我最爱的老师
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我最爱的老师范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
我最爱的老师范文第1篇
杨老师的脸不长不短，，脸上有一双明亮的眼睛，眼睛下面是俏俏的鼻子，鼻子下面又是小小的嘴巴，笑起来甜甜的。不胖反而瘦的身材，身高中等。
杨老师的性格很奇怪，时常高兴，时常郁闷。高兴时，嘴一笑，别说多甜了。郁闷时，眉头一皱，一点也不帅。我还是喜欢开心快乐的杨老师，不喜欢郁闷的杨老师。
第一次见到杨老师的时侯，我有点陌生的感觉，可接触久了，陌生感也慢慢的没了，经常和老师交流。杨老师非常关心我们的学习，每当有同学对难题产生疑问的时侯，老师就详细的讲给他听，还告诉他解题的思路与方法。这让同学们不得不懂这道题。杨老师也很关心我们的健康，一但有人同学受伤或舒服，老师就把焦急的表情给拿出来了。
我最爱的老师范文第2篇
我记得，从我一年级到六年级的所有老师当中，我最喜欢的是胡老师！她才教我了一个学期，我便转学了。
她戴着眼镜，一头长长的卷发，还有刘海。她教课时，从来不会把犯错的学生骂个狗血淋头，更不会对她的学生大打出手！而是对他（她）耐心的教导，讲道理。胡老师大约二十二岁左右吧，看上去倒是蛮年纪轻的。胡老师总是笑眯眯的，让人觉得她好容易接近，不会像师生在一起那么有压力。她的那张笑脸时时刻刻印在她每一个学生的心中，即使我已经离开了她两年，我还是清晰的记得。
从我一年级开始，所有的老师几乎都一样，都偏袒那些学习成绩好的学生，从来不会去顾及别的同学的感受，就算别的学生的特长再出众，老师们也只会挑那些成绩好，特长一塌糊涂的那些学生！但是自从胡老师一来，是我改善了这些想法。她非常器重我，即使我的成绩只是一般般，但我知道，胡老师能够看出我的才华，能够体会我的心情。胡老师知道我的音乐很好，所以在音乐方面，胡老师是非常乐意让我“出出风头”的！在我看来，只有胡老师才是个好老师，只有她认为使用能力来决定一切的。
我还记得，有一次风大，教室的门忽然就别关上了，可怜我的手被夹住了，不一会儿就起了个好大的血泡！我当时哭了起来，如果是其他的老师，一定会认为我那是娇气，没什么大不了的，但是胡老师不同，他特别关心我，还问我痛不痛，痛不痛，我的心顿时温暖极了。
胡老师是我认为在所有老师中最好的老师，，但我并不是认为谁对我好，我就喜欢谁的，我喜欢胡老师是因为她公平，公正，还那么温柔，体贴人······
我最爱的老师范文第3篇
老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老师像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最敬佩、最喜爱的就是我们五四班的班主任吴小丹老师。
吴老师有一头可爱俏皮的头发，一架黑色的镜框下是一双充满学问的眼睛。挺挺的鼻子下是一张能说会道的小嘴。第一次见到吴老师就觉得十分和蔼，但不失威严。我喜欢吴老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话。上课时，她是我们的老师；下课时，她是我们的朋友。虽然她有时十分严厉，但她脾气非常得好。
在我眼中，她是一个大公无私的教师。
坐在我面前的李耀楠是一个内向的同学，不爱说话。我们因为她长得黑，不爱干净，视她为“怪物”，谁都不愿意跟她说话、不靠近她，对她总是一?的咒骂、呵斥和歧视、排除。“你干什么啊！碰到我啦！小心我扁你！”“你有什么了不起的！”一个下午，同学们都趁老师不在，朝李耀楠扔纸团，甚至用涂改液涂她的书包。老师知道后，怒气冲天，一脸火气的走到教室，狠狠的说：“有谁参与了，给我站出来！”同学们鸦雀无声，半晌，几个同学才胆胆怯怯地站起来，走到老师面前。老师把那几个同学审问了一遍，教育了一番，又叫他们写了检讨。放学后，老师又把我们女生集中在一起，语重心长的说：“李耀楠是一个内向的孩子，不像你们会表达自己的心，想你们有这么多朋友，你们要多多沟通，我们班的口号不是五四同心，其利断金嘛。我不是说谁的成绩好我就偏谁，因为你们都是我的学生吗！”正是老师的一番话，让我觉得吴老师是一个称职的教师。
我最爱的老师范文第4篇
我最喜爱的英语老师——汪老师。上汪老师的课，我总会被她的感情所左右。她不是演员，但她情感的微妙变化却似春末夏初变幻莫测的“云”，使我难忘。
这一天，汪老师又在投入地讲课。首先她在电脑上按出了这节课的内容，内容是让我们读出巧克力和花生小饼的英语单词。我们有许多人举起了小手，汪老师笑眯眯地请了我，我熟练地读了巧克力的英语单词，出乎意料的是汪老师从自己的小罐子里拿出了一颗巧克力放在我的桌子上当成奖励，我高兴极了。后来，她又从讲台上拿出一罐的花生小饼，我们全班同学都高高地举起了56双手，汪老师又是高兴地让我们准确地读出了花生小饼的英语单词，每读一个就从手里掏出一个花生小饼奖励给我们。汪老师手上的零食都奖励给了我们，每个人脸上都洋溢着快乐，课堂的气氛真是好极了。最后，汪老师继续讲着下一个内容，她每讲一个内容都非常精彩、非常有趣，又能让我们简而易懂地记住句子和单词。
教室外面传来了下课的铃声，我知道这堂课又要结束了，恋恋不舍地说：“唉！怎么搞的，这节课的时间这么短，都还没过瘾呢。”汪老师的英语课真令人难忘啊……
永嘉县实验小学四年级（三）班四年级:朱泱泱
我最爱的老师范文第5篇
在那时候，我才发觉我很喜欢上他的课，不知怎的，在上他的课的时候我的精神总是会在不知不觉中集中起来，而在其他课我就没有这种现象，也许是因为兴趣产生动力吧。
在每次上语文课的时候，在起立向老师问好的时候，他会向我们鞠躬，我也会向他鞠躬，以表示我对他的尊敬。接着老师就开始点名，点名后便对我们说：“翻开课本XX课，今天我们学习这篇课文。”如果在这时我们的精神还处在下课玩耍的时候，他就会用他的右手指敲敲讲台，一脸严肃的说道：“都静下来了。”
在讲课文之前，他都会先向我们介绍这篇课文的背景，又或者是跟这篇课文有关的事，讲完后，总不忘对我们说：“这是我对这篇课文的一个介绍。” 接着，他便让我们把课文朗读一遍，从中找出我们不认识的生字词，然后注音给我们，接着再让我们看一遍，有时会让我们按课文要求用自己的话说说课文讲述了一件什么事又或者让我们试着分层次。
分完层次便开始分开讲述这些层次的内容，讲完层次便开始讲课后练习，而有一些课后练习的答案（具体的）都很长，他便会写在黑板上，写完后，他就会摆出一习惯性动作，也许他自己本身也不知道，那就是他的左手拿着课本，右手托着左胳膊肘，一会儿后便问我们：“写好了没有？”
有时在上课的时候，有人会打电话给他，他便在教室外面听，听完后又出现一个习惯性，那就是摇摇头，有一次，上一节课就有3个电话，他就摇了三次头。
在上课的时候，有人在说话啥的或者是传字条什么的，他有时会警告，有时不理睬，而有时会叫那些在课堂不守纪律的人叫去办公室做思想工作。
在讲课文的时候，如果下课铃响了，如果欠很多没讲，他就会说：“因为时间关系，我们也只能讲到这里了，下课吧。”如果欠一点的话，那又是另一种情况。他便会讲完再下课。他很少拖课，拖课也拖二三分钟而已，不像其他课。而有时课文讲完了，而且又是还没下课的情况下，他便会让我们课文在看看。等下课铃一响，又是一个习惯性动作，那就是右手拿着红笔指着门外，表示下课。
岁月如流水，一去不复返，在上最后一节语文课的时候，老师让我们自习，因为快期末了。我很伤感，过了今天，我就要和他告别，告别初一。那时，我幻想过他能教我教到高中，我自己也觉得着有点痴心妄想。我便希望他能跟我一样一起升初二，因为在我哥哥那时，他便是在教初二的，所以我觉得这还是有可能的，只不过是希望渺小而已。
