六年级下册语文课文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇六年级下册语文课文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
六年级下册语文课文范文第1篇
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共20题；共82分)
1.
（4分）看拼音写汉字。
wéi
qiáng
pái
yú
kuài
zēng
tiān
________
告示________
________
________
2.
（3分）根据拼音写出词语。
děng
dài
hū
rán
yǔn
xǔ
________
________
________
3.
（4分）把有关联的项目填在下面的横线上。
杭州________
双龙洞
买卖街
金华________
趵突泉
苏堤春晓
济南________
圆明园
石钟乳
北京________
西子湖
小泉
4.
（6分）选择词语填空。
不仅……而且
虽然……但是
显然
偶然
①屋子的内部________没有什么布置，________墙壁很光滑。
②兵马俑________规模宏大，________类型众多，个性鲜明。
③魏格纳被自己________的发现惊呆了。
④________这些动物当时生活在同一块陆地上。
5.
（5分）用下列词语造句
①彻底
②高超
6.
（3分）按拼音写汉字。
sàn
bù
yōu
xiāng
guān
shǎng
________
________
________
7.
（4分）我是拼音小能手。
________
________
________
________
碧绿
花苞
鲜嫩
绽放
8.
（3分）写出近义词。
幽香—________
观赏—________
洁净—________
9.
（3分）写出反义词。
洁净—________
绽放—________
光泽—________
10.
（4分）形近字组词。
纯________
待________
钝________
侍________
11.
（5分）读课文《广玉兰》，在横线上加上标点符号。
盛开着的玉兰花________洁白柔嫩得像婴儿的笑脸________甜美________纯洁________惹人喜爱________
12.
（1分）说出下列句子的修辞手法
有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。
________
13.
（2分）选择正确答案。
以下成语中不是形容花草树木的是（
）。
A
.
百花争艳
B
.
笔下生花
C
.
花团锦簇
D
.
繁花似锦
14.
（5分）解释下列词语。
①幽香
②柔韧
15.
（5分）把肯定句改成双重否定句
①广玉兰的叶片富有光泽。
②碧绿的花苞鲜嫩可爱。
16.
（5分）把陈述句换成把字句。
①雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
②夕阳染红了西天。
17.
（5分）将下列陈述句改成反问句。
①我们没有近道，和你们走的是一条道。
②这个世界上应该有您最想要的东西。
18.
（5分）扩句
①小蜜蜂钻了进去。
②叶片富有光泽。
19.
（5分）缩句。
①这就是孕育着新生命的种子。
②密集油亮的绿叶终年不败。
20.
（5分）将下列句子改为陈述句。
①它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？
②对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
二、阅读理解题
(共5题；共21分)
21.
（4分）阅读《广玉兰》，回答问题
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进
去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。
（1）“息息相关”的“息”的意思是（
）。
A
.
消息
B
.
停止
C
.
休息
D
.
呼吸
（2）“生生不息”的“息”的意思是（
）。
A
.
消息
B
.
停止
C
.
休息
D
.
呼吸
22.
（2分）阅读《广玉兰》，回答问题。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。
本文的中心句是（
）
A
.
远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
B
.
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。
23.
（3分）阅读《广玉兰》，回答问题。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。
作者依次描写了广玉兰花开的不同形态：________、________和________。
24.
（6分）阅读课文《广玉兰》选段，回答问题。
五，六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。总之，只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。
根据课文内容填空。
广玉兰盛开的季节一般是在________月份。它的花会发出一股淡淡的________，花朵多为________色，叶片富有________。远远望去，一株广玉兰就像是一个________、________的大家族。
25.
（6分）阅读短文，回答问题
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里负乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，握住不放。大家的语方不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑，你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
（1）这段话出自________这篇课文。
（2）作者描写蒙汉两族同胞刚见面时的热闹场面，抓住了________多，________多，________多，________多的特点，反映了________。
参考答案
一、基础题
(共20题；共82分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、阅读理解题
(共5题；共21分)
21-1、
21-2、
22-1、
23-1、
24-1、
六年级下册语文课文范文第2篇
“闪光的金子”》课时练习A卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共23题；共111分)
1.
（6分）填上合适的量词
一________活动中心
一________棋手
一________对话
一________情趣
一________棋盘
一________电脑
2.
（4分）组一组。
焦________
________
源________
________
3.
（3分）看拼音，写汉字。
māma________tā________shì________一名优秀的教师。
4.
（4分）选词填空
不但……而且……
既然……就……
①________你确定了目标，________要努力去做。
②弟弟________聪明，________可爱。
5.
（8分）比一比，再组词。
何________
竟________
连________
碧________
荷________
竞________
莲________
壁________
6.
（8分）我会读拼音写汉字。
tián
shǒu
dōng
bǐ
稻________
洗________
________西
________较
guǒ
mēn
kě
yī
________树
我________
________是
________服
7.
（4分）读拼音，写汉字。
tí
ɡōnɡ
ɡù
zhànɡ
dǔ
sè
qiān
jiā
wàn
hù
________
________
________
________
8.
（6分）比一比，再组词。
凡________几________
闪________内________
供________洪________
9.
（3分）选字填空。
故障
故事
事故
①妈妈给我讲了一个有趣的________。
②这台机器出了________。
③公路上出现交通________。
10.
（5分）把加下划线字的音节补充完整，并标上声调。
________
________
________
________
________
附近
污水
地段
戴着
故障
11.
（4分）看拼音，写汉字；
tè
yuē
jì
xù
dān
ɡē
āi
jiā
āi
hù
________
________
________
________
12.
（4分）写出下列词语的近义词。
提供—________
普通—________
凌晨—________
按时—________
13.
（4分）根据拼音，在括号里填上合适的字。
务
物
休
修
明天请大家________必准时到会。
小猴子是一种非常可爱的小动________。
爷爷退________在家，经常帮助邻居________理小家电。
14.
（2分）读一读，写出加横线词语的近义词。
附近居民水电出现故障。
________
许多年来，徐虎利用休息时间走遍了千家万户，给大家带来了方便。
________
15.
（6分）把下面排列错乱的句子整理通顺，标明序号。
________①一会儿下起瓢泼大雨来。
________②下午，雷声隆隆，电光闪闪。
________③我看在眼里，心里十分激动，也跟着跳下去。
________④我们终于把缺口堵住了。
________⑤河堤裂开了一个口子。
________⑥只见他脱下外衣，卷起裤管，跳下水去，拿起铁锹，一锹一锹地用泥堵住那个缺口
16.
（3分）写出下列词语的反义词。
凌晨——________
平凡——________
普通——________
17.
（5分）给下面的句子加上标点符号。
1985年的一天________徐虎在不同的地段挂起了三只________特约服务箱________
人们都说他的一颗心像________闪光的金子________
18.
（4分）根据课文《
“闪光的金子”》理解填空，领悟道理。
①徐虎是上海市________。
②许多年来，徐虎利用休息时间，走遍了________，给大家带来了________。人们都说他的一颗心像“________”。
19.
（5分）用“已经”造句
20.
（6分）照样子，写词语。
例：千家万户
千________万________
千________万________
千________万________
21.
（6分）给加横线的字选择正确读音。
提供（gōng
gòng）________ 徐虎（xǔ
xú）________修理（xiū
xio）________
凌晨（líng
lín）________ 特约（yē
yuē）________ 耽搁（gē
gě）________
22.
（7分）根据课文《
“闪光的金子”》内容填空。
徐虎是________一个普通的________。许多年来，他利用休息时间走遍了________，给大家带来了________。课题“闪光的金子”上加引号，说明这不是________，而是指________。读了课文，我觉得徐虎是一个________的人。
23.
（4分）我会填
①“务”共________画，第1画是________。
②“修”共________画，音序是________。
二、阅读题
(共2题；共22分)
24.
（17分）课外阅读。
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
（1）短文有________句话。
（2）短文写了猫的________、________、________和________。
（3）找出描写猫的耳朵的句子。
（4）这篇文章主要写（
）
A
.
猫的耳朵很灵活。
B
.
猫有一双明亮的眼睛。
C
.
猫的脚趾上有锋利的爪子。
D
.
猫是捉老鼠的能手。
（5）猫用爪子干什么？
25.
（5分）读一读，并填空。
一天晚上，徐虎从箱子里取出五张纸条。当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多钟了。主人见徐虎戴着深度近视眼镜，天又太晚了，就劝他明天再干。可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很着急，便说：“这是总管道堵塞了，不能再耽搁。”说着就爬上楼顶干了起来，直到凌晨两点多钟才将管道疏通。
（1）写出下列词语的近义词。
着急________
耽搁________
取出________
（2）主人劝徐虎明天再干的理由是________，徐虎坚持连夜干的原因是________。
参考答案
一、基础题
(共23题；共111分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
二、阅读题
(共2题；共22分)
24-1、
24-2、
24-3、
24-4、
24-5、
六年级下册语文课文范文第3篇
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共14题；共76分)
1.
（6分）选择划线字的正确读音。
黝黑________（yǒu
yōu）
门槛________（kǎn
kǎng）
刀鞘________（qiào
qiāo）
漩涡________（xuán
xián）
炕沿________（kàng
kēng）
劫难________（nàn
nán）
2.
（2分）“乌“共________画，渐共________画。
3.
（8分）辨析字形，组词。
凝________
燃________
哲________
煌________
疑________
然________
折________
皇________
4.
（10分）按要求分类
充
泳
联
旋
剪
粘
囊
棒
湖
超
左右结构：________
________ ________
________
________
上下结构：________
________
________
半包围结构：________
左中右结构：________
5.
（8分）音近字组词
近________
进________
讶________
芽________
谈________
淡________
列________
烈________
6.
（9分）填空。
①阳光________，汗水________，而我们父子俩也是________。
②大自然的美景，不只是用________去看，还要用________去听，更要用________去体会，最后用________去思考。
③从青山那里，我学会了________；从父亲身上，我学到了________。
7.
（5分）句子加工厂。
①我们每一个人需要的正是这种精神。（改为反问句）
②竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。（改为反问句）
③百灵鸟在树上叫。（写成拟人）
④这花真香。（写成夸张）
⑤十五的月亮很圆。（写成比喻）
8.
（5分）造句。
①四面八方②笑容满面
9.
（3分）根据词语的意思写出适当的词语。
________：形容说话或做事慢慢吞吞，不慌不忙。
________：好像隐蔽着，又好像显露着。
________：自己认为是正确的。多指主观、不虚心，不接受他人意见。是，对。
10.
（5分）抄写词语
灯火辉煌
煮熟
燃烧
11.
（5分）把陈述句换成把字句
①小羊被我从麦地里赶出。②它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。
12.
（2分）给加横线字注音
逞强________
崎岖
________
13.
（3分）查字典
“拂”按部首查字法应查________部，再查________画，组词________
14.
（5分）说出下列句子的修辞手法
宁知鲜桃一口，不吃烂杏一筐。
二、阅读题
(共5题；共37分)
15.
（17分）阅读下文，回答问题
井
在我家屋后的菜园里，有一口古老的小小的水井。井台是青石板铺成的，有一个微微的坡度。井圈是一块整石头凿成的，里口圆，外面则是八角形。
这口井是什么时候修成的，已经没有人能说清楚了。只有井口那些被绳磨出的一道道深深的印痕，记载着它的年龄。
井水很清很清。小时候，夏天和秋天的傍晚，我和妹妹常到井台上来乘凉。我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数映在井水里的闪闪星星。一边数，我一边心里想：啊，这些星星，离得多远！多远！这井水，它有多深？多深？
井水很甜很甜（我们那里，把含盐量很少的淡水，就叫做甜水）。我们平常吃的，都是这井里的水。用它来浇菜，就更是极好的水了。妈妈浇菜的时候，常常带着我们。“快，拎水去！”妈妈一吩咐，你就能立刻听到我和妹妹在井台打水的嬉笑声。
夏天，井水很凉很凉。有一年，六月里，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。妈妈接过来，马上把那小筐交给我说：“快去，把它吊在井水里！”我找了一根长绳子，一头系着小筐，把它吊进了井水里；另一头，便捆在井旁的大树上。
吃过晚饭，妈妈让我把李子从井里提上来，拿到院子里，大家一起吃，新鲜的红李子，又脆又甜，又有一股清香和被井水浸的冰凉！那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！
那时候，我常常想，现在我也常常想：那口井是谁开掘的呢？他们以自己的劳动给后代带来了多少甜美和欢乐。
（1）给划线的字注音。
________
________
________
________
印痕
记载
傍晚
系着
（2）词语替换。
①这口井是什么时候修成的，已经没有人能说清楚了。________
②他们以自己的劳动给后代带来了多少甜美和欢乐。________
（3）仔细阅读选文，文中的“我们一家”快乐吗？从哪些地方看出呢？
（4）那口井是谁开掘的呢？你知道吗？发表一下自己的看法。
（5）读了本文，我忽然想起一句俗语：________ 。
16.
（5分）阅读《爬山》全文，概括一下课文所讲的内容是什么？
17.
（5分）读课文《爬山》，说说“我们”爬山与别人有什么不同？
18.
（5分）读课文《爬山》，说说“征服山”和“征服自己”各是什么意思？
19.
（5分）读课文《爬山》，说说“我”为什么是“似懂非懂”？
参考答案
一、基础题
(共14题；共76分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
二、阅读题
(共5题；共37分)
15-1、
15-2、
15-3、
15-4、
15-5、
16-1、
17-1、
六年级下册语文课文范文第4篇
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共20题；共110分)
1.
（6分）拼一拼，写一写
zhí
rì
jué
de
lā
gōng
cóng
cǐ
yán
rè
rén
lèi
________
________
________
________
________
________
2.
（8分）给多音字组词。
种
zhǒnɡ________
发
fā________
重
chónɡ________
大
dài________
zhònɡ________
fà________
zhònɡ________
dà________
3.
（3分）我能写出下面句子的说明方法及作用。
①基因是每种植物或动物的“大管家”。________
②如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不惯”。________
作用：________
4.
（4分）为多音字选择正确读音。
①gōng
②gòng
③yīng
④
yìng
供________不应________求
提供________
应________该
5.
（12分）画龙点睛。（我会把词语补充完整）
________
________可支
和平________
________
________不应________
________
________施令
前所________
________
________土不________
6.
（8分）火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
攻________
柿________
必________
般________
玫________
饰________
泌________
搬________
7.
（10分）根据下面的情境写话。
（1）请给一块草坪写一则广告语。
（2）东晋著名书法家王羲之的书法可谓入木三分。李红、黄莉对“入木三分一词争论不休，你能替她们解释一下吗？
8.
（5分）我能把下列句子写得既准确又美观。
危楼高百尺，手可摘星辰。
9.
（5分）解释下列词语
①基因
②细菌
10.
（4分）给加下划线的字注音
供________不应________求
玫瑰________
分泌________
11.
（5分）把肯定句改成双重否定句
①他会迟到的。
②我们都举手赞同。
12.
（5分）把陈述句换成把字句
①我吃了五个馒头。
②小红打了王浩。
13.
（3分）读课文《种瓜得豆》，把下列词语补充完整。
供不________
乐不________
发号________
14.
（5分）将下列陈述句改成反问句
①我们不能被困难吓倒。
②你们没看见过这样的总理。
15.
（5分）读课文《种瓜得豆》，“种瓜得瓜，种豆得豆。”是句谚语，说说你对谚语的理解
16.
（2分）读课文《种瓜得豆》，解释句中加下划线的词
科学家还培育________出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂________的转基因西红柿
17.
（5分）扩句
①细胞里都有基因。
②技术派上了大用场。
18.
（5分）缩句
①这项转基因技术就算失败了。
②转基因技术在农业生产上却大有用武之地。
19.
（5分）说出下列句子运用的修辞手法
当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有“住户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基因技术就算失败了。
20.
（5分）将下列句子改为陈述句。
①种瓜怎么可能收获豆子呢？
②这项转基因技术不是失败了吗？
二、阅读理解
(共4题；共26分)
21.
（11分）阅读短文，完成练习。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（1）第二自然段中省略号的作用是________。
（2）第二自然段对桑娜________和________的描写，我们可以感受到________。
（3）从上面两段文字中，可以看出桑娜具有怎样的品质？（用“宁可……也要……”句式回答）
（4）“这样做”是指________。桑娜“不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”，说明桑娜________。
22.
（5分）读课文《种瓜得豆》，说说文章的结构类型
23.
（5分）读课文《种瓜得豆》，本文运用的比喻很多，写出一句在下面
24.
（5分）给课文《种瓜得豆》划分段落，写出段意。
参考答案
一、基础题
(共20题；共110分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
6-1、
7-1、
7-2、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、阅读理解
(共4题；共26分)
21-1、
21-2、
21-3、
21-4、
22-1、
六年级下册语文课文范文第5篇
[关键字]小学语文；图画文本；组成；特点；功能；应用
小学语文教材中既有文字文本，也有图画文本。仅就人教版小学语文六年级下册为例，全册8组文字文本。每组文字文本中，都配有相当数量的图画文本。这些图画文本有的是课文插图，有的是单元导语情境图片，有的是课后练习中的图画补充……这些图画文本是小学语文课本的有机组成部分，它与教材中的文字文本相辅相承，是文字文本教学的有益补充。
在传统的语文教学中，图画文本教学往往处于从属地位，甚至被不少教师所忽略。随着新课程改革的推进，在新课标的要求下，教师的角色与功能发生了根本性的变化。教师不再是课堂教学中的主导者，而是课堂教学、学生自主学习过程中的组织者、引导者、参与者。这一变化，要求语文教师更深入地钻研教材，熟悉文本，进行再创造，从中找到适合学生主动学习的教学途径。语文教材中图画文本的功能也因此得以强化、凸显，进入教学研究的视野。
一、图画文本的组成
据统计，2004年初审通过的人教版六年级下册，全册共有图画文本73幅。按照分布区域的不同，这些图画文本又可分为封面图片、单元导入背景图片、课文插图、课后练习情境拓展图片及单元内容总结中的相关图画文本。按照绘画特色来分，有着色的卡通画，有进行相应处理的相片文本，以及有着浓郁中国传统特色的水墨画等。
二、图画文本的特点
综观人教版六年级下册这些图画文本，无论是简笔细描的，还是纪实图片，都有一个共同的特点，那就是直观形象；再具体到每一幅图画文本，又无不与文字文本相契合。
从其所占教材的篇幅看，图画文本具有短小精悍的特点；在色彩的运用上，相较于文字，有着更加赏心悦目、丰富多彩的特点；从素材看，既有细致入微的工笔画，又有纪实性的珍贵照片。正因为有这些色彩鲜明、形象生动的图画文本的点缀，这本教材才让学生学起来更觉亲切、生动。
三、图画文本的功能
这些图画文本与文字文本相得益彰，相互呼应。它所承担的功能不仅仅是为文字增添一点色彩，从而避免教材形式的单一化，它还具有以下功能：一是教材编排上的点缀功能。这应该是图画文本被引入教材最初、最基本的功用。随着书籍印刷水平的提高，在文字文本中插入色彩鲜明、质量上乘的图画成为一件轻而易举的事，于是越来越多色彩鲜明、主题明确的图画文本出现在教材中，点缀功能逐渐弱化，而其包含的丰富意蕴则随着新课标的推行而日渐凸显。二是为文字文本提供意境补充。中国古典诗文都具有文字简洁、蕴意丰富的特点。对于小学生来说，准确理解这些古典诗文的内在意蕴是非常困难的事情。而一些具有典型中国国画特色的图画文本的出现，恰到好处地为学生们进入诗文的情境提供了最直观的途径。如《石灰吟》这首诗文的背景图画，是一位长者反扣着双手，神情凝重地望着对面的石山……教师只需稍加点拨，学生便能理解这画中主人公吟诵的“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”诗句中蕴涵的志向。三是具有信息功能。语文教学除了要对学生进行知识技能方面的培训外，还承担着对学生进行必要的情感价值观方面的引导工作。小学语文教材中一些纪实性的图画文本，传递出国家日新月异变化、民族富强的信息，进而增强学生的民族自豪感，达到爱国主义教育的目的。如《千年圆梦在今朝》这篇课文中的三幅图片，分别是航天器实体图片、飞控中心现场画面与火箭腾空的瞬间画面。这三幅图传递出的直观而形象的信息，极易为学生所接收。
四、应用图画文本服务语文教学
