父亲节素材

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇父亲节素材范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

父亲节素材范文第1篇

There may be moms all over the world, but you’re the only one that matters to me.全世界也许到处都有妈妈，但您是我惟一最在意的。

Thank you for everything over the years, mom.　母亲节快乐!妈妈，谢谢您这些年来所做的一切。

Mother’s Day is a time when mothers discover how well their children can prepar e breakfast.母亲节是妈妈们发现她们的小孩会把早餐做得很好的时刻。

We would love to fix breakfast for you mom, but we think it would be safer for us all if we took you out.妈妈，我们很乐意为您准备早餐，不过我们想，如果带您上馆子，会比较保险一点。

Moms should get more than a special day, they should get a medal of honor.妈妈们应该得到的不只是一个节日，她们该获得荣誉勋章。

When I was sick, you always stood by me.当我生病时，您总是陪伴着我。

Considering the quality of food that children make their mothers on Mother’s Day, it becomes apparent that without moms, their kids would starve to death.想想母亲节时，孩子们为妈妈所做的早餐;很明显的，如果没有妈妈，孩子们将会饿死。

I want to wish you a happy Mother’s Day.祝福您母亲节快乐。

Roses are red, violets are blue. This card on Mother’s Day is especially for you.玫瑰是红色的，紫罗兰是蓝色的。这张母亲卡是特别给您的。

Thanks for being there, mom. Happy Mother’s Day.谢谢您不断地扶持我。祝您母亲节快乐。

Sometimes it may not seem like it, but I really do love you.有时候好像不是这样，但是我真的爱您。

Today is your day to relax and let us take care of you. Happy Mother’s Day.今天是您休息的日子，让我们来照顾您。母亲节快乐。

We may not be angels all of the time, but we do appreciate what you do.我们也许不是一直都像天使那样乖巧，但我们确实感谢您的教诲。

On this day we honor you, dear mother.亲爱的妈妈，我们向您致敬。

On this day we all sit back and think about how much our mothers do for us.在这一天，我们将会抽空休息一下，想想妈妈们帮我们做了多少事。

We will try to make this your best Day ever.我们将努力使今天成为您过得最愉快的母亲节。

Though it is hard to tell you sometimes, I do love you dearly, mom.虽然有时要告诉您并不太容易，但是我真的非常爱您，妈妈。

This card comes from the whole family. Happy Mother’s Day.这张卡片是我们全家合送的。祝您母亲节快乐。

I’ve tried many times to tell you, but I’ll say it again: I love you mother.我已经告诉您许多次了，但是我将再说一次：我爱您，妈妈。

更多英语写作材料推荐：

1.2015高考英语写作素材:关于母亲节的资料

2.2015中考英语作文素材:谷雨养生

3.2015高考英语作文素材:母亲节的英文祝福语

4.2015高考英语作文素材:母亲节祝福语

5.2015年高考英语写作素材:端午节的故事

6.2015年高考英语写作素材:青年节的来历

父亲节素材范文第2篇

一、充分利用民俗活动培养文化意识

如今Thanksgiving(感恩节)，Father's Day(父亲节)和Mother's Day(母亲节)等等西方节日成了社会上的一种时尚。我们不妨顺水推舟，在庆贺节日的同时，让学生们感受一下中西方的节日文化。例如教学中提到圣诞节来临之际，给学生们讲讲圣诞故事和圣诞习俗，同时不妨再将之与中国的春节比较一下。当Father's Day(父亲节)和Mother's Day(母亲节)到来时，我们鼓励学生替父母做一件力所能及的事，向父母说一句感谢的话，感谢父母对自己的养育之恩，让学生在学习语言的同时也能得到文化的熏陶。

二、利用教材，全面渗透文化意识

新改版的英语教材选材广泛，内容丰富，很多课文涉及英语国家典型的文化背景知识。通过实践活动学习和了解异国文化。每一种方法都能增加学生对异国文化的了解和理解。教材中的那些涉及跨文化内容的语篇是进行文化教学的主要素材，学生可以从中学到许多英语以及其它民族的文化知识。不了解中西文化差异是学生语用失误的重要原因。在向学生介绍一些文化背景知识的同时．重点讲解中西方文化的差异和英美文化的差异，中西文化差异在语言交流中涉及面非常广、如日常见面时的问候、称赞、致谢、道歉以及委婉语、禁忌语乃至体态语等，在传授这些知识的同时，使他们对英语中的这些语言现象赋予“real English”的意义。

三、利用电脑，电视等媒体，感受文化气息

父亲节素材范文第3篇

1.写作素材在实际生活中获取

19世纪俄国有世界声誉的"现实主义艺术大师"和 "现实主义作家"屠格涅夫说："生活是一切艺术的永恒的源泉。"一个人如果离开生活实际，不熟悉社会生活，不懂得人生世相，不了解周围环境状况，要想写好作文是不可能的。因此要想写好作文，就得深入生活，在实际生活中获取写作素材。

我校是农村乡镇小学，学生生活在农村，在课余时间都要参加家里的生产劳动。春天采茶、夏天烤烟、秋天收稻谷、拾稻子、冬天采香菇木耳。在学校打扫卫生、擦玻璃、给花草除草等等。所有这些活动，教师只要善于引导，就能变这些劳动为作文教学的直观教具，又为作文教学提供了取之不尽、用之不竭的写作素材。如我在引导学生写《我负责卫生区的一天》：赖云同学在文中写道："时间过得真快，又到该我们组打扫清洁区了，秋婆婆好像故意与我们过不去似的。刚刚早上我们辛辛苦苦把卫生区打扫干净，秋婆婆又将树叶抖落一地，沉积得比往常多，不过看着这一片片黄红相间的满地树叶冲我们笑，不愉快的心情舒一扫而光。当我扫到柿子树下时，突然一个熟透的大柿子像炸弹一样在我的头上炸开了花。我满头沾满香甜的柿子汁，那个狼狈相就不用说了，而同学们闻声一看立刻扔下笤帚笑得前仰后合的，却没有人管我的死活。我又痛又狼狈，扔下笤帚蹲在地上哭了起来。"没有华丽的语言，却极为生动地描写出当时的情境，使人如同身临其境，要是没有深刻的体验，哪有这么详实的语言。在这刻骨铭心的体验中同学们的习作不再造作，而变得很丰满生动。 在引导学生观察、发现、捕捉中充实头脑，积累素材，再巧妙运用素材，从让学生而写出感情真挚、触摸心灵的作文。

2.写作素材在课外活动中采集

伟大的教育家陶行知说："要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。"丰富多彩的课外活动不仅可以丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，而且可以使学生在活动中采集大量的写作素材。我国著名教育家叶圣陶说过："写作材料的来源普遍于整个生活里。"因此在写作教学中，教师就必须引导学生从自己的生活天地中去丰富作文内容，让学生在生活中去尝试，去实践；让学生体验生活，观察事物，搜集材料，力争写出真实、自然、清新的文章。

例如，在学校一年一次的校运会后，为了让学生及时采集写作素材，我就及时组织学生聊天，聊天内容紧靠校运会发生的事情。让学生说说自己比赛时的心情，说说自己在比赛时是怎样做的，说说学生胜负的原因，说说比赛的紧张气氛。因为聊的都是学生自己亲自参与的活动，他们无拘无束，各抒己见。我根据学生的回答板书出重点，给学生理清思路，为他们完成《难忘的校运会》这篇作好充分的准备工作，使学生能顺利完成这篇小作文。齐舒宇同学在习作中写到：我们班虽然在校运会中总分输了，但我班的都在校运会中赛出风格，赛出拼搏精神，虽然总分输了，但在我的心理，我们班的同学是最棒的，我们班级集体拼搏精神的第一的。比赛场的情境还历历在目：随着发令枪响，叶信华和何达勇象离玄之箭冲在最前，由于摩擦力大，跑道沙子打滑，何达勇一个踉跄，重重的摔倒在跑道上，我急忙跑过去，想要扶起他，只见叶信华已经将他扶起，两人搀扶着继续冲向终点，虽然最终未能夺得名次。为了班集体的荣誉，参赛的同学们都尽力了，我觉得我班这种团结的精神是其他班级无法比拟的，我们虽败犹荣。这种朴实真实的话语不正是我们想要得吗？通过这样真实场景的描绘，学生既在聊天获取知识，在活动中采集丰富的写作素材，产生写作灵感，又增长才干。

3.写作的素材在节日中发掘

节日在农村是最丰富多彩的时光，平常村民大多忙于耕种，极少有什么活动，在大的节日里，村民会放下农活，在外打工的也赶了回家，我就利用节日对学生实施感恩教育。并引导学生在对父母感恩的同时，发掘写作素材。在一些农村并不看重的节日，我就引导学生用自己的行动在实践中体验劳动的艰辛，父母的不易，替母亲做做家务活，为父亲承担一些力所能及的劳动，为父母排忧解难，在自己的行动中感受到自己存在的价值，体验成功，通过这样有意识地创设情境，为学生创造"有话可说，有话要说"的语言环境，帮助学生发掘写作时机，激发学生的写作情感。

如我在要让学生写《我的孝心行动》一文时，就利用五月是母亲节，六月的父亲节为前提条件，激发学生对父母的爱，体会到父母的辛勤和伟大的事迹，结合品德与社会课进行教育。特意在母亲节的前一天开展"我为母亲献礼物"主题班会，要求学生中午替母亲刷一次碗，晚上，男学生为母亲洗一次脚，女学生为父亲捶背。当我活动之后安排写《我的孝心行动》时，学生大大出乎我的意料，全班学生不但每个人都能如期向同学们汇报自己给父母做了什么，而且均能真实生动地叙写自己的整个 "孝心行动"的心理过程。我自己都为他们描述渲染的亲情所感动。由于每个学生所做的不尽相同，他们对父母的感激与自己孝心的不同，每一位学生写的都极具个性，毫无雷同，就连作文水平最不好的同学也能写得文通字顺，情真意切，令人刮目相看。由于是"真心话"，看起这样的文章也可以说是一种享受。陈素琴同学写的是《第一次给父亲捶背》，她在文中是这样写的："爸爸的背不像我想象的那样硬朗，背已经微微开始弯曲，捶着原本挺拔硬朗现在已经开始弯曲的背，我哭了。从小到大，都是父亲在外劳累照料，为了我能吃好穿好，从没有一句怨言。我曾经想过要报答父亲，以为拿出父亲最满意的学习成绩，就是对他最好的报答。可是，我现在才发觉自己是那么不懂事，就在昨天还吵着和您要一件不该买的衣服。我感谢您的理解和包容。我愿爸爸永远健康快乐！"通过这次活动，不仅既提高了学生写作能力，还对学生进行了一次感恩教育。

父亲节素材范文第4篇

【摘 要】教学素材在课堂中起着至关重要的作用，通过素材的解析同学们可以对学习的内容有更深层次的了解与启迪。教师如何应用好教学素材是提高课堂效率的关键。

关键词 素材；教学应用；学习效率；教学研究

素材是在课堂教学中给学生接触的一些材料内容。它包括一些视频、音乐、图片和软件等一些与信息处理相关的文件。学生在课堂学习时对知识点的掌握，对操作技能的熟悉，都是围绕教学素材而展开的。因此教学素材的选取往往是教学最先考虑也是最基本的东西，可以说选好的教学素材有助于学生更好地进行学习，有利于课堂教学效率的提高。那么怎样的教学素材才算是好的教学素材呢，有哪些需要注意的地方呢？本文以一次课堂教学评比活动为例，分析了同一课题《文件的下载与解压缩》的教学的教学素材的组织。发现有些教师在教学素材的选取上只是一味地求趣，除此之外并未考虑其它因素，具有一定的盲目性从而影响了课堂效率。我将这些课例中典型的材料抽取出来进行归纳，得出教学素材选取的几个注意事项。

一、教学素材要——联系实际

学习信息技术的目的就是培养要解决实际问题的能力，因此材料必须是有现实意义，也就是说学习的内容必须是现实中学生会碰到的现象并且需要解决的问题，值得学生学习研究的。

案例：教师导入时绘声绘色地叙述了一个故事，说小乐平时喜欢帮助别人，但他现在却碰到了一个难题。姐姐发了一封邮件给他，里面有一个文件“我的作文.PDF”,他怎么也打不开这个文件。接下来的任务就是要求学生到网上下载一个名为Adobe Acrobat Reader的PDF阅读器，安装该软件并打开这个文件查看里面的内容。

学生实际操作情况却并不理想，学生对PDF格式十分陌生，并不明白这些PDF到底是什么文件，Adobe Acrobat Reader这种软件更是闻未所闻，而且名字又长难以记忆。但是由于课堂的任务就是如此，学生也只好按照老师的安排接受这一学习任务。结果是大部分学生并不能从网上快速地找到该软件，学生逐渐对它失去了兴趣。最终大多数学生都在等待中过完这一节课，并没有帮助小乐打开这个PDF文档。

二、教学素材要——贯穿始终

一般说来，人们对一系列有联系的事物的记忆印象更加深刻。记得有一种游戏是让人在短时间内背出一些不相干的词语，如果用普通的方法死记硬背，有可能漏了各别词语，可是将这些词语组合起来形成一个有情节的故事，记忆效果自然会好得多。

案例：教师导入时采用了父亲节为主题，播放了一个名为“父爱如山”的幻灯片，感人的图片、优美的音乐让大家沉浸在父爱的情感之中。播放完毕问大家，这个幻灯片的图片和音乐从哪里下载的呀？接着引导学生得出下载的概念，后面就安排了两个任务，一个是到FTP站点下载一段NBA视频，另一个是到学校WEB网站下载一段娱乐视频（春节晚会节目“飞天”的视频）。

同学们一会儿在感受父爱的关怀当中，一会儿又到火爆的NBA赛场中去，一会儿又在欣赏飞天视频。他们的注意力不断地在分散，在不停地接受新的教学素材，这需要一个过程。因此本节课学生的思维就在不同的教学素材中不断地进行场景切换，减弱了对教学知识点的理解和操作技能的关注。

三、教学素材要——趣度适中。

教师选取教学素材一般是要激发学生学习兴趣的，但不能舍本求末选取一些具有让学生沉迷其中的材料，比如一些flash小游戏，具有流行元素的音视频等等。因为这些材料相比课程教学内容而言对学生的吸引力要强得多，学生的注意力的焦点只会集中在这些材料当中。所以少用或不用这些类型的材料可以避免课堂教学中活动失效，交流失去兴趣，课堂失控的后果。

案例：一位教师布置了第一个任务后，为了激励学生，奖励最先完成的学生到教师机玩“打乒乓”的游戏，然后问下面学生你们想不想玩吗？接着提出第二个任务，到FTP网站上下载 “打乒乓”FLASH游戏。

结果可想而知，学生当然想玩“打乒乓”的游戏啦。许多学生对第一个又难、步骤又多的任务失去兴趣，转而做第二个任务：下载FLASH小游戏，然后兴趣十足埋头玩“打乒乓”游戏，从而忽略了对下载过程的体验和分析，缺少了对下载及解压缩本身的研究兴趣。由于教师对课堂调控不够，导致在教师提问小结时，回答问题的人聊聊无几，大多数同学还沉浸在一个个打球回合中呢。

四、教学素材要——精简高效

有些教学素材在打开的时候需要占用一定的时间，比如视频资料、音频资料和上面提到过的游戏软件。如果以它们为课堂学习组织的材料，学生为播放它们或熟悉它们势必占用宝贵的课堂时间，因此我们应尽量不用或少用这些类型的材料。

教师为了体现孝敬父母这一主题，安排任务下载一段“于丹论语”FLV格式的视频，由于这种格式的视频的播放需要专用的播放器。要求从网上下载一个FLV播放器，然后通过观看该视频引导学生要遵守孝道这一情感主题。

由于时间仓促，大部分学生都还没来得及看完视频，只好凭着平时对孝道的理解进行回答，失去了材料本身的意义。

父亲节素材范文第5篇

一、以情感人，构建和谐的师生关系

首先，师生平等交流。教学过程是师生双向交流的过程，长期的英语教学中，教师控制教学环节，机械地传授知识，师生之间缺乏交流、沟通，因此学生学习的积极性不高。新课程要求课堂教学以学生为主体，教师应成为学生学习的组织者、引导者。这就要求教师平等地对待每一个学生，倾听学生的心声，拉近师生距离。高中英语教学要用爱激发学生情感，调动学生学习的积极性，充分挖掘学生潜能。其次，营造和谐氛围。和谐的氛围对学生的情感有着积极的影响。构建平等师生关系是搞好课堂教学的前提。教学过程中教师要信任、宽容学生，让课堂教学充满着期待、民主，这就要求教师课堂上多一些赞扬、肯定，少一些批评。经常性地对学生说“Trust yourself！”等，这样有助于融洽师生关系，使课堂教学充满生命活力。当然，课堂教学中教师情感对学生有着重要影响，教师心情愉悦有助于活跃课堂氛围；教师情绪低沉，学生也容易失落、压抑。因此教师课前要调整好自己的情绪，用微笑拉近师生距离、活跃学生思维，从而帮助学生进入良好的学习状态，营造良好的氛围，提高课堂教学效果。

二、立足教材，充分挖掘教材中的情感因素

课堂教学以教材以依托，教师要充分挖掘教材中的情感因素，把这些情感传递给学生，影响学生，激发学生的学习积极性。牛津高中英语教材蕴含着丰富的情感因素，如爱国主义、感恩、理想等。爱国主义情感是一个公民应有的基本情感，是激发学生学习的动力。英语教师在传授知识的同时，除了要拓展学生的视野，还要培养学生积极的爱国情感。如教学Back to the past时，教师要让学生通过网络等途径提前搜集有关意大利庞贝古城和中国楼兰古国的一些图片、视频，感受古代文明的辉煌、灿烂，激发学生的民族自豪感。课堂教学中教师引导学生观看精彩视频，让学生了解环境和人为因素促使它们由兴盛走向衰落，然后再让学生围绕“What should we do to protect ruins in our country？”开展讨论，在讨论的过程中激发学生的爱国热情，使学生树立起保护文化遗产的责任意识。高中英语教材中还有很多感恩社会、感恩父母的素材，教学中教师要充分利用这些素材，教育学生懂得感恩，培养学生健康的思想。

三、开展丰富多样的活动，陶冶学生情感

英语教学中开展活动可以从课内和课外进行，课堂教学中采用情境创设、游戏等调动学生的参与积极性，课外活动中可以开展口语竞赛等陶冶学生情感。高中英语教学中教师可通过多媒体创设情境，从网上下载一些精彩、生动的课件，给学生营造真实的语言情境。多媒体具有直观、生动、形象的特点，容易激发学生的求知欲，使学生身临其境，激感共鸣，从而帮助学生融入英语交流活动中。如教学Home Alone时，可以通过课件给学生展示understanding与misunderstanding的不同，让学生讨论：Do you think your parent understand you？Please describe some unpleasant experience with your parents.这样学生在参与活动的过程中不仅能提高口语表达能力，还能进行情感体验。英语教学中教师要充分利用课外活动板块来延伸学生情感。如Festivals教学中，涉及父亲节、母亲节，教师让学生用英语介绍这些节日。等到了母亲节时举办感恩教育活动，让学生设计母亲节这一天如何打算，并阐释原因。课外组织学生进行口语竞赛，用英语表达竞赛内容，并表达自己的看法。这样学生参与的积极性非常高，有助于激感，提高教学效果。

四、采取多样化教学方法，激发学生学习兴趣