建筑图纸
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇建筑图纸范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
建筑图纸范文第1篇
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建筑图纸范文第2篇
关键词：建筑工程；施工图纸；审查
前言
春节后，本部门承接的工程陆续开工，有幸参与了一些工程的图纸会审准备工作，闲暇之余，百度了一下图纸会审的要点，结合自己的一些工作体会，谈谈图纸会审的注意事项。
施工图会审是各参建单位在收到有效的施工图设计文件后，在设计交底之前各参建单位全面细致地熟悉图纸，审查出施工图中存在的问题并提交处理的一项重要活动。只要认真做好了这项工作，图纸中存在的问题一般都可以在图纸会审时被发现和尽早得到处理，通过施工图纸会审可以提高施工质量、节约施工成本、缩短施工工期，从而提高效益。因此，施工图纸会审是工程施工前的一项必不可少的重要工作。
以参与会审的力宝广场土建施工图为例，论述施工图会审工作的思路和重点审查内容：
一、单位工程建筑图、结构图与建筑总平面图一致性的审查
主要审查建筑总平面图中单位工程的控制轴线点座标值、标高、平面定位尺寸等是否与该单位工程工程的建筑、结构施工图上标注相一致。总体规划设计和单位工程设计有时由于勘测上的误差使设计图纸与实地定位后有差异，从而导致单位工程放线定位困难或放线定位施工后却与总体规划图布置不符，这将造成返工或被迫改变规划，影响整体布局效果。处理方法是，经现场踏勘，初步定位后看实地状况是否与总平面图上规划设计的布局相符。
另外，还应注意其它专业总平面图上的设计是否与建筑规划总平面图相协调，给、排水，强、弱电等专业总图上的接入口是否与单位工程上设计的入口相衔接。
二、单位工程建筑施工图的审查
单位工程建筑施工图审查主要从以下五个方面进行：
1、审查各层平面图在同一轴线标注是否对应。查看是否有同轴线错位标注的现象，是否有不同层平面在相同轴线间尺寸标注不一致，特别要注意上下层墙、柱、梁位置变化而引起轴线编号的改变部位，弄清变化后的轴线尺寸关系是否一致。
2、审查上下各层平面图中，门窗位置、洞口尺寸是否一致。对有变化的门窗要分析是否符合满足使用功能及美观效果要求，特别是外墙上的门窗洞口，上下层有变化时，一定要仔细核对是否与该外立面图的外立面效果相符，如发现平面图与立面图不一致，就要在会审当中及时提出。
3、审查每层平面图中的尺寸、标高是否标注准确、齐全、清晰。主要看细部尺寸是否与轴线间距相符、分项尺寸是否与总体尺寸相符，门窗洞口尺寸是否与门窗表一致，洞口的位置、开闭方向是否与该房间内设施、水、电等设备器具相协调。
4、审查平面图中的大样图与索引详图是否相符、大样图与节点剖面图是否相符。这些整体与细部的图示，经常发生矛盾或不一致，也容易被设计、施工所忽视。
5、审查建筑空间能否满足基本的使用功能。如楼梯休息平台的净高是否满足出入高度等。
三、单位工程结构施工图的审查
单位工程结构施工图的审查，主要可以从以下四个方面进行
1、基础结构图的审查。主要审查基础图的轴线编号、位置是否与上部结构图、建筑图相符。基础柱、承台、基础梁的布置、断面尺寸、标高是否与上部结构图、建筑图相统一。基础柱、墙、梁、板的编号及配筋标注是否齐全、准确无误，受力结构配筋是否合理、不足。还需根据基础结构的特点、开挖方式和可能遇到的其它不利因素，并综合考虑施工单位的施工技术条件、设备条件以及以往的施工经验等评估施工的可能性及难易程度。
2、楼层结构图的审查。同样重点审查上下层结构图轴线是否错位，门窗洞口位置是否错位等矛盾。尺寸标注、标高标注是否齐全、无误。各种结构件配筋标注是否编写齐全，有无漏注，漏配。结构平面大样图是否与结构节点详图一致。屋面结构图，特别是坡屋面结构图中造型比较复杂的屋面构架图，看图纸是否全面、准确、清晰的反映其结构做法。如发现图纸不能清楚表达，应要求设计补详图表达清楚。
3、审查结构图上预留孔洞、预埋钢筋，结构施工缝的留设是否有注明及特殊要求，这些部位是否有加强构造做法，如：预留孔洞设置止水环、加强配筋等。预埋管位置、数量、洞口尺寸等是否满足相应的专业图纸要求。图纸会审中若能及时发现和解决这类问题，就能避免施工后再穿墙打洞，造成墙体、楼面渗漏水或出现裂缝。
4、审查结构施工图是否能满足建筑施工施图的空间使用要求和外立面装饰要求。
四、单位工程建筑图与结构图之间协调性的审查
建筑图与结构图通常是由不同设计师设计，这往往造成建筑图与结构图之间不一致。主要审查建筑图与结构图之间墙、柱、梁轴线位置、标注是否相互吻合，有无错位和矛盾。如：独立的框架柱、剪力墙、构造柱位置、数量是否相互对应；门窗洞开口位置、尺寸是否相互对应；轴线尺寸与细部尺寸是否相互一致；建筑平面图上应有梁的在结构图上是否有遗漏；墙、柱、梁、板的结构标高是否与建筑标高统一；结构梁的位置、宽度是否与上部墙置、墙体厚度相统一；楼梯结构图是否与楼梯建筑平面图、剖面图相符。特别注意地下车库、地下室、楼面转换层的梁截面尺寸及标高是否达到规范的规定，是否能满足建筑上使用功能的要求。
五、单位工程土建施工图与安装施工图一致性的审查
这一部分的会审工作，着重注意建筑平面图中，厨房、卫生间、阳台等设备、器具的布置位置、数量是否与给、排水设计图纸的位置、数量、使用要求相符，是否充分利用空间又能做到出入使用方便，并与人的生理、生活习惯相适应。各种管径大小、安装位置、坡向是否合理。以及前面提到的门窗位置、开闭方式是否与设备、器具发生碰撞。结构图上的予留洞口位置、尺寸、标高是否与给、排水施工图的管道标高、管径相符，是否满足安装规范要求。建筑施工图与给、排水施工图中地漏的位置是否一致，数量和坡向是否符合使用功能要求。
相对于给、排水专业，强、弱电专业与土建存在的矛盾就要少一些。要着重注意强、弱电设计图中予埋导管的走向、数量、管径是否满足穿线要求，并和结构的柱、墙、梁、板位置相符，并能保证结构的安全性。防止柱、墙、梁、板内因予埋导管过多，削弱了结构的有效截面而导致结构上的不安全及出现开裂等现象。避免出现该轴线无墙却设计有开关、插座、灯具等。
另外，涉及通风空调、消防等，主要审查管道路由是否合理，管道交叉的标高布置，风机盘口与装饰的标高，管道底标高与装饰吊顶的净高问题。
六、其它会审事项
建筑图纸范文第3篇
问题一：建筑结构图纠缠不清
这类最常见问题就是建筑图与结构图不对应，此外还有结构图说明相互矛盾或不清晰现象；轴线位置不对应；框架结构建筑梁柱尺寸不一致，砖混结构墙厚不一致等问题。
建议：审核时，应先看建筑，再看结构，重点核对标高轴号等信息，从不同角度进行比对。图纸说明也应重点审核，严禁复制其他图纸敷衍了事。
问题二：专业管线交叉
该类常见的问题是水电暖等各专业管线“打架”，在室内外均有出现，室外还存在工程管线“打架”问题。
建议：尽量在设计阶段进行避免，各专业在设计时加强沟通，多方审核，杜绝图纸已经完成，施工时发现管线“打架”，避免因此导致变更，避免浪费工期、增加成本。
问题三：预留洞、预埋件错漏
该类常见的问题是预留洞、预埋件出现错漏。导致后期对结构进行拆改，造成不必要的开支。
建筑图纸范文第4篇
关键词： 《建筑装饰制图》 课程改革 项目 模块 案例教学
近年来国家大力发展高等职业技术教育，作为一名从事五年制高职教育的专业教师，我仍需不断地对高职教育的课程改革与教学进行探索与研究。
以我近年来所教学的《建筑装饰制图》课程为例，该课程为建筑装饰工程技术专业的一门专业基础课程。在制定本课程教学方案的设计思路时，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求。课程以培养学生的空间想象能力，培养学生准确掌握和运用制图标准，绘制规范的设计图和工程图为基本目标。对本课程的学习，可以为后续的项目方案设计、电脑辅助设计等课程打下必要的基础，学生所学的制图知识能为设计服务，同时培养认真仔细、一丝不苟的工作作风和敬业精神。
学习项目的选取是根据从基础技能的培养到具体案例的学习来进行项目安排，项目中各模块的编排是根据该项目任务间的逻辑关系。课程的基本体例构架是以作业练习来贯穿制图理论教学，以制图的应用来加深理解制图标准与法规，从设计语言的表达需要来学习制图标准，从如何表现设计思想来学习透视的表现。
专业课程改革后，教学计划大纲进行了调整，《建筑装饰制图》课程由原来的两学期授课，总课时128学时，每周课时4学时，改革为总课时96学时，周课时12学时，8周内完成授课内容。在课时量减少的情况下，需要依据各学习项目的内容总量，以及在该门课程中教学内容的主次关系重新分配各学习项目的课时数。在执行新的教学大纲后，针对课程进行教学计划的重新安排，主要分为三大项目、六个模块进行教学。
项目一：投影绘制练习，授课计划学时30课时。
其学习目标为通过教学与练习，使学生熟悉制图工具、材料的使用方法，了解建筑制图绘制的一般步骤，掌握三视图与轴测图的绘制方法，并能通过工具进行测绘后制图。在此项目中安排两个教学模块。
模块一：三视图绘制练习，计划学时数18课时。
学生在此教学单元中可以首先通过简单的立体几何图形认识三视图的概念，理解三视图的不同观测方向，通过绘制几何立体图形的三视图，逐步过渡到绘制家具的三视图，进而理解室内设计案例图纸与三视图的后续相应关系，并在三视图的基础上，对剖面图、断面图进行比对学习。
模块二：轴测图绘制练习，计划学时数12课时。
学生在三视图学习的基础上，理解轴测投影的定义和轴测投影的常用类型。通过这个单元的学习，学生能掌握不同型体的轴测图绘制，从而联系到轴测图绘制在实践中的运用，例如家具轴测图与房间轴测图在方案效果图中的表现，复杂的室内空间轴测图效果图表现，等等。
在这个项目的教学中，着重培养学生的空间想象能力。在教学初期时，多举生活中常见的物体进行三视图的分析并练习，比如教室中的课桌椅，让学生进行测量后，进行三视图的绘制和轴测图的绘制，让学生在实际动手的练习中，对知识的理解更加形象化。
项目二：建筑与室内图纸制图标准的学习与运用：授课计划学时42课时。
其学习目标为通过教学与练习，使学生了解建筑图纸制图标准总则，掌握图纸、图例、图线、字体、尺寸、比例等基本制图标准，学会识读建筑图纸及建筑室内的平面图、顶面图、立面图、节点大样图等整套室内方案图纸，掌握依据室内设计制图标准初步绘制简单室内方案图的方法。此项目安排两个教学模块。
模块一：建筑制图标准的识读与练习，计划学时18课时。
学生在此教学单元中通过对实例图纸的阅读分析，了解建筑制图标准总则，掌握图纸的幅面规格与编排顺序，理解图例的含义与图线的标准，练习制图字体的书写规范，学习比例与符号的运用。通过几方面的学习，学会在建筑图纸实际绘制中制图标准的应用。
模块二：室内设计制图标准的识读与练习，计划学时24课时。
在前期对建筑制图标准学习的基础上，结合本专业特色，对室内装饰施工图纸进行针对性的学习。
建筑装饰专业的学生毕业后主要从事家庭装修、公共空间装修等行业，因而在教学中结合相关图纸再进行进一步的制图要求分析。在练习中，先训练学生从设计简单空间的室内图纸进行尝试，进而能根据制图标准进行室内方案设计图的初步绘制，为后续设计课程打下基础。
在介绍图纸标准的过程中，教师要以实际施工图纸为教材，充分运用案例教学法。在教学中尽量让学生更多地接触各类装修图纸，丰富学生的制图知识、设计水平。选择案例时要考虑其案例的可信性和典型性，并且让学生找出案例图纸中可能会存在的制图不规范之处，启发学生独立思考。
除了教师提供案例外，还要引导学生在课前收集相关建筑室内装修图纸。可以小组为单位，在课堂上让学生走上讲台，向大家介绍自己收集的图纸，调动学生的表现欲与学习兴趣。针对学生介绍图纸中的规范与问题，教师可以让在座的学生进行分析讨论。在讨论过程中要引导学生提出问题，并及时回答学生，同时维持好课题秩序，帮助学生探索解决问题的方法。
通过对一系列图纸具体案例的讨论与思考，开发学生的创造潜能，锻炼学生的胆量和语言组织能力，从而形成学生自主学习、合作学习、研究性学习和探索性学习的开放式学习氛围。通过讨论学习之后，教师和学生共同整理出所需掌握的重要知识点。
项目三：室内设计透视图训练：授课计划学时24课时。
其学习目标为通过教学与练习，使学生理解透视投影的原理。结合专业，主要掌握一点透视、成角透视绘制室内设计透视图的方法，从而能够根据方案图纸绘制透视效果图。此项目安排两个教学模块。
模块一：一点透视画法的练习，计划学时12课时。
学生在此单元教学中了解一点透视的投影原理，掌握一点透视的绘制方法，从而能够根据实物的测绘数据绘制一点透视图，进而绘制一点透视的家具图和室内效果透视图等。
模块二：成角透视练习，计划学时12课时。
学生在此单元教学中了解成角透视的投影原理，掌握成角透视的绘制方法，从而能够根据实物的测绘数据绘制成角透视图，进而绘制成角透视的实物图和室内透视图。
在透视图的学习中，首先对简单物体进行透视练习，继而进行复杂物体如各种风格的家居家具等的透视图绘制。在学时允许的情况下，可以拓展整体建筑透视图及室外景观透视图的绘制。在教学中，首先要求学生借助直尺、三角板等规范透视制图，在透视掌握的情况下，尝试练习手绘透视效果图，为后续的效果图表现课程打下基础。
在教学实施的过程中，要体现项目课程的特色与设计思想，结合建筑装饰专业的实际，减去与专业结合不紧密的内容。在项目教学中，结合生活中的实例激发学生学习兴趣，教学中充分利用多媒体等教学手段，注重创设相关教学情境。在成绩的评定中，以学生在项目单元教学过程中练习的作品作为主要考核依据，理论考核为辅，并在课程基本内容授课满足的基础上，适当进行知识的拓展。
任何一门课程都如同一个个项目的综合体，要作好先期总的设计，从而合理安排每个教学环节的课时与内容的重点难点，才能使教学工作更好地有序开展。在一个个具体的项目实施过程中，又要注意相应的方式方法，使学生能够更好地接受知识点的学习。教师在实际课程的教学中会收获更多的经验和想法，从而促使教学改革进一步深入与细化。
建筑图纸范文第5篇
关 键 词 建筑土建工程；施工质量；质量控制
中图分类号：TU4 文献标识码：A 文章编号：1671—7597（2013）031-112-01
当前社会经济背景下，土建工程已经构成国民经济增长的重要组成部分之一。土建工程施工质量问题一直是建筑领域中的研究重点，施工质量的好坏直接关系着建筑物的安全性，也关系着工程造价的管理。因此，加强对土建工程施工质量的控制具有非常重要的实践意义。
1 土建工程施工质量相关内涵分析
质量管理实质上就是与某组织质量相关的指导与控制活动，一般包含可质量控制方针与目标建立、质量的保证以及策划、质量的改进这一系列的活动。质量控制环节关系着组织整体活动的实施效果，因此，具有十分重要的作用。而土建工程中的施工质量问题更加突出，它关系着施工单位的信誉以及施工效益，也关系着建筑使用的者使用安全与舒适性。因此，在土建施工过程中，应当注意把握好每一个施工环节的施工工作，同时要加大对整个施工过程中的监督与检测力度，以确保土建施工的工程质量。
2 土建施工过程中出现的问题分析
2.1 施工人员自身素质不高
在土建施工过程中，一些土建施工人员的专业素质水平不高，在具体施工实践中，经常会出现施工图纸套用的不正确、施工结构方案的不精确等现象，同时，在计算简图过程中所得出的结果也经常与实际施工中的受力情况不相符合。
此外，在具体的施工实践中，有部分土建工程施工工作者针对于荷载取值与实际相比要小，而且在内力相关分折的程度估计上存在较大的偏差和错误，最终导致整个土建施工工程在结构上的硬性、刚性以及稳定性水平都比较差。
2.2 没有严格控制施工材料的进场质量
一些土建工程施工管理者，太过追求经济利润，从而在施工时采用质量较次的施工材料，最终导致各种质量问题产生。在具体施工实践中，有些土建工程施工部位需要采用特定品牌或标准的建筑材料，只有这样，才可以保证土建工程的承重力以及今后的使用寿命。
但是如果在施工时，为了追求经济利润，而忽视施工材料的质量，会导致严重的质量问题，有些施工人员不重视施工质量，在建筑材料应用上以次充好、偷工减料，并且不按照设计好的施工草图进行，而是采取其他的比较便捷的施工方案，这些现象都会导致整体建筑工程的使用寿命下降。
3 加强土建施工质量控制的有效性措施
3.1 建立完善的质量管理系统
质量管理系统的完善可以确保整个土建施工工程的组织结构以及施工过程顺利进行。因此，建立一个完善的质量管理体系就成为重中之重。要建立完善的质量管理体系，首先应当确立一个完美的施工质量控制方案，依据工程施工的设计文件，并且以建筑图纸作为指导，再认真研究与审核图纸的前提下来组织施工工作。同时还要根据具体施工状况编制完善的施工方案与施工工艺。
同时，应当明确好施工时各级质量管理人员的职责，建立分工明确的质量责任管理制，确保每一层都有专人负责管理。同时要加强对施工文件的勘察与审核，监督设计与勘察部门的施工活动，如果发现存在违反法律与工程标准的行为，应当依照相关规定采取相应的法律制裁以及经济处罚。
3.2 加强对施工建筑材料的质量监督与控制
在施工过程中，应当加强对钢筋、砂石、砖以及水泥等建筑材料的质量控制，以确保建筑材料符合相应的国家规定标准。在进行建筑材料检测时，应当严格按照取样规定进行，并将样品送到正规检测实验室进行检测，严禁检测不合格的建筑材料流入施工现场。钢筋进场之后，应当有专门的监理工程师去核对钢筋的生产厂家，并审核钢筋的各种级别、报审数量以及直径等，同时还要核对相应的合格证。此外，要认真查看钢筋出厂的化验单上化学成分以及力学指标是否满足具体施工要求，在取样复检时，应当确认钢筋的抗拉强度以及冷弯是否合格，检测合格之后，才可以进行施工。对于砖以及其他的建筑材料同样要依照相关的检测标准进行，确保各方面素质都能满足具体施工要求。
3.3 施工完成后要加强验收工作
