含羞草的特点

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇含羞草的特点范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

含羞草的特点范文第1篇

说起“含羞草”大家一定不言而喻，你们不用说也知道含羞草有一个特点，只要你稍微碰一下它，它就会像个害羞的小姑娘捂住“脸”白天它只要一看到太阳大哥从东方爬上山时，它就会合拢花瓣，可是，等到傍晚六七点左右月亮妹妹开始值夜班时，它又不知什么时候已经悄悄绽放，这下你们总知道这种花为什么叫“含羞草”这个名字了吧！

我家种着几盆含羞草它的颜色各种各样的，红的苹果红、黄的梨黄、紫的葡萄紫……但我最喜欢呈粉红色的含羞草，因为它娇小、美丽、像个小公主。虽然它没有玫瑰那样美丽，没有月季那样大方，但我最喜欢的花还是家中的含羞草。它就像一位身着粉红色衣裙的小公主，浑身都散发着香水的味道，它的香味令人陶醉，引来了许多勤劳的小蜜蜂来采蜜，也引来了花蝴蝶，在它周围翩翩起舞，含羞草周围的五片花瓣像这位公主的宫殿，里面的花蕊似公主的豪华住宅，我有时会摘下几朵含羞草把它插入一个小瓶子里，放到我的写字台右上角，再往瓶子里倒点水，这样既不会妨碍含羞草的生长，也能把我的卧室装饰的漂漂亮亮，充满香气。

我有时会把一些颜色较多的含羞草如白里透黄、红里透紫……把它别在衣服上或戴在头上，那时，我会得意洋洋的这走走，那跳跳，含羞草的香味自然会随着我走到哪飘到哪，这下，你们总知道我为什么喜欢含羞草了吧！我常去旅游，走到哪里也种着许多含羞草，甚至比我家的含羞草还漂亮，但我总会说：“这里的含羞草再美也比不上我家里的含羞草。”因为家里的含羞草可以给我带来温暖，带来快乐。

山西省蒲县东关小学五年级 林琳

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含羞草的特点范文第2篇

我喜欢生活在温暖湿润的天气中，这让我感觉到十分的舒适。虽然我长得平平凡凡，与其他含羞草没什么区别，但是我的性格却比其他含羞草更为害羞。我只要一看见有人要靠近我，我就会十分的害怕，甚至会吓破胆，所以我很少主动与人交流，我的人际关系很差。也许人们会说我十分的高傲，但我喜欢把自己困在自己的小天地里，不想与人接触，因为我害怕与人交往，我生怕别人触摸我。

每个人都有自己的性格特点，都是独一无二的，正如布莱希特说的：“世界上没有两片相同的叶子。”而世界上也没有两个完全相同的人，双胞胎也会有很多不同。

我有我自己的人生态度，我总是十分的感慨，感慨世界上缺少真情，感慨我的人生缺少知己，因为我已经看透了世界上虚情假意的人。我总是多愁善感，我总是感时伤世，这令我的容颜衰老，青春逝去。

随着时间的逐渐流逝，我明白自己已经不再是一株小小的含羞草了，我已经长大成人，我的思想也该随之成熟起来了。于是，我尝试着去改变自己，我敞开我的心扉与人交往，我尝试把我的心拿出来与人交往，但经过事实证明：“江山易改，本性难移”，无论我怎么改变，我内心深处那个性格——害羞是很难改变的，因为我本来就是这样的性格，如果我改变了，那么那个还是真实的我吗？

含羞草的特点范文第3篇

此时，一只娇弱的身躯飞在这些树丛中，寻觅食物。它游荡着，发现了，发现食物了，他满心喜悦的飞了过去，停在上面允吸着，是的它饿了，饿了几天了。但它却不知道危险即将来临。正当他吃饱即将飞走的时候，在那瞬间，绿色的地方出现了一条粉红色的舌头，将它卷起，又立刻返回，顺着舌头卷回的方向扫去并没有发现什么，只察觉到一丝模糊的轮廓，然而定睛一看却发现一只绿色的变色龙竟然趴在那咀嚼着刚才捕到的食物，震惊！震撼！震惊的是刚才的猎物竟然没有发觉它的存在，是猎物笨吗？还是猎物近视？或许都不是，而是没发觉，没看见它，看不见的敌人才是最可怕的！震撼的是变色龙的伪装竟如此高超，利用环境的特点，将自己隐藏于其中，攻敌人个措手不及，这才是高明。在自然界中弱肉强食就是它们的法则，要更好的生存下去，就必须要学会“伪装”。

中国在抗战中胜利的主要原因之一是什么？是“肉体的伪装”。中国人在领导下的根本便是“伪装”，一，在创建初期，由于和其他势力的打压，致使军队不得不退到贫穷的山区，而这里便成为与敌对势力对战的根本力量。在山区任何一个农民，孩童都或许是。伪装自己以“游击”的形势初步将敌对力量打压下来，“伪装”便成为对付敌军的最好办法。二，在抗战的白热化状态中，情报成为最为重要的东西。便“伪装”自己打入敌军内部，窃取情报，这就是所谓的“间谍”，这为日后的胜利打下基础。因为学会“伪装”，所以才有了抗战胜利，“伪装”便成为了战争中最经典的词汇，这就是为了生存。

在现今社会还需要“伪装”吗？或许你要说“不需要”，但是我会否定你的观点，也许你要问为什么，我会告诉你：为了生存。

在现今社会，我们需要的是“灵魂的伪装”。不要被一朵花美丽的外表所吸引，或许它是有毒的。根据资料表明：含羞草，水仙花，虞美人，郁金香，月季花，百合花等花都是有毒的。如：含羞草内含草碱，这种毒素接触过多，会引起眉毛稀疏，头发变黄甚至脱落，百合所散发的香味若闻之过久，会使人中枢神经过度兴奋而引起失眠……所以一个美丽的外表之下，不一定都是一颗善良的心，可能是一颗险恶的心。

在社会中，竞争之激烈让人无不感慨，而在竞争中有何曾没有“伪装”过呢！如果你是一名公司职员，必然不会将自己的不雅之举暴露给上司看，所以整天都面带笑容，然而心中真实的一面却丧失了；如果你是一名好学生，必然不会将自己的缺点暴露给老师或者同学看，所以有些同学便疏远你，有些同学便和你建起所谓的“友谊”，在这些“朋友”的“伪装”之下，而又有几分是真诚的呢？

含羞草的特点范文第4篇

一、以幼儿发展为本，为他们的实践探索创造条件

环境对于人的发展有很重要的影响。在幼儿园教育中，园内环境的布置、各种活动设施以及活动素材的安排与利用能够在潜移默化中培养幼儿的科学探索精神。比如，幼儿园中的墙体绘画，也许正是墙上的一幅太空漫游图在幼儿心中种下了想当宇航员的种子，也许正是一幅墙上的化学实验图让幼儿萌发了对实验室的向往。同时，在幼儿园教育教学中，也要能够给孩子提供充足的活动材料，满足他们的探索需求。这些活动素材不需要“高精尖”，即便是一个土堆、一只蝴蝶也能激发幼儿的探索需求和动手欲望。

树叶因为其多样的形状和色彩成为儿童喜欢的一种事物，它很常见，但幼儿对它的了解是比较浅显的。在《树叶的奥秘》这个主题活动中，我专门让孩子们提前收集了一些形状各异、色彩不同的叶子，做成标本贴在活动室的墙上，然后我也在班中布置一些小盆栽，比如仙人掌、含羞草等。短短几天，我们的教室成了“叶子王国”。孩子们欣赏叶子，照看植物，会不时地发问：“为什么叶子会变黄？”“仙人掌有叶子吗？”“含羞草是真的害羞吗？”等一系列问题。然后我会给学生讲解其中的原理，比如，仙人掌为了存贮自身的水分，叶子就进化成了刺等。培养幼儿的探索兴趣，并不需要多么丰富的物质资源，即便是一些日常生活当中常见的事物，也能引起学生的探索欲望，也能教会学生科学知识，也能培养学生的动手能力。

二、在鼓励和引导中让幼儿自己去发现、去探索

“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。”尊重孩子的提问，尊重每个孩子不同的个性和不同意见，给他们创造提问和发言的机会，是每一位幼儿教师应该尽到的责任和义务。在日常教学活动中，除了教师利用发问引导学生一步步探索求知外，教师还要多给学生提问的机会，让他们的潜能得到最大限度地开发。幼儿是从他的视角来提出问题的，有的问题对于我们成年人来说实在太简单、不值得一提，但在这时，教师也要耐心地解答，认真地对待。倘若教师露出了一点厌烦和厌倦，就会极大地打消孩子的积极性，甚至会给他们留下心理阴影。在儿童提问的过程中，教师也可以在恰当的时候进行反问，启发他们进一步学习观察和思考出答案。

含羞草的特点范文第5篇

一、丰富作业的形式，实现减负增效

一直以来，语文作业似乎总是和“繁琐”、“枯燥”、“机械”想联系，“抄”、“背”、“默”一直是语文作业经久不衰的主题。其实，“语文的外延与生活的外延相等”，语文教师应该充分利用广阔的语文学习的环境，引导学生在生活中学习语文，并把语文学习的成果适用于生活实践中，从而沟通语文和生活的联系。

1.看一看，记一记

对于一些状物或写景的文章，可以结合教学内容，让学生参观实地，或观察实物，写观察日记。如学习了《含羞草》一文后，教室的生物角上正好有这样一盆植物，我就请学生观察含羞草，看看它的花、叶和茎的特点，联系课文内容，发挥自己的想象，以第一人称“我是一株含羞草”写一段话。这样有利于培养学生的观察力，了解学生对课文的掌握程度，另一方面也可以使学生接近自然，热爱大自然。

2.背一背，说一说

语文学习如果完全脱离“抄”、“背”、“默”也是完全不可能的，但如何让“抄”、“背”、“默”为学生所接受，不成为一种负担，甚至成为兴趣所在，这就是我们语文老师需要琢磨的问题。而一旦学生对语文产生了兴趣，找到学习语文的动力，就会不由自主地爱上语文。例如学习了《两个谜语》一课，课后要求学生背诵其中的一则谜语。我将作业改成：请你记住其中一个谜语，让爸爸、妈妈、爷爷、奶奶猜一猜，考考自己的家长，好吗？其实换汤不换药，但是学生的积极性就很不一样，刚一下课，就看到几个学生热情高涨，已经把其中一则谜语背了下来。有的孩子甚至说，我要把两个谜语都记住，一定考倒家长。

3.想一想，做一做

对于一些科学小品文，最好让学生回家做一做。实验的乐趣是每个孩子所喜好的，也是课文的听说读写所不能代替的。学了《微波炉的话》，让孩子回家试着在家长的指导下使用微波炉，观察微波炉的工作状况，了解微波炉的工作原理，获知一些使用微波炉的注意事项，进一步巩固课堂所学。现在40分钟的课堂限制了我们做实验的时间，况且老师做和学生亲身体验效果也不一样。所以，布置类似的作业，将是每个孩子感兴趣的。

4.问一问，查一查

科技的进步，给语文学习带来了更广阔的信息资源。而且，随着学历层次的不断提高，对教育的不断重视，也成为我们语文学习强大的后援。对一些学生生活实际较远，学生没有生活经验或闻所未闻的课文， 可以让学生在课文学习之前，问问家长，查查网络，搜集资料。例如学习《三过家门而不入》，事先去了解“禹”是何许人，更能激发学生对禹这个人物的敬佩；学习《神秘的恐龙》一文，去查找关于恐龙的资料，激发学生对探索大自然奥秘的兴趣。

二、抓住作业的时机，实现减负增效

新课标指出：“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的、咸兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机……”语文作业如果能抓住契机，让作业和生活、和学生喜闻乐见的事物相联系，那么这样的作业就不会给学生造成负担，反而能促进他们学习语文的兴趣。

1.结合重大节日，设计实践性作业

如“三八”妇女节，我在班内开展了“我为妈妈做件事”活动，可以是“我为妈妈沏杯茶”、“我为妈妈捶捶背”、“我为妈妈洗一次脚”活动，要求在实践过程中与妈妈有心灵的沟通，并记录下实践过程。这些实践活动一方面锻炼了学生的表达能力，另一方面也加深了母子、母女之情。“六一”儿童节、教师节来临之际，我让学生设计贺卡，写上贺辞，看谁做得好，写得好，以此来营造良好的师生、同学之间和谐的人际关系。

2.结合校园生活，设计有创意的作业

如学校英语组秋游活动中，要求学生在公园里找陌生人进行简单的英语对话。结合这次活动，让学生写下自己的感受。学校开展手拉手活动，让学生为贫困地区的朋友捐书，结合本次活动，让他们给贫困地区的小朋友写一封信或介绍自己的学习情况，我们的校园情况，或介绍本次活动的情况。通过交流，让学生获得与同龄人沟通的能力，通过实践，进一步提高书面表达能力。

3.充分利用时间，设计简单易操作的作业

语文学习，积累是十分重要的。很多老师会要求学生每天、每周进行词语、句子或片段的积累。内容划成语，或名言，或古诗，或描写的一段话。可是，这些积累却很少有交流和反馈的时间。那么，何不在每堂课中花2-5分钟的时间，用来交流呢？每天让学生轮流或诵读成语、名言，或背诵古诗，或朗诵片段，这样，既增进了学生之间的交流，扩大他们的知识面和眼界，又让学生的积累有了一个展示的舞台，更能促进他们积累的兴趣和动力。

三、控制作业的数量，实现减负增效

目前，我们只要到书店逛一圈，琳琅满目的教辅材料一定会让我们眼花缭乱。面对如此海阔天空的选择，我们语文老师觉得又省心又头痛。省心的是以后布置作业、出卷命题有了充足的资料参考，头痛的是在如此题海面前无从选择。