人生感悟致自己

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇人生感悟致自己范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

人生感悟致自己范文第1篇

大家一定知道秦文君这个著名作者吧，她的许多著作都颇受全国儿童及成人的好评，今天我也有幸欣赏到了她的作品——《十五岁之夏》。

抽穗拔节的痛楚与快乐，羽化成蝶的美丽与忧伤。在那个朦胧而清晰的夏季，勿忘我绽放在记忆的山谷。这几句就是《十五岁之夏》的简单状况。它主要写了一群少男少女文学爱好者欢聚在海边。在那些心里不设防的日子里，多才多艺的男生女生，多姿多彩的夏令营生活，亲情与友情的纠葛，幻想与现实的碰撞，使他们历经了意志的磨练、情感的体验，使青春的思绪在十五岁的夏天被唤醒……

看了这本书，对我的帮助确实很大，我觉得现在我们已经不小了，也不能事事都依赖于爸爸妈妈，因为他们并不是你手中的拐杖，会帮你到永远。小时侯，因为你还不懂，所以他们帮你做，而现在我们都懂事了，也应该试着去放掉那根拐杖，学着自己向前迈步，因为漫漫人生路，那么长的人生是要靠你自己走出来的， 哪怕在途中你一次次地摔倒，那也没关系，不要说这一次没成功，我就放弃，那不行，应该勇敢地站起来，因为成功往往都建立在一次次的失败中只要你做到毫不气馁、坚持不懈，相信成功离你不远。就像这本书里的少男少女一样他们在夏令营里都是自己在克服、在面对一切困难。

我们应该在快乐和痛苦之中，学着长大，学着成熟，学着放掉那根拐杖，学着去面对整个社会，去适应整个社会。自己铺路，自己走过去，自己顽强得去面对人生，挑战人生！！！

人生感悟致自己范文第2篇

直尺

方寸之间，不失条理，整整齐齐。

刻度线紧密排列，错落有致，细数那一条条线，竟是已精确到了一毫米!

平铺一张白纸，放置好直尺，将笔尖贴紧，注视着它在白纸上沿着直尺留下自己的轨迹。那是一条笔直的、没有丝毫弯曲的直线。每一个刻度都是笔迹的脚步，每行一步，都把印记留在了刻度线上，恪尽职守。

直尺让手中的笔沿着直线前行，人生亦是如此。每个人的一生中都会有一个人或一群人扮演着直尺的角色，一直鞭策你、提醒你，你才不会出错，不会走弯路，一路前行。每个人在人生中都需要一把“直尺”。

橡皮

方方正正，刚正不阿，逢“乱”此出。

素白色的橡皮，粉饰全无，像是清水芙蓉，又似皎皎君子，端庄大方，朴实无华。

每当写错字、算错题或是画图不标准的时候，就会请出它修正一番:只需轻轻一拭，便痕迹全无。

橡皮永远是铅笔最忠实的伙伴，时刻伴它左右，不离不弃，及时发现并指正每一个错误。它的使命就在于此。即使在纠错的过程中会带来一些不便，但终究有助于成长，不可或缺。

圆规

坚韧挺拔，稳扎稳打，齐头并进。

两足，生得稳，站得牢。虽然貌不惊人，但这两足配合得近乎完美，几乎从不出错。低调，但并不自卑。

尖端，深扎于纸中，站稳了脚跟;另一端的铅笔旋转一周，犹如芭蕾一般优雅。如此，一个完美的圆便跃然纸上。

人生感悟致自己范文第3篇

在教练的介绍下，我们都逐渐了解到“拓展训练”的含义，我了解到“拓展训练”具有“磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队”内涵，是一项来源于挑战极限的训练活动，旨在激励人的斗志，激发潜在能力，创造性的发挥人的团队能力。虽然只有短短三天时间，但给予我的启发和体验却是一笔永久的精神财富，无论将来我身处何种岗位，只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。

团队意识，合作精神

在达到火凤凰训练场地后，按照教练的要求，我们被分为了两个小队，每个小队都由队员自己起一个队名，并选一首队歌和一句队呼。在开始项目前和结束项目后，我们都大声的唱队歌，喊队呼，这使我们每一个人都时刻感受到，自己不是一个人，而是处在一个团队当中，要成功完成训练项目，需要每一个人的努力，需要大家的充分合作。在之后各个项目中，大家都充分发挥了合作精神，成功的完成了各个训练项目。

目标一致，互相信任、团结协作

在训练中，无论是一开始的信任背摔、攀云梯、雷阵还是后来的同舟共济、漫漫人生路等，几乎所有的项目，我们每个成员都在积极的出谋划策，都在为完成一致的目标而努力。大家没有任何的隔阂而是相互帮助和协作。这使我感受到，如果我们在实际工作中都能像在“同舟共济”中一样，口号一致，步调一致，我们就能成为一个团结的、具有强大竞争力的团队。并且在“信任背摔”中，让我真正体味到同舟共济、相互信任。为什么在训练中大家都能如此的团结？因为大家的目标完全一致，因此我们在团队的管理中应该突出大家一致的目标，突出鼓励为团队做出具体贡献的个人。全身心地投入当然会大声说出的自己的想法，只有充分发挥每个人的智慧，才能挖掘出团队最大的活力与竞争力。在过程中寻找到快乐，在感悟中得到升华。

人生感悟致自己范文第4篇

【关键词】德育教育 专业教学 渗透

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0068-01

韩愈的《师说》中讲到，师者，所以传道，授业，解惑也。即教师应该向学生传播道理、教授课业和解答疑惑。这里的传道应该包括传授道德观念。德为先，没有良好的思想道德基础是不可能成为对社会有贡献的合格人才的。随着社会的发展和科技的进步，我国当代的大学生所接触到的信息越来越多。在这个信息化社会当中，很多高校中的大学生容易受外界一些事物的影响，从而使自己的价值观和是非判断出现偏差。所以，在大学生的教育过程中，除了有专门的思想道德课程的教学以外，在大学生的专业教学中，我们专业课的老师们，如果在专业教学中，将德育教育加以渗透，让学生在专业教学课程中能潜移默化的提高思想道德素质，将是非常有意义的事情。

一、德育对当代大学生教育的重要性

社会在发展，时代在进步，作为我国未来社会发展的力量源泉，加强高校大学生的德育和素质教育已经成为了一项重要任务。加强高校大学生德育方面的教育对于树立学生正确的人生观和价值观具有十分重要的作用[1]。现代社会已经发展成信息社会，网络的普及和手机终端的使用，展现在大学生眼前的是各种各样的信息，有些是正能量的，有些是负能量的。由于大学生阅历浅，对于很多事情并没有非常正确的判定和评价，所以，很容易受到外界不良信息的影响，这将会影响大学生正确价值观的形成。为了避免当代大学生在正确价值观形成过程中受到不良因素的影响，应该加强对学生德育方面的教育。所以，在大学生的教育教学过程中，应该将德育和素质教育放在首位。如果没有正确的人生观和价值观，即使是学习成绩再优秀，都不能视为合格人才。因为，没有很好的思想道德观念的高级人才，在其工作生活中，很容易被金钱所诱惑，在权钱交易中为社会为国家带来巨大的损失，在社会上引起负面的影响。所以高校教师应该加强对大学生的德育教育，引导学生树立正确的价值观。

二、将德育教育渗透于专业教学中

对于专业课教师，可以根据教学内容和课程特点，将德育工作有机地融入整个教学活动中，做到在完成专业知识教学任务的同时，提高学生的思想道德素质[2]。笔者在从事动物学的专业教学中，除了对专业知识进行详尽的讲解之外，在涉及到与道德教育相关的知识领域时，恰当地将德育知识融合到了课程当中，让学生潜移默化的接受了德育的教育，同时也起到了很好的教学效果。比如，在讲解鸟纲的专业知识中，讲到了鸟类的迁徙。在对其概念和习性的讲解中，与保护自然、保护野生动物、维护生态平衡、不能唯利是图等教育相结合，将德育教育自然的融入到专业教学中。近年来，在鸟类迁徙季节，违法捕鸟现象一直屡禁不止。从捕鸟工具的贩卖、捕鸟、倒卖鸟到收鸟，好似形成了一个很大的利益链条，使国家的林业部门和执法部门难以根除此违法现象。笔者认为，野生鸟类是人类的朋友，是自然生态的重要组成部分，更是自然界赐予人类社会的宝贵财富。切实保护好鸟类资源，对于保护生物多样性，维持自然生态平衡，都具有十分重要的意义。我们应该鄙视那些为了金钱和利益残害野生动物的人们。通过和学生的互动交流，让学生树立正确的价值观，从我做起，做一名维护生态环境、保护野生动物的人。并且用自己的思想感染周围更多的朋友。

三、将人生感悟渗透于专业教学中

动物的进化是动物学中重要的教学内容，动物从低等向高等动物的进化中，其生理器官存在从不完善到完善的进化过程。比如动物的心脏，从鱼类一心房一心室、两栖类的两心房一心室到鸟类的两心房两心室。从动物心脏的进化来看，是一个逐渐完善的过程。在讲到以上专业知识时，笔者巧妙的将人生感悟与其相联系。因为，在人生成长的过程中，同样也符合这个道理，循序渐渐、逐步完善自己。但是，在逐步完善的过程中，需要努力、坚持和持之以恒。笔者认为，人生哲理和自然规律是一致的，学习好专业知识的同时，也应该多加思考，树立正确的人生观。

四、小结

美国德育教育家在《学校的教育环境》一文中指出，“隐性课程作为道德教育的重要手段，比显性课程来得更有力”。而在专业课中渗透德育教育正是通过无意识的心理活动影响着个体道德素质的成长并全方位地渗透到学生生活当中，潜移默化地影响学生道德素质的形成。从小学开始，德智体全面发展就是教育的发展理念。作为人生最重要的大学阶段，是学生迈向社会前的最后一站，是接受学校教育的最后一个环节。所以，对大学生德育教育显得更加重要。除了专门开设的道德思想教育课程之外，作为专业课的教师，能够在专业课程教学过程中，潜移默化的向学生渗透德育理念，可以促进学生确立正确的人生观和价值观，成为一名为社会讲奉献的合格的大学毕业生。

参考文献：

[1]于潇贺.大学德育教育对学生未来发展趋势的影响，湖北函授大学学报，2015，28（24）：44-45.

[2]陈艳. 德育教学在机械专业课教学中的运用.读与写杂志，2015，12（12）：267.

人生感悟致自己范文第5篇

学会交流思想，注重引发感受 现在的中学生，大多是独生子女，感情脆弱，体验浅显。多姿多彩的生活，使他们在各方面形成了自己的观点，但比起过去以及现在“苦难成长”的同龄人来说，对生活的认识显然显得肤浅、幼稚。他们在倍受家庭溺爱的同时，又常感到孤独与寂寞。对此状况，我们应该尊重他们的各种感受，不能用我们的深沉，取代、强求时代给予他们的生活体悟。对于作文教学来说，在要求学生注意观察生活的同时，更要充满爱意地体验生活、感受生活、表达生活。训练的着眼点在于引导学生从现实的生活中发现美，正确反映自己的生活思想。因此，在训练过程中，本人特别注重情感体悟的训练。在作文训练课上，开辟了“琐事漫谈”环节，训练时间虽然不长，但学生对平常生活中的平常事的思考方式与深度明显变化，更重要的是学生渐渐养成了评价、讨论、探索生活的内在愿望。在作文与日记中，时常有新体悟、新思想与同学、老师交流。可见，好的作文训练只要能着眼学生的个体生活感悟，不但能培养创作的欲望、能力，又能升华学生的思想，这些就是写作的源泉。

体悟表达魅力，激发写作热情 “我们所知道的多于我们所能言传的”。（英国哲学家波兰尼语）生活中的酸甜苦辣，每个人都有表达的欲望。然而笔下的文字，始终与内心的感受不一致，这是许多学生苦恼的事情。我在作文批改、评点后，时常有学生拿着作文来找我说：“老师，我要表达的就是这个意思”、“我就是这样想的，但我表达不出来”、“我的感受就是这样，总找不到一句恰当的话，其实我想了好长时间”。听着学生的诉说，我为他们的主动、热情感动，更使我找到了作文教学的方向和阶段目标。于是我便引导学生积极、自觉地做好以下两点工作：一是选读《微型小说选刊》和《新人文读本》上的文章，并要求对各种表达方式和描写作点评，在阅读课上交流；二是开展以“创新表达”为主的片断训练，旨在引导学生借用阅读积累中的一些表达技巧来为表达自己的情感、思想服务，同时强化技巧的运用与创新。经过近两个月的训练后，在第八周以“生活”为话题的写作指导中，我专门安排“如何表达情感”的写作指导与训练，从写作本文中要用到的三个方面进行点拨、感悟、训练。一是描摹感人的细节，二是挖掘象征性动作，三是锤炼精妙的语言。通过片断对比、修改，感受、评判表达艺术，让学生初步感受“变式”表达的魅力。从本作的写作和评改过程中，我发现了学生的三点变化。一是在写作过程中，学生时常把一些句子写在纸上，反复品味、修改，表情达意的手法敢于突破常规，创新表达的欲望十分强烈。二是时常翻阅写作资料，借鉴一些表达方法，三是虽然表达不到位，但把作文想写好的愿望在行文的修改中很好地流露出来了。有个别学生还在文中发起了感慨，“美好生活无极限，可怜腹空写技差”。

巧用诗词表意，在积累运用中提高写作能力 我国的古今诗词中，抒写人生感悟的内容很多，语言精练，道理深刻，技巧新颖。在表情达意的手法中蕴含着许多的写作技巧。在作文训练中，我发现：每当我列举古诗词中的一些表情达意的写作技巧时，学生很专注，更令我惊喜的是，有好多学生在写作中能根据自己的理解进行模仿，或创造性地运用表达技巧。有时还能大胆借用、套用诗词句，“懒”得可爱可敬，积累、运用古诗词的意识明显增强，但要坚持激发引导。“阅读是写作之母”的感受和认识正在学生心中不断形成，在行动上不断体现。