国旗国旗多美丽

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国旗国旗多美丽范文第1篇

【关键词】晚期乳腺癌;化疗;多西他赛;表阿霉素

乳腺癌是女性最常见的恶性肿瘤之一，其发病率呈逐年上升趋势，目前手术仍然作为乳腺癌的主要治疗方式之一，但化疗的重要性愈来愈受到临床医生的重视，特别是晚期乳腺癌和转移性的乳腺癌的治疗，化疗具有很重要的临床意义，而联合化疗是转移性乳腺癌的姑息性治疗手段，有效率30%～80%［1］。2006年8月~2009年8月我科采用国产多西他赛联合表阿霉素治疗晚期乳腺癌36例，取得较好的临床效果，现汇报如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 全组共36例，全为女性，年龄28～65岁，中位年龄49岁，

1.2 阿霉素50 mg/m2静脉推注，第1天；国产多西他赛（多帕菲，山东齐鲁制药生产）75 mg/m2静脉滴注，第2天。在用国产多西他赛前1 d开始口服地塞米松8 mg，2次/d，连用3 d。21 d为一周期，至少2周期评价疗效。

1.3 评价标准

本组病例的疗效评价按WHO实体瘤近期疗效标准判定［2］，分为完全缓解(CR)、部分缓解(PR)、稳定(SD)及进展(PD)，以CR+ PR为总有效(RR)。疾病进展时间(TTP)指从化疗开始至病情复发或进展的时间。生存时间(MST)指从化疗开始至死亡或末次随访时间。毒性反应按WHO标准分为0～Ⅳ度。

2 结果

2.1 疗效 每例患者接受2～6个周期的联合化疗，中位4个周期。整个治疗过程中， CR 5例(13.9%)，PR 19例(52.8%)，CR+PR共24例，近期客观有效率66.7%，SD 4例(11.1%)，PD 8例(22.2%)。中位TTP 8.7个月。病变累及1个、2个以上转移部位患者的有效率分别为75.9%（22/29）和57.1%（4/7）。

2.2 毒副反应 每例患者接受2～6个周期的联合化疗，中位4个周期。整个治疗过程中，主要毒副反应为骨髓抑制及消化道反应。Ⅲ度以上白细胞减少发生率38.9%(14/36)，给予G CSF处理后可以恢复。本组未出现水钠潴留及过敏反应,消化道反应多为Ⅱ～Ⅲ以内,未出现不可耐受的毒副反应。

3 讨论

乳腺癌是危害妇女健康的恶性肿瘤之一,全世界每年约有120万妇女发生乳腺癌，50万妇女死于乳腺癌。我国乳腺癌发病率虽低，但人数多，近些年来发病率也逐年上升，而且乳腺癌具有易复发和多途径转移的特性，临床确诊时5%～15%已有远处转移。近年来随着手术、放疗、化疗、内分泌治疗等系统化规范化的治疗，乳腺癌患者的生存期明显延长，但随之而来的转移性乳腺癌的发病率也明显上升，转移性乳腺癌仍然是威胁患者生存的主要因素。转移性乳腺癌的治疗手段主要是化疗，尤其是进行联合化疗方案。虽然一般认为联合化疗疗效优于单一药物治疗而常用于转移性乳腺癌的一线治疗，但也有人认为联合化疗和单药序贯化疗在患者的生存期上并无差别，且单药治疗毒性低、生活质量好。本组病例采用国产多西他赛联合表阿霉素对晚期乳腺癌进行联合化疗，取得了较好的临床疗效。因此，在进行联合化疗时，药物种类不要过多，以2~3种为宜。

近年来的研究显示，多西紫杉醇是目前转移性乳腺癌治疗中疗效优于阿霉素的最有效的药物。本研究采用多西他赛为主的联合化疗治疗转移性乳腺癌，对于既往未用过蒽环类药物治疗的患者联合阿霉素治疗，对既往采用蒽环类药物治疗失败者联合卡培他滨治疗，无论初治或复治，受体阳性或阴性以及不同脏器的转移均显示出较好的疗效。多西他赛属紫杉醇类药物，主要作用机制是促进微管蛋白装配成微管，并抑制其解聚，导致微管束的排列异常，形成星状体，使纺锤体失去正常功能，导致细胞死亡。其水溶性比紫杉醇好，抑制微管解聚的能力较紫杉醇大二倍［3］。文献报道以紫杉醇为主的联合化疗方案治疗转移性乳腺癌的总有效率61.4%；多西他赛单药治疗蒽环类治疗失败的复发转移性乳腺癌的有效率34%～58%，联合化疗有效60%~80%［4］。从国际多中心研究TAX306和TAX307多西紫杉醇联合阿霉素(TA)治疗晚期转移性乳腺癌的Ⅲ期临床研究结果看，TA方案总有效率64.9%［5］。本组患者有效率TE方案组66.7%，与上述文献报道相近，另外，多西他赛在肝脏分布浓度较高，可能是其治疗肝转移有效率较高的原因之一。

在本组化疗中，最常见的毒副反应是骨髓抑制，本组患者Ⅲ～Ⅳ白细胞减少的发生率偏高可能与复治患者所占比例偏大、既往接受多疗程化疗、骨髓可能存在累积毒性有关，但给予G CSF治疗后很快恢复,持续时间不长，血小板下降不明显。另一常见的毒副反应是脱发，这与阿霉素的使用有关，胃肠道反应及心、肝、肾损害轻微，经对症处理后较快恢复。而且在临床使用过程中预防性的使用地塞米松,尚未出现过敏反应，国产多西他赛治疗组的疗效和毒副反应与进口药物组文献报告相似。因此以国产多西他赛为主的联合化疗治疗转移性乳腺癌的疗效值得肯定,治疗耐受性和临床受益反应良好,具有比单药治疗更好的应用前景，且国产多西他赛价格明显低于进口多西他赛，适宜于在经济相对较差的县市级医院使用，值得在广大的基层医院进一步开展研究和推广。

参考文献

［1］ 申戈，江泽飞，宋三泰，等.NVB联合顺铂治疗蒽环类和/或紫杉类化疗后的晚期乳腺癌.癌症进展，2004，2(4):255.

［2］ 江泽飞，宋三泰.紫杉醇在乳腺癌化疗临床应用的新进展.中国癌症杂志，2003，13(4)：289 292.

［3］ 孙清，巢琳，赵伟,等.多西紫杉醇联合卡培他滨治疗晚期乳腺癌22例的临床观察.中国癌症杂志，2006，16（3）：229.

国旗国旗多美丽范文第2篇

爱国主义教育的核心是“爱”。这种“爱”是强烈而深沉的，而一个人的情感又是与认识紧密联系的，是在认识过程的基础上发生的，幼儿也不例外。幼儿的年龄小，只有通过鲜明的形象教育才能对他们产生强烈的思想影响。根据幼儿的这一特点，我们在以下几个方面对幼儿进行了爱国主义教育的尝试：

一、创设良好的教育环境，注重爱国主义教育的隐性渗透

1　创设良好的教育教学环境

美国心理学家班杜拉认为：人的行为的变化不是由个人的内在因素单独决定的，而是由他与环境相互作用结果来决定的。可见环境对人的影响与教育是多么重要。为此，我们幼儿园重视通过合理构建幼儿园的教育环境来实施对幼儿进行爱国主义教育的内容。

我们从幼儿不同年龄特点出发，充分挖掘幼儿园教材、本地区(包括省、市、周边环境)教育资源。从小班到大班都围绕“我们的祖国”这一主题来开展活动。其中，大班有：“中华文化”“中国的少数民族”、“中国的传统节日”、“四大发明”、“童眼看奥运”、“我的家乡――陕西”等内容中班有“欢乐的节日”、“民间工艺”、“家乡的特色小吃”、“我爱我的家”等：小班有“我去过的地方”、“我的幼儿园”、“我的家”、“我的朋友多”等内容。这些内容具有浓厚的文化底韵，同时又有鲜明的教育性和地方特色，为幼儿创设了一个整洁、温馨、舒适而富有鲜明教育意义的环境，深得幼儿的喜爱。在与教师一起收集、布置主题墙的过程中，幼儿熟悉了可爱的家乡与伟大的祖国，了解到中国悠久的历史文化、家乡的名胜古迹与变化、丰富的陕西特产，从而激发了幼儿对家乡、祖国的热爱之情。

2　创设良好的教育环境

要想让孩子受到良好的爱国主义教育，教师首先要有一颗灼热的爱国之心。教师的言行举止处处影响着每一个孩子，因此，作为幼儿教师，我们应该事事处处引导孩子有爱祖国的行为，如_我们让幼儿观看“天安门广场升国旗仪式”的录像，看到在升旗的时候，车辆等都要暂停行驶，路人哪怕正在走路也要停下来，看着国旗行注目礼，唱国歌，而且要举止端庄，表情肃穆。当孩子们看到所有人都是这么严肃认真，尊重国旗，热爱祖国，孩子们怎能不去爱国旗，爱祖国?其次，我们老师应该更多学习了解我们祖国的人文、地理、科技等各方面的知识，博学多才，把我们中国自强不息的民族精神渲染给幼儿。如：两万五千里，五千年的历史文化等，使幼儿更加为我们中国的地大物博、历史悠久而感到自豪，增强爱国主义情感。

二、注重将爱国主义教育渗透到各个教育环节

在幼儿一日生活的各个环节，幼儿园注重综合运用各种教育手段，发挥教育的整体效益，寓教于乐，设计、组织爱国主义教育活动。如开展升旗仪式，培养幼儿的国旗意识，要求幼儿及全体人员升旗时立正站立不乱动乱跑，不说话和吃东西，升旗时脱帽、行注目礼，唱国歌时要严肃、声音要洪亮。音乐活动中教孩子唱歌曲《国旗多美丽》：“国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，小朋友们爱祖国，向着国旗敬个礼。国旗国旗多美丽，五颗星星照大地，祖国前进我长大，我向国旗敬个礼”。孩子们非常喜欢这首歌曲，在郊游时或和家人外出时看见国旗了就会大声的唱，可见爱国旗的教育已深入到孩子们的心里。开展节日纪念活动，如老师和孩子一起回忆老一辈革命即先烈抛头颅洒热血的感人故事，可以说把爱国主义的教育处处渗透到了各个环节，让幼儿在活动中，懂得道理，受到熏陶，培养爱国主义意识。

同时我们注重在重大事件中培养幼儿为国增光的信念和自己作为一个中国人的自豪感。如：我们陕西测绘局第一测绘大队叔叔们在面临雪崩、呼吸困难等恶劣情况下，成功地测出世界最高峰珠穆朗玛峰的准确高度：登山运动员成功地将奥运火炬在珠峰上点燃；我们小朋友亲身经历奥运会火炬在西安成功传递；神州六号载人航天飞船成功遨游太空，为世界传送在太空发现的知识现象，5.12汶川大地震后，全中国人民团结一心，抗震救灾……这一件件重大事件，我们都向孩子们讲述，在“主题墙”中体现，组织幼儿相互讨论、交流，并通过一系列的美工、音乐、谈话等活动让幼儿把自己的感受、理想表达出来，让幼儿在特定的情景中感知中国的实力在整个世界上越来越强。在为灾区小朋友“献爱心”时，我们老师和小朋友纷纷拿出自己的存钱盒，分分角角地献出自己对灾区小朋友的一片爱心，为灾区人民尽一份微薄之力。灾后的“六一儿童节”，我园的活动主题是“庆六一、献爱心”，师生们手捧千纸鹤、燃烧的蜡烛，在《让世界充满爱》的歌声中，为灾区的小朋友祈祷，希望他们早日回到学校：有的小朋友还为他们设计了能抗震的新楼房、新学校，处处流露出孩子们对灾区小朋友的关切与祝福，表现了孩子们真挚、无私的爱。从而萌发幼儿对祖国热爱之情，树立为国贡献自己的力量，为国争光的信念，达到爱国主义教育的目的。

此外，我们还注重从感受形象出发，培养幼儿的爱国情感。如在教学活动中，结合教材充分运用电教化教学的手段让幼儿感受雷锋、等英雄人物的具体形象，还有《小兵张嘎》、《闪闪的红星》等影片中主人公热爱祖国，通过自己的智慧和勇气与敌人做斗争，最后取得胜利的过程，一一教育幼儿要通过自己的行动来热爱自己的祖国。

三、注重地域性特点，激发幼儿爱祖国的自豪感

由于幼儿抽象思维差，知识经验贫乏，因此在进行爱国主义教育时要从能感知理解的、形象具体的事物做起，由近及远地激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。如：我们通过让孩子认识西安的名胜古迹兵马俑、大雁塔、华清池、古丝绸之路等，了解我们西安的人文历史，是古代的政治文化中心等等，再扩展到省内的黄帝陵、革命圣地延安等等，组织幼儿开展“我们的家乡”主题活动，引导幼儿收集有关家乡的特产、文化背景资料，参观名胜古迹。在活动中，幼儿学习、了解了一些有关知识，激发了幼儿热爱家乡，热爱祖国的美好情感。

国旗国旗多美丽范文第3篇

你们好！我是喜洋洋的妈妈。一直以来都想给孩子写封表扬信，但由于工作的关系，总是一拖再拖，这段时间任雨喆小朋友已经跟妈妈正式聊了几次关于表扬信的问题，今天说什么都得写出来。小朋友的心理有时是很有意思的，四岁多的她们已经有了自己独立而细腻的思想。作为家长，我们对孩子的点滴进步都应该予以鼓励。更何况升入中班后，扬扬确实进步很明显，这与老师们细心的呵护和谆谆的教育是分不开的。扬扬以及扬扬爸爸妈妈非常感谢咱们班的老师对孩子们倾注的心血，老师的鼓励和呵护让孩子健康快乐的渡过了小班升中班的转折期，并且老师对孩子的关爱让他们的快乐延续着。

扬扬在升入中班后，在生活能力和学习能力上的进步是显着的。自从入中班以来很少能听到扬扬哭哭啼啼不去幼儿园的声音。升入中班后扬扬似乎也长大了，她会很主动的告诉爸爸妈妈：扬扬自己的事情自己干，早晨起床后自己就把小脸小牙洗刷的白白净净，晚上睡觉前会主动洗漱干净。看过的书会主动放回到原来的地方，并且做到不折页。扬扬你越来越棒了！

扬扬不但自己的事情自己抢着干，并且干得还很好呢，比如自己的小袜子自己洗，自己的玩具整理到柜子里，自己掉在地上的东西、洒在桌子上的水会收拾的很干净，还会主动帮助大人干家务呢，每天看到妈妈在厨房做饭、洗碗，她会帮助拿碗筷并摆放好。看到妈妈做家务她都会很高兴的来到妈妈身边说：“妈妈，我帮你做”，一副乐于助人热心肠的样子。妈妈已经不觉得做家务是一件很枯燥的事情了，发现原来和孩子一起劳动是一件多么快乐的事情啊！既让生活充实了，也让孩子懂得了关心别人。

扬扬也很喜欢把幼儿园里有意思的事情跟我们沟通，甚至把老师教授的东西回家也与我传达一下，例如前段时间老师教唱的《国旗，国旗，多美丽！》只要在路上看到国旗就会停下来唱两遍，然后敬个礼才离开。回家后会认真给我们把幼儿园老师授课的过程在家里又回放一下，她的小老师当的可真棒啊！上周有一天，我们接的稍晚，扬扬看到了老师们忙碌的身影，出了校园后她的第一句话就是“老师真辛苦啊！”听了这句话之后妈妈真的感到了我们的扬扬长大了！

扬扬小朋友的表现确实不错啊，但表扬的话不能一下子全说完啊，我们相信在以后的日子里扬扬会做的更好，因为爸爸妈妈和老师相信扬扬会越来越棒！

也许扬扬的表现在班里还不是很好，但我们相信，在老师和家长的共同配合下，扬扬表现的会越来越好。同时也希望各位老师在全班小朋友面前读一读这封给扬扬的表扬信，毕竟这是她再三争取来的！

国旗国旗多美丽范文第4篇

【关键词】音乐教学　儿童　音乐兴趣

人们生活离不开音乐，在婴儿时期，孩子就可以通过摇篮曲以及一些优美的、富有节奏感的乐曲，受到音乐感染。由于社会的进步，电声设备的发达，孩子接触音乐的机会增多了，条件更优越了。但是，如何掌握儿童音乐教育的特点，采用正确的方法，有效地开展儿童音乐教育，是摆在小学音乐教师面前的一个重要课题。经过几年的音乐教学，我深深感到发挥音乐教育的特点，培养音乐情趣，是儿童音乐教育成败的关键问题。

一、遵循儿童生理心理特点，培养儿童参与活动的兴趣

儿童音乐教育是对儿童进行的音乐启蒙教育，采取生动活泼的教学内容和形式，对培养和发展儿童对音乐的兴趣是十分重要的。因为儿童天性活泼好动，好奇心强等特点，如果采取简单呆板的教学模式，儿童难以接受。以前，我只是单纯地教唱，儿童学起来非常枯燥，学了一会儿，就没有兴趣了。工作中经常遇到这种情况：本来是一个非常好的音乐教材，由于教学方法不当，就会教得枯燥乏味，影响教学效果。为了启发引导儿童理解歌曲内容，我把歌曲的歌词编成小故事，有时根据歌曲内容编成舞蹈或游戏动作来吸引儿童愉快地参与活动。如我在教《打电话》这首歌曲时，我拿制作的小电话，一会模仿一个儿童，一会又模仿另一个儿童的声音，儿童瞪着眼睛聚精会神地听着，然后，我再提问他们：“两个妹妹都说什么了?”大部分儿童都能记住歌词，接着我顺势教唱歌曲。最后，制作小电话，利用歌曲唱着打电话。儿童兴趣很高。这种生动形象的边唱歌、边游戏，符合儿童年龄特点。

又如，教唱《秋天多美》时，我出示一幅秋天图画，有高梁、棉花、麦苗，儿童边看美丽图画边唱歌，记忆深刻，好像有种身临其境的感觉，从而提高儿童学习兴趣。儿童只有在兴趣性较强的音乐活动中，才能真正喜欢参与音乐活动，感受音乐的情趣。为此，在音乐教育中，应采用愉快活泼的音乐游戏活动，如《狐狸和小兔》，在游戏中请一名儿童扮演狐狸，其余儿童戴小兔头饰扮演小兔，这样增加了兴趣性和真实感。“小兔”围成圆圈，“狐狸”蒙上眼睛站在圆圈中央，这时，小兔合拍走路，曲子完毕，当狐狸叫“小兔”中的任何一个儿童的名字，被叫的儿童应一声。狐狸寻声去捉小兔。通过有趣的“狐狸和小兔”游戏，培养了儿童音乐听觉能力和节奏感。培养“小兔”互相维护，避免被“狐狸”捉去的友爱情感。

选取音乐教材，必须注意既有教育意义又有趣味性，才能吸引儿童。音乐教材的趣味性既表现在歌词中，也表现在旋律中。如《走路》，小兔走路蹦蹦跳跳，节奏短促跳跃，小乌龟走路慢吞吞，节奏拉长，速度放慢；小花猫走路静悄悄，旋律下行，渐慢渐弱。这首歌曲形象地描述了这些动物的动作特征，比喻贴切，生动有趣，孩子易学易记。

在教学活动中我体会到，认真备课，示范讲解清楚，是非常重要的。我认为，在每节课前必须弄清各教学内容的全部细节，认真考虑好。这样上课时就能做到胸有成竹，镇定自若。我根据儿童好模仿的特点，有意识地让他们观察能力强的小朋友表演各种节奏，唱歌，舞蹈动态，表扬好的，从而使儿童产生赞赏、仿效的愿望，当他们跃跃欲试时，我就立即给予肯定和鼓励，逐步培养对音乐的兴趣和爱好。

二、进行节奏训练，培养儿童的音乐兴趣

儿童活泼好动，总是蹦蹦跳跳闲不住。节奏性活动是儿童喜欢的活动。针对这一特点，一方面通过拍手、拍腿、踏脚等动作来进行节奏训练。如我利用一些饭前、饭后的时间让儿童听歌曲、曲子时，可随音乐做动作、拍手，但强调他们一定要跟着节奏拍，不能乱拍。另一方面，是为儿童提供一些打击乐器，引导他们在有节奏的身体动作和动作乐器演奏活动中感受节奏性活动的兴趣和美感，同时在音乐教室中，布置音乐角，让儿童自己摆弄节奏乐器，熟悉节奏乐器的音质音色。音乐是一门表演艺术，要使儿童感知音乐和各种表现手段的表达内容，不仅要靠听觉去感知，还必须让儿童亲自参与表演活动，使他们在音乐实践中直接体验和感知音乐的力度、速度、节奏、音色等在音乐表现中的作用，感受和表达音乐的美。如打击乐《堆雪人》，我就让全体儿童每人手中一种乐器，能力强的用沙球，能力较差的用铃鼓动、小铃，当然，儿童并不知道他是能力差的。这样，每人都有乐器，儿童非常高兴，对一些胆小的儿童使他们也得到锻炼。另外，我进行分组比赛，看哪组演奏的好听、协调。在比赛中。儿童能力得到强化。学习音乐的兴趣得到了发展。

三、创设良好的心理环境。充分调动儿童学习的积极性

每次音乐活动，我总是带着愉快饱满的情绪投入到其中去，因为老师欢快的情绪会激发孩子的学习兴趣。音乐游戏时，我也和孩子们一样参加，让孩子们搀着我的手，高兴的时候允许孩子们发出欢快的叫声，如舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》哪个孩子跟我搭上伴时，显得很高兴、自豪，我一会扮演小熊，一会儿扮演洋娃娃，争取和每个儿童跳上一遍，使孩子们感到老师可亲可爱。心理上得到愉快的满足，从而喜欢一切音乐活动，调动孩子的学习积极性。我的一个学生小琪是个腼腆内向。不爱讲话的孩子，请她表演总是忸忸怩怩。如果老师耐心不够，不注意尊重孩子，会损伤孩子的自尊心，久而久之，使她表演能力得不到较好的锻炼，而且还会对音乐学习丧失兴趣。于是，我就特别“照顾”这个孩子，跳舞时，手拉手带她一起跳，单独唱歌时，我也小声带着唱，并对她的点滴进步给予充分的肯定，培养她的自信心，激发她的学习兴趣。在“六一”儿童节，也让她和大家一起跳舞，现在，她比以前进步许多。

四、拓宽儿童的知识面，提高唱歌兴趣

国旗国旗多美丽范文第5篇

关键词： 幼儿园 爱国主义启蒙 系列活动

画面一：“他们跑不出来了，怪兽来了！”“不会的，奥特曼会来打死怪兽的！”，这是孩子们在看“奥特曼”影碟的对话。

画面二：“站住，别跑！我是奥特曼！”这是孩子们在自由时间玩的奥特曼游戏。

对以上画面的观察，不可无视幼儿园孩子的精神世界，尽管他们对信息的感知、处理、判断都还稚嫩，但是他们已初步懂得善的胜利和恶的消灭，也已经拥有自己的小圈子，在这个圈子里通用一种语言、行为的规则。教育孩子爱祖国、爱家乡是《幼儿园品德教育纲要》提出的内容之一。陈鹤琴先生认为教育首先要教人做人。他说：“小时候有爱人的行为，到了成年也就会爱人民、爱祖国。”爱国主义是民族自强的巨大精神力量，尤其在今天建设有中国特色社会主义的历史过程中，更需要有为国效劳、为国献身的自强不息的民族精神，这种精神必须从幼儿抓起，从孩子抓起。热爱祖国，这是每个公民应有的政治素质，是树立远大理想和确立为人民服务宗旨的思想基础，也是每个孩子为祖国、为人民刻苦学习的思想基础和基本动力。今天的孩子明天将面对祖国、面对世界、面对未来，只有从小以爱国行为严格要求孩子，长大后才能以赤诚之心热爱祖国并立志献身于祖国和民族。对幼儿进行爱国主义启蒙教育，要把爱国主义教育变为一个综合的、全方位的系列活动，以增强教育效果。

一、重视升旗仪式。

国旗是我们伟大社会主义祖国的象征，人人都要对国旗崇敬和热爱。升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义教育最直接、最生动的教育形式之一。为了使师生树立“心中有国旗、心中有祖国”的爱国主义思想，我园在星期一、重大节日和纪念日举行升旗仪式，严格按照“出旗―升旗―奏、唱国歌―国旗下讲话”等程序进行，从“争当光荣的升旗手”入手，搞好升旗教育。国旗是我们伟大祖国的象征，国旗教育重点要抓好升旗教育，升旗时要做到两齐：队伍齐、注目礼齐。注目礼不仅表示幼儿对祖国的尊敬，而且表示幼儿要永远记住人民利益第一、祖国利益第一，同时让小小指挥员随音乐节奏有力地指挥，感知国歌的雄壮有力。让幼儿懂得国歌的意义，了解社会主义祖国的诞生史，教育幼儿要继承革命先辈艰苦奋斗、不怕牺牲的革命传统，教会幼儿严肃激昂地唱国歌，这样听到国歌时心中便会油然而生一种庄严、自豪、神圣的感情。国旗下的讲话，从内容、时间、要求到主讲人都做了统筹具体的安排，而且国旗下讲话的内容非常丰富，国旗、国歌、国徽、“神舟”飞船、爱警察（与警察零距离地在国旗下互动）、礼貌星（每周各班选出一两个礼貌星在国旗下授奖）、爱心行动（捐款给灾区的实际行动）、优良传统、民族气节等，形成了一套由浅入深的爱国主义教育。这种国旗下的讲话，使爱国主义教育取得了良好的效果。

二、抓好在各项教学中的渗透。

毋庸置疑，爱国主义教育的主渠道是学科教学，在各科教材中蕴藏着取之不尽的爱国主义素材，犹如粒粒闪光的珍珠，但要串成带有强烈感彩的美丽项链，绝不是教师在课堂上面无表情地喊几声“伟大、崇高、优秀”之类的言辞可以办到的。爱国主义情感的渗透是一种心与心的呼唤，心与心的感应，心与心的碰撞，硬性灌输是难以奏效的。这要求教师必须透彻钻研教材，饱含真情，用富有磁性的语言和极具感染力的表情，创设一种情境，营造一种氛围，和风细雨般地感染孩子的情绪。例如大班的听说活动“漂亮的贺卡”，让同伴之间体验互相关心的情感；从讲述活动“写给灾区小朋友的一封信”，动画片“小黄鼠狼的故事”，儿歌“孙悟空打妖怪”、“好孩子”、“祖国祖国多美丽”，等等，让孩子懂得关心灾区的孩子，做个正直、勇敢、乐于助人、爱祖国的好孩子。中班的“快乐的一家”、“假如我是爸爸（妈妈），故事“一条香路”，歌曲“多愉快”，儿歌“我是三军总司令”，等等，让孩子懂得爱家、爱亲人、爱祖国、乐意助人的情感。小班的儿歌“真正好”，童话剧“小白兔懂礼貌”，社会剧“我的家”、“交通警察”，歌曲“五星红旗我爱你”，游戏“小兔生病了”等初步让孩子懂得爱家、爱国、相互关心的情感。

三、有序开展内容丰富、形式多样、生动活泼的活动。

爱国是一种情感，要善于运用一切可激发孩子爱国之情的因素，进行“润物细无声”的教育，要充分发挥我们五千年文明古国所提供的爱国教材的作用，更要善于运用社会主义祖国的无数光辉事例、英雄人物去感染孩子，培育爱国情感。活动就是符合孩子心理、性格特征的渗透教育之一。我园结合清明节、“五一”、“六一”、国庆节等重大节日开展主题鲜明的活动，如早操，采用了一系列的民族音乐，让孩子们从中感受祖国是一个多民族的国家。开展“我是中国人”主题活动：“我们爱祖国”、“了不起的中国人”、“民族大团结”，通过布置环境，让孩子自己设计、画“我是中国人”的主墙饰，进行了强烈的爱国主义教育，使孩子感受祖国美丽的山河、悠久的文化，了解中国在地球上的位置，感知中国版图之大，认识首都北京，知道自己是中国人，知道10月1日是中华人民共和国的生日，激发热爱祖国、建设祖国的情感，了解祖国是个多民族的大家庭，感受多元文化，更突出爱国主义教育主题。组织观看《英雄战斗》爱国主义教育碟片，并开展碟片的讲述活动，初步了解中国历史上的著名人物，增强民族的自豪感。利用各种宣传阵地（宣传栏、黑板报、走廊、教室墙壁等）、操场的五星红旗、操场围栏外的北京天安门、阳光广场、我爱我家、楼梯墙饰上的康乐球中心、草庵寺、五里桥、泉州东西塔、敏月公园等家乡风景，充分运用直观鲜明的艺术形象拨动孩子的心弦。又有大班的主题活动“我们爱地球”，紧扣“爱护我们的家园”、“我们喜欢清新的空气”、“我们爱听的声音”、“变废为宝”这四大块，让孩子知道地球是人类的家园，感受大自然的美丽、亲近大自然，了解环境污染的危害，增强保护周围环境的意识，培养爱护环境、保护地球的情感，并利用爱国启蒙教育读本《爱国爱家》，进一步强化孩子的爱国意识。这些活动寓意深刻、寓情于景、寓教于乐，使孩子耳濡目染，动心动情，把爱国主义教育渗透在各项活动之中，渗透在人际交往之中。这种“渗透”的基本途径，有助于努力激发孩子爱国的情感。爱国情感的培养仅靠一两次活动是难以成功的，教师要有强烈的教育意识，有明确的教育计划，能适时地、因地制宜地、经常地进行讲求实效的教育。

四、利用大自然，培养爱国主义情感。

孩子形象思维发达，易于接受具体、直观的事物，爱国主义教育应从生动、具体、形象化教育入手，避免枯燥乏味的说教。例如，从认识家乡开始，家乡是祖国的一角，通过参观、访问、春秋游等活动，了解家乡的名胜古迹。以家乡发生了哪些变化，带孩子参观、讨论家乡的变化，如飞机场、世纪公园、世纪大道、电力大厦、祖昌体育馆等，让孩子懂得了人民群众创造了哪些辉煌成就，从认识和了解中，使孩子们对家乡的一山一水、一草一木产生真挚的情感。

五、开展各种活动，培养爱国行为习惯。

仅仅有了爱国情感和意识是不够的，还必须通过开展多样化教育活动，促进孩子爱国主义行为习惯的养成。只有引导孩子参加爱国主义实践活动，把爱祖国的思想感情和实际行动联系起来，才能加深对祖国的热爱。我园通过开展“环保小卫士”、“绿化校园和爱家乡”等活动，使孩子的爱国情感与具体行动统一起来，在爱国实践中进行爱国主义教育，深化了爱国主义教育的主题。

六、进行形势教育。

以培养孩子关心祖国的前途命运、国家的安危为宗旨，使孩子经常了解国家所处的环境、国家的发展变化，把自己的成长与国家的发展联系起来。形势教育的形式要多样化，要广开言路、要平等对话、要质疑解难、要循序渐进。

总之，爱国主义情操的形成，是一个由情感到意识，由意识转变为行为的过程。所以，爱国主义教育活动，应该是一个综合的、全方位的系列活动，这就要求我们必须在纵向上把握住情感、意识、行动三个阶段，同时注意创设情境，采取多种途径，强化教育效果，从而不断激发孩子的爱国情感，增强孩子对祖国的深厚感情，从小提高民族的自豪感和自信心，“少一点，从小做起；近一点，从现在做起；实一点，从我做起”，使孩子从小就知国情，培养爱国之心、报国之志、效国之行、建国之才。

参考文献：

［1］丁咏梅.幼儿园爱国主义教育存在的问题及对策.人民教育出版社，2007.6.

［2］幼儿园品德教育纲要.

［3］福建省幼儿园大班幼儿用书.