好文章的开头

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇好文章的开头范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

好文章的开头范文第1篇

关键词：作文开头 设置 技巧

元人乔梦符曾提出：“凤头”的文章开头标准，他的意思是说好文章开头应该像凤凰的头一样俊秀、美丽。“好的开头是成功的一半。”写好文章开头有利于显示你的情感，展示你的文笔，表达你的观点，吸引读者的眼球。那么，作文开头有哪些设置技巧呢？

一.设置悬念，引人入胜

在开头提出问题，摆出矛盾，设置疑团，却不作答，以激发读者的阅读兴趣和好奇心。

如，《紫藤萝瀑布》：我不由得停住了脚步。文章一开头就为全文埋下悬念，被什么吸引了？发生了什么事？

二.开门见山，篇首点题

作文一开篇就紧扣题目，点明与内容有关的人、事、物。这种开头的好处是，能围绕对象进行阐述，不蔓不枝，中心突出。

如，《故宫博物院》：在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年的历史了。

这个开头，扣住文题，介绍故宫博物院的三种称呼，交待故宫的位置及历史沿革、历史价值，给人留下整体印象。

三.描写环境，渲染气氛

文章开篇就进行景物描写，能烘托背景，渲染气氛，还可以衬托人物。推动故事情节，为章提供一个特定的氛围。

如，《芦花荡》：夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

开头描写星明水清的江南水乡之景，暗示敌人封锁严密环境险恶的故事背景，具有战斗的诗情画意。

四.题记单列，突出主题

题记通常都能概括，揭示全文主题，而且往往有深化主题的作用。

如，《触摸阳光》：眼中的黑暗并不可怕，只要心中有一个亮点，那么你就会触摸到美丽的阳光。

——题记

用题记开篇，内容上提示写作的话题、中心；形式上新颖别致。

五.亮明观点，揭示主旨

所谓亮明观点，是指在文章中表明作者对某种现象，某件事情，某个问题所持的见解和态度。用这种方法开头，开门见山，摆明态度，入题较快，鲜明清晰。议论文开头常用这种方法，直接鲜明。

如：《艰难的国运与雄健的国民》一文的开头：历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。

文章开篇亮明观点：艰难险阻的境界要靠雄健的民族精神才能够冲过去。

六.巧用修辞，文采斐然

用修辞手法开篇能增添文采，增加气势，体现作者的文字功底，令人眼前一亮。其修辞手法有排比、比喻、拟人、引用、夸张等。

如，《观舞记》的开头是这样写的：

我应当怎样来形容印度卡拉玛的舞蹈？

假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

假如我是个作家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。

假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

这篇散文采用设问、排比等修辞，生动描绘卡拉玛舞蹈的类别、眉宇、服饰、舞步、铃声、身影，充满了喜爱和热切的赞美，文字形象。

七.交待要素，一目了然

对叙事记人类的文章，用交待要素的方法下笔，不可能离题。

如，《走一步，再走一步》一文的开头：那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”

“我们现在就去吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。

该文开篇交待故事发生的时间、地点、人物、事件的开端或起因、背景，使人未读完全文，就对文章内容有一目了然之感。

八.突出矛盾，渲染氛围

“突出矛盾”这种开头方法是指在矛盾中展开故事情节。由于情节的曲折生动，一开篇就能抓住读者的注意力，可读性大大加强，扣人心弦。这种方法多从对话入手，各抒己见，形成矛盾，渲染氛围。

如，《羚羊木雕》的开头部分：

“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上的。

“爸爸不是说给我了吗？”我小声说。

“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的眼光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。

妈妈追查羚羊，“我”胆怯回避，一场家庭纷争马上拉开序幕，气氛顿时紧张起来。

好文章的开头范文第2篇

一、读懂材料

学生首先要认真仔细阅读话题作文的材料，从材料中给予的信息去捕捉写作的范围，而有部分学生只注意什么话题，在那里冥思苦想，其实这是舍本逐末，学生甚至可以对材料达到咬文嚼字，这样就能从中获取更多更丰富的信息，确定自己的立意，选材、列题目等。

二、巧妙拟题

常言道：题好一半文。因此，拟好话题作文的题目是写好文章的关键。那么，如何拟好题目呢？

1．保守法。以话题为中心，进行扩展和补充，这是拟题最保守的做法。其优点是不容易离题，同时，它还可以对写作范围加以限制，使话题由大变小、由虚变实、由抽象变具体。以“勇气”话题为例，我们可以这样拟题：《勇气的作用》《勇气的力量》《勇气，我为你骄傲》等。

2．创新法。学生可以深入细致地研究话题作文的材料后，根据自己的特长和兴趣不同使用引用或改编的方法，拟出具有新意的标题。（1）巧用歌名歌词。如以感动为话题，拟题目为《都是感动惹的祸》《谁为谁感动》，这些歌名歌词曾在人们的记忆里留下了深刻的印象，同样也一定会给读者带来美的享受。（2）巧改用诗文名句。如写母爱时，引用孟郊《游子吟》中“谁言寸草心，报得三春晖”，拟题目为《寸草心，三春晖》。（3）巧改广告词。如以“友谊”为话题，以《大家好才是真的好》为题。（4）妙用修辞。如以“诚信”为话题，学生巧妙地运用修辞拟题《诚信归家》。把诚信当作人采用话剧形式，运用拟人手法写出在权力、地位、金钱方面对诚信的态度和认识，深刻地表达出诚信是人世间最宝贵的这一主题。（5）逆向思维，巧设悬念。如《真想做个差生》《多个朋友多堵墙》。

三、确定中心

文章的中心就如一个人的灵魂，有了好的标题，还需要好的主旨。写作中心的确定，第一要有深刻的思想性，写文章要表达一定的思想感情。第二，要做到平中见奇，写作的素材都来源于现实生活，应该是人们司空见惯的。我们要学会对平常的生活现象进行深入思考，有独到深刻的见解，才能使文章中心的确立不同凡响。第三，要做到化实为虚，深化中心。学生在行文中所用事例都是真实事例，如果就事论事，往往拓展不开思路，或者立意浮在表面。如能化实为虚，在揭示中心时，展开联想和想象，跳出材料的局限，就可以达到意想不到的效果。如话题《走进桃花源》，如若实写毫无价值，若展开联想和想象，把她联想成为人类对理想环境的追求，理解为和谐社会、和谐的人际关系，这样一来，思路得到拓展，立意层次也得到提升。第四，时代性。文章不能脱离时代，因为文章“合为时而著，诗歌合为世而作”。第五，立意要新。要跳出常规的思想，采用逆向思维，或许得到意想不到的效果。

四、注重选材

素材是文章内容的主要成分，材料的优劣直接影响文章质量的高低，因此，材料的选择特别重要。在选材时，我们可以从话题中找到契机，话题作文一般由材料、提示语、话题和要求四个方面构成。其中，提示语的作用最为重要，它是对材料的阐述和对话题的引导，是材料与话题的纽带。能够给学生一定的作文思路的提示。如果我们能抓出这个特点，往往会有意想不到的收获。

1．积极思考，杜绝抄袭、雷同。很多学生由于缺乏积累，或遇事不动脑筋，常借鉴他人的材料，结果张三抄，李四借。这样的材料怎能打动老师。我认为，学生不妨选择一些不起眼的素材，这些看似平常，实则更能引起读者共鸣，收到意想不到的效果。

2．选材要“新”。即写别人不常写的事，不要怕暴露自己的缺点，或者不光彩的思想，行动。这样的内容有新意，容易受到老师的青睐。如有一次，我要求学生写一个以环境为话题的作文，大多数学生写环境中的白色垃圾影响了学校的环境，给我们的生活造成了不良的影响。有一个学生，就抓住了垃圾旁的一棵柳树，拟题为《柳树，你怎么了》，柳树在垃圾堆旁见证了无数烟薰火烤，仍能倔强地站在那里，它是在与命运抗争，还是……这位学生就跳出了常规的圈子。

3．选择自己熟悉的材料，写作文最大的忌讳，是使用自己不熟悉的材料，这样不但不能揭示自己的写作的主旨，还会适得其反，所以学生要学会积累素材，能够在有限的时间内，从自己记忆的宝库中撷取，写出的文章才有真情实感，才能打感别人。

好文章的开头范文第3篇

关键词：小学作文；看课外书；收集资料

“世上只有教不懂的老师，没有教不会的学生。”那么，在作文教学中，有哪些途径可以避免普遍存在的学生怕作、厌作、难作的现象呢？笔者认为有四：

一、培养学生把知识转化为技能

我们教科书里的课文大都是文质兼美的范文，其中不少是名家名篇，如，叶圣陶的《记金华的双龙洞》、巴金的《海上日出》、老舍的《猫》《养花》、许地山的《落花生》等，这些都是我们值得借鉴的好文章。所以，在上语文课时要把语文知识和作文训练有机地结合起来，有些文章中有很多优美的句段，教师要让学生摘抄下来仔细、认真地欣赏，并常常加以积累，丰富词汇。还应引导学生正确运用从句到段、从段到篇的过渡，模仿一些好文章的开头和结尾，斟酌词语的用法，让它们在作文中体现出来。当学生打开课本后，会惊奇地发现原来自己说出的内容跟课文写的内容差不多，原来能写出好文章并不像想象的那样难。这样，化书本上的语言为自己的语言，不但能激发学生的学习兴趣，而且能提高学生的表达能力和写作水平。

二、引导学生多看课外书

要写好作文，光上好语文课还不够，因为一个学期只有三十篇左右的课文，量太少。我们知道，知识好比海洋，一本课本收集的文章中不过是海洋里的一杯水，对写好作文来说是远远不够的。所以，教师平时要引导学生广泛阅读，天文、地理、历史常识都要知晓一点，要不断扩大自己的知识面，增加自己的知识量，并经常练笔，脑子里就不会出现空白。到写作时，就能很快地从记忆的仓库里获取所需要的材料，就会有话可说，写出的文章就会言之有物、不枯燥无味。

三、让学生留心周围的环境，注意收集材料

“巧妇难为无米之炊。”没有材料教师也难于下笔，更何况初涉写作的小学生。所以，我认为老师应教会学生留心观察周围的事物。观察人、观察事、观察景、观察物。这样，学生就能不断得到作文的新鲜材料。“一滴水里能见太阳”“秤砣虽小、能压千斤”。这两句话说的都是生活中的一些看似平凡的小事，细细想来，却能反映深刻的道理。作文的材料就在我们身边，就要看我们有没有去观察，有没有深入地去思考。但是，对于初涉写作的小学生，如果没有老师的提醒和引导，他是不去观察也不懂得怎样观察的。所以，老师应指导学生定向观察。所谓定向观察就是有目的的、有范围的观察。因此，我们学校种了许多花草、树木。每个季节，我们都要求学生认真观察每一种花木的长势及其发展变化。花、草、树木的干、枝叶、花是怎样的，每个季节有什么发展变化，有没有破坏花木的人。除了引导学生定向观察周围的景物以外，我还认为作为教师更应该身先士卒，做一个留心观察周围事物的人。每天，只要身边有值得写的人、事、物，都应该提醒学生认真观察、思考，并写下来。长期这样训练，慢慢地，学生不但会自然喜欢上作文，还能写好作文。

好文章的开头范文第4篇

关键词：教学；写作；读书

我在十几年的语文教学生涯中，针对学生的写作教学，积累了一些浅薄的经验，且抛砖引玉，与大家分享吧。

一、多读书，多积累，多练笔

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有心中有积淀、胸中有素材、腹中有文脉，才能写出好文章。而“巧妇难为无米之炊”，我们学生的写作之所以空洞无物、语言干瘪，面目可憎，就是因为没有积累、缺乏有益的素材。多读书、读好书，就是增加学生积累有效素材的一条捷径。“腹有诗书气自华”，“读书破万卷，下笔如有神”。“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。其实说的都是读书积累对于写作的重要性。

让学生多读书、读好书，养成好读书的优良习惯，平日里重视积累好词妙句、摘抄优美文段，好的文章甚至要求背诵下来。每个学生腹中起码有几篇好文章，各种文体的作文都知道如何下笔去写，如何开头、如何结尾，如何组织文章结构，如何表达文章主题，各种吸引眼球的新颖形式――从文章内容到文章结构，题记、小标题、后记等等，时常让学生尝尝鲜！

我们做语文老师的，不要嫌烦人，要常督导常嘱咐，常批常改找问题，常改常批促提高！为有雄心多壮志，敢叫日月换新天！写作不是大难题，师生协作可攻关！

二、多观察，多思考，多感悟

多读多练是一个方面，读书要活，还要读不一样的“书”。要读社会、读人生、读世情、读生活。生活是一切知识的源头，生活是一切创作的源头。社会人生多体察，生活世情多感悟。只要做个有心人，多观察周围的事情，都有令人心动的瞬间。所以，我还常常提醒学生细心观察生活，用心思考、真心感悟生活，留意身边的任何事，从社会中汲取原始素材，学会鉴赏美丑、善恶、人生世态。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒”，只要持之以恒，做生活的有心人，做勤劳的小蜜蜂，多读书、多积累、多练笔，多观察、多思考、多感悟，一定能激发出学生对作文写作的浓厚兴趣，培养出学生良好的写作习惯，提高学生的写作能力。

好文章的开头范文第5篇

一、开门见山型

开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

有的学生在写作时，为了凑字数，开头写得特别长。比如，在写命题作文《校园一角》时，有的学生先介绍了学生学校的位置，又写了我家与学校的距离，接着写了学校的老师与同学，最后才写出我喜欢的校园的某一角落，这样的开头实属下笔千言，离题万里。开头入题不能太慢，但也不能太急。同样写《校园一角》，有的学生的开头写成校园一角在操场的西边，那儿有…这样的开头似是开门见山，却缺少必要的铺垫，写到下边就无话可说了。因此，一定要选一个恰到好处的入题点，既能开门见山，直接或间接入题，又不能入题过急，给人一种形式紧迫的感觉。

其次，使用开门见山为开头也应该注意的几点：1.写作前必须经过认真思考，提炼出要写的中心思想。2.开头要非常精炼，激起人的阅读欲望。

二、非开门见山型

1.环境描写、渲染气氛的描写法。《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。

2.深化主题的议论抒情法。课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。

3.名言、警句、诗歌的引用法。冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。

4.引人入胜的提示法。《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么？”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。

三、描写开头法

描写开头法，既可以是景物描写，也可以是人物的描写，这样写的好处在于能烘托气氛，渲染感情，给读者一个鲜明的影像。

夜色凝重，如腐烂的尸体身上流出来暗黑冰凉的血，蜿蜒覆盖了天与地，月亮孤零零的盘旋在学校上空，光线暗淡，仿佛女人眼角的怨泪，高大的建筑物被黑暗模糊掉棱角，树木和泥土的皮肤开始溃烂一般，空气中弥漫着令人窒息的味道。雷鸣电闪，描绘着身不由己的宿命，让整个夜晚土奔瓦解，景物在一瞬间苍白，又迅速黑暗，哭泣的鬼影无路可逃……

以上就是一段关于恐怖气氛的描写，第一段用景物描写来烘托恐怖气氛把人的神经绷得紧紧地，给人一种身临其境的感觉。

在人物描写中，我们一般用到，外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。同样给人一个清晰地映像。

四、心理描写式开头

即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以用准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。

在自己思想的转化上可以用到这样的开头，更容易表现真实的自我，让大家明白你的心理活动，比如说老师教你打扫卫生，你就可以以这样的形式为开头，我来做个示范，这样会多很多的趣味性，

五、借物式开头

这种开头与以上几种的区分不是很明显，也可以归入以上的类型，但由于这种开头写起来形式多样，容易找出恰当的入题口，所以把它单列开来介绍。它主要有借物和借声两种类型。