微笑的眼睛

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇微笑的眼睛范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

微笑的眼睛范文第1篇

鲸直起身子说：“我真饿呀。”小鱼低声问：“高贵而仁慈的鲸，你尝过人的滋味吗？”

“没有，”鲸回答说，“那滋味到底如何？”

“好吃极了，”小鱼说，“只是有点枝枝杈杈的。”

“那就去给我弄些人来吃！”鲸说着用尾巴把海水搅得泡沫四溅。

小鱼说：“你一次吃一个人就足够了。如果你游到北纬五十度、西经四十度（这一点真是不可思议），你将会在大海之中的一只救生筏上发现一个乘船遇难的水手，那水手穿着一条蓝色的帆布裤子，有一根吊带（亲爱的小朋友，请你千万别忘了这根吊带）和一把大折刀，此外便一无所有，不过我得清楚地告诉你，那水手是一个足智多谋的人。”

于是，鲸便以最快的速度向北纬五十度、西经四十度的地方游去。它果然看见大海之中的一只救生筏上有一个水手，这水手果然只穿着一条蓝色的帆布裤子，另外有一根吊带（亲爱的少年朋友，你必须特别记住这根吊带）和一把大折刀。鲸发现那个水手的脚伸在水里。（他实际上是按他妈妈的教诲在用脚划水行进，要不然他决不会把脚伸进水里，因为他是一个足智多谋的人。）

鲸张开了它的大嘴，它张呀，张呀，张得连嘴唇都差点碰到它的尾巴了。接着，它一口吞下了那个水手，连同水手乘坐的救生筏，还有他穿着的那条蓝色的裤子，还有那根吊带（记住这根吊带）和那把大折刀――它把这一切都一股脑儿吞进它那热乎乎、黑洞洞的肚子里面。然后它咂了咂嘴巴，直起身子转了三圈。

但是，当那位足智多谋的人发现他真的被吞进了鲸那热乎乎、黑洞洞的肚子里后，他马上就开始在里边蹦呀、跳呀、碰呀、撞呀、腾呀、跃呀、敲呀、砸呀、咬呀、叮呀、刺呀、戳呀、捶呀、顶呀、滚呀、爬呀、吵呀、闹呀，总之是手舞足蹈、拳打脚踢，弄得鲸难受死了。（少年朋友们还记得那根吊带吗？）

于是，鲸对那条小鱼说：“这个人真是枝枝杈杈的，他弄得我直想打嗝呕吐。我该怎么办呢？”

“那就叫他出来吧。”小鱼说。

鲸只好对自己肚子里边那个水手说：“出来吧，规矩点，我现在直想打嗝。”

“不，不！”水手在它肚里说，“我不能就这样出来。你先送我到我家乡的海边，送我到英格兰的白崖下面，到那时我再考虑出来的问题。”说完他更加猛烈地拳打脚踢。

“你最好送他回家吧，”那条小鱼在一旁说，“我早就警告过你，他是一个足智多谋的人。”

于是，鲸强忍着打嗝，飞快地划动它的鳍肢和尾巴。它游呀、游呀、游呀，最后终于看见了那个水手家乡的海岸，看见了英格兰的白崖，鲸把前身一下冲上海滩，张开大嘴说：“出来吧，从这儿可以去文契斯特、阿夏洛特、南夏、基恩，还可以去弗契堡的车站。”当它刚说到“弗契”两个字时。那个水手走出了它的嘴巴。但那水手的足智多谋真是名副其实，当鲸在海中游动的时候，他早已用他那把大折刀把救生筏劈成了一个方格栅栏，并用他那根吊带把栅栏扎得牢牢的（现在，少年朋友们该明白我叫你们记住这根吊带的原因了吧）。他把这个栅栏拉进鲸鱼的咽喉，让它紧紧地卡在那里！然后他反复地唱着两句歌，我现在唱给你们听：

我用这道大栅栏，

治好你的嘴巴馋。

因为那个水手也是个爱唱歌的爱尔兰人。最后，他走上了铺满圆卵石的海滩，回到了家里，回到了他妈妈的身边。他后来结了婚，一直过着幸福的生活。那条鲸也游回了大海，但从那以后，那道栅栏就卡在它的咽喉里，它吞也吞不下去，吐也吐不出来，从此它只能吃一些很小很小的鱼虾。这就是鲸今天不会吞吃人，决不会吞吃小男孩、小姑娘的原因。

微笑的眼睛范文第2篇

因为有前者的成功案例，也有越来越多的微小企业加入到微博这个大平台中来。但是，很多企业只是把企业微博开通后就随便发发内容或者置之不理了，长期下来不见效果就私下抱怨说这是大品牌玩的游戏。

有没有想过，微小企业虽然没有大企业的资源和名声，但是也可以利用自身的独特优势通过微博传递价值信息和建立用户关系。

下面是小编总结的一些经验：

1.微博运营切勿操之过急

如果你开通企业微博只是想着怎么利用它去做广告推广你的品牌，或者利用它销售你的产品，那么你的微博粉丝肯定会越来越少。甚至，你不会拥有粉丝(僵尸粉除外，有钱的话你要多少都是可以的)。对于小企业小品牌而言，粉丝关注你只是希望得到价值信息。因为粉丝对品牌的认知度还不够大，盲目推广产品只会适得其反。频繁的广告和产品信息不但不能获取粉丝，还会可能让粉丝产生品牌排斥感。

虽然我们都知道开启企业微博就希望能利用这个平台为品牌或者产品做点什么，但是这些东西都不能操之过急。微博运营需要一步一步地来，逐渐和粉丝建立关系，才能把粉丝最终转换成客户。在运营的过程中，需要慢慢累积粉丝，当粉丝达到一定基数和忠诚度后可以利用一些小型的品牌活动让粉丝逐渐接触你的产品。如果你的产品够好，粉丝忠诚度够强，还会怕没人买你的东西吗？

2.切勿利用微博私信或者评论机械地发送发硬广

此时此刻正在阅读这篇文章的你，有没有尝试过利用微博私信或者评论机械地发送一些产品信息给用户？如果有，那么请别再做这种傻事了。想想看，如果是你收到这种信息，你自己会怎么做？确定不会第一时间晦气地小骂几句该死的僵尸粉，然后删除信息或者直接向管理员举报？如果你只能通过这种手段去提高品牌的知名度或者销售产品，对不起，微博不适合你。

微博营销多数情况下都是在做口碑营销，对于好的产品粉丝们不会吝啬去和朋友分享。而对于坏的产品，粉丝们也不会吝啬去和朋友分享。所以品牌信息的传递在粉丝的心中起着重要的作用，你发了一次垃圾信息粉丝可能就会永远记住你，以后你也别再希望他们会购买你的产品了。

3.微博上活跃多一些

别害怕在微博上发表言论或者去参与别人的互动，你的影响力还没有达到能造成危机公关的程度。刚开始经营企业微博的时候，你去评论别人的微博或者参加别人发起的群活动还不一定会有人和你互动呢。所以你可以经常就一些热门的话题发表一些特别的看法，或者经常去评论一些影响力较大的微博，以此来增加企业微博的曝光量。微群也是一个值得注意的地方，对于一些比较活跃的微群，可以一些干货或者有趣的信息和群友们分享。

虽然活跃一点是没错，但是也需要注意你的企业形象。在这里你可以先给企业构建一个微博形象，但是不能以个人的立场去代表企业的利益，否则将会造成无法估计的后果和损失。对于一些比较敏感或者代表某一方立场的言论，还是要慎重考虑是否适合发表。

4.听听粉丝们的想法

企业微博上已经有了一定的粉丝数，而你希望搞个大一点的活动全面推广一下你的产品，但是又不知道效果会如何，粉丝的接受程度会如何？这时候你就可以适当选取一些忠实的粉丝，然后询问一下他们的想法。例如什么样的活动他们会参加，什么样的奖品他们能接受，什么时段他们会出现和你互动等等一些简单的问题。别怕粉丝们不理会你或者会打扰到他们，粉丝也希望能体验一些新鲜而有趣的东西。

值得注意的是，不要用批量发送私信的方式把问题罗列好发给粉丝，然后坐在电脑前面期待他们的回复。那样的话，发了100封可能连一封回复都收不到。争取空出些时间来，挑选一些时常互动的粉丝，通过几个简单的对话来了解他们的需求。我就尝试过和粉丝们直接对话询问他们的对我们企业微博的期望，大多数都会期待你能分享一些不同而有趣的东西。

5.把企业微博告诉所有人

微博的出现已经深深地影响到人们的日常生活了，现在到处都可以看到微博的信息。商家们把微博地址贴在店铺门口，让顾客关注并和他们互动；企业主们把微博地址布置在办公室周围的墙上，提醒员工闲暇时可以到企业微博上评论转发一下；甚至连现在的年轻男孩见到漂亮的女孩后都是首先索要微博地址(要微博比要电话简单多了)，通过长久的互动建立关系后再要电话的。想想看微博是不是已经把你包围了，你也仿佛离不开它了？

微笑的眼睛范文第3篇

【关键词】景观设计；高校校园；文化；和谐校园

中图分类号：G64文献标识码A文章编号1006-0278（2015）09-171-01

高校是教育学生、培养人才的重要机构，校园景观作为学校校园的重要组成部分，在人才的培养中起着不可忽视的作用。本文以四所驻威海高校为例，对其校园景观进行分析研究，总结其中的优点及不足，对如何构建和谐的、可持续发展的校园景观进行探讨研究。

一、景观分析

（一）地形

山东大学（威海）背靠青山大海，傍倚万亩松林，面向市区干道，地势北高南低，且平坦开阔。哈尔滨工业大学（威海）东侧和北侧有山地围绕，西侧临海。地势南低北高，西低东高，其间一条沟壑斜穿地块，原始地形最大高差为12m。威海职业学院位于初张路东，整体地势平缓，有微地形，院内有大面积的水面。山东食品药品职业学院背靠威海职业学院，地势缓平。

（二）水体

无水不成园，可见水在景观设计中的作用是及其重要的，人的生活离不开水，人又有亲水的天然秉性，水景是景观设计中最具独特吸引力的元素。

山东大学（威海）的水体为人工开挖形成，在进门引道两侧开挖了两个各占地1万平米的人工湖。湖与玛珈山呼应，青山碧水，相映成趣，更增添了自然美。这正应了风水学的“左青龙，右白虎，前朱雀，后玄武”。但湖水污染较为严重。哈尔滨工业大学（威海）校内水体在主体建筑之前，分左右两个水体，两水体相通，中间有桥梁架上，为左右对称格局。水体周围的休闲区明朗开阔，是静思，赏景的好地方。但两侧水体相通的河道略显生硬。威海职业学院校园内有一大片水面，充分利用现有条件，将基地原有水资源进行重组处理，形成校园中心的生态水体。院内水体面积所占比重在四所高校中是最高的，是校园景观设计的主体，也是威海职业学院的主要特色之一。山东药品食品职业学院校园水体现是自然样式，水体面积较小，分布零散，缺乏细部的设计。

（三）建筑

校园建筑作为校园建设的主要部分，其风格展现了校园的主要特色。建筑风格体现了校园文化的性格。建筑是一种物质文化，但它具有特殊的精神渗透和展示作用，对师生情感的激励、高尚品质的培养，都具有深远而又现实的影响。

山东大学（威海）的主体建筑图书馆以淡黄色为主，整体呈现一种半包围的弧形，教学楼与主体建筑相呼应，整体简洁大方，但创新性欠缺，没有充分的展现出校园特色。哈尔滨工业大学（威海）建筑风格偏向于俄罗斯风格，建筑带有穹顶，突出了哈尔滨的地方特色。威海职业学院作为新兴校区，其建筑整体统一简洁，以高挑细长的柱子为设计要素，充分的运用到校园建筑中来，建筑形式与校园景观相协调，显示出整个校园的新兴活力和氛围，从地段和环境特点出发，吸取中外大学校园发展中所共有的“院落”这一基本模式，作为建筑构成的基本骨架。根据各功能区域的相互关系，结合地形，进行总体布局。山东药品食品职业学院校园建筑缺乏特色，整体建筑色彩为米黄色，建筑样式不新颖，没有突出该校园的文化特点。

（四）植物

景观设计中植物是必可少的构成要素，它不仅能够改善城市气候、调节气温，而且还能创造舒适的校园环境。

山东大学（威海）校园植被主要以黑松为主，进校园大道两侧，在文心湖旁种植垂柳，进门后有大面积的中央大草坪，然后是雕像和喷泉，点线面结合。学生生活区多以耐寒抗热的常绿植物和草本花卉为主，如红瑞木，海桐，龟甲冬青等，色彩比较单一。哈尔滨工业大学（威海）校园植被多以悬铃木居多，入口处两侧的水杉构成其特色，夏天绿色成荫，颇有意境。进校门后的中央广场主要以规则式的低矮灌木修剪组成，整体规则统一。威海职业学院植被落叶树种居多，其中搭配些许常绿树种，各功能组团依附于生态带错落布置，组团无论内外均能享受到开阔、优美、浪漫的独特滨海景观。山东药品食品职业学院校园植被主以黑松为主，部分竹子种植，树种丰富性较差，缺乏多样性和统一规划，未能表现校园景观的生机和活力。

二、四所高校的综合评价

通过对四所高校的地形、水体、建筑、植被四大造景要素的对比研究发现，高校校园景观各具特色，即使在同一所城市，同一个地区。各个校园都有各个校园的文化特点，将校园文化加以利用，融合到景观设计中来，那校园就是一个有内涵的校园，有特色的校园。通过对四所高校的比较分析，威海职业学院的校园建设在四所高校中是比较突出的，它的校园建设不仅显示了新兴校园的现代感，而且整体规划统一，彰显了校园活力；山东大学（威海）是坐落在威海最早的高校，相对年龄较久，校园规划相对已经比较合理，但因为后来规划不断改变，校园特点并没有很好的体现出来；哈尔滨工业大学（威海）仅次于山东大学（威海），校园特点很明显，为欧式风格，但校园景观与建筑风格融合较少；山东药品食品职业学院在四所高校中相对年轻，校园整体景观建设没有完善，只有学习和生活区建成，校园未规划用地还很多，有待发展。

微笑的眼睛范文第4篇

关键词：微电影营销；体验经济；品牌传播；营销模式创新

中图分类号：J943 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2014）07-0174-03

随着世界经济一体化进程的不断深入，全球市场竞争日益激烈，企业之间早已从过去的产品竞争进入了品牌竞争阶段。同时我们的消费形态已由过去的农业经济、工业经济、服务经济发展到了“体验经济”。体验经济时代是一个企业注重服务、以商品作为一种素材为消费者制造回忆和感受的新时代。体验经济时代的到来使得传统营销理论指导下的营销实践已经很难实现当代企业品牌传播的经营目标和战略要求，于是企业开始探寻全新的营销理念和营销模式――能够将企业固有的品牌文化与日新月异的媒介技术结合在一起，提供给消费者他们希望获得的体验，以实现产品或品牌的营销和推广。微电影的出现恰恰迎合了新形势下品牌传播的新趋势和新要求。

一、体验经济时代品牌传播的三大趋势

（一）传统广告影响日渐衰弱

由于电视频道越来越多，而互联网作为新媒介又可以提供无穷多的交流渠道，媒体分化使单个广告频道的消费者认知份额越来越小；与此同时，媒体的过度饱和又使消费者应接不暇，难以负荷每天成百上千条广告信息。媒体预算和消费者注意力碎片化使得广告的本质淹没在日趋迅猛的媒介变革之中。另一方面，随着大众传媒的不断发展，消费者也开始对说教式的广告方式感到厌倦和怀疑，所有这些因素使得传统广告在吸引消费者以及对产品、服务和品牌做出令人信服的宣传方面日渐式微。体验经济时代下的品牌传播需要的是“有效沟通”而非过去的“广而告之”，需要与消费者进行更感性更人性化的互动。

（二）消费者权利日益增大

从另一个角度来看，如今的消费者已经变得越来越难以取悦了。他们开始渐渐分化，不再对以往的强势品牌俯首称臣。今天的消费者不仅要商家听到他们的声音，消费者彼此之间的交流也日益频繁。在决定购买商品时，更倾向于在询问和了解的基础上做出自己的判断和选择，而不是过分相信广告。互联网的发展则为消费者之间的交流提供了一个更方便直接的渠道。在这种情况下，企业需要探寻一种新的营销方法以鼓励大家去谈论产品和品牌，将消费者引入品牌营销活动中以获得更好的体验。

（三）体验与娱乐越来越受到重视

所谓“体验”是指人们用一种个人化的方式来度过一段时间，并从中获得一系列可回忆的事件，形成的一种体验[1]。如今，通过各种娱乐方式获得有趣的体验已经成为人们日常生活的重要组成部分。大多数人希望能在繁忙的工作与繁重的生活压力之外寻找乐趣，在现代性固有的焦虑与压力下，人们对娱乐的需求会变得更为迫切。于是许多品牌都在尝试打破单调的单向交流方式，通过提供各种娱乐体验来给消费者以惊喜，并使他们成为品牌的拥趸，使消费者不知不觉走近商家及品牌。

于是，为适应新的商业环境和受众需求，近年来国内企业开始纷纷尝试有新意的事件营销来为产品或品牌增添价值；如今，微电影的流行恰好为体验经济时代企业转变营销思维模式、应对媒介生态变革、创新与拓展营销手段带来了新的契机。

二、微电影营销的涵义

（一）微电影营销的概念

2010年微电影概念提出之始，人们一度以“微时间、微投资、微周期”对其加以界定；后来随着微电影的投资逐步升级，概念则演变为“在新媒体平台上播放的，适合在移动状态下或短时下观看的影视作品”[2]。新浪将微电影的特征概括为：内容精致、制作精良、投放准确、渠道精细[3]。然而麦肯国际副总裁莫康孙则从商业价值将微电影定义为电影植入式广告“逆向思维”的产物，认为两者都是在娱乐的掩映下以直面对话的姿态连接观者并竭力以“润物细无声”的方式试图说服消费者的过程[4]。

笔者认为，与网络上常见的草根制作视频短片相比，微电影明显具有更强的商业属性，因此抛开其艺术性不谈，可以从品牌传播角度对微电影加以定义：微电影是以纯粹娱乐的手段营造出电影的氛围，用电影的拍摄技法、画面质量、镜头语言、宣传模式为观众提供一种电影观赏体验，让大家不仅主动点击去看，还喜欢看，更乐于传播分享，乐于作为日常生活的谈资津津乐道，最后甚至发展成为媒介事件。因为它可以同时满足企业品牌传播和观众娱乐休闲两方面的需求，所以完全可以作为体验经济时代创新营销工具的一种类型，同传统的电视广告、电影电视剧植入广告一样，成为日益丰富的营销组合中不可缺少的一部分。

（二）微电影营销的属性

1.由观众拥有主导权的内容营销

微电影营销再一次宣告了“内容为王”的重要性。在互联网这个观众具有充分自的环境下，广告的强制性已经不复存在，若想吸引观众，内容上必须出彩，这一点决定了微电影是否具有传播力。只有创造出让观众愿意自发通过社交网络传播的微电影，才能有效达到品牌传播目的。同时由于观看微电影的体验完全是自愿获得的，所以观众从微电影中得到信息远比从传统广告中获取更加主动和投入，也更愿意主动分享传播。

2.以故事为载体传达品牌理念的情感营销

与传统广告生硬直白地推销产品或服务不同，微电影大多是在传达产品信息与品牌理念的前提下讲述完整的故事。这些故事通常表现的是普通百姓的现实生活与情感，描绘当代年轻人的梦想等，将感性诉求运用到极致，触动人们真情实感，创造出温柔、欢乐、渴望或激情的情感体验，激发起他们内心深处与品牌的共鸣。微电影的故事性使得观众乐于观看进而自发自愿的转载和传播，有效实现品牌的传播。通过观看微电影，让作品与消费者互动进而产生深刻记忆与独特体验，是其区别于传统电视广告的关键所在。

3.以病毒营销机制创造品牌传奇的社会化营销

病毒营销是以六度空间理论为基础的互联网营销方式，利用便捷的“口碑传播”，使信息像病毒一样高效、迅速传播，这种自发进行的、几乎为零成本的营销方式。微博营销手段的出现正是对病毒式传播的精准应用。作为互联网与广告行业碰撞的产物，微电影被赋予了更多的社会化媒体意义，它的传播机制与微博相类似，是介乎于代表大众言论的微博与商业影视作品之间的一种新媒体社会化营销手段，以其或娱乐休闲或刺激新奇的故事情节满足了网络受众的需求，并且借助当前视频分享网站一键转载的便捷性、微博的链式传播以及SNS网站的庞大社群关系，触动网络受众的“分享”神经，达到微电影的病毒式传播效果。

4.以媒体整合运作提升商业价值的事件营销

微电影营销在强调创意重要性的基础上，还应该充分利用新媒体平台的即时互动特点，以好创意为核心，搭配视频、图文等多种线上线下互动形式，再通过多渠道覆盖展开品牌推广活动，以媒体投放组合的方式体现渠道价值。包括通过微电影的预告片预热、前期宣传片、拍摄花絮片、代言明星访谈、首映礼上的明星站台造势、配合微电影阶段性的多媒体（电视剪辑版、网络完整版、电台广播版、休闲场所版）同期播放、平面媒体海报宣传、以及互联网的互动话题社会化推广等。总之对品牌而言，一支微电影的意义比从前一支电视广告要大得多。品牌只要通过媒体整合运作就能将整个微电影营销过程打造成有影响力的娱乐事件，进而引发其它媒体的自发自愿争相报道。

综上所述，从整个营销层面来看，微电影是以内容营销为主导、以情感营销为策略，以事件营销为目标、通过社会化营销机制进行品牌整合传播的“营销综合体”，它迎合了体验经济时代的市场环境与受众需求，丰富了现代营销理念的内涵，拓展了新媒体生态下品牌营销推广的新思维、新模式。“微电影、大营销”的创意新思维和营销新趋势已然在发。

三、对微电影营销的建议与展望

如今已有越来越多的商家和营销人员开始关注微电影。从以往来看，比较成功的微电影基本都由专业的电影团队担纲，专业制作、明星演员、巨额投入。比如2010年三星手机联合新浪微博邀请香港导演彭浩翔担任监制的系列微电影《四夜奇谭》，就请到周迅、余文乐、张静初等一线明星参演，全部用传统、常规的电影操作模式来操作，总共花费了600万制作成本。结果首部《指甲刀人魔》在网络播出后，第一天的点播量就超过2000万次，四部短片总共取得2.1亿的惊人点击量[5]。然而，也不是所有高投入的微电影都能成功。受众喜好、故事创意、品牌契合度、整合营销策略，任一环的脱节都可能造成投资的失败。比如2009年旁氏斥巨资邀请国际团队创作的微电影《三颗心的战争》，虽然影片具备相当高的制作水准，爱情主题凄美动人、情节设计跌宕起伏、女主角还特邀加拿大名模担纲，但是由于在影片中过分直白地介绍产品功效，且“七天美白，赢回真爱”的主题除夸大功效之外，还使情感诉求变了味道，结果旁氏不仅巨额投资打了水漂，还落得虚假广告的负面口碑。为避免一切努力到头来又变成令人生厌的广告，微电影营销有必要做到以下几点：

（一）内容创意与品牌信息巧妙结合才是双赢

随着文化素养与生活水平的提高，面对日益泛滥的信息轰炸，人们对文化产品的要求越来越高。微电影想在很短的时间内吸引眼球，达到一定的传播效果，创意毫无疑问是核心竞争力。

然而，光有好的创意还是远远不够的，只有主题创意、情节设计与品牌信息的巧妙结合才是双赢。在众多已经推出的微电影中，很多故事虽然情节感人或具有较强视觉冲击力，但并没有很好地传达产品和品牌信息，观众常常记住了情节却忽略了应当作为主体的产品或品牌，这正是微电影创意的难度所在。要想准确传达品牌信息，使观众留下深刻印象并且产生触动，最终引发购买行为，就要努力使微电影中的每个细节、每个元素都与品牌内涵相符、为之服务。这需要创意人员对产品信息和品牌理念有深刻的理解和体悟。从以往的成功案例中，我们注意到，那些通过微电影营销手段有效实现了良好品牌推广的广告主，借助微电影传递的往往是企业理念或品牌口号，而这些理念或口号多数都属于一般意义上的社会价值观，如乐观、创新、博爱、奉献等等，围绕这样的品牌精神主题而非具体产品进行的创作，可以很大程度上避开“广告味”。所以问题关键就是，如何拿捏好微电影的艺术呈现与品牌推广之间的“度”。

（二）寻找情感共鸣，故事打动人心才最重要

作为体验经济时代最为热门的品牌传播方式，微电影营销更应关注人的情感和心理，透过品牌的特征，运用人性化的营销策略来“感化”消费者。虽然是以“微电影”之名行营销之实，但只要故事打动人心，大多数观众还是愿意将其视为一次“心灵体验”。因此微电影营销应重点开发产品和品牌的心理和情感属性。只有让消费者感觉自己成为了主角，尽情体验剧情，才能在不知不觉中感受品牌特色和品牌优势。从品牌传播上看，边讲故事边“润物细无声”地透露品牌信息，不失为中规中矩的常规手法，而“理念植入、情感征服”则是另一种境界，可以推动了品牌价值理念和精神内涵与目标受众产生情感的充分共鸣。另一方面，在强调个性的消费环境下，微电影营销还需要迎合一些“特殊”和“个性化”的消费者的情感需求。

比如和路雪可爱多推出的微电影《这一刻，爱吧！》，准确定位于大学生群体，以校园为背景，讲述了几个不同风格的校园爱情故事，全片充满青春气息，处处闪现青年流行文化的叛逆元素，宣扬的则是“真爱至上”的传统恋爱观。此剧由青春偶像陈柏霖主演，一经推出便在大学生群体引发强烈共鸣，取得了很好的传播效果。有鉴于此，笔者认为，微电影创意还需要关注与消费主流成长背景相契合的情感诉求。

（三）重视互动，满足受众的参与体验才最关键

在体验经济时代，要赢得消费者的支持和关注，就必须为他们提供全新的品牌体验，以消除消费者对品牌的距离感。对于品牌主来说，微电影最大的利益点就是让观众更主动地参与到微电影营销过程中，向观众展示一种他们想要的生活方式，在品牌精神层面与观众感性对话，从而让观众喜欢上这个品牌。为此，微电影应尝试营造出一种可以与观众产生情感共鸣的有趣的、惊喜不断的、值得回忆的品牌故事体验，通过剧情互动、观影评价、转发链接等观众参与环节促进消费者与品牌、消费者之间的互动交流，引导消费者了解、发掘品牌内涵并提出自己的意见，在整个营销过程中担当一定的角色，这样品牌与消费者之间就能建立起彼此沟通和联系的桥梁。需要注意的是，微电影是新媒体的产物，其目标人群以年轻人为主，因此微电影在故事创意、情感诉求以及整合营销方面要紧跟该群体的需求点，打造个性化营销。同时，伴随着网络亚文化的逐渐繁盛，品牌也可能从亚文化目标群体中得到意外收获，因为这些群体往往反映了社会时尚、音乐、娱乐、创意和态度方面的发展趋势。

四、结 语

21世纪是品牌竞争的时代，谁能够率先树立起良好的品牌形象，谁就能在市场竞争中取得优势。随着体验经济时代的发展，微电影营销逐渐“强大”起来，企业和营销人员看到了它的实力和潜力，认识到它和品牌推广之间的重要关系，纷纷开始投入大量的资金和精力应用和拓展微电影营销模式以实现品牌的最佳传播效果。另一方面，今天的消费者更加注重情感和心理满足，追求品牌美誉度，使得品牌的建设与推广成为企业发展的重中之重，因此相信在未来几年，微电影营销在品牌传播中的运用将掀起新一轮的现代营销学热门话题，微电影营销的运作形式将越来越多元和灵活，互动性与参与体验将越来越强，对其概念和属性的界定，以及与品牌推广之间的关系探讨也会呈现更加准确和专业的势态。

参考文献：

（美）B・约瑟夫・派恩二世，詹姆斯・H・吉尔摩.体验经济[M].北京：机械工业出版社，2004.

孙长胜.微电影营销[J].公关营销，2011（12）.

艾勇.微电影：传统广告新脉动[J].国际品牌观察，2012（2）.

微笑的眼睛范文第5篇

关键词： 职校教研组 存在问题 成因 重建路径

一、职校教研组建设存在的问题

当前职业学校教研组建设存在下列问题，阻碍了其教研功能的实现：一是功能定位不强。表现在教研活动还主要是针对文本进行研究，较少从学生的职业发展这个教学目标考虑问题，它往往偏离教育教学研究方向，有渐渐沦为学校行政管理部门的信息传达机构的倾向，向着行政职能部门的歧路发展，也就是转向事务性，而偏离研究性；二是规范程度不够。表现在常被其他活动挤占时间，活动时间不能得到保证，以及教研活动的内容缺乏连续性等；三是教研效果不明显。表现为教研组在引领和组织教师挖掘教材、研究学生、评议课堂、探讨教法学法等方面没有起到应有的作用，教师的教育教学教研水平没有因教研组的存在而有所改进和提高；四是职教特点不突出。组织形式与活动方式上与普通中学相近。凡此种种问题，阻碍了教研组的健康发展，不利于职业学校教育教学质量的提高，不利于职业学校人才的培养。

二、问题成因分析

职校教研组问题的产生有着多方面的原因，首先，职校生源质量下降的现状降低甚至消解了教师教研活动的热情。目前，职校的招生竞争激烈，为了招收到足够的学生，有些学校甚至实行“无门槛入学”，尤其是有些中等职校，招收的基本是初中毕业生中的“无学习动力、无学习目标、无学习兴趣、无学习热情”的“四无”学生，学生的某些学科水平存在大面积的“塌陷区”，有些学生存在学习品质和行为品质上的问题，提高其学科成绩十分困难，导致教师教研活动的热情下降。其次，职校面向社会培养中高级技术人才，这种中高级技术人才合格与否的判定主要是看学生能否通过学校和教师组织的理论、实践和实训的考试，这些考试成绩能否合格主要由学校和任课教师决定，教师没有升学压力，导致认识上的偏差，认为教研活动意义不大。再次，学校对教研组的激励机制没起到应有作用。学校对教研组活动的支持机制不灵活，往往只简单地从组内教师听课情况、学业成绩、学生评教等几个方面打分，根据分数高低来评判教研组的优劣，未能对有单项优势的教研组进行激励。比如，中等职校的一些以男生为主的专业，学生对于英语普遍存在恐惧心理、抵触心理，英语教学较难展开，英语教师转而专注于部分学优生的兴趣小组建设和教育理论研究，并取得较为明显的成绩，但是综合评价后，得分很低，挫伤了教师进行教学研究的积极性，导致了教师参加教研活动的热情大大降低。

三、职校教研组的重建路径

1.加强课堂研究，奠基教研组工作。

教育质量提高的关键在于课堂教学，脱离课堂教学的研究无助于课堂教学质量的提高，朱永新认为中国教育科研的问题是“上不着天下不着地”、“为科研而科研”，而“不是为了解决问题，不是为了改变教育”。[1]“为了改变教育”的教育教学研究应扎根于课堂，立足于课堂教学中问题的发现、分析、评判、推理，并为之寻求解决之道。

2.借鉴他人理念，完善教研组工作。

关起门来搞发展不可能搞好教研组的建设，因此学校必须为教研组建设提供更多的物质和资源便利，使更多的教师获得走出去的机会，去外校外地观摩考察，和其他同行、专家接触，感知其他学校先进的教育、教学、教研理念，近距离观察他人的有效做法，使得教研组建设多些“杂交优势”，少些“近亲繁殖”，不仅有利于教研组的建设和持续发展，而且有利于教师视野的开拓，并带来教师职业生活的丰富性。

另外，学校也要为教研组的活动精心营造一个“活动之家”。“研”无定所会大大打击教师的教研积极性，学校要为教研组提供一个固定的活动场所，同时也需要可操作制度的保障，为教研组建设和可持续发展提供有力的保证。同时，通过定点定时的教研制度规范教师的教学、教研意识和行为，实施教研制度下的有效管理，吸引教师把精力集中到教育科研和教学上来，形成良好的局面。

3.健全奖励机制，激活教研组工作。

应该发挥学校激励机制的作用，以促进职校教研组的建设。在建立健全学校激励机制的过程中应该注意以下几点：一是物质奖励与精神激励并重，偏重于精神。按照美国心理学家马斯洛著名的“需要层次论”观点，尊重的需要、自我实现的需要（即完全实现自己的理想抱负的需要）等精神方面的需要处于需要层次的高端，[2]因此，单纯的物质激励有时收效并不明显，反而是精神激励能达到更恒久的效果。二是改进教研组的工作评价机制。教研组的建设各有特色，它可以是专业理论研究，可以是学生管理研究，也可以是课题研究、课程研究和课堂教学研究，等等。学校不仅要表彰总体表现较好的“全能冠军”，而且要关注某一方面工作突出的“单项冠军”；不仅重视教研组在学科建设中的作用，而且要重视其成员在教研组的带动下获得的发展。

4.变化组织形式，改进教研组工作。

过去都是以任教相同或相近学科为依据组建教研组，对于普通教育来说，学科、教材、教学目标高度统一，这种组织形式比较合适，但是却不完全符合职校培养人才的要求，职业教育虽然也强调提高学科教学质量，但职业教育强调的是技能人才，学生为面向社会做最后的准备，职业教育相当于技术人才的总成车间，职校的教研活动必须体现和围绕这一特点进行，这就需要不同学科的教师聚在一起进行全盘性的研究探讨，因此，由就业创业教育、职业道德教育、专业技能教育等不同学科教师组织在一起针对不同专业的学生展开教研活动，打破学科的“藩篱”，更有利于教师进行人才培养的全盘考虑。

四、结语

《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“树立以提高质量为核心的教育发展观，加强教师队伍建设”，并且要求“着力推进教育发展从注重外延扩张向注重内涵提升”，[3]改进和优化职业学校教研组的工作，是职业学校走内涵发展之路不可或缺的重要抓手，是加强职业学校教师队伍建设、推动教师自主专业发展的重要途径，也是提高职业学校人才培养质量的可靠保证。

参考文献：

[1]朱永新.新教育[M].北京：文化艺术出版社，2010：48-49.