型的设计作品，包括：立体构成、图形创意、广告设计等，引导学生发散性思维，在其他设计作品中寻求灵感。求异思维具有偶然性、独特性、多向性、变通性、流畅性的特点，即思考问题时注重多思路、多方式，解决问题时注重多途径、多方案。培养学生思维的灵活性，锻炼学生的创造意识和能力，最终实现学生设计水平的提高。
综上所述，关于创新性教学模式的研究与开发是推动高职院校包装设计专业建设与发展，培养出一代创新型与实干型、高素质高技能、一专多能的综合型人才的时代需求和必然趋势。
参考文献：
[1]李伟.构建艺术设计专业多维实践教学体系［J］.装饰，2006，164（12）.
