青春的迷茫作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇青春的迷茫作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
青春的迷茫作文范文第1篇
天灰蒙蒙的,乌云密布,倾盆大雨瞬间滚滚而下,陆姨见状不妙,急忙直奔儿子所在的阳光小学.
天气冷得让人直哆嗦,"什么鬼天气啊,中午还艳阳高照的,怎么转眼就......?晨晨只穿了一件单衣,也不知能不能受得住这鬼天气,可别回头再感冒了......"耐不住天气折磨的陆姨不禁指天骂地.
终于,放学铃响了,杨晓晨出了校门,东张西望地找着妈妈,好不容易找到了,于是便奔向前去,拉住妈妈的手,急忙和妈妈一同坐到汽车里去.汽车正准备开动,可晨晨这才想起同桌潘婉儿还被暴雨困在教室里等着家人来接,出于好心,杨晓晨乞求妈妈开车帮他送一下婉儿回家;"妈,你知道吗?婉儿现在还在教室里呢?她可是我最好的朋友啊,好妈妈,你就用车载她一段,把她送回家吧.妈,只要你送她回家,那我以后就不去你公司闹你了,好吗?"陆姨最烦的就是晓晨去她公司了,别看晓晨今年才12岁,他可精了,每次去公司非气走一两个职员不可,现在倒好,儿子主动提出交易----不闹了,陆姨巴不得如此呢;"好啊,妈妈答应你,不过,宝贝,你说话得算数!""妈我最乖了,说话自然算数.那我现在去找婉儿了."说罢,晓晨正准备下车,"等一等,把外衣披上,小心着凉."陆姨给儿子扔过来一件外衣.
穿好外衣,晓晨赶快飞跑般的回到教室,找到了婉儿,并带她出了学校,坐上了陆姨的汽车.
很快,婉儿便被陆姨送回去了,陆姨和晓晨也回了家.
青春的迷茫作文范文第2篇
初中阶段，由于学生的思想认识水平尚处于不成熟期，所以作文训练应以记叙文为主，重在规范学生的作文写作习惯，发展学生的写作思维，提升学生的写作水平。但在学生的写作过程中，我发现了一个致命之处———内容空洞。究其原因，和现代学生生活单调、自我意识强化，鲜少关注别人等原因不无关系。如何规避这种通病，需要教师用行之有效的方法将学生鲜活的思想与情感引导到写作的轨道上。综观古今中外，指导写作的著作、文章不胜枚举，甚至形成了一门专门的学科，各位大家著书立说，将写作这件事从里到外，从上到下剖析个透彻。可对于学生来说，那比自己写的文章长了不知多少倍的写作指导不仅难以让人拜读下去，更对自己的写作缺少立竿见影的指导效果。学生迫切需要一种指导，让他们立马豁然开朗，柳暗花明，一步跨进写作的天地。这就是具体化、细节化。何为作文具体化？
简单来说，那就是作文一定要写具体的事。比如写以“青春”为话题的作文，许多学生在文字里雾里看花地写了许多青春的迷茫和感慨，看后让人不知所云，没留下什么印象，究其原因，就是在文章中没写体现青春特点的事，所以，教育学生面对任何作文题目时先别慌，不要乱了自己的阵脚，要搜索自己的人生经历，找到与作文题目相吻合的事，我们称之为化大为小法、由面及点法或聚焦法。可以指导学生把“青春”这个大话题聚焦到一件具体的和青春有关的事展开写作，事件要明确。不然，学生只能毫无意义地堆砌词藻，压榨情感。所以，写具体的事是写作的第一要务。初中阶段写事和小学阶段又不同，小学写的事比较简单，表达的情感也单一，无非是写一件高兴的事，或一件懊恼的事，或一件幸福的事，情感线条呈直线状。一般来说，在整个事件中，高兴就一直高兴，伤心就一直伤心。到了初中，学生的思想情感进一步成熟，能体味到复杂细腻的情感变化，所以，初中生写的事多体现较复杂的情感变化，情感线条呈曲线状，从事情的发展变化中能清晰看到自己的心路历程：高兴并不是贯穿始终，而是随着事件的发展，思想情感的累积，最终有所顿悟而产生高兴的情感，甚至不能单纯地理解为一种情感，只是成长的某个阶段的特定情感。比如写“青春”这一话题时，有人会写自己考试失败后陷入迷茫，而天上一片云的涌动带给了自己希望，让自己抖擞精神继续前行。从中我们可以看出初中生写的事由小学的直线式发展为曲线式，更加真实动人了。
作文写具体的事并不意味着文章成为事件的堆砌，全文成为一个个事件的累积，这样只能造成眉毛胡子一把抓的现象，没有了重点，平分笔墨不仅重点不突出，而且学生情感难以抒发，会让读者明显感到文字中的虚情假意。一件事是解决此问题的关键，也就是在作文写作中只写一件事，当然即使是一件事，也要有一个发展轨迹。比如写和妈妈吵架，会经历一个争吵、恼怒、反思、冰释的过程，这也体现中学生的思想日渐成熟，写作内容愈发丰富具体，不浮躁。文章内容做到了具体化后，细节化会让作文如同画龙点睛，大放异彩。文章内容的细节化就是在写事的过程中，将和中心关系密切的细节加以详细描写。我们常说“：细节决定成败。”细节在作文写作中尤为重要，仅限于表面的通篇叙述和枯燥乏味的议论，不仅让读者读不下去，就连学生自己也越写越没劲，没了写作的兴趣。教师要指导学生在写作前设计出细节描写之处，进行有意识的细节描写。可进行细节描写的地方有很多，如景物描写，人物的动作、神态描写等。对于尚且不能灵活驾驭文字的学生来说，越复杂越会让学生有挫败感，不如将细节描写简单分为描写眼看的，比如景物、对方的动作和神态。因为眼睛是心灵的窗户，引导学生浓墨重彩的描写眼神，如果觉得语言贫乏，可使用“像什么，怎么样”的句式加以描写。
对于这样的句式，“像什么”并不重要，重要的是“怎么样”，比如说“她的眼睛像一片海”，写到这就停止了，不向前延伸，就不算成功的细节描写，可以接着写下去，描写海的特点神韵，其实就是描写人物的眼睛。另一种细节描写就是写心感，即描写自己的内心感受，也就是心理活动，也可以使用“像什么，怎么样”的句式加以描写。学生虽然自我意识增强，但却在作文中很少关注内心的自我，所以许多学生的文章中缺少自我心理描写，真情实感明显不够，常常会出现长篇大论的内心独白，或者直白地表述心声。引导学生描写心理，最初可要求他们背诵文章中出现的心理描写片段，也可配合相应的片段仿写，让学生较直观地知道什么样的文字是细节描写。待他们的写作思维成熟后，就可以灵活运用细节描写了。作文教学错综复杂，千变万化，以上两个方面只是作文教学的冰山一角，但是既简单又有效，能在短时间将学生领进写作的殿堂，降低写作的门槛，各位语文教师不妨试一试。
作者：逊克县 单位：第二中学崔晶姜晓丽
青春的迷茫作文范文第3篇
“片断组合”的构思方法，就是在题目规定的范围内，选择几个生动、典型的人物生活片断，或事件情节片断，或景物描写片断，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。用这种方法构思的记人叙事类文章，可以在较短小的篇幅内，立体地、多角度地表现人物，叙述事件，描写景物。
【方法导航】
1.小标题精巧而有序
小标题连缀式在片断组合式作文中最易出彩，小标题的拟写不仅要整齐、富有艺术感染力，还要能反映作品的创作思路，写作层面跳跃性不可太大，如《青春五味瓶》一文，小作者用“酸”“甜”“苦”“辣”“咸”作为小标题，文思清晰，由题入文，完美地体现了主旨，又让读者领悟出青春的无限魅力。
2.片断典型而简洁
片断内容只要能抓取生活中的精彩瞬间或几道靓丽的风景线，也可是与几个历史名人的对话，这就是片断组合式作文所追求的精练简洁，否则便有拖沓、冗长之感。另外，并非大多数人物、细节、事情均可入文，定要去粗取精，精中显情；也并非所选材料均可随意排列、编凑，定要依据题目要求统一规划，使题文吻合、文气贯通。
3.结构匀称而美观
此类作文在形式上的最大优点就是结构清晰、层次分明，具有建筑美。几个片断所占版面基本相当，不可有大的悬殊。精心拟写开头和结尾，不可随便省略。片断数量适中，三到四个为宜。
【注意问题】
1. 所选片断应始终围绕中心展开，同时，这几个片断应反映事物的各个不同侧面，各个片断应各具情态，各有侧重，以期达到“众星捧月”的艺术效果。
2. 这些片断的叙述应该是具体的、生动的、形象的，它们本身应有感染力，因为它们将直接影响全文的表达效果。
3. 这种片断可以是横向排列的，也可以是纵向排列的。横向排列的片断要有主有次，或实或虚，不能平均使用力量；纵向排列的片断还要注意时间的前后顺序。
总之，片断组合式作文既具有散文“形散而神不散”的特点，又具有诗歌“言简而意丰”的文学特质。运用好这种构思技巧，就能使文章中心明确，内容充实而富于变化。
【佳作赏析】
青春“五味瓶”
莱芜市苗山中学 庞淑娴
壁橱里放着一瓶大大的调味品，名曰“青春五味瓶”。我想知道里面到底装的是什么，却不小心打翻了，“青春五味”一股脑儿都跑出来，噢――原来是……
酸
花季雨季的年龄，像丁香花一般，带着酒的芬芳，雨的迷茫，雾一样的朦胧，在我们情窦初开的心中盛开。校园里面经常散布着一些让我们这个年龄想入非非的流言蜚语，如一颗石子投入了平静的湖面，在我的心底荡起层层涟漪。结果，经常的胡思乱想打乱了我静如止水的生活。一次考试中，我跌得头破血流。痛定思痛，在老师和朋友的帮助下我认识到过早地摘青苹果的后果，我决定把它丢掉。青春的味道真酸呀，如果稍有不慎就会让我们迷失方向。
甜
理清了自己的思绪，有一种超脱的感觉，头脑清新了许多。数学书中的各种公式、定理终于都听话了，一道道难题终于被我破解。英文的二十六个字母也都十分驯服地从嘴里迸出，大段的“之乎者也”也全部被我搞定。老师课堂上一句句的夸奖，同学们啧啧的赞叹声，都成了我前进道路上的助推器，我的心里涌动着甜甜的滋味。青春的味道好甜，我要争取更多。
苦
阳光灿烂不会永远写满青春的天空，青春的天空有时也会出现乌云风雨。面对堆积如山的书籍，如雪片飞来的试卷，冥思苦想不得其解；考卷上一个个红红的错号，就像一把把剪刀剪得我的心要流血，比繁重的作业更让人烦恼……
不记得谁说的“空的米袋子是无法站立的”，我相信乌云过后的阳光更加灿烂。青春虽苦，我无怨无悔！
辣
每天早晨随着早操铃的一阵响，我们都会围着操场不停地跑上个三千米，然后是蛙跳、单腿跳，每次都汗流浃背，然后拖着脚步回到座位上，软绵绵地瘫坐在那里，浑身血液沸腾，火辣辣的，这不就是青春的感觉吗？为了有个强健的体魄，这样火辣辣的感觉我喜欢，我甘愿努力。
青春的迷茫作文范文第4篇
随着年龄的增长，每一年的秋季带给我的都是不一样的感觉，或冷，或淡，或雅，然而今年的秋季带给我的是怀念，是一种强烈的怀念。
打开窗户，迎面吹来一阵阵沁人心鼻的风，这风不像春风那样温暖、和谐，但它却带给我舒爽，这风亦不像夏日里的风那样凉快，但它却带给我无限的憧憬，这风更不像冬日里的风那样寒气逼人，可它却恰巧给了我不一样的感觉。
也许是到了高二了，对未来还是一无所知，还是一片迷茫，是否前进还是个大大的问号。这时的我更不想去幻想未来有多美好，我只想在属于自己的角落里怀念过去，追寻昨日的足迹。
我怀念孩童时幼稚的行为，虽可笑，但不失可爱，这是那个年龄该享受的快乐不是吗？
我怀念少年时代，从认识字到写作文，从1+1=2到解答应用题，虽乏味却不失快乐，那个时候我对学习是积极的。
青春的迷茫作文范文第5篇
每天早早起床，跑到学校，在同学们的朗朗读书声中沉睡。
阳光照在脸庞，已是中午，于是，沿着太阳照着的方向，回家。
一天，一天，一个月，俩个月，三个月，半年。
就这样，时间，慢慢过去。
高考，即将来临，却没有丝毫准备。
怎么考？能考上么？
迷茫。
于是，我便埋在深深的夜里，一个人奋战，游戏，小说，电影，那里好玩，那里就有我的身影。
我趁着年少的轻狂与无知，拼命的挥霍着青春。
前方的路，是平坦，还是崎岖，歌声，如此忧伤。心情，如此惆怅。青春，明媚的忧伤。
花开的季节，随风飘着的，是思绪。
或许是时间把过去一年零碎的记忆整理出来，祭奠已逝去的青春。
曾经，熟悉的同桌，也从记忆中消散。那些往事，成为如今淡淡的慰籍。
有时候，在清早里迷糊醒来，脑壳里是一片空白，记忆里切实其实是产生了好多事，可我分不清事实是产生在实际，仍是假造的梦乡里。
独自走在外面。街道人潮涌动，看着脚步漫慢、来来往往的各种人，他们或许很幸福，或许也难过、有些人心事重重、早已挂在脸上。有些人开心快乐，更是将欢声笑语传进我耳中。不由使得我感到迷茫。我真的找不到自己的路了，未来，会如我想象的那般美好么？
思潮一涌而过，如光影闪烁，抬起头，此时，夜了。夜是黑色的，我盯着几颗零零散散悬挂于高空的星宿。也只有夜里我才是最闲的。
俯下仰了许久的头，扭了一下。脖子关节处传出喀嚓喀嚓的声音。此时，扭转的脖子使我又看见了路灯，昏暗昏暗的。想不明白这样的路灯有必要安么？既不明亮。看着徒增感伤而已。没谁看了会高兴。看着看着，反而有些阴深之感。突然，我打了一道激灵。
最近几天，都没有怎么去跑操，只是太累了。
11级的学弟们，也重复着我们以前的道路。
开学到现在，已经快3个月了，好像，这三个月，我几乎没有听上一节课。
引以为傲的专业，已经快成为垫底的存在，曾经，自夸自己作文很好的自己，如今，拿着题材，却怎么也写不出，自己的东西，总是莫名其妙的不见，我也不知道为什么。
那夜，心中无比的烦躁，于是，在撕碎了最后一本语文书之后，才慢慢清醒，而后，是深深的懊恼。
