环保英语手抄报

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇环保英语手抄报范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

环保英语手抄报范文第1篇

>> 激情教育在计算机课堂教学中的应用 未来课堂教学模式在计算机课程教学中的研究 英特尔未来教育与课堂教学 英特尔未来教育在英语教学中的应用 英特尔未来教育技术在化学教学设计中的应用 英特尔未来教育在信息技术教学中的应用 翻转课堂教学模式在高校计算机课程教学中的应用 浅谈现代教育技术在中职计算机课堂教学改革中的应用 成功教育在计算机课堂教学中的实践与思考 多媒体在计算机课堂教学中的应用 过程性评价在计算机课堂教学中的应用研究 PBL模式在计算机课堂教学中的应用 Chm文档在计算机课堂教学中的应用 微课在计算机课堂教学中的应用 英特尔未来教育背景下的课堂教学策略研究 英特尔未来教育在信息技术课中的应用 英特尔未来教育在学科教学中的具体应用 英特尔未来教育在语文教学中的实践与探索 体验式教学在中职计算机课堂教学中的实践与应用 浅析项目教学法在技校计算机课堂教学中的应用 常见问题解答 当前所在位置：l 怎样制作手抄报；http：/// 小报吧；http：///ArticleDetail.aspx？Detailid=280265 手抄报制作技巧；http：/// 中国环保网；http：//.cn/ids/index.cgi 环保图片资料库；http：/// 中国节能网；http：///sucaishow/allpic.asp？id=12&id2=3 中国素材网；http：///sucai/dianzishouchaobao/ 电子手抄报，并告诉学生除了以上网站外，还有很多。

当学生把学到的相关知识点展示时，教师要启发引导学生思考，应善于设疑引思，提示学生注意看什么，听什么，重点在哪里，难点在哪里，让学生有目的地去看、去听。当学生内容不够完整时，教师要适时进行补充，并注意突出重点和难点。当学生出现知识性错误时，要不失时机地指明思考的方向或方法，开拓其思路，纠正学生的错误。

当学生做自己的手抄报时，可以让学生相邻交流、小组内交流、组外交流。老师要在学生做的时候，第一时间发现优秀作品，并用大平台进行滚动式展示，以提高学生交流的热情与学习的兴趣。这个时候学生的思维最活跃，我们要鼓励和引导学生把自己作品最优秀的部分的制作过程与同学分享，也鼓励学生勇于向其他同学请教，不但培养学生的创造性思维，还教会学生如何与别人沟通学习。

这样一来，老师节省了大量的讲解时间，收到了事半功倍的良好效果。英特尔未来教育理念在计算机课堂上的运用，使学生的创造性思维得到了发展，这从学生制作出的五花八门的作品可见一斑，如图1所示。

接着，公布评奖方法及评分标准。

环保英语手抄报范文第2篇

关键词：小学 环保意识 平台

今年九月，环境保护部、教育部发出关于建立中小学环境教育社会实践基地的通知，通知要求学校要面向中小学生开展环境教育体验和实践活动，对广大青少年进行环保理念和环保知识教育，以促进青少年环境意识和环境保护行为养成。我素来十分重视对学生的环保教育，在多年带班的实践中，有意识地将环保教育结合到日常教育中，积极开展绿色环保活动，努力为学生搭建一个个绿色教育的平台，取得了良好的效果。下面从三个方面谈谈我的做法：

一、将环保意识融入到班级管理工作之中

每个学期我都会把环保教育列入到我的班级工作计划之中，将之作为一项重要的工作来抓。在班级我成立了环保卫士小组，并经常有意识地组织学生学习环保教育知识，举办环保知识竞赛，让学生参与设计学校的绿色布局。通过一系列活动，在班里形成了浓厚的环保教育的氛围，同时，根据学校创建“绿色学校活动”的通知，有计划、有步骤地开展创建“绿色班级”活动，取得了明显效果。

为了保持教室的清洁卫生，我制订了一系列规章制度，并紧紧作为班级常规长抓不懈。在清洁方面，我坚持每天一拖，每周一洗，日日检查督促，做到教室内地板干净，门窗明亮，墙上无污迹，门角无异味，无乱堆放杂物的标准。每个学期，我都要在教室内进行一次室内大布置。在我的要求下，学生们纷纷参与，人人动手，充分利用各种废旧材料，制作立体墙贴画，宣传环保的有关知识。这样既节约了经费，又起到了美化环境和进行环保教育的作用，可谓一举两得。

二、将环保意识融入到学生的活动之中

环保教育应该从小事抓起，通过渗透式的教育方式让学生在生活、行为、习惯、意识等方面做一个绿色小卫士。每逢我接手一个新班，我都会围绕创建“绿色班级”有计划开展一系列如“地球是我家”等环保主题活动。三年级时，我利用家长开放日向全校师生推出一次“争当环保小卫士”班级中队主题活动，如舞蹈《爱护小树苗》塑造了幼儿环保的良好意识。环保儿童时装表演展示了用废纸、碎布、旧光盘、过期挂历等制作的各式儿童时装，让废物利用在学生心中扎下了根。《我是石龙小公民》的环保小品，讽刺了破坏环境的不良现象，给学生上了一堂生动的环保教育课。这次中队主题活动不但让学生受到了教育，而且还影响了全校师生和广大家长。

为了积极宣传环保知识，广大环保影响力，我还透过学生向家长们提出“少用塑料袋，减少白色垃圾”、“拒食野生动物”、“汽车停车熄火，减少废气排放”等口号，得到了家长们的大力支持。为了让学生们直接能观察到大自然的变化，生命的成长，我在教室里设立了自然角，用小瓶、小罐等容器养殖了蝌蚪、豆芽、小花、小草等动植物，提供学生随时观察的机会，同时还利用图片剪贴、壁画等形式反映自然与人的关系，经常带学生们到校园各处观察生态现象，如小树发芽、蜗牛爬树、蚂蚁搬家、小蝌蚪变青蛙、种子长大、蚯蚓钻洞等现象，让学生们可以经常亲近大自然，认识大自然。

为了让学生们养成良好的卫生习惯，我会针对学生的不同年龄特征，在日常管理工作中制作不同的目标，并充分利用各种活动进行教育，使学生们从小养成讲卫生，爱清洁，不乱丢垃圾，不随地吐痰等一些良好习惯。

三、将环保意识融入到教学活动中

向学生进行环境保护教育是小学语文教学的一项重要内容之一，在课程设置和教学内容上，我都十分明确地将环保意识和技能渗透到教学之中。（1）在低年级，我有意识地培养学生们初步的环保意识，让学生们通过具体的教学活动，如课文《小蝌蚪找妈妈》让学生认识到青蛙的生长变化过程，同时可以随机对学生进行保护有益动物的教育，培养学生热爱动物的情感，使他们乐于参与到保护有益动物的活动当中去。（2）在中年级，我会帮助学生形成初步的解决实际环境问题的行为形式，如处理生活垃圾，保护花草树木等，通过写有关环保方面的习作，如《小鸟受伤了》、《东江河的呼唤》、《捡垃圾》等，明白到环保的意识不只是口头说，更要付之到行动当中去。通过课文《一个小村庄的故事》的学习，让学生深刻地体会到保护环境，保护树木的必要性。3.在高年级，学生要更多地获取人类与环境的关系，动植物与环境的关系等方面的知识，来了解生态平衡，资源利用或污染来源与治理，可以发表自己的见解，如为镇区、市区的环保建设献谋献策。

环保英语手抄报范文第3篇

回首时，我虽然没有老骥伏枥的壮美，也没有西北望，射天狼的壮举，只希望能通过鸣凤这个平台展示自我，在这里我深深知道付出就会有回报，只要你尽力了你就能取得骄人的成绩。

从黑板报到跳棋比赛；从铃儿响丁当到舞蹈大赛，；从卡拉ok大奖赛到现场书法比赛；从我心中的荣辱演讲比赛到环保故事；从剪纸比赛到绘画摄影大赛；从大嘴巴英语口语竞赛到奥林匹克数学擂台赛；从英语手抄报到电脑绘画比赛；从古诗背诵到课文背诵；从写字比赛到周记评比。这些活动无不牵动着我的心，为活动我牺牲过节假日和休息时间，为活动我和孩子共同流汗，这个学期充实而又快乐，幸福而又欣慰。当我静下心来想一想，荣誉与缺憾并存，高兴与失望共舞，快乐与痛苦结伴。工作是快乐的，活动是幸福的，生活是轻松的，经历是痛楚的。

一、成绩有目共睹学生功不可没

一分耕耘一分收获，一滴汗水一分成绩，我在工作中做到了让学生发展，展示自己给自己一片活动的天地，让自己的能力在鸣凤充分的体现，给自己的童年留下美好的回忆，让孩子懂得公平的竞争是前进的动力，成绩的快乐留给学生，掌声留给我心爱的学生，鼓励的话语给学生，让学生在无比快乐的鸣凤不断学习不断进步，让学生感受到素质教育给孩子锻炼的舞台，让学生真真正正的懂得了在鸣凤是快乐的是幸福的，童年是美好的，童年是幸福的，童年是快乐的。

二、沉思悟天生丽质熟虑度童心未泯

在教学中，每一节课我都能感受到他们的进步，我也能发现学生的敏锐，他们的聪明，他们经常能给我惊喜，他们让我感受到教育的快乐，在孩子那颗天真的童心世界里我，我觉得我年轻了，我也是个孩子了，面对着可爱的孩子我想到的是真诚看到的是希望

环保英语手抄报范文第4篇

本学期，我校少先队工作在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，全面推进"雏鹰行动"，积极开展丰富多彩的"雏鹰假日小队"手拉手文明行动，加大深化"手拉手"互助活动，组织开展"争当文明学生"活动和形式多样的社区活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，开创了小学少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1.加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

2.加强少先队阵地建设，抓好“规范化队室”的创建工作。继续办好学校红领巾广播站，开设了“快乐队生活”、“语文知识百花园”、“英语天地”、“健康快车”和“环保与我”等五个栏目，有队员们自己投稿、采编，每天中午11：20－11：50播出，中间加插各班每天的好人好事。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓厚的英语氛围。重点抓好学生会、纪律监督委员会、绿色卫士巡逻队、《育苗报》的小记者的培训工作，申报《少先队小干部》小记者站、完善社区少先队组织――雏鹰假日小队，充分发挥大队委、学生会、值勤队、绿色护卫队、鼓号队的功能和作用，使之成为学校的得力助手。抓好大、中队队角建设，学习园地的内容要求丰富多彩，每个队员至少参加出好一期园地，继续进行中队优秀园地的评比工作。

抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。继续抓好鼓号队的训练工作，为每周的升旗仪式及参加镇的新兵欢送工作，共青团有关会议的开幕仪式、晓风艺苑的颁奖仪式等活动做好充分的准备。

3.加强少先队理论研究和信息交流。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评选活动，切实重视信息交流，努力做好《少先队员》、《少先队小干部》、《 育苗报》、《中国少年儿童》等报刊的订阅工作，拓宽队员的视野和增长见识。

二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等从，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生会干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。我们还过举办家长培训班，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。

2.学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、重阳、队庆等有利契机，通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，慰问孤寡老人、元旦新队员入队仪式等形式生动的活动，为三百多名新生佩戴上鲜艳的红领巾，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

3.通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和邀请学校共建单位丹灶交警中队和公安分局的同志对队员作法制、安全教育的专题报告等形式，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。

4.加强队员的环保意识教育。结合学校申报省绿色学校和创建国家卫生镇的活动，号召队员们积极参与活动，发挥“绿色小卫士”的作用，通过专题讲座和出版专栏，开展签名活动，美化校园的捐花活动，美化家园的社区清洁活动，美化教室的墙室布置比赛，进行“丹灶无限美”的宣传画绘画活动，参观丹灶金石开发区的华南环保生态工业园等形式多样的教育活动，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。

5、加强队员的卫生意识。由于我国大部分地区流行非典型肺炎，严重威胁着人们的生命危险。为了让队员们了解此病毒的情况，减少对非典型肺炎的恐惧，我大队部按照上级的指示精神，通过小广播、出黑板报、宣传资料的张贴 ，开展队活动等，来使队员认识病毒，了解此病毒的症状，掌握预防病毒的方法：每天都要测量自己的体温，遇到身体不舒服，不要乱服药，要找医生看病；饭前饭后都要洗手，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。对课室、桌椅和公共场所进行定期进行消毒，减少学生的集会。在大家的支持配合下，我校没有出现非典型肺炎的病例。

三、以"雏鹰行动"为载体，培养创新精神，全面提高少年儿童整体素质。

环保英语手抄报范文第5篇

关键词： 高中英语课堂 美学教育 渗透

“爱美之心，人皆有之”。学生，正是爱美之人中的一群。当学生把知识看成具有审美性的东西时，他们自然会把它当做可以用心灵交流的对象，会萌生出爱、兴趣和愉悦，知识不再是负担，变得更易于接受。因此，我们在高中英语教学中要有意识、有目的、有计划地进行美育教学。美学教育是指在高中英语教学中根据其自身的特点和规律，在实现英语教学目标的同时，渗透审美教育，在教学各个环节倾注美的因素，以此激发学生的学习动机，培养学习兴趣，引导智力活动，让思维活动始终处于最佳激活与运行状态之中，从而高效地进行英语学习。美育既是科学文化教育的重要内容，又是提高人的科学文化素质的重要手段和途径，它是学校实施素质教育的重要组成部分。通过渗透美育，促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣，以美求真、以美激情、以美育人，让学生受到美的熏陶，也把英语学习变得生动、活泼而有实效。我就英语课堂中如何渗透美育内容这个话题谈谈看法。

一、增强教师的审美意识，提高教师素质修养

首先，教师教态要亲切自然，态度端庄大方，热情活泼，衣着美观得体，既可让学生感受到美的愉悦，又为教学活动营造美的氛围。教态美包括仪容、风度、神情、目光、姿势和举手投足，等等。完美的教态是教师完美修养的外在表现，是一种重要的教育力量。诚如古罗马诗人贺拉斯在《诗艺》里所说：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑，同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”教师只有具备丰富的情态、健康的心态，才能充分发挥教态艺术的功能，使学生在课堂上陶醉于你的教学，收到良好的教学效果。英语教师们集言语、表演、造型等艺术手段于一身，全方位地给学生施加影响，以创造良好的语言环境训练学生的听说能力，并带动学生积极地参与英语学习。在学生眼里，教师就是一个特殊的偶像，教师的教态仪表由老师的先天个性决定，也有着后天的学习补充。在面对高一新生的第一堂课时，我考虑这节课是学生第一次接触一个陌生的老师，为了让他们喜欢上我，我就十分注重教态的影响。我以整洁朴素的衣着、饱满的精神状态进入课堂，脸上洋溢着微笑，挥挥手，以亲切的“Hello，I’m Mr. Xu.”拉开了这节课的序幕，也带出了这节课的部分学习内容。学生看到我笑容满脸，亲切感油然而生，见我落落大方的样子，个个也跃跃欲试大胆地用“Hello，I am...”介绍自己，没有丝毫的矫揉造作，而且很快就说得很熟练。

其次，教师的课堂语言要自然流畅，倾注美的情感。教师的语言是一种专业语言，要在简明、准确、形象、生动、幽默、风趣和韵律、节奏等方面下工夫。英语老师的语言艺术水平直接关系到课堂教学的质量。英语教师必须坚持用英语教学，让学生用英语想英语，并置身于英语语言环境之中，以满足学生语言美的心理需求。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“教师的高度语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”当教师在课堂上讲英语时，具有节奏感的语调，听起来像外国人特有的那种韵味，会让学生从听觉上感受到语言的另一种美。学生在欣赏中获得了令人陶醉的美感，就会增强说英语的欲望。教师自然流畅的语调、抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能，在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和英语语音语调。所以在教学中紧密结合教材，运用准确生动、朴实自然或含蓄幽默、深刻犀利等多种风格的教学语言，尽力倾注美的情感，使课堂教学在融洽的气氛中进行。这不但能使学生产生愉悦与共鸣，获得美感享受，而且能调动学生的情绪，启发思维，激发学习兴趣，启迪美好心灵，增进师生情感的交流，在美好的情感中轻松愉快地获得知识。美的语言悦耳动听，学生不仅兴趣盎然，而且容易入耳入心。

最后，教师要精心设计板书，体现直观教学的艺术美。板书的设计是对课文内容的提炼。它反映出教师钻研教材的深度和艺术构思的水平，巧妙处理板书能生动地体现执教者对教材的深刻理解，显示出教者的教学思路和教学风格。板书的恰当与否，直接影响课堂教学效果的优劣。所以，有经验的教师非常重视板书，往往在备课时就设计好板书。上课时，绝不东写一个字，西写一个词。课堂板书可以显示教学的重点和难点，促进学生的理解和掌握；理清教材的脉络，拓展思维的空间，促进学生对知识的巩固和记忆；强化直观形象，开拓学生思路，引导学生由形象思维向抽象思维过渡，进而促进知识结构的构建。对于教师来说，板书设计还有利于引导和控制教学思路，把握教学的导向性、准确性、简洁性、条理性，布局的合理性和形式的趣味性等都对教学效果有着直接的影响。板书是一种教学艺术，既要醒目，又要悦目。美观、工整、和谐、鲜明，节奏明快、层次清楚，这是对英语课板书艺术性的基本要求。所以，除了字母写法合乎标准外，字母间、词间、句间、行间结构、色彩的应用，乃至粗细的搭配都要讲究，合乎美学规律。教apple在黑板上画个苹果，简洁又明了。这样不仅活跃了课堂气氛，调动了他们的积极性，提高了学习兴趣，还开发了学生的思维能力，使学生对单词的记忆又快又牢，避免了用汉语解释，培养了学生用英语进行思维的能力。实践证明，课堂上使用简笔画不仅便于创设情境，使师生“离开”课本，把语言的知识性和交际性结合起来，而且给英语课堂增加了艺术的魅力。因此，板书设计要文字精练，一目了然，运用和谐的色彩，图形、表格等构图清晰。创造板书的形式美可以强化课堂教学效应。板书形式的美，顺应了学生喜新、好奇心理，能进一步强化学生的感知，引发美的思索，培养学生的审美情操。

二、优化课堂教学，渗透美学教育

首先，在教学形式上创造美。多年以来，英语教学被应试教学所累，课堂上“翻译式”、“灌输式”、“说教式”等累了教师，也烦了学生，毫无美感可言，在很大程度上扼杀了教师教学的个性化、风格化和多元化，束缚了学生的思维和主动性。要改变这种现状，我认为就必须从教学形式多样化、巧妙化入手，体现一个“活”字，用心创造美的教学结构和情景，使学生在学习英语的过程中感受美，从而主动创造美。例如：每节课课前5―10分钟学生轮流作Duty Report，上台用英语讲解自己的理想，成长经历、交友感言、学习心得，等等。讲解完后，全部同学都报以热烈的掌声。这样的课前预热既能马上将学生的注意力吸引过来，营造英语课堂氛围，提高英语表达能力，又能使学生们发挥无穷的想象力和创造力，扩大知识面。学完“Newspaper”后，我布置的作业是同桌三人合作出一张16开纸的英语手抄报，形式内容不限。三天后，班里墙壁上展出的手抄报张张可谓形式优美，匠心独具。学生在创造美的过程中，将英语学以致用，从而更增强了他们学英语的成就感和自信心。

其次，在教学活动中体验美。长期的教学实践表明，表演活动、扩展活动、探究活动往往深受学生喜爱，因为高中学生觉得这些活动颇具诱惑力和挑战性，既能带来美的享受，又能充分发挥自己的想象力和创造力。所以，我几乎每一堂教学课都要精心设计一系列活动，或编排英语对话，或表演interview（采访），或分角色朗读，或单词接龙比赛，或排演课本剧，或5分钟英语演讲竞赛，或英语卡拉OK歌曲表演。其中，英语戏剧表演总能将英语学习气氛推向。当学习“The Merchant of Venice”时，我的扩展活动就是要求学生们分小组进行戏剧表演，允许对课文中的台词甚至情节结局进行改编。由于必须人人参加，学生们通过商议，先在组内分配好任务，有改编剧本的智囊团，有导演，有演员，有服装师化妆师，有制作道具的，等等。我一般只给两三天时间排练，但汇演精彩纷呈，美不胜收。不仅是修改过的英语台词更浅显易懂，更具幽默感和时代感，演员们还很具有表演天分，动作表情非常到位，连由环保材料制作成的服装道具都处处显示出学生们的心灵手巧，让人叹为观止。

再次，在情景中感受美。利用投影、录像、多媒体等电化教育手段创设真实的语言情境，使学生在情境中迅速排除难点，把握重点，掌握英语知识，这种手段越来越多地被运用于高中英语教学中。

在教学中，通过色彩、背景、音响效果等，通过学生的表演，真实地表现人物活动场景。表演者和观赏者都是审美的主体，都能从中感受和鉴赏美，学会创造美。教学中我始终以饱满的热情，充分利用教具、体态语、动画等，把学生带入一个生动形象、富有感染的情境中，让学生直观感受美。充分利用和发挥教材中美和趣味性的因素，将知识性、科学性和趣味性结合起来，使美育融于英语知识学习之中。

比如每个单元的Warming-up ，虽然它的趣味性、情景性比较强，但仅靠老师的语言描述仍是不够的，于是我就利用动画画面，录音带的音响效果等增强学生的形象感受。让学生在原故事的基础上展开想象，创设不同的情境，用自己的语言，生动地将其表演出来，这样，他们不仅锻炼了自己听说的能力，而且在潜移默化中受到了美的熏陶。

最后，作为新时代的教师，我们需要巧妙地把美的因素结合在具体的教学活动中，把发现美、鉴赏美、创造美作为重要的教学环节，更新思想观念和方法。彻底改变传统的英语教学方法，实现由应试教育到素质教育的根本转变，使英语教材中的审美因素得以充分挖掘，使知识情感化，将英语过程审美化，让学生在赏心悦目的情景中，在轻松与和谐的课堂氛围中获取英语知识，培养交际能力，全面提高英语教学质量，提高学生的审美能力。

参考文献：

［1］中学英语创新教法.学苑出版社.