拒绝平庸
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇拒绝平庸范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
拒绝平庸范文第1篇
人生一世，草木一春，在历史的长河中不过是弹指一瞬，然而在这极短的岁月中，有多少人平淡的耗费了易逝的时光，庸碌的虚度着所谓的年华，在无知中降临这世界，又会在叹息中离开这世界。我拒绝这样的人生！
与之相比，我倒宁愿做大海上的浪花，与狂风搏击，我愿做喜玛拉雅山顶终年不化的积雪，吸引着勇敢的人前来攀登，我愿做复活节岛上屹立的巨石，令无数游人遐想，但我不要平庸，不要过日复一日单调乏味的生活。人生如流水，发源于某个不知名的小溪，一路蜿蜒辗转着奔向江河、大海。倘若这一路上永远都是明媚的阳光，广阔的平原，无法经历大自然的千变万化，无法触及大地的千沟万壑，这是一种怎样的遗憾与悲哀。一滴水始终是平庸的一滴水，变化的只是时间与空间。倘若能经历风云变幻，山高水深，能在风中咆哮，在雨中容纳，在干涸处浇灌，在陡峭处倾泻，在蜿蜒处冲荡，在阻碍处击打，最终小溪流泻至大海，一滴水虽仍是一滴水，但它经历并感受过这一切由小溪到大海的荡气回肠的过程，它已不再是一滴平庸的水。
这就是人生，也许某些人追求一成不变的安逸的生活，那么他永远都无法体验到不同的人生。人只有拒绝平庸，不断追求新的高度，新的境界，才可以做到不虚度此生。如果说人生是闪耀着光芒的金子，那么拒绝平庸便是点石成金的手指，如果说人生是一幅美丽的画卷，那么拒绝平庸就是勾勒出梦想蓝图的画笔，如果说人生是广袤的天地，那么拒绝平庸就是点亮苍穹的光芒。
人的一生如此短暂，我们青春年少，风华正茂，更应耻于平庸，拒绝平庸，青春的航道波涛澎湃，请让梦想启航，载着我们去翱翔，让人生有一个新的开端，让梦想有一个更高的追求，让我们找到属于自己的一片海洋！
无锡市辅仁高级中学高二：杨洋
拒绝平庸范文第2篇
早上上学路上，我看到了这样一件事，路边有一家地道的小餐馆，名为“风度”。独这两个字，好像与吃没有什么关系，但往里看，名字和餐厅装潢果然有相似之感。店内是优雅与清新的结合，它虽然不是那种很高贵的感觉，但让我感受到，进去的人都是有文化修养的美丽的人。
仅仅是一个招牌，他跨越了平时看到的“某某餐馆”“某某小吃”的约束，起了一个不同的名字，就从这些餐馆中脱颖而出，让人很想去试一试，品一品，这就是拒绝平庸的力量。
你知道“蚁族”吗?他们也曾去过考场，也曾为了梦想奋斗，但现在他们蜗居在此。社会吹凉了他们热血的心，生活磨得他们没有兴趣把学过的高学历知识抛之脑后。丧失了理想和追求，只剩下默默忍受和顺从。没有人生下来就是任人踩踏的蝼蚁，你走什么样的路，付出多大的努力，证明了以后，会变成什么样的人。我们不得不承认自己的平凡，却不应该让这种平凡堕落为平庸 。
要成为强者，要先有一颗强者之心。一颗不甘寂寞，不愿平庸的心。我们有思想，有手、有脚，我们都应该用脑子去脱离现在的生活，创造更好的生活，升华人生，变得更好。处于这样一个年龄，我们要多读书，从你不凡的谈吐和举止可以看出你的不凡。心中一定要有鸿鹄之志，就会有超脱别人的可能性，成为一个不平凡的自己。
拒绝平庸范文第3篇
魅力四射，华丽丽大变身
说起椅子，记忆里涌现出来的就是家里那些旧旧的木椅和竹椅，漆上漆，即便是晾晒很久后，还是能够闻见木头和竹子的气味。制作简单，材质和款式也很单一，很大程度上受到环境和经济条件的制约。现如今，各种推陈出新的思想如雨后春笋般地涌现，让原本极致简单的椅子，来了一场华丽丽的大变身，其实椅子也可以很美。材质多样，造型多变，花色繁芜，曲线亦柔美亦硬朗，从整体到细节，无论从哪个角度看都散发着贵族般的气质。
1. 柔软厚实的坐垫，光滑可人的靠背，于坐落间弥漫一种优雅，一种高贵。看它清新可人的模样，欲与水晶相媲美？>MAISON&OBJET
2. 红与黑的经典搭配，它静静地靠在那，像是静静等待爱人一般，小脸蛋红彤彤，小心情完全写在脸上；它也如同一只黑天鹅，展示着自己独特的倔强之美。>MAISON&OBJET3. 最吸引人眼球的就是坐垫、靠背以及扶手的图案纹样，虽然颜色那么地复古低调，可偏偏看起来那么地浪漫恬静，古典气息逼人。>MAISON&OBJET
4. 将富有乡村气息的画面应用到了坐垫上，再加上黑色的支架，使得它如此的厚重而神秘。瞧它精细的做工，不爱上它应该很难吧？>千棵树
5. 靠背，鹰爪扶手，雕刻瘦腿，华丽大气的坐垫，让这款椅子英气逼人，贵气慑人。它的这种不普通，你能驾驭吗？>香奈宜居
古朴自然烟火情
最真实的幸福源于最质朴的生活、最平静的内心。欲望过多，反而让人迷失方向。太花哨的，往往也流行不了，成就不了经典。知足，才能常乐，人生才会处处充满惊喜！有这样一类椅子，它们崇尚的就是这样古朴自然的美，最有人情味，充满烟火气息，时常伴人左右，给人最真实的温暖。就像那件老家伙什，割舍不了那份情，丢不掉那份恩，要看着它使着它，才觉得内心踏实！
1. 你几乎看不到它的底座和靠背，只留给你大大的坐垫，将对你舒适的坐姿体验给与了最大的奉献。它就这样默默无闻，不计回报。>藤大师
2. 我知道你肯定遮掩不住想去试试它的小心思，因为它实在是很特别。就那么薄薄的两根钢条支撑着，坐垫却又如此地厚实，难以想象的体验之感，你试后一定别忘告诉大家哦！>藤大师
3. 看到它，内心就有一种平和，突然就怀念起小时候围着爷爷奶奶听他们讲故事的时光了。它斑驳的印记上承载了多少年少时的梦啊？>香奈宜居
4. 藤制的坐墩，造型简单到随意，最原始的立体形状，传递出来却是浓浓的情意。>香奈宜居
5. 藤编的雷达椅，最简单的形状，最质朴的哲学。暖暖的火红色，带给你温暖的款款深情。>藤大师
憨态可掬，玩心大起
设计师别的不多，多的就是天马行空的创意点。小小的椅子，他们可以将他们糅合、重组、再造，构成各式新颖的造型，童趣盎然，纯真无比。这个时候，他们不是限于条条框框下的纸笔规划，而是变成童心未泯的大孩子，玩心大起，将儿时的梦想，瞬间的灵感，甚至是偶然蹦出来的鬼点子……将这些通通都付诸于现实。看吧，看这些椅子如何爆出每个人不为人知的“小宇宙”？
映入眼帘的绿，不由自主地想深呼吸几口。深陷下去，看个小说，好不惬意！>MAISON&OBJET
像骨头？不太像，但也有那么点像。娇嫩的色彩，别致的造型，充满爱的氛围。来，喝一杯吧！>MAISON&OBJET
秋日花园，午后静悄悄
秋日的午后，静悄悄的，没有了夏日那般聒噪的知了叫声，偶尔有那么几声犬吠之声，阳光静静的倾泻下来，缓缓地流动在我们周身，心里涌起有一种异样的感动。每个人的心中都有一个秘密花园，那里藏着自己的时光和秘密，是私密的，也是独享的。将这个梦想搬回到现实吧！用椅子，对，就用椅子，为自己搭建一个秘密花园！我们安静地徜徉在自己的世界，没有人打扰，美妙而不可言！
1. 花开富贵，在家具中也体现出来了，寓意了人们美好的心愿。倚靠在这把漂亮的单人椅里吧，在柔软的时光里徜徉，放松……>千棵树
2. 宽敞的靠背，第一感觉就是踏实感和安全感。欧式风格，同样是乡村风，柔软的坐垫足以让你偎在里面沉思、沉思……>千棵树
3. 亲密无间的双人椅，清新的海洋蓝，优雅的小花在上面静静盛开。某天，得到真爱，那是唯一可以闯进你秘密花园的人！>千棵树
拒绝平庸范文第4篇
一、拒绝平庸之乐
电子游戏的紧张刺激，电影、电视的直观多彩，促使学生把大半的课外时间奉送给了它们。然而，课外阅读是语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课内教学的扩展与补充，也是语文能力训练必不可少的组成部分。《义务教育语文课程标准》中关于课外阅读总量的规定是：“九年课外阅读总量应在400万字以上。”怎样让学生拒绝平庸的休闲娱乐方式，从电脑、电视中解脱出来，重新浸润于书香中呢？
1.榜样引路。“榜样的力量是无穷的！”古今中外发奋读书而成才的名人数不胜数。当然，学生的身边也会有许多鲜活的好榜样，让这些学生现身说法，更能激起所有学生的阅读兴趣。
2.明确要求。教师要给学生明确的课外阅读的要求，明确课外阅读的时间、数量。每天的家庭作业中要适当考虑课外阅读的时间，在不加重学生的课业负担的同时，尽可能地促进学生开展课外阅读。对于阅读的效果，教师也应该通过多种方式进行检查，可以开展形式多样的活动，在活动中检查学生，也为学生提供展示的机会。
3.家校共管。小学生意志力较为薄弱，自觉性差，而课外阅读主要是在家中进行，电视节目、电脑游戏往往更能吸引他们的注意，所以要培养学生良好的阅读习惯，还必须取得家长的支持和配合。
二、拒绝平庸之书
“大话”之类的书籍，往往是为了迎合大众的休闲、玩乐、轻松的消费需求，一味以语不惊人死不休来夺人眼球，从而谋求商业利润。即便很多“大话”改编自经典名著，也是曲解原文，降低了原文的深刻意蕴和艺术韵味。这就决定了这些书籍只能是浅薄的平庸之书。小学生自主选择能力弱，需要教师教会他们分辨什么是精华，什么是笑料。
1.教师引导。《义务教育语文课程标准》对于学生每学年的课外阅读量是有要求的，也推荐了不少适合学生阅读的经典书目。教师在每学年开学的时候，就应该针对学生的年龄特点、身心特点、认知水平，做好年度的课外阅读计划，布置一些必读的书，然后推荐一些适合学生读的书。同时和家长做好沟通，保证学生选择的书是值得一读的。
2.兴趣引路。每个学生都是独立的个体，性别、性格的不同导致学生对于阅读内容的选择也不尽相同。教师应针对学生的年龄特征，分析他们的心理特点，而后推荐一些学生喜爱的书，投其所好，这必然事半功倍。例如，女孩喜欢温婉的童话故事，情感类的小说、散文；男孩更喜欢历史类的，情节性强的小说。
3.循序渐进。不少家长喜欢给学生购买各种名著。但古典名著要读，世界名著也要啃，还要循序渐进，因为毕竟只是小学生，揠苗助长只会适得其反，导致学生对阅读极度反感。教师要根据学生的特点，从他们喜欢的儿童文学书籍入手，学生具有一定的理解能力后，再推荐更深层次的书籍。
三、拒绝平庸之读
小学生读书往往只注重情节，很多时候我们发现学生课外阅读的速度非常快，一目十行，有兴趣的地方就看看，没兴趣的干脆一页页直接翻过。对于平庸之书，自然用平庸之读，对于好书、对于经典就要精读、细读、反复读。
1.里应外合。教师要善于把课内的阅读教学和课外阅读相联系，在课内教学中渗透一些课外阅读的方法，教给学生一定的阅读技巧。例如，教会学生联系上下文理解内容，摘录、品味经典名段，在有感触的地方写上批注，书读完了以后整体回顾，体味所得等。
2.坚持不懈。朱熹说过，读书要“着紧用力”“读书如战阵擂鼓，只是向前去，有死无一，莫更回头始得”。这就告诉我们，阅读必须要坚持不懈，要勤奋刻苦。的确，语文素养，或者说人文素养的形成远不是一朝一夕的事情。正如古人所说：少壮功夫老始成！只有锲而不舍、坚持不懈才能厚积薄发，从而达到腹有诗书气自华。
3.享受语言。小学生的阅读多半留恋的是情节，而不重视语言，所以他们更喜欢那些离奇的“大话”“穿越”。但是，只重情节不重语言，就会造成阅读的平庸化，使学生读书只为娱乐，读书不动脑。教师要引导学生在关注情节的同时，注重语言的表达，注重感受不同的语言风格，注重积累、品味语言。
四、拒绝平庸之评
对学生的课外阅读，教师必须做出评价，但应拒绝泛泛而谈的平庸之评。
1.评价要着眼整体。教师既要评价学生课外阅读的能力以及所获得的知识，也要评价学生阅读的习惯、阅读的方法，以及学生在课外阅读中的意志努力和情感体验。
2.评价要重在个性。教师应该关注学生的个性特点，关注他们自身的收获和进步。针对不同性格的学生，教师还应给予不同的评价。
3.评价对象应多元化。应该注意把教师的评价、家长的评价、学生的自我评价以及学生之间的评价相结合，做到综合评价。方式上可以让学生交流自己的读书心得，推荐自己所读的书，也可以开展故事会，讲讲自己印象最深的一段，还可以开展读书笔记或者自制读书小报的竞赛等，鼓励学生在评价中展示自己，促进学生的健康发展。
拒绝平庸范文第5篇
近年来,牛小提出“追求卓越、拒绝平庸、超越自我”的校园精神,努力促进学校“今天比昨天好,明天比今天好,一天更比一天好”。我们以“五个让”(让学校更有朝气,让教师更有尊严感,让学校更具美感,让教育更富创造,让人际关系更和谐)为抓手,促进学校各项工作有新的进步。
一、让学校更有朝气
我们倡导“三讲”:
一讲政治。学校的政治就是全局。全局观念体现一个人的政治水平。在集体利益与个人利益矛盾时,在大是大非的问题对立时,如何做出正确的抉择,关键在于一个人的政治水平。政治的标准不是口号,不是大道理,而是每个人的行为在具体工作中的表现。
二讲正气。分清黑白是讲正气的基本要求。敢于坚持真理就是讲正气,敢于承认错误也是讲正气。正气是什么?正气即凝聚力。一个单位敢于坚持真理,明辨是非,凝聚力就会强,就会有勃发的朝气。
三讲学习。学习是全方位的。学习就是要读书,教师要有书生气,能静下心来读书,拒绝平庸。学校要有书香气,能拥有书院氛围,力戒浮躁。学生要有书卷气,能以书为伴,力戒肤浅。学习也要读人,读懂身边人,以本色本色做人;学习也要读懂身边事,出色做事。
“三讲”让学校更富精气神,促进了整个学校个人目标与团队目标相乳相融,让学校变得更有朝气。学校紧紧抓住发展规划目标,围绕办怎样的学校、锤炼怎样的教师,发展怎样的学生三个维度展开工作,努力做到学校有独特品位的文化,教师有成功发展的体验,学生有美好的回忆。教师紧紧扣住个人主动发展目标,围绕师德发展目标,教学能力目标、专业发展目标、理论学习目标、班主任工作目标、职称目标等多维度评价。做到自塑形象、自定目标、自觉奋进、自我管理、自主发展。学生紧紧围绕“五小”争创目标,即争做文明小使者、知识小博士、艺体小明星、科技小能手、家庭小帮手,促进学生全体发展、全面发展、生动活泼发展和可持续发展。
我们认为:改变一所学校,要从改变这个学校的精神做起。改变一个教师,要从改变其价值追求做起。改变一个学生,要从改变其人生目标开始。这样,学校才有朝气、有活力、有追求。
二、让教师更有尊严感
我们主要从五个方面落实:一是反思教学实践,在总结经验中提升自己;二是坚持教学相长,在师生交往中发展自己;三是尊重同行教师,在借鉴他人中完善自己;四是学习教育理论,在理性认识中丰富自己;五是投身教学研究,在把握规律中发展自己。具体是:
1.铸师魂,塑造形象。爱岗、爱校、爱生、爱学习、爱自己的“五爱”是传统教育的法宝。我们邀请退休老校长白志豪谈创业史,邀请名师芮火才谈奋斗史,邀请青年特级教师贺剑英谈成长史。让教师了解学校百年发展历史,让教师了解前辈先贤艰辛历程,让教师了解名师骨干奋斗的喜悦,从而获得职业上的尊严感。“外出考察,拓展视野”是让教师体会职业自豪的重要途径。带教师进行“天目湖拓展训练”“绩溪行”“上海行”“杭州行”“南京行”等让教师有上等愿,怀平常心,做平凡事,享受职业的尊严。
2.强师能,内增功力。职业上的尊严来自职业的成就,职业的成就来自于职业能力,能力提升在于学习。牛小把培训作为教师的最好福利。
“访名校,拜名师”,让骨干教师与南京琅琊路小学的两位特级教师进行跟岗学习,做影子教师。与大师对话,站在大师的肩膀上登高望远,拓展视野。
“骨干放样,精彩亮相”,让骨干教师通过活动打磨,公开课展示,竞赛沟通,经受历练,教出精彩,教出风采。
“1?3?5?8”培师计划:为青年教师搭台子,架梯子,压担子,结对子,以老促新,以赛促练,以学促研,有效提升青年教师专业思想、专业理论、专业水平。
“1?3?5?8”即:一年出样不走样(了解学生、学校,熟悉教材,认识自己,适应教育教学工作)。三年像样不变样(夯实基础,力求小成,拓宽视野,尝试研究,胜任教育教学工作)。五年像模像样(师德高尚,功底扎实,勇于探索,效果显著,成为校级骨干教师)。八年成为榜样(师德高尚,成绩领先,带头示范,形成特色,成为校级学科带头人、区市骨干教师)。
3.展师风,超越自我。超越常态、超越繁琐、超越平庸的教师才是专业化程度高的教师,只有专业化老师才能充分享受职业幸福与崇高。为此,学校引导教师以“五敬”师风作为工作价值追求。即敬,以求责。做到敬业、敬生,尽责任。静,以修身。做到静心教书育人,静心学习修炼,平心静气做好教育;精,以求专。做到精专、精致、精品化;靓,以求美。做到底蕴美、素质美、直观美;竞,以求进。做到有理想、有进取心,勇于挑战,甘于担当。
