朱自清春

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朱自清春范文第1篇

“盼望着，盼望着”，动词的叠用，显得突兀、有力、急切，隐含了他在煎熬中对未来的苦苦求索。“刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”，是初春的朦胧景象，也是他此时此刻的内心体验。他想在绿草如茵的草地上打滚、踢球、赛跑、游戏，尽情地体验生命的活泼与自由。他全身心地动用自己的视觉、嗅觉、听觉、想像、幻想，享受大自然的美好与抚爱。在美的自然中，朱自清深切地体验到了生命的自由、活力和灿烂，展现了他赤子一般的情怀和天真无邪的个性。

在《春》的后半部分，出现了绵绵的春雨、朦胧的晚景、为生活行色匆匆的人们、辛勤劳作的农民。“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。”“一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”朱自清在这里写的是春天里奔波和劳作的人们，更是写自己的心理、决心和希望。春天的“新”、“美”、“力”，注入了朱自清的整个身心，朱自清也化入了整个春天，在春天的引领下执著前行。

（来源：文章屋网 ）

朱自清春范文第2篇

2、排比：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

3、回环：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

4、比喻连用：红的像火，粉的像霞，白的像雪。

5、引用：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

朱自清春范文第3篇

青春是一杯浓烈的酒，关键的不是绚丽的色彩，而是醇香的口感；青春是一首诗，重要的不是华丽的词汇，而是积极的态度；青春是一抹朝霞，核心的不是壮美的身影，而是缠绵的温暖。

也许大家现在不珍惜青春，认为路还长着呢，但是回头想想，你可否有一点作为？有，自然值得高兴，没有呢，你就打算“混”过一辈子，一生浑浑噩噩，你觉得够潇洒，够享受，大家可否为自己的未来考虑，未来的我们又怎样立足于社会，到那时候我们还会享受生活了吗？因此我们更该发掘自己的才华，我们可以对功课没兴趣，却不能没有远大的理想。

“以花蕾喻我花般的人生，想要不留遗憾的珍惜这青春的始终”。

青春是道明媚的忧伤，是泓甘澈的泉水，是繁盛的紫荆。

朱自清春范文第4篇

人生是艘航船，走过天真的童年，就驶进了青春的港湾。青春是什么？青春是造“怪味豆”的工厂，青春是卖工艺品的小贩。说来说去，不如说青春不是粉红桃腮，不是朱唇红颜，也不是灵活的关节，而是坚定的意志，丰富的想象，饱满的情绪，也是荡漾在生命甘泉中的一丝清凉。没错，像有人说的，青春不是人生的一个时期，而是一种心态。

当东方泛起一丝鱼肚白，启明星渐渐淡去，你是站在廊子上张开双臂，等待阳光洒在你身上的那一刻；还是躺在舒适的席梦丝上，懒洋洋地打发催促你起床的人？同是在黎明到来的一瞬间，却有着两种不同的心态，显而易见，前者才是青春的拥有者，他成功地抓住了青春的手，带着青春走，等到乌云散开，距日出就不再遥远！可后者呢？不论他有再好的容颜，却如一位八旬老者，对未来不抱希望，前程是一片渺茫，静静地等。到死神在他的生辰薄上画红勾的时候，他只得躺在床上，奄奄一息地说：“完了！”是完了，对一个没有抱负的人来说，他只该算是一个活着的死人，在他的躯体里，灵魂已弃肉体而去，留下的，就只有那一张很昂贵，却空荡荡的床，这时，青春的手早已离他而走了。

中学是青春乐章的前奏，我们，是谱下曲目的乐师，当站在国旗下，一缕清风搂起你的衣角，那鲜艳的红色旗帜飘扬在蓝天白云中的一刻，去寻觅青春的内涵吧！青春的内涵是战胜怯懦的勇气，是敢于冒险的精神，而不是好逸恶劳，坐享其成。在静寂的夜，星星对你霎眼的时候，你是在为白天的某些不快而含屈落泪，还是借这美好的月色，翻看一本本世界名著，为理想而奋斗！当学校举行登山比赛时，你是积极报名参加，还是缩手缩脚，羡慕地看别人登上领奖台时，那花一般的笑呢？

只要你愿做一个追求理想的新新人，那青春将向你伸出他的手，心甘情愿跟你奋斗！若你蹑头蹑尾做守岁者，你将永远牵不上青春的手，到你瞑目时，青春将逝去不再留！

去吧！做一个青春儿，握住青春的手，与她同步走，追求美好的未来！

朱自清春范文第5篇

安文17岁，上高二，是父母经过多年生育的不顺之后生下来的孩子，从小父母比较疼爱，家里经济条件一般，但从小到大父母对他基本有求必应。初中开始，为了更好的前途，父母把年纪还小的他送来海口读初中。从第二个学期开始，安文渐渐开始出现跟同学攀比、要面子、学会上网、成绩上不去等问题。安文在学校礼貌待人，表现良好，与同学们的关系也不错，大家对他的评价都挺好，然而在家人面前他却说话没大没小，稍有不满就顶撞父母，对待父母如同仇人，动不动就会说“你再说就拿刀砍死你”之类的话，跟老爸拍桌子，看仇人一样盯着父母；他抱怨家人限制他的自由，什么都要管着他，比如发型、指甲的长短等。头发长了父母让他理发，他说被管着；指甲太长，让剪指甲，他也觉得被管着；衣服的风格妈妈觉得不适合学生，不让买，他也记恨在心；与父母争吵时咬牙切齿地抓着拳头，好像下一刻忍受不了就要将拳头挥向父母；放假不想回家，回家除了吃饭，不跟家里人说话沟通交流，宁愿躲在房间上网。

现今社会的家庭有安文这样表现的孩子不在少数。父母都爱自己的孩子，确保孩子的健康成长是父母的在生活中最重要的目标之一。看到孩子幸福快乐，是父母最大的愿望。所谓在青春期当中个人发生剧烈转变的基础，是在儿童期的时候就已建立起来的。当孩子有“不正常”的表现时，作为孩子们的父母是否去反思了自己教育孩子的方式方法呢？

1、父母常常只注重在物质生活上尽可能地满足孩子的需要和愿望，当孩子在精神上和感情上需要支持和帮助时，父母却往往因为时间和精力的不足而无法满足他们的需求。情急中，父母常常会同意满足孩子的某个物质要求，以便让孩子安静下来，让父母自己快些摆脱麻烦。比如，当孩子莫名其妙地大哭使父母心烦意乱时，父母会答应给他买一辆向往已久的遥控玩具汽车，以止住他的哭声。当孩子意识到父母的弱点，意识到自己精神和感情上的需求难以得到关注时，他们就会以不断提出物质需求的方式来获取父母的关注，直到父母发现孩子被“宠坏”了。

2、当自己的帮助未被孩子接受的时候，作父母的很容易产生被拒绝的感觉，父母往往或者完全放弃，或者是变得很生气，仍要把自己的建议强加给孩子。实际上父母的建议并不是孩子们想要从父母这里得到的。孩子们想要从父母这里得到的是支持，想要父母做他的盟友，想要父母了解他们所面对的挑战，倾听他们，更努力地理解他们。当自己信心不足时，他们希望能够得到父母的肯定和信任，但不想让父母替他们思考。孩子的生活是他们自己的，他们需要做的是培养健全的判断力，积极主动地安排好自己的生活，学会生活的各种能力和独立谋生的方法，父母该做的是支持他们在这些方面所做的各种努力。

3、作父母的要了解孩子的需求是什么，倾听是建立亲密关系的基础，也是了解孩子的一个重要途径之一。父母为孩子提供一个安全的港湾，尊重、欣赏并且支持孩子，赞扬你看到的孩子的优点。

4、父母应当遏制把注意力全部集中在青春期子女的问题上的冲动，多留意一下自己以及婚姻关系，在教育子女的问题上达成一致意见。父母不能为了获得孩子对自己的忠诚而进行相互诋毁和竞争。如果父母中一方是弱势，一方是强势，弱势这一方有依赖性，强势这一方公开欺负弱势这一方并使其屈服，孩子被夹在父母双方常年的战争之间，孩子就成了父母各自制衡对方的工具。能够自控而且包容的父母会有独立、有社会责任感以及自信的孩子。如果青少年在家里能够参与决策过程，父母可以把握好分寸并且最终做出恰当决定的话，这些青少年会表现得更好。