通往广场的路不止一条

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇通往广场的路不止一条范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

通往广场的路不止一条范文第1篇

我小时候五六岁时养了一条金鱼，当时年龄小，不懂怎么养金鱼。所以，这条金鱼被我养死了。

我八岁时，又养了两条金鱼，我按照妈妈的旨意按时换水，喂食，可他俩相继去世了。我非常伤心！

当我去年再次养鱼时，我明白了得有好方法，才能养好鱼。可是该怎么办呢？上网查询一下吧！我上网查找了方法。又想光看电脑上的“死资料”恐怕不行，还需要问一问养鱼成功的人，结合生活实际，说不定能得出好方法。我问了卖鱼的大娘，关于鱼的一些基本生活习性。买了足够的鱼食，彩色石子等鱼儿需用品。我得到了养鱼的好方法，鱼儿也没死。

通往广场的路不止一条范文第2篇

——读《通往广场的路不止一条》有感

读了《通往广场的路不止一条》这篇文章后，我感到做事应该创新，不该钻牛角尖。

这篇文章写了一位父亲从小教育女儿：“通往广场的路不止一条。”女儿想做一名时装设计师，她另辟蹊径，从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。后来她又克服了一家大商场给她出的难题，还办了个与众不同的大型时装展，使她成为了一名时装设计师。

当我看到“父亲和蔼的说‘通往广场的路不止一条……’”时感受颇深。是啊，通往广场的路不止一条。它告诉我们当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定走一条路的信心和勇气。这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。

通往广场的路不止一条范文第3篇

早上好!今天我们国旗下讲话的题目是《感恩父亲》。

每年六月份的第三个星期日是父亲节。

在人类爱的长河里，父爱和母爱一样伟大。同学们不妨仔细地想一想，在你懵懵的记忆里，是谁整日用宽大的手掌撑起你，是谁用粗硬的胡须亲昵你，是谁用厚实的肩膀驮着你，又是谁整天跪在地上让你尽享骑马的乐趣?是父亲，正是那无私无畏的父亲。

父亲也常常出现在我们的课本里头，还记得吗?《钓鱼的启示》里父亲告诫的话语：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”

《通往广场的不止一条》中，登塔远眺的时候，父亲和蔼地说：“通往广场的路不止一条。生活也这样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另外一条路试试!”

也记得《落花生》里的彻夜长谈：“你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”

父亲的话就这样深深地印在我们的脑海里，印在我们的心上。就像高尔基说的：父爱就像一本震撼心灵的书，读懂这本书，就读懂了整个人生。

通往广场的路不止一条范文第4篇

一、在诵读中感悟

诵读可以把无声的文字变成有声的语言，入于眼、出于口、闻于耳、记于心，产生“如见其人，如闻其声，如临其境”的美的感受。在诵读中欣赏景物，感受整体美；在诵读中揣摩句子，揣摩语言美；在诵读中展开想象，领略意境美；在诵读中陶冶情操，塑造心灵美。比如教学《圆明园的毁灭》的最后一段时，先让学生诵读第二句话，然后去掉“凡是”“统统”“任意”等词语，再让学生在诵读中比较、揣摩，从而领会“凡是”“统统”“任意”等词语刻画出了侵略者破坏圆明园时的疯狂、野蛮。如果去掉这些词语，侵略者那种猖狂、野蛮的形象就荡然无存了。诵读时，对“凡是”“统统”“任意”等词语要读出重音，读出对侵略者的仇恨之情。这样诵读以领略文字之妙、语言之美。

二、在比较中领悟

教育家乌申斯基说过：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”比较是认识事物的重要方法。运用比较，可以领悟言语形式的最佳表达效果，感受语言蕴含的情感。比如教学《慈母情深》的这句话：“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”首先，聚焦“立刻”一词，让学生快速、不换气的朗读，体会“立刻”；其次，让学生找出“立刻”的近义词“马上、赶紧、迅速、立即”；然后，比较朗读两个句子，体会原句四个“立刻”给人的感受──藏着母亲工作的“忙碌、枯燥、乏味”，藏着母亲的一片“深情”；最后，带着这种感受朗读句子。这样比较，不仅让学生懂得了写文章要注意词语的锤炼，更让学生体会到了作者词语的选用是为了表情达意的需要。

三、在想象中感受

叶圣陶先生说：“我们鉴赏文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。要达到这个目的，不能拘泥于文字。必须驱遣我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的。”书不尽言，言不尽意的现象经常存在，所以阅读时要放飞想象，以感受事物的形象，体会言语形式的魅力。比如教学《慈母情深》的片段──“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”首先，读一读，说一说这组句子的表达有什么特别之处？接着，改一改（改成通常的说法），读一读，说一说，这两组句子有什么不一样？你读出了什么不一样的感觉？然后，仔细品味：作者看到了怎样的一个背？在作者的记忆中，母亲该拥有怎样的背？转过身来，作者看到了母亲怎样的一张脸？在作者的记忆中，母亲该拥有怎样的脸？作者又看到了母亲怎样的一双眼睛？母亲啊，你曾经挺直的背哪里去了？你曾经光洁的面容哪里去了？你曾经水灵灵的眼睛哪里去了？……这是一个“特殊的言语形式”──这组句子主语后置，形成排比，如同电影里的一个个慢镜头，把母亲的疲惫、辛劳、衰老，放大呈现在读者面前，把作者的愧疚凝聚在字里行间。教学时必须紧扣言语形式背后的空白点，引导学生放飞想象，生发补充，揣摩探究，层层剥笋，可以深入体察“言语形式”背后深刻的意蕴和浓烈的情味。

四、在联系中品味

解读文本，品味语言，要联系生活实践或人生经验。阅读教学要善于启发学生联系自己的生活体验，要“一边读，一边回想自己所经历的相似的人生，或者一边读，一边到现实生活中去”（茅盾语），进而理解语言文字的要义，晓悟情趣，诱发语感，让学生将语言形象升华为自我的、独特的体验。比如教学《通往广场的路不止一条》中的这句话：“通往广场的路不止一条。”首先读句子，说意思：解决问题的办法不止一条。当一条路走不通的时候，就要寻找另一条道路。然后，让学生举例来说明：有一次，碰到一道数学难题，我尝试了多种方法都没有成功，只好置之不理，暂时放弃了。晚上，我请教了隔壁的大哥哥，他三言两语一点拨，我豁然开朗。这说明了“通往广场的路不止一条”，解题的办法不止一个，自己的实力不行时可以向他人请教。这样联系生活来品味语言，学生对文本的丰富内涵和艺术表现力就有了自己的体验和思考。

通往广场的路不止一条范文第5篇

1、蚂蚁的巢穴四通八达，里面可以贮存许多的食物，这叫物巢。

2、大运会就要开幕了，我们可以在运动会里与四面八方的朋友们交流学习，也可以看见四面八方的新奇东西，更可以运用四通八达的交通带运动员们参观美丽漂亮的深圳。

3、现在国际网络四通八达，通过网络我们可以了解许书本上没有的多知识，对于我们知识的拓展有许多帮助。

4、地铁马上就要开通了，我看见他的路线好像蚯蚓的家四通八达的，地铁就好像蚯蚓飞快的在地下穿梭。

5、深圳真是一个四通八达的城市，去帝王大厦有好几条路呢！

6、深圳是华南地区交通枢纽，它的铁道、公路、水道、航线十分地便利，四通八达。

7、深圳的道路纵横交错，立交桥更是犹如蜘蛛网一般，通往四面八方，深圳的四通八达引来了许多外来的朋友。

8、我造句或写作文，常常会犯粗心的毛病，所以竟然将“四通八达”造句写成了“四面八方”，瞧：“大运会快开始了，四面八方的人们和运动员们一起来到了深圳。”老师非常无奈的批评了我！

9、香港集中了四面八方的物品，有来自英国的、中国的、印度的、美国的、韩国的，还有来自台湾的，难怪这里是购物天堂，加之这里交通四通八达，更是让外国友人亲睐。

10、深圳的铁道、公路、航线、水道；交通极为便利；四通八达。

11、老榕树的树根在泥土里四通八达，所以老榕树才能吸收许许多多的水分和养料，长得特别茂盛。

12、妈妈说：只有用心地学习和读书，脑子才会“四通八达”。

13、从楼顶望去，城市的街道四通八达，几乎每一条都能走向城市的中心，真是通往广场纺路不止一条哇！

14、“条条大路通罗马”，罗马的道路真是四通八达呀！

15、楼下的张奶奶病了，小区里四面八方的居民们都来关心她，有的给她买鸡蛋，有的给她找医生，还有的去照顾她，可以说小区里的爱也是四通八达呀！

16、在抗战时期，我们智慧的八路军曾用那四通八达的地到达过无数次胜仗！

17、深圳地铁一旦贯通，整个深圳便会四通八达，()给深圳的旅游出行带来了许多的方便。

18、人们常说条条道路通罗马，我想：这也就是说通往成功的路是四通八达的，只要你用心去寻找，就一定能成功。

19、深圳是一个四通八达的城市，不管是天上，地下，道路，都让外国友人得到了方便，所以在深圳举办大运会我认为是选对了。

20、深圳的马路畅通无阻，四通八达。

21、电脑中的因特网就像一张遍布地球的蜘蛛网一样，四通八达，真像一本百科全书！

22、香港的道路设施管理非常好，尽避地小人多，但大家却能遵守规则，使道路非常顺畅，四通八达。