种植阳光

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇种植阳光范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

种植阳光范文第1篇

人大附中郑州分校高三-10班

李晓官

山如眉黛，水是横波，潇湘馆里湘水流。无边的愁苦噬咬着弱柳扶风的倩影，一首《葬花吟》，一双港湾的清泉，阳光照射你的身姿，却推不开你小小的窗扉。阳光想分享你向东流去的春将愁水，无奈心灵的土壤太过微妙，太过微妙！

我喜欢林黛玉的清高，却不推崇她的孤芳自赏。窗外雨潺潺，连内泪涟涟。没有阳光扎根的潇湘馆，凄清冷寂，你应笑脸看大观园。阳光扎根的地方，处处日光普照。史湘云的笑声传二府，风辣子的笑声逗人乐。然而清凉的月光竟会成为阳光的统治者。你的心中充满多少哀伤，多少丁香结，留下一曲新词酒一杯。

长安城中酒家眠，醉倒帝心泪一片。北区胡地多少年，回望南边梦难圆。汉家边塞无新鬼，胡尘一空俱欢颜。你不因毛延寿的敲诈而色衰几许，也不因一声“我去”而长命百年。胡地边愁随风起，你依然是汉廷边疆以长城！昭君风华已成青冢，她大漠种植阳光千年灿烂。风霜刀剑，苦不堪言，一腔柔情，守护汉匈和平半个世纪。她种植的阳光之树，庇荫了汉家帝王，羁縻了匈奴单于，招致了遒劲的雄鹰，挽留下远飞的大雁。

千手观音，万手传爱。你的笑容，你的快乐，仰光般的魅力是点点滴滴的春雨，滋润了经东的麦苗。生活的压力让健全者尚难以忍受，生理上的残缺又该给残疾人带来多少磨难？演播室的镁光灯虽然眩目，可它再耀眼也盖不过这群聋哑女子的富丽堂皇。你的笑容灿烂似初绽的花，你的舞姿优雅似喷薄的旭日。《千手观音》，乐音绕梁绵长，舞姿曼妙无双，让我们的生活增添了一份勇气，她们用真诚和力量迸射出的阳光，普照在我们每一个人心上。

种植阳光的人时时都是笑的，甜甜的笑靥，或许陶醉不了海量的壮汉，可谁又能否认她熏染了多少期盼的心灵？

种植阳光范文第2篇

"遭了,今天是初中上学第一天,可不能迟到...." 凌枫边说边整理书包.

-----另一个房间

"小姐,今天是你初中上学的第一天,赶快起来吧."

"呜~~好困....张妈,早饭做好了吗?"

"早就好了,小姐,就等你和少爷下楼用餐了"

"哦...谢谢张妈."

"小姐,你看....都说了,我是保姆,你们花钱雇的...怎么好意思...."

"哎呀,张妈呀,是你一手把我和哥哥带大的......."

"快点下去吃饭!要不待会迟到了我可不管!"凌枫出现在凌雪的房间门口说.

"知道了知道了,哥哥总是对我那么严肃...."

-----紫竹中学

"哇!!!好多好多的....紫竹哎!"凌雪刚到紫竹中学大门边看见门内有一大片紫竹林.

"恩....环境不错哦...."凌枫也很喜欢紫竹.

"哥~ 快走啦,去看看我们的教室和新同学"

"等下啦,干吗那么快...."

"啊..."(匆忙的凌雪撞人了....)

"对不起对不起"凌雪慌忙道歉.

"没..没事."

"你...你是...."凌雪像是发现了火星人一样大叫.

"我是?我是人呗."对方十分好奇的看着凌雪.

"不是....你是..."凌雪嘴巴张的更大了.....

"不是?我不是人难道是鬼?"对方看着凌雪好奇的问.

"你...不是中国人,你的...汉语....怎么那么熟?!"凌雪终于说了原因.

"哦....我叫Davie,因为我父亲在中国经商,所以从澳大利亚转学来的.因为从小受父亲影响很喜欢中国文化,所以中文说的....一般般啦"Davie耸了耸肩.

"那你是那一班的?"凌枫终于抢了话题.

"恩...好象是在(1)班."

"太好了!我和凌雪也在(1)班哎."凌枫似乎对Davie很感兴趣.

"是吗,恩?你叫凌雪?名字不错,那你呢?"Davie问凌枫.

"哦,我叫凌枫,很高兴认识你!"

"你们是...."

"兄妹!"凌雪抢着说.

种植阳光范文第3篇

众里寻他千百度，

还是钟情于植物

大学期间，陈茹萍是一个特别能折腾的人，她感兴趣的东西很多。在大一的时候，她喜欢法语，就利用寒假的时间去法盟学习。到了大二，她喜欢上了心理治疗，就想考心理咨询师，每天背着三本厚厚的书籍往返于图书馆、教室和宿舍，最后用两个月时间考取了国家心理咨询师三级。大三上学期，为了去伊朗能拍出美美的照片，她自学了单反和Lightroom图片处理软件，到了下学期，她觉得沙画师蛮有意思，于是又学习沙画，还选修了版画课程。

大三下学期，当身边的人都关注社会热点问题、沉溺于黑白照片作品时，茹萍却单纯地喜欢花朵、喜欢植物，她认为，植物是美好鲜活的东西，而且她发现喜欢植物的人幸福指数都很高。

到了大四，很多同学都忙于找工作，陈茹萍却想开个有关植物手作的工作室，对于工作室的名字，首先她就想到了“一朵”，这名字来源于英文单词“adore”，是喜爱的意思，爱自己、爱他人、爱生活，让我们学会爱。她还在网上运营公众号“一朵”，分享所有与植物有关的美好。

2014年年底，陈茹萍回到自己父母工作的地方――西安。她把自己的房间和隔壁的废弃置物间打通，将旧家具改造一下，布置出一个三十多平方米的空间，门口挂上“一朵工作室”的牌子。

工作室里有一张旧木桌，把植物放在上面，用手机拍下来就很美。她把拍的一些照片发到自己经营的微信公众号上，让更多的人从植物中找到美感。她还不定期开设一些手工课程，教大家如何凝固住一朵植物的美好。尽管生活过得节俭，她却挺开心，倾注于自己喜欢的东西是一件很幸福的事情。

衣带渐宽终不悔，

愿做植物迷一枚

2015年，大学毕业以后，陈茹萍回到了自己的故乡――厦门，也把“一朵工作室”从西安搬了过来。

陈茹萍和老公黑土相识于一个偶然的机会。当时，黑土在亚马逊做软件工程师，他想自己创业，线上开设一些手工课，因此找到了茹萍。在合作的过程中，茹萍觉得黑土很踏实，渐渐对他芳心暗许。喜欢一个人就想了解关于他的生活，茹萍把黑土的微博和朋友圈从头到尾刷了一遍，发现黑土收藏的一个歌单后，她就点进去，把里面的每一首歌都反反复复听上几遍，以为这样就能读懂黑土。她以为黑土并不知道，但其实被收藏歌单的用户会收到一条提醒。黑土被茹萍感动了，他慢慢改变了自己对茹萍“傻白甜”的印象，开始认识到她是一个很有主见、独立自强、乐观开朗的女孩。认识五个月之后，两人就领证结婚了。

在领证之前，茹萍和黑土决定回到黑土的家乡诏安，隐居深山，这样茹萍可以就近采集更多的植物。他们打算用双手建造一个属于他们自己的家。两个人一起砌砖，茹萍糊完水泥后，黑土就往上面放砖，看着两个人合作砌成的墙，茹萍心里有说不出的喜悦。黑土把两个叉车的废旧木托盘钉到一起，经过一番改造后就变成了客厅的桌子和沙发；黑土制作好的洞洞板，经过茹萍的精心改造和装饰后，变成了一个绿意盎然，充满阳光的小角落；荔枝木和老木板一搭，就变成了一个很有创意的工作桌。他们总能精心利用周围的一砖一瓦、一枝一木，用艺术家的眼光装点日常生活，将自己的新家装饰得美轮美奂。

陈茹萍经常潜伏到深山里采集一些植物，为了采到一些特别的植物，她常常要穿过厚厚的树丛，有时候腿被树枝划破，她也不在意。她对植物是一种发自内心的热爱，她曾自嘲：“也许我上辈子来自森林？”很多时候，她要用相机记录下植物的美，有时太过专注于植物的细节美感，光想着赶紧记录下来，拍完之后才发现，她居然连植物的名字都还不知道，腿上被蚊子叮了很多包也浑然未觉。

有时候黑土在家远程办公开发程序，茹萍就忙着经营自己的“一朵”公众号，在微店上售卖自己的植物手工作品。虽然身处深山，他们通过网络和外界密切相连，既过着自己想要的生活，又能用爱好养活自己。

深山里有自己最爱的植物，房外有自己整理的花苗，在与爱人亲手建造的房子里，有她倾注心力的作品，有自己爱的人，即使远离都市，她也能自食其力，过得幸福美满。在刚毕业的时候，她就曾说过：“我也许不是毕业生里最有出息的那一个，但要努力做幸福感最高的那一群。”她真的做到了。

一枝一叶总关情，

植物的无限可能

每一种植物都有思想，让植物融入生活，会使生活更加精彩，加上人的创意之后，更会衍生出无限可能。“一朵”最早的作品都是和首饰相关的，像头花、耳饰、木戒。绿色的小多肉植物，浅绿、紫色的小果实，红色的小叶子，嫩绿的小草坪就能构成一个精美绝伦的头花，几片尤加利叶或者一片高山羊齿就能做成一个别致的耳饰。只要能想到，很多植物都可以成为很有创意的饰品。

2016年6月份，一朵工作室推出的《森林盒子》系列获得了很多好评，它由一个植物手作材料包、一个原创动物画框、一张独家卡片组成。动物画框目前有三种动物：刺猬、松鼠和麋鹿。刺猬总是扛着一身的刺高冷前行，所以茹萍就选择一些比较尖锐或带刺的植物与刺猬结合；松鼠机灵可爱，它的大尾巴是卖萌利器，茹萍就选择毛茸茸的兔尾草搭配标志性的松果，来填充松鼠的尾巴；麋鹿头顶的角像是森林里的枝丫，充满原始的灵性，茹萍就选择与鹿角形态最相近的松枝搭配冷色调的松果，装饰麋鹿的头顶空间。《森林盒子》第一轮产品预售时，每款产品只有20个，有的粉丝直接回复道：舍不得分享，那样会增加抢货难度。

2016年11月，一朵工作室在杭州展出《植愈系感官》系列，它分为五个部分：《植・视觉》《植・听觉》《植・嗅觉》《植・触觉》《植・与你》。每一个展区通过植物与人身体的沟通，来让我们自己感知所处的这个世界。

在《植・嗅觉》区域，陈茹萍用最柔软的棉花做出一朵朵纯白色的大云，里面悄悄装了一些“机关”，只要你一靠近，它就会对着你亮起来，缓缓喷出带有香味的气体，你可以尽情地专注于嗅觉的体验，闭上眼睛用心感受自己闻到的到底是玫瑰香还是天竺葵的香气。

这个方案是植物与现代科技的结合，茹萍构思出最初的设计后，黑土就发挥他软件工程师的本领，编写程序，进行测试，而黑土刚放暑假的弟弟黄土则把整个假期都用在了装置的硬件设计上。从一遍遍修改方案到来回进行y试，三个人整整折腾了三个多月，当作品完成的时候，茹萍心里百感交集，她通过植物唤醒嗅觉感官的方法终于成型，相互信任的感觉真好。

茹萍认为植物是会发声的，而且声音很悦耳。当你拍打植物的不同叶子，就能获得一种不一样的回应，这本身就是一次神奇的体验，《植・听觉》就是赋予每一株植物“发声”的可能。为了使植物能够发声，茹萍经常跑到铁艺师那里，向铁艺师取经，一个学艺术的女生手拿焊枪对着电路板，真有抓瞎的感觉，幸亏有黑土先生和黄土弟弟的帮助，才不至于让她无处下手，在配乐上，还要选择合适的音乐节奏，挑选的过程真是极其纠结。当各种装置与植物融合起来，听到植物发出的悦耳的声音后，茹萍认为这一切付出都是值得的。

在杭州的展会上，一朵工作室的展区围满了参观的群众，看到“一朵”的创意，很多人惊叹植物竟然有如此多的可能性，有的观众当场就要购买“一朵”工作室的植物作品。

种植阳光范文第4篇

关键词：分光光度法 滤清汁 二氧化硫含量

中图分类号：TS247；O657.3 文献标识码：A 文章编号：1672-5336（2014）10-0028-02

我区是全国最大的食糖生产、供应、销售基地，全区甘蔗种植面积逾1500万亩，涉农人口近2000万人，食糖产量占全国60%以上，自1992年以来一直稳居全国首位。制糖产业已成为广西的支柱产业之一。

随着人民生活水平的提高，食品安全问题越来越被大家所重视。二氧化硫及其衍生物对呼吸器官和其他多种器官均有毒理作用，是人血淋巴细胞染色体断裂剂和基因毒性因子，具有致突变和致癌变作用。国际粮农组织和世界卫生组织联合食品添加剂专家委员会对二氧化硫类物质作为食品添加剂的危险性评估为：二氧化硫的日容许摄入量为0-0.7mg/kg体重，即一个60公斤体重的成人，每天二氧化硫的摄入量不超过42毫克。

当前对制糖生产过程中滤清汁二氧化硫含量的测定大多采用传统的滴定法进行测定，该方法对检验人员的技术水平与熟练程度要求比较高，同一样品经不同的检验员测定结果会有较大出入，而中间制品蔗糖含量的高低直接影响到下一步工艺处理控制指标的不同，因此精确快速地测定制糖生产过程中间制品蔗糖含量对优化制糖企业工艺质量控制水平、提高生产效率将会起到一个积极的促进与指导作用。因此我们借鉴食品工业中测定液体食品中二氧化硫的国标方法（GB/T5009.34-2003）测定滤清汁中的二氧化硫，即盐酸副玫瑰苯胺比色法。

1 分光光度法原理

二氧化硫被四氯汞钾吸收后，生成稳定的二氯亚硫酸盐络合物，再与甲醛及盐酸副玫瑰苯胺作用，生成紫红色络合物，比色测定。主要干扰物质为：氮氧化物、臭氧、锰、铁、铬等。加入氨基磺酸铵可消除氮氧化物的干扰；采样后放置一段时间可使臭氧自行分解。

2 试剂

四氯汞钠吸收液、氨基磺酸按溶液（12g/L）、甲醛溶液（2g/L）、淀粉指示液、亚铁氰化钾溶液、乙酸锌溶液、盐酸副玫瑰苯胺溶液、碘溶液、硫代硫酸钠标准溶液、二氧化硫标准溶液、氢氧化钠溶液（20g/L）、硫酸（1+71）。

3 仪器

分光光度计。

4 分析步骤

4.1 试样处理

量取约10ml均匀滤清汁，以少量水溶解，置于100mL容量瓶中，加人4mL氢氧化钠溶液（20g/L），5min后加人4mL硫酸（1-71），然后加人20ml四氯汞钠吸收液，以水稀释至刻度。

4.2 测定

用量杯吸取1.0毫升4.1步骤试样处理液于25毫升具塞玻璃比色管中。另吸取配制好的二氧化硫标准使用液，分别置于25mL带塞比色管中。于试样及标准管中各加人四氯汞钠吸收液至10mL，然后再加人1mL氨基磺酸氨溶液（12g/L），1mL甲醛溶液（2g/L）及1mL盐酸副玫瑰苯胺溶液，摇匀，于常温放置20分钟。用1cm玻璃比色杯，以零管调节零点，于波长550nm处测样液吸光度，同时绘制标准曲线比较。

滤清汁中二氧化硫的残留量按下式进行计算。

X=0.1A/（mV）

X―试样中二氧化硫的含量，单位为克每千克（g/L）；A-测定用样液中二氧化硫的质量，单位为微克；m―试样质量，单位为ml；V一测定用样液的体积，单位为毫升（mL）。

5 精密度

样品测量的重现性（精密度）由相对标准偏差（RSD）表示。本文对某一糖厂滤清汁样品进行了8次测定，精密度高，相对标准偏差为1.6%。

6 注意事项

6.1 显色受环境温度影响较大，要控制好环境温度

吸光度用A表示。A=abc，其中a为吸光系数，单位L/（g・cm），b为液层厚度（通常为比色皿的厚度），单位cm，c为溶液浓度，单位g/L，影响吸光度的因数是b和c。a是与溶质有关的一个常量。此外，温度通过影响c，而影响A。符号A，表示物质对光的吸收程度。

6.2 试样酸度不宜过低或过低

酸度是指比色液中的酸度，又叫终溶液的酸度。它直接影响钼兰的形成及比色结果。酸度高时，抑制色素解离，使色素浓度变小，从而影响杂多酸的形成，试液颜色变浅，甚至酸？过高时不显色，使测定结果偏低。酸度低时，试液中有些干扰离子出现，如：溶液中可能存在的硅与色素生成硅杂多酸，使测值偏高。

6.3 玻璃器皿可用稀酸清洗

比色皿一般为长方体，其底及两侧为磨毛玻璃，另两面为光学玻璃制成的透光面粘结而成。所以使用时应注意以下几点：

拿取比色皿时，只能用手指接触两侧的毛玻璃，避免接触光学面。

比色皿在使用后，应立即用水冲洗干净。必要时可用1：1的盐酸浸泡，然后用水冲洗干净。不能将比色皿放在火焰或电炉上进行加热或干燥箱内烘烤；在测量时如对比色皿有怀疑，可自行检测。用户可将波长选择置实际使用的波长上，将一套比色皿都注入蒸馏水，将其中一只的透射比调至95%（数显仪器调置100%）处，测量其它各只的透射比，凡透射比之差不大于0.5%即可配套使用。

比色皿必须保持清洁和无伤痕，玻璃和石英吸收池通常可用冷酸或酒精、乙醚等有机密剂清洗。避免使用重铬酸钾洗涤液，因为它会被吸附在比色皿壁上而出现一层格化物的薄膜，这种薄膜很难除去。粘合的玻璃比色皿不能用酸或碱清洗，更要避免用热浓酸清洗，通常用蒸馏水漂洗，然后用少量溶液淌洗；比色皿外壁要用擦镜纸或软绸布小心擦干。

6.4 按国家标准，一般标准溶液的有效期在二个月，超出时间的要重新标定

实际情况来看，不同的标准溶液，性质不同，像亚硫酸氢钠-四氯汞钠溶液，本身稳定性不高，要想保存时间长点，一定要有好的保存条件，注意密封、防高温、防阳光直射。

参考文献

种植阳光范文第5篇

一、根据课堂教学的内容巧妙布置场地器材

笔者自从事体育教学工作以来，养成了一种良好的工作习惯，无论是上跑步、跳跃还是技巧课都要预先划好场地，目的是便于教师讲解明了，学生一看就懂，节省时间不讲还能提高课堂教学效率，培养学生遵守体育竞赛规则的意识。教师对场地器材的使用要精心安排，特别是农村中小学教学条件比较简陋，只要同时上课的班级不多，场地应尽量选择平坦宽敞的地方，避免犄角旮旯，防止学生运动时发生安全事故。力争做到场地器材布置合理，便于教师进行课堂的安全监控。同时，场地器材的布置合理也有利于组织教学。

二、场地器材的巧妙收发促进学生习惯的养成

器材的收发不好，不仅浪费时间而且影响教师的情绪，从而影响课堂教学效果。特别是学生非常喜爱的球类项目，一哄而上抢器材的现象在一些年轻教师上课中并不少见，行为恶劣，影响极坏。

1.配套器材的巧妙收发

配套器材收发较复杂，常态课中往往一堂课下来不是少拍就是少球。如羽毛球和乒乓球的收发，教师课前应交代体委，做到课前将一副拍和一只球成套地摆放在一起，并将所有的配套器材在集合地点就近摆成一排，分发器材时根据学生的人数分几组，每组几副拍，学生领器材时有秩序有计划地进行，课结束前稍微提前1~2分钟，将器材分别摆放在原处。一方面，便于清点器材，防止器材丢失；另一方面，为下一个班级的上课做好准备。

俗话说：没有规矩不成方圆。教师从一开始就要培养学生良好的习惯，一切做得井然有序，正因为大家有序的行为感染了秩序意识较为薄弱的学生，从而彻底清除一些不文明的杂念。

2.独立使用的器材巧妙收发

篮球、排球、足球、实心球等器材都能单独使用，器材容易丢失，有时滚到下水道或草丛中，有时跑到相邻的班级，所以收发时责任要落实到具体的某人。

如排球课，经常会有排球“丢失”现象发生，下课时要么球躺在草丛中，要么躺在院墙外。后来，笔者分发器材时按人均两人一球且其中一名是组长，责任到具体的某一人，学生责任心增强了，“丢失”现象的再也没出现。不难看出，防止器材丢失的责任在于同学们的共同努力。对于篮球课，由于场地限制特别是室外多班级上课，教学比赛达到火热朝天时不用的球很容易丢失，所以借球不宜过多。根据学校的具体情况，若使用两片篮球场地最好借六只球，三片场地借八只球较好，篮球借得越多丢的几率就越大。

三、场地器材的巧妙布置促进教学内容的过渡衔接

1.场地器材布置合理有利于学生注意力的集中

根据教师的意图和教学的需要，场地器材布置合理能使学生的注意力集中，有助于课堂教学的正常开展。

如临近体育中考，教师要在安排考试内容时，把山羊教学与立定跳远两个内容安排在一节课中，进行立定跳远前，山羊的布置应放在场地的一侧，防止学生一旦有空闲就围观或爬到山羊上。这样不但不安全，而且会分散大多数学生的注意力，影响教学进度。

2.场地器材的布置应前后衔接，过渡自然

一节课中场地器材的布置应统筹兼顾，可以把敏感度高的项目放在课的前段练习，那时学生精力充沛，注意力集中。例如使用海绵垫子进行素质练习，安排顺序是先发展下肢力量再增强腰腹部力量，把所需海绵垫子竖起成A形，全班排成2～3路纵队，学生按秩序鱼贯纵跳过去，然后逐渐拉长海绵垫子的前后距离进行单足跳，再把垫子平放进行跨步跳，最后垫子的距离保持不变，根据垫子的数量将学生分为若干组，每组一张垫子进行收腹举腿或仰卧起坐。这样，学生练习时很自然地过渡到第二个内容，而且器材不需来回搬动费时费力，从教学内容的安排到器材的使用稳步过渡。

四、场地器材的使用要从安全入手

大多数学校都在校园醒目的地方，张贴体育课及课外体育活动意外伤害事故应急处理预案，要求体育场馆、篮球架、跑道等场地设施有专人负责管理，定期检查维护和保养。当发现运动场地设施存在安全隐患时，应及时向学校相关部门提出并进行整改，防患于未然。

总之，只要我们能充分发挥人的主观能动性，利用好身边的人、物、环境、地理、自然条件和现有的体育设施，就能有效地布置和利用好场地器材，为“阳光体育”活动创造良好的条件。

参考文献

［1］高凤山.课堂·讲授·示范体育教学ABC［M］.北京：人民体育出版社,1992.