天天好心情

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇天天好心情范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

天天好心情范文第1篇

关键词： 化学教学 多媒体应用 高效

《普通高中化学课程标准（实验）》的课程目标从“情感态度与价值观”角度阐明：新课程应该发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘。可是迫于考试压力，一些中学一线教师急于赶进度、搞测验，连化学实验也少有演示，几乎完全掩盖了化学学习中有趣的亮点。现实的情况是，越来越多的学生的听课口味变得“刁钻”，他们渴望的是课堂形式的互动新颖、课堂气氛的轻松活泼，渴望的是老师教学手段趣味化、教学内容生活化。不少教育工作者为了让广大学生对学习产生浓厚的兴趣做出了一定努力，快乐学习就是其中研究较多的课题之一。

一、巧用化学游戏快乐学化学

在课堂上开展各种形式的化学游戏，既可以作为检测知识的手段，又可以作为技能培养方式，而且学生在游戏玩乐中轻轻松松得到提高。根据运用的手段不同可以分为趣味实验游戏、多媒体演示游戏、合作型动手游戏、头脑风暴游戏，等等。

例如：在“垃圾”的选修课教学中，我们采用网上下载的Flas“垃圾分类游戏”，检测学生是否能根据所学知识分辨主画面罗列出的各种垃圾属于哪种类别。垃圾包括一次性饭盒（可降解）、塑料袋、电池、纸文件夹、剩饭菜、报纸、废旧文具、炭粉墨盒、果皮、金属易拉罐和用过的茶叶袋，垃圾箱种类包括“不可回收垃圾”、“厨余”、“可回收垃圾”和“有害垃圾”。学生可以拖动鼠标拉着某种垃圾放入相对应的垃圾箱。如果你做错了，那么垃圾箱就会做出提示，直到你完成所有正确的操作。香港的“中文化学资源网”有大量的Flash化学游戏动画可以下载，各位教师可以根据不同课堂内容选择使用。

二、巧用小说、电影、电视题材快乐学化学

情境创设在教学过程中有其独特的地位，学生在真实或虚拟的情境中更加易于将知识活学活用，获得切身感受。小说、电影、电视等经典片段，均可以作为化学教学情境的重要素材。

金庸小说以其博大精深、独树一帜，在国人中尤其是学生中间广泛流传。金庸小说文理包容，数理化知识亦有所体现。作为化学教育工作者，我在阅读过程中不自觉地关注书中描写文字涉及的化学知识，并在化学教学中灵活运用。如武侠小说中要涉及兵刃――必然可以联系上金属的性质和冶炼。我为了提醒大家金属虽然坚硬但是有其延展性，就提到了《书剑恩仇录》中这么一段：“镖头韩文冲的铁琵琶被红花会的高手先捏成铁板，然后卷成铁筒，再捏成铁棍……”

虽然描写夸张，但是足以说明金属的延展性。

电视广告词，也是化学活教材：

“钻石恒久远，一颗永流传”――暗含化学知识：碳元素的稳定性；

“男士活性炭洗面奶”――暗含化学知识：炭的吸附性。

三、巧用相声小品快乐学化学

相声、小品以轻松幽默见长，在春节晚会上赚足了大家的笑声，如今它也走进了化学课本。人教版高中化学第一册（必修）第六章就灵活了引进了有关环境保护的小品。

相声、小品多以讽刺为主，可以影射环境污染重大事件、当前社会上食品卫生等丑恶现象等；也可以歌颂当前科技发展。我曾经编写并演出过一个化学相声，选择了侯氏制碱法与侯宝林先生、元素周期表稀有元素读音、可乐和黑醋的比较、假酒的制造等几个笑料串联起来作为包袱，让学生在莞尔之际也了解到化学史、生活化学、实验室安全等多方面知识正常的教学进度中。我安排了一两节课，在学生预习相关背景知识的基础上，由两名或多名化学教师（学生也可以）依据现成的或原创的相声小品剧本加以简单排练，最终在课堂上表演给大家欣赏。如此巧妙包装的化学知识比传统课堂的单调传授要鲜活得多、有趣得多，这使学生记忆理解得更深，应用起来也更加得心应手。

天天好心情范文第2篇

1、碧空如洗——雨后的天空万里无云，碧空如洗，蓝的很。

2、晴空万里——今天晴空万里，正适合游山玩水。

3、大地回春：冬去春来。例：“大地回春，阳光普照，山河无限美好。”

4、一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

5、我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。

6、寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。行人万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。而大路两旁的松柏，却精神抖擞地挺立着，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进。

7、晴空万里，秋高气爽，蓝蓝的天上白云飘，春风拂面，春暖花开，风和日丽。

8、在俱乐部，更是人山人海，非常热闹。人们都穿着厚厚的棉衣，像棉花包似的。他（她）们伴随着优美的音乐，进行晨练。

9、晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。

10、抬头望去，深蓝色的天空是那样迷人。空中闪烁着一颗颗明亮的小星星，它们越聚越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像眨着眼和我说话。啊！夜晚是那样的神奇，月亮刚爬上树梢，放出皎洁的光芒。夜，显得十分幽静。

11、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。

12、我喜欢在春季欣赏大自然，因为这时，举目望去，都已是绿荫荫的一大片，有翠绿色，墨绿色，黑绿色，茶绿色……呵，绿的山，绿的水，不得不使人感到心旷神怡。

13、然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。

14、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。

15、艳阳普照——艳阳普照的日子真让人心情舒畅。

16、冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格。

17、春风宜人：春天的和风使人感到舒适温暖。形容春天可爱。例：“春风宜人，鸟语花香，正是旅游的好季节。”

18、春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。

19、街上的商店已陆陆续续地开门了。我顾不得去欣赏琳琅满目的商品，也顾不得去品尝那令人垂涎三尺的食品，加快脚步，到学校去寻找冬天的早晨。

20、晴天的午后，夏日的阳光如水般音符一样灿烂的流动，湿澈了不同的妩媚的忧伤。

21、春天来了，天气温暖了，小朋友们都脱去了厚厚的棉衣，换上了春装。树林里也是一片美景。树木挺拔、葱翠。遍地的花朵美不胜收，有黄的、蓝的、粉的……

22、春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。

23、春风吹拂着我们，太阳伯伯为了小草和小朋友。

24、不知不觉中，我已站在我们家大门前，我还是看着冬天美丽的景色，迟迟不回……

25、出了门，我不禁得吸了一口雨后的空气，这空气是那样的清新。我只见上星期开得烂漫的棘树花被寒风吓得落了下来，小区的野玫瑰的刺也不像以前那样结实了，一按刺，它就掉了下来，粉红色的花瓣也纷纷落下来。

26、雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

27、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

28、来到了山北的竹树旁，只见它们毅然挺立在草地上，北风吹过，它们摇了摇头，似乎不怕这冷冷的寒冬。

29、一场飘洒的雨后，阳光带着清醒的空气飞来，试问是哪位仙子的生日，阳光如此美丽

30、连春雨，春雷都连绵不断地来为我们报春，春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成。

31、恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。

32、一过惊蛰，天气就骤然暖和过来，山野泛着青，柳条抽出了新芽。一声春雷响过，那贵如油的春雨也淅沥沥的落下来。漫山遍野笼罩在轻纱样的雨雾里，清新，湿润，如画一样的美丽。

33、下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上树上房顶上都变成白色的了。

34、晴天里有阳光，阳光总是充满温馨！相信有这么多朋友的厚爱和鼓励，晴天会永远阳光灿烂！

35、春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。

36、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。

37、在576车站旁的几株柏树仍然毫不畏惧地挺立着，它们是那样的坚固挺拔。校门旁摆了几株，似乎给冷清的校园添加了几分活力。

38、雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。

39、不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在静静流淌；有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物…冬姑娘真是心灵手巧啊！

40、最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

41、人工湖结上了一层很厚的冰，一些调皮的小同学在湖上嬉戏打闹，从湖面上不时地传来阵阵欢声笑语。…

42、校园里的水池旁几位小朋友正绕着水池嬉戏着，老人们三个一群两个一伙坐在水池旁谈天说地谈古论今。水波在荡漾着，映着四周的灯显得波光粼粼。

43、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好象怕阳光伤了他们的翅膀。

44、秋天一过，就是冬天了。冬天是四季中最冷的季节。

45、晴空万里今天晴空万里，正适合游山玩水。

46、我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。

47、艳阳普照艳阳普照的日子真让人心情舒畅。

48、春风吹拂着我们，太阳伯伯为了小草和小朋友，从乌云里探出他的大胡子，让我们从家里出来活动，看大家的脸上露出了温馨的笑容。

49、这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

50、冬天还没有到来就已经这么冷了，要是冬天真的来了就不知道还要怎么冷呢！可能要把人都给冻僵了

51、春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽，她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳。

52、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……

53、春天鸟语花香，春风吹到身上很暖和，想妈妈的手抚摸着我，小冤家们脱掉厚厚的棉袄，换上了笨重的运动服，争着向田野跑去。

54、黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……

55、这就是校园的冬天，美丽而清静的冬天。

56、冬天还没有到，可是天气已经冷得不行了。狂风吹得树木东摇西摆，最低温度已经降到零下了。晚上我睡在床上，听见外面的风呼呼地吹，好像老虎在怒吼。狂风吹得我家的窗户发出了“砰砰砰”的响声，害得那些老年人睡觉都成了问题。那响声响得还把熟睡的人都能够吵醒。我也久久不能够入睡，静静地听着那考老虎怒吼一样的风声……过了很久很久，我才迷迷糊糊地睡着了。

57、万里无云——”六一“儿童节那天，万里无云，同学们怀着喜悦的心。

58、天刚见明，我背着书包，徒步走在上学路上。天和地的界限是那么朦胧：山是白的，天是白的，水上也飘着白雾。我想摸摸这奇怪的雾，可它像个调皮的孩子，一会儿逃向东，一会儿逃向西……

59、送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。

60、东风送暖：东风，春风。春风送来暖意，表示春天来到。例：“东风送暖，春回大地。”

61、一场飘洒的雨后，阳光带着清醒的空气飞来，试问是哪位仙子的生日，阳光如此美丽？

62、春天的早晨是温馨的，夏天的早晨是热烈的，秋天的早晨是宁静的，那么冬天呢？

63、花坛上，一片片枯叶落上面，雨后成了一碗碗甘甜的泉水。走在梧桐道上，一片片梧桐叶堆在地上，北风吹来，他们像一群调皮可爱的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上，北风也在我的衣服里蹿来蹿去。

64、当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上呼头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候—一当在这个时候，便是秋了，便是树木落叶的季节了。

65、秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。

66、晴天里有阳光，阳光总是充满温馨！相信有这么多朋友的厚爱和鼓励，晴天会永远阳光灿烂

67、沐浴着清新的阳光和雨露，看着生命正在蓬勃的生长，我的诗文也开始放射着春天幽香。

68、润红的娇阳为晴天添加了一抹色彩。

69、风和日丽——今天风和日丽，妈妈准备带我去踏青。

70、多明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。

71、晴天里有阳光，阳光总是充满温馨，相信有这么多朋友的厚爱和鼓励，晴天会永远阳光灿烂。

72、每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片…煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。到处银装素裹，美不胜收。

73、到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。

74、春风吹拂着我们，太阳伯伯为了小草和小朋友，从乌云里探出他的大胡子，让我们从家里出来活动。

75、早晨起来，我走到屋子外面，那风还在吹着，丝毫没有减小的意思。这风大得简直快要把我吹倒了，害得我连站都快站不住了。这时，我的穿戴简直成了一个大胖子。虽然，我穿得那么多那么厚，可是，那风还是一股劲地往我的身子里面钻。这时，我看到路上的行人全都拿出了各种抵御寒冷的武器，什么棉衣，棉大衣羽绒服围巾帽子……可是，有一些人嘴里还在说：“冷死了，冷死了！”

76、微风轻轻的吹，暖暖的阳光覆盖着大地，小草在阳光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽。

77、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边。

78、冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。

79、七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

80、春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

81、春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

82、我总觉得一个人呆在家里闷得出不上气，便和我姥姥出门走走。

83、春天气候宜人，空气清新，天空晴朗。太阳已经升高，也更加温暖了。它的万道金光愉快地着万物，着我们的面颊，那么温柔，那么亲切，就像是妈妈儿女一样温柔敦厚！

天天好心情范文第3篇

铃声大作的闹钟会让神经受伤。一个轻松的起床仪式很有必要，比如选张喜欢的CD，用上音乐定时，美妙的音乐会在耳畔轻轻柔柔地唤醒你，带给你一天的好心情。

床上伸展操

也许你不相信，只要几个简单的步骤，恋床的毛病就会一扫而空。在穿衣服之前，不妨坐在床上做简单的伸展操，慢慢地转转头，转转颈，深深地吸一口气再起身，会有种舒畅感。

为自己做顿早餐

有人宁愿多睡半小时也不肯让自己吃一顿可口的早餐。其实一天三顿饭，早餐最重要。早餐是一天活力的来源，为了多睡一会儿而省掉早餐是最不划算的，一来健康大打折扣，二来失去了享受宁静早餐的美好感觉。下决心明天早起半小时为自己做顿可口的早餐吧！它会带给你精力充沛的一天。

洗个舒缓浴

沐浴或泡澡要看你的时间充裕与否。如果泡澡，水温不宜太高，时间也别拖太长，选用一些含有柑橘味的沐浴品对于提神是最好的。如果是淋浴，告诉你一个消除肩膀肌肉酸痛的小秘方--在肩上披上毛巾，用莲蓬头水柱冲打双肩，每次二分钟，每周三次以上。

尝尝自己做的点心

研究证明，吃甜食有助抚慰沮丧情绪。其实，品尝自制的小点心不但有成功的喜悦，同时，在烹调的过程中，也有意想不到的乐趣。如果你的厨房设备很简单，就做一道好吃的米布丁吧--在小锅中加入适量米和水同煮，接着加入适量牛奶继续煮至米糕熟软，待牛奶汁略收干时加入糖，再加上一个蛋黄，享用时，撒上葡萄干就可以。

掸掸灰，吸吸尘

厨房的碗筷堆得快溢出水池，窗上积了一层灰，脏衣服满地都是。与其惹得自己心烦意乱，不如花点时间吸吸尘，擦擦灰，整理一下，当你环视四周时，心情会无尽地欢愉。

远离电视

研究显示，以看电视为生活重心的人，比较不快乐。是的，有时候躺在沙发上，盯着电视一整天，最后感觉好像什么也没记住，然后就开始懊恼后悔，不该让电视占了那么多的时间。

出门遛遛

阳光和煦、春风徐徐的日子，最适合出门。

静下心来看本书

还记得书本散发的浓浓墨香吗？还记得手指翻动书页的温柔触感吗？还记得上一次被书中的情节深深感召是什么时候吗？找个时间，冲杯咖啡，再一次回味那种感觉吧！

天天好心情范文第4篇

2、 世间最浪漫的情话，来自吴越王钱镠。钱大叔的夫人每年春天都回娘家省亲，大叔想念娘子，书信往来，某个春日看见花开在信中写道：陌上花开，可缓缓归矣。美哉!

3、 家门口的春天。带娃去看完电影回来，才发现临近小区西侧的小公园，花开繁盛，美得很。跟娃在里面玩了好久才回家。真好!

4、 “一年之季在于春”，所有的美好都将从春天起始。——轻风细雨!

5、 蓝天白云小花和你都如约而至，这个春天似乎更美了～

天天好心情范文第5篇

早晨读书有益于记忆，读的可以是课本、笔记或是报纸等。大多学校把早读当做早晨学习任务，通常需要开口朗读并且要求整齐阅读。早读，真是校园辞典中一个非常让人喜欢的词，它氤氲着书香、 散发着朝气。尽管已是多媒体时代了，但学好语文，还是要靠多读。早读课是语文学习的一个重要阵地，可是许多老师面对数十年如一日的早读，认为只要到岗就行，放之任之。学生在早读课上也没有一个明确的目标，东一头西一棒槌，兴趣所至，还吼上几声， 可那些基础差、自觉性又差的学生，一曝十寒，收效甚微。那么该如何上好早读呢？

一、选定默写对象

具体的做法是，早读前三五分钟，先指名三至四位同学上黑板， 对象主要为早读课进入状态慢， 易走神的同学及前一天背默未达标的 目标生，这样做可以起到很好的激励作用。这几位同学一般不会默相同的内容，而且分站前后黑板两端，进行独立默写，教者此时会来回巡视，留意每位同学在默写过程中的表现，如果默写不流畅，甚至无 从下笔就应限时背诵，并在早读课下之前完成默写。对他们在默写过程中表现出疑难、 犹豫及错误要留有印象， 因为这些往往能作为典型，提醒全班同学引以为戒，但此时不要越俎代庖，应由学生将默写完成，然后通过默读浏览的方式自行修改并订正，包括查找缺漏的工作都应主要由本人完成。

二、明确订正要求

订正时，按“一三式”的格式要求。即错误的字订正三遍，所在句子订正一遍的格式。 当然学生可以根据自身情况将习惯性错别字作多遍订正。另外，对错误理解或不理解诗句意思，而导致写别字的现象，一旦发现，就一定要安排学生整理相应的翻译，并强化理解。 一个人的错误往往在众目睽睽之下刻骨铭心，这时可以先安排学 生在黑板订正，然后再在自己的错题本上作相应整理。如果能标注日 期，在阶段复习的时候将大有裨益。上黑板听写的同学一定要将出现的错误当堂整理出来，留下记录痕迹才能在复习回顾时有的放矢，更加有针对性。

三、 适时地调动与激发

魏书生认为：“如果在教学中时时把学生当成学习的主人，而是活生生的，心理和生理都有无限潜力的，不断变化的主人。那么教师想出来的办法就容易使学生接受。 ”？早读发挥学生的主动性也十分关 键，单纯的死记更背味同嚼蜡，会使学生成为“机械人”，有口无心的“念经小和尚” 。所以早读课的内容布置也有讲究。必须精心准备并设计。接手新班级之初，我会提前将教材、读本及古诗文等教学用 书按进度与主次，结合学生的兴趣作有序安排。一般按浏览、熟读与 背默三种能力要求进行不同层次的阅读训练。 早读课的学习目标丰富多彩，每一节课都朝着既定的教学目标努力，同时也能大大激发学生的兴趣，大大提高课堂质量。到第二个学期就可以遴选出在语文学科自学能力强， 成绩优良的同学，按周次轮流安排早读内容了。在试行的最初的一个月里，放手 让两个班的几位同学布置， 教者只是在早读或上课检测时配合学生自 主安排的内容展开听写背诵活动。然而，试行之初，困难重重。特别是期中考试后学生普遍反映，早读课效率不高是影响成绩的重要原 因。随后，针对学生认为单纯由自己布置早读课内容而暴露出的质量 参差不齐，重点不明确的问题，我又改进了早读安排：在学生布置的基础上，由教师予以必要的补充与修改，这样一来，既发挥了学生的主动性， 又进一步提升了早读内容的质量。 学生非常乐于接受。 另外，对布置早读的同学作进一步的评选，他们的优劣高下，从书写，内容 安排及时间及时与否上都有明显的差别， 最终遴选出最令学生信服的优秀学生负责早读内容的安排。

四、一“张”一“弛” ，自习与监督的双向协调

因“班”制宜，从事双班教学的教师在一学期内就会发现两个班级有迥然不同的特点。这同样会展示在早读课的不同表现上。课堂 气氛活跃的班级，一般有较多同学能大声诵读早读内容，他们乐于表现，尤其是看到老师进班或在班的情况下，这种特征就特别明显。但不足的是未能够有始有终，虎头蛇尾。昙花一现。针对这样的现象， 我采取了 “指名板书―自由背诵―集体默写与互批”的流程模式。 一学年下来效果尤为明显，名句默写低分现象基本消除。 早读课任教双班的老师也并不定要多次巡视往返，这样走马观花不仅耽误了观察或抽查学生的时间， 并且有可能形成老师不在教室的间隙，学生就随意谈笑的不良习惯。我的做法是早读前先检查并补充两班的早读内容安排布置，然后在学习气氛活跃，乐于放声诵读的班级进行个别默写检查，这就让其他同学进一步明确了自己的早读任务，而学习班委则负责在早读过后安排相应的抄写摘录内容，这样动静劳逸就能较为有效地相结合，总体而言这个班的早读以自习为主。 另一个班级学生普遍不愿意读书，但他们的注意力能持久集中，所以需定时定点督促，以进一步扬长避短。通常是先让学生自由诵读 十五分钟，然后安排听写训练，以语基题为主，做完后订正疑难，并大声诵读，集体齐读或自由朗读皆可，形式不拘。对于班级背诵快， 记忆力好，声音洪亮的同学要时常点名表扬，激发学生 “比” 的意识， 用个别带动群体，影响群体，激励群体。

五、对症下药，逐个击破

每个班都难免有几个与班级不合拍的学生，他们在早读课上不协调的表现会影响其他学生的早读质量，他们或表现为精神倦怠，昏昏欲睡；或表现为坐立不安，无所事事。有位叫孙伟杰的学生，早读课经常是一副心不在焉的样子，总是趴在桌子上，对早读内容总是提不起兴致。他极为厌恶背诵，读书几乎不出声，连嘴巴都很少张得开。不过多次抽查他，他都能很快很准确地完成默写。他的优势是记忆力好，理解力强，可以花比别人少一倍的时间完成背诵。缺点是精力不够专注，学习不够深入，不能主动地利用多余的时间作课外拓展阅读，遗忘的速度也很快。针对这种情况，我首先从他的坐姿上进行反复地提醒与训练，然后额外地安排一些有针对性的背诵任务，先是初中必 背篇目，然后是配套教材中的经典篇目中的名句名段，填补他空余的 时间。极个别的学生自制力薄弱，总想找个话题闲谈，干扰周围同学，甚至形成小群体 “清谈” 局面。 有位叫霍文杰的学生就属于这种情况，他的视线极少落在书本上，总是左顾右盼，心不在焉。对他态度稍微严厉些，他就会立刻表现出不满或者反抗的倾向。但是他生表现，尤其喜欢当众默写，书写也很认真，极少出错。了解他的秉性后，我采用温和的态度，每周至少一次请他上黑板板演。他的积极性逐渐高涨，早读课安静了许多，有时还十分入神，管不住自己的时候也会抄抄写写，不闲着。 这时安排一些切实可行的早读学习任务就十分必要了。一般是一段文字的抄写摘录，一首律诗或词的背诵及听写等。对这些同学而言一定量的书写有助于提高其注意力，明确背诵内容，形成学习动力。从检测结果来看，他们的表现都是差强人意的，效果不错。然而这些同学的自觉性至少是在初中就没有得到良好的塑造， 所以单凭几次的检测并不是标本兼治的良方。要长期留心他们，隔三岔五得以多种形式和方式严加约束，循序渐进地从坐姿、诵读音量等多方面进行指导， 予以要求，训练其在一段时间内集中精力的自控能力。这是一项长期 的工作，需要付出长期的不懈努力与耐心。 叶圣陶在《精读指导举隅》中谈到： “吟诵的时候，对于讨究所得的不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。学习语文学科，必须达到这种境界，才会终身受用不尽。”？

早读气氛一定要处于良好的状态， 这样有助于学生养成以诵读为乐的语文素养，自主高效地选择、支配早读课内容及时间的能力。一日之计在于晨，日落桑榆远不及东隅旭日的光芒。饱满的精神，琅琅的书声，活泼的氛围， 投入的状态……每一次的早读都应成为学生自导自演的最佳情景剧。一日难再晨，一天的好心情从早读开始。

参考文献

[1]魏书生《如何做最好的教师》第二章“影响教师的中外教育家经典感言之二：魏书生：教师要用心去‘懒’”。