20年后的家乡作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇20年后的家乡作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
20年后的家乡作文范文第1篇
今天是国庆节，我很早就起床了，因为我要回我的家乡——化州。
吃完早餐，我便到移民中心办理返回地球的手续，证件很快就办好了。我乘坐“大气囊”以80万每公里的速度飞向地球。
下了“大气囊”，迎接我的是我以前的好朋友林军杨，他现在是银河系鼎鼎大名的旅行团的董事长。他对我说：“现在我们的家乡有一个很有名的景点，连外星人也来参观过。”“哇！”“走，我带你去参观。”刚说完，我们乘坐无人驾驶的太阳能车，以每秒30公里来到了新建的“严荷湖。”哇塞！好漂亮啊!""漂亮吧？这可是我投了200亿资金建造的。”只见这湖边到处都是绿油油的大树，有许多五颜六色的花，一阵阵的花香把我迷住了……
参观完后，我们来到一栋大厦，我们去以前老师那里开praty，只看见林军杨说了一个房名，我们就到了一个大房子里，有人开门了，原来是杨金浩，（我以前的同学）打开门后，我看见了一个年轻的人，原来是老师，我问老师：“老师，几十年不见，怎么变年轻了？”“因为我用了杨艳婷发明的‘常春宝’，可以年轻30岁、”再来看看其他的同学：
20年后的家乡作文范文第2篇
时间如白驹过隙，一眨眼20就飞艇而过，而20年后的经济发展却今非昔比，尤其是我们20年后的家乡－农村有着日新月异的变化.
20年后我们长大成年了，智力也自然而然的提升了，我们将充足的利用智力来改变家乡，使家乡更美好，更富裕.
20年后，家乡那翻天覆地的变化令人叫手拍好，因为家乡变成新城市，但不能与城市相提并论，第一：比城市有新鲜的空气；第二：不像城市那样喧闹；第三：夏天不会很热，冬天不会很冷．这时，原本那些羊肠小路，变成了宽阔无阻的水泥路，这时，条条村路都铺上了水泥，为了保护环境，种上了花草树木；为了给黑夜行走的人们照路，安上了路灯.还有每家每户建上了楼.那一望无际的田野变成了一幢幢高楼大厦,变成了一个个孩子娱乐的公园.由于路开通了,引来了外商投资,使家乡变得富裕起来了!
我啊!是多么的期望20年后的家乡-农村能够如愿以偿,使城市人不敢再说:"农村人真没本事,只能在那一望无际的田野上劳动."我现在想说:"如果没有我们农民在田野上劳动,你们吃的食物又从哪里来呢?天上能够掉下馅饼吗?"如果20年后的家乡会美梦成真,我会是第一个高兴的!
20年后的家乡作文范文第3篇
我一个人孤独地走在大街上，背着沉重的书包，往前迈着步子，抬起头望望天空，依旧那么空旷，轻轻叹了一口气。空气中散发着一种特别的气味，很香，我寻着香味往前走，香气的发源地使我震惊，配电箱！？我翻过护栏，打开配电箱，但香气好像还在前面，我往前走了一步，伸出手碰了一下配电箱，它出人意料的顺时针旋转、扭曲起来，我往后退了一步，外面依然是配电箱的门，但里面却是一个旋转的大洞，我按捺不住好奇心，把头伸进了洞内，突然猝不及防的，我被吸进了洞内，我终于明白那香味是什么了。
one
柠檬味的孤独充斥着整个洞，我将要去的地方一定很孤独。但是这个洞到底是什么呢？我左思右想，是黑洞？那可在宇宙中呢！时空隧道？我刚一想到这儿就被甩出了洞外，洞外的世界让我相信：我的确超越了时空。
two
这里不像人们说的那么先进，，我甚至怀疑自己回到了过去，到处是树，是草，几乎整个地球都是绿的，都是森林，但我知道我错了，我不小心碰了一棵树一下，它竟然弯下腰对我说：“口令。”我望了望周围，用怀疑的口气说：“原始森林。”那棵树说：“正确。”而后所有的树、草，都变成高楼大厦，有的房子长着人一样的腿，公路这边跑到了对面的山上，有的像泡泡一样漂浮在空中，有的则长着翅膀，飞过天际，我来到了未来，我不想把自己掐一下，因为这是真的，不是梦。
我寻着柠檬味走到一座房子面前，这座房子更先进，整个看上去是一本非常大的一本书，我刚想进去，“书”中的一页好象被撕下来一样，跳到我面前变成了门，我刚想开门，门把手却不见了，门上出现了一行字，要我输入密码，我就把自己的生日输了进去：门居然自动开了！
three
我走了进去，整个屋里都弥漫着柠檬味，我寻着柠檬味上了楼，楼上电脑前坐着一个人，似乎想揪掉所有的头发。我怕他发现我，就下了楼，楼下有冰箱，我打开冰箱拿了几块梅花糕就吞了下去。晚上，我悄悄走上楼，他睡了，我拿了几本薄册子就溜了出去，拿到客厅一看，是作文本，姓名栏里赫然四个字：枫叶王子，我的作文本怎么会在他那里？？？我翻开了另一个本子，是他的日记，日期是2025。10。21，我暗中想到，难道他就是20年后的我？日记的内容是这样的：“爸爸留给我的钱要用完了，如果不在明天之内完成小说，出版社就拒绝出版了，我岂不是要……。可恶！就剩最后一句话了，真恼火！我怎么就想不出来呢！”
我走到楼上，打开了电脑，花几个小时看完了他的小说，苦苦思索着那最后一句话，突然，我脑袋灵光一闪，匆忙打出那句话：答应我在看不到我的天边等待彩虹。
第二天早上，他惊奇的发现自己的小说完成了！我在一旁暗自想到：如果你真是20年后的我，我是在拯救我的未来！
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他得到了应有的报酬，出的书好卖的很。一夜之间，他成了名人，但事情还没有结束，成名之后，他认为这一切都离不开他的小学老师王老师，所以想去家乡看望一下老师，人不能望本嘛！这也是我从他日记里读到的。
那些在文坛颇负盛名的作家因为他而丢了饭碗，出与嫉妒，那些作家不惜重金为未来的我买了去家乡的专机，飞机上装了10颗炸弹，我也悄悄上了飞机，我用锤子敲坏了飞机的右翼，是他不得不跳伞，当然我也跳伞了，就在我们跳伞的瞬间，飞机爆炸了。我们着陆后，我怕被他发现，就在一望无际的草原上奔跑，跑回城市，却被他逮个正着，他问我：“你为什么救我？”我想：他还不知道我是过去的他，我顺眼望去，他身后有个配电箱，“因为我要拯救我的未来！”说完，便进入了配电箱。
20年后的家乡作文范文第4篇
这本书是着名女作家林海音以其7岁到13岁的生活为背景的一部自传体小说集。它描写了20世纪20年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和睦的一家。它透过主角英子那双童稚的眼睛，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种说不出来的天真与单纯，却道尽了人世间复杂的情感纠纷。
作者并不刻意表达什么，只是一幅场景一幅场景地从容描绘一个天真的孩子眼中的老北京。
《惠安馆》中，小英子并没有因为秀贞的“疯疯癫癫”而感到畏惧，还想尽办法让秀贞和妞儿母女相认，体现出了英子善良，富有同情心的本质。
《我们看海去》，蹲在草丛中的厚嘴唇小偷，一个美好的约定，展现了孩童眼里的世界是多么的平凡。
《兰姨娘》中，“狡猾”的小英子别有居心地做了一回月下老人，为漂亮爱笑的兰姨娘和德先叔牵线搭桥，一扫母女俩多日来的烦恼和隐痛。可见小英子是多么机智。
《驴打滚儿》中，宋妈的坚强、倔强与她重男轻女的封建思想，给我留下了深刻的记忆。
《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩》，爸爸因肺病而从此离开了人世，小英子也从此告别了这段童年生活。
相比之下，英子的童年是精彩的，是那样地不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒馨，那样地满是人间烟火味、人情味……
不管是人、还是那里的一草一木，他们都和英子建立下了深厚的感情，成为英子记忆里深刻的人物。但是这些人都伴随着童年的脚步声里去了、消失了。童年的回忆，就此破碎，散落了一地。所以，童年是人生当中最美好，最快乐，最重要，最值得回味的一段时光。童年就似孩子温馨的脸蛋和纯洁的心灵，充满了喜怒哀乐。童年又是一个打翻的五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，这种种感觉都让你品味到了人生的开端。
童年不仅是人生的开端，也是回忆的开始，也是乐曲的前奏。它代表经历沧桑与坎坷后的人对纯真年代的怀念。
林海音的童年已经永远地过去，《城南旧事》这本书表达出了她对家乡的思念与童年的怀念。
花儿谢了还会再开，曲终了还能从头再来，溪水流走了还有一汪新的明泉涌来，但是童年是一去不复返的。希望大家珍惜这宝贵的童年，珍惜这一分一秒的快乐时光，充分利用童年的每分每秒。不要等多年后回想时，满是遗憾……
也请大家记住自己的这段纯真的童年时光，记住儿时玩闹的伙伴；充满友情的小学校园；童年动听的歌声，童年的一切一切……
20年后的家乡作文范文第5篇
一直以来，学生都对作文有着畏难、甚至恐惧的心理，写出来的作文大多是“任务式”的“瞎子”作文。学生不会在作文中说自己的话，更没有了自己的思想和情感，成了一个空心的人。那么，作文教学中怎样让学生书写真情，张扬个性呢？
一、创设情境，营造放飞空间。
对新鲜事物好奇与好问，是儿童的天性。作文教学可以利用生活、实物、图画、音乐、语言、表演等途径，创设丰富的、形象生动的情境，然后引导学生对情境进行细致观察。这样，既提供了丰富的写作素材，又使学生获得愉悦的感受。充满情趣的活动情境，全方位地调动学生的手、脑、口，使学生全身心地沉浸在活动过程中。教学中，我利用“打电话”、“传口令”、“猜谜语”等游戏或开展说说“我的生日”、“我的名字”、“我家的喜事”等语言实践活动，促使学生对说话、写话产生兴趣。同时，积极探究教学情境。如，新年快到了，让学生回忆过年的一幕幕——拿压岁钱、贴春联、穿新衣、放鞭炮、舞龙舞狮……然后产生一个个小课题，如：过年为什么要贴春联？你知道哪些春联？新年拿压岁钱、穿新衣有什么寓意？让学生充分地进行调查探究，用日记的形式写下自己的调查过程和结果。另外，还可以创设想象情境，让学生放飞想象，在想象中快乐地作文。在黑板上出示几个没有直接联系的词语，如：“花园、医生、小狗、蛋糕”，学生靠想象把它们联系起来，自编成故事。欣赏一段音乐，指导学生认真倾听，要求边听边想象，让学生在音乐中产生表达的灵感。
二、积极评价，激发表达欲望。
学生都是好表扬、爱模仿的。教师只有善于运用评价，才能拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达欲望。教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤起学生的想象精神，使学生真正成为学习的主人，使学生认为教师是在与我们一起学习，认为自己是一个发现者、研究者、探究者，产生超越的自豪感。”及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句或只是只言片语，都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上，发表学生的一两篇作文，在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的鼓舞。儿童的作文大多是表述“儿童语言”，幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来，用心去倾听学生的心灵，用眼去观察学生的生活世界，以儿童的认知水平接纳、赏识我们的学生，不要随意挥动大笔，抹杀了学生充满童真、童趣的作品，让学生变成一群沉默的羔羊。
三、注重生活实际，放飞童真、童言。
长久以来，课堂成了语文教学唯一的场所，教学被校园围墙围住而与大自然、与社会隔开了。其实，生活与语言息息相关，密不可分。在习作中，倡导向生活开放的习作素材观，指导学生习作要重视生活这源头活水，
从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。我们可以利用孩子爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材，让他们在游戏中完成习作。组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，智力竞赛，问答比赛，辩论会，小记者采访活动，文娱表演活动等。教师抓住这些机会让学生进行习作练习，只要学生玩得开心、玩得高兴，就会写得轻松，写得愉快。学生动笔的机会和创新的机会也就多了。
“自主写作”是作文教学改革的新理念。所谓“自主写作”就是让学生用自己的眼睛去观察周围的世界，然后将自己观察和感受的所得形成语言文字。春秋时节，带领学生到公园寻找春姑娘的足迹，到山溪边野炊，到后山攀登、眺望家乡风光、放风筝……学生走到广阔天地自由呼吸新鲜空气，看到广袤天宇下的大千世界，极大地愉悦了身心，在充分感受自然美的同时，获得了对周围世界的许多新鲜美好的印象。这样，学生写出的作文就有血有肉，情真意切，个性凸现。
四、讲究趣味，让学生爱你没商量。
“儿童是有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，一切有效的
