形势教育

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形势教育范文第1篇

当前，面对企业在改革中遇到的新矛盾、新情况和职工的思想障碍，充分发挥我们党的形势教育优势，对于稳定职工队伍，统一认识，振奋精神，推进企业改革顺利进行，实现企业全面转型，具有十分重要的意义。

一、企业职工形势教育要突出重点

怎样帮助职工认清形势、增强信心、打好企业改革的攻坚战呢﹖这就要在很大程度上突出形势教育的重点。一是要引导职工正确认清当前企业发展的形势和方向，认识到企业潜在的困难和危机，分析产生这些困难的原因，克服这些困难的途径，充分认识到，只有通过改革才能克服困难。在当前，首先要改革不适应市场经济要求、不适应企业发展的制度机制。其次要摒弃看摊守业思想，积极走出去创业，寻找接替资源。二是充分估计企业所处的环境和有利条件。煤炭市场行情好是暂时的，没有一成不变的市场，不能沾沾自喜，盲目乐观，丰年要备荒年，人无远虑，必有近忧，要抓住有利时机调整产业结构，为企业可持续发展增添后劲。三是要引导职工转变观念，认识到不改革就没有出路。在开展形势任务教育的过程中，要把解决实际问题同解决思想问题结合起来，把形势教育作为解决职工思想问题的一项重要手段，为推进改革、促进企业发展提供有力的思想保障。

二、搞好企业职工形势教育要超前工作，选准时机，有的放矢

不了解职工群众在想什么，不了解职工思想发生了什么样的变化，形势教育就难把握时机，就不会获得应有的效果。在集团公司，近年来少部分职工走出去了，绝大部分职工仍留在企业内部，对外部严酷的市场了解不多不透，缺少忧患意识。企业为了更好发展，一旦改革，真涉及到自己的利益，又会怨天怨地，产生抵触情绪，部分职工总认为行情好了就该多发钱，而一旦行情不好了，却认为这只是领导的事或哪个部门的事，与己无关。对企业搞降本增效、限产提效兴趣不大，思想上不理解，认为煤价高就应多出炭，对涨工资发奖金念念不忘。有些职工至今还认为，进了企业的门，就是企业的人，对走出去创业，嫌苦怕累，舍不得离家，如此等等。因此，形势教育就要针对职工的这些思想现状，唤起全体职工的危机感和紧迫感，居安思危，使职工清醒认识到市场竞争、企业改革、走出去创业的紧迫性，自觉参与竞争，支持改革，带头走出去，把企业的生存发展放在高于一切的位置，为企业多作贡献。

三、搞好企业职工形势教育要采取灵活多样的方式

形势教育要分层次，对症下药，不能搞一刀切，也不能搞空对空，流于形式。要开展广泛深入的职工思想现状调查，紧密结合企业和职工的思想实际，把握不同对象，采取不同方式，切忌硬灌、教条、呆板。同时，形势教育要灵活多样，实现形式与内容的有机统一。例如，对特殊群体，可由职校举办形势教育学习班，开展针对性教育；对带有普遍性的思想问题，可召开形势报告会；对部分区队、班组中存在的思想问题可以召开座谈讨论会讲形势；对企业的经营状况、走出去创业情况，可定期向职工通报，编写企业月度经营简报，让职工明企情，知家底，共分忧。对上级的政策调整、变化要及时向职工宣传。除此之外，还可以通过职工喜闻乐见的活动吸引职工参与。企业职校、宣传部门、基层党支部是形势教育的骨干力量，要相互协作，把形势教育贯穿于企业各项工作中，要让职工有充分的机会接受形势教育，进一步明确任务。

形势教育范文第2篇

关键词:思想政治教育 形式对策教育 思想政治教育不足

一、高校思想政治教育的目标

高校的政治思想是非常重要的教育环节,教育的目的就是培养提高大学生的人格素质修养,注重大学生的人文关怀。当今社会需要的不仅仅是大学生的一张文凭,而是能力和素质兼具,并具有强烈的社会责任感。

当今社会对人才的素质建设主要有三个方面的要求:

1.要始终坚持和拥护党的方针路线

思想政治教育要针对我国国情,走具有中国特色的社会主义思想政治教育路线;具有辨别是非的能力,拥有民主

观念和法律意识,对于错误思想有一定的抵御能力。

2.思想政治教育要推进大学生踊跃参

加社会实践,拉进社会与学校人生价值观

念的距离

在思想上,要有创新意识,敢于进取。能够正确处理人与人之间的关系,有交际行为的基本能力。

3.要培养大学生的基本道德操守和

良好的行事作风

不能够好高骛远,要踏实肯干,诚恳守信。具备必须的社会公德和责任感,为社会主义现代化建设做出优良典范。

形势政策教育就是引导大学生思想政治教育的文明路线。所以,想要达到高校思想政治教育的基本目标,实施形势政策教育势在必行。

二、目前形势与政策教育的问题与不足

目前,高校形势与政策教育状况主流是正确的,但形势与政策教育教学的效果总体上还不够理想,还没有完全达到教学所需要

的目标,存在的问题及不足主要有以下几点:

1.缺乏足够认识

思想认识不到位是阻碍形势与政策教育课程建设的首要问题和症结所在。

2.师资队伍不稳定,授课效果不理想

目前高校形势与政策教育的授课教师往往发展方向不明确,实际待遇偏低,教学岗位缺乏吸引力,教师队伍的准入条件不明确,缺乏具体的刚性制度,给教学和研究工作带来了相当的困难。专职教师在职培训脱节或缺失,学术交流机会相对有限,使专职教师的学术视野趋于落后和狭窄。而更多的是从事党务、行政工作的领导或从事学生管理的辅导员进行兼职教学,精力的分散导致授课的水平达不到最好的效果。

3.教学手段单一落后

长期以来,形势与政策教育的教学手段比较单一落后。对形势与政策教育的认识还停留在一个定性而不是量化的层面上,基本都是教师讲解的传统模式,在形势与政策教育过程中,套话较多,案例较少,在教法设计上传统的灌输方法运用过多,缺乏足够的社会调查与社会实践。

4.缺乏材

表现在与政策出台、时局变化乃至各种媒体宣传相隔的时段太长,由于教材的滞后,使形势与政策教育课失去了本应具有的严肃性,也失去了本应具有的重要地位,最后导致课程建设明显滞后于其他学科。

三、形势与政策教育的基本思路

形势教育可以引导学生紧随时代的步伐,更好地适应不断变化的客观形势,为我国经济建设的飞速发展创造了更为稳定的社会环境,使学生了解党的路线以及各项重要方针政策,关注社会民生的敏感话题,增强自身的责任感和事业心,以“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的博怀观察社会,了解社会。

在组织教育的过程中,应该不断吸取新的信息、新的知识以及新的材料,同时应对国内形势与国际的大环境相结合,对难点及疑点进行认真剖析。作为新时代的教育者,还应用信息手段对既得的消息尽快传播给学生,扎实并客观地进行阐述,切实做到“以事明理,以理论事”,使内容与时俱进,时刻注重提高学生的媒介素养,培养学生的时事嗅觉,引导学生正确人事形势中的各种关系,防止认识的片面性及表面化;同时,形势教育常常涉及政治、经济、历史、文化等领域的内容,所以应培养学生快速对形势了解以及学习相关知识的能力,在理论和实践两个方面开拓学生的事业,这就需要教师在授课过程中适时介绍与命题相关的背景知识,力求做到生动活泼,史料翔实,使学生对思想政治教育产生浓厚兴趣的同时,也对自身的知识结构有所完善。

形势与政策教育的根本意义在于使学生以马克思理论对事物及形势进行本质上的剖析,抓住主要矛盾,专注于国家发展与社会稳定,增强危机感和责任感,树立主人翁的意识,从而实现人生价值。素质教育任重道远,同样形势与政策教育也应得到整个社会的支持与认可,才能真正实现培养学生德育的根本目的。

参考文献:

[1]陈剑敏,田鸿雁,申晓英.加强和改进高校“形势与政策”教育教学对策[J].黑龙江史志.2010(1).

[2]宁晓菊.课堂教学与实践教学功能的互补融通:基于“形势与政策”课程教学的改革[J].教育理论与实践.2010(6).

形势教育范文第3篇

关键词：高校 形势与政策 思考

中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）03（c）-0197-01

1 充分认识形势与政策课程建设作用

认识形势与政策课程建设的作用，是加强高校该课程建设的关键。作为一名从事此教学的老师，务必要明了形势与政策教学的主要作用，即帮助学生正确认识国家的政治、经济形势以及改革发展所处的国际环境及时代背景，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，激发学生的爱国主义热情，增强其民族自信心和社会责任感，帮助他们正确看待国内外形势，自觉抵制错误思想的影响，正确把握未来，勤奋学习，成才报国。介于此，我们可以看出，高等院校进行形势与政策的教育教学时其他马列理论课程无法比拟的，无法取代的。而且，对学生进行马列的理论知识教学，很容易让学生感到枯燥无味，但是形势与政策的课程教学就并不如此，它可以建立是当下实效的基础上，该课程老师讲解的主要内容，也是最近发生的国内外大事，比如我党的“十”以及“两会”。

当下有很多的高等院校都没有认识形势与政策教育教学的重要性，对此类课程缺乏科学的认知，部分高校不能很到位地理解形势与政策的作用，随着互联网的发展壮大，在校大学生基本人手一台笔记本电脑，这对高校的领导来说，更是有必要开设形势与政策的课程，无形当中也减弱了该课程的教育投入，图书资料以及相应的师资队伍建设、学时学分等都缺乏必要的投入，造成高等院校的形势与政策的课程教学处于一个自生自灭的状态。目前某些高校还存在此类情况，那就是高校领导“迷信”知名专家，他们认为只要遇到一些重大事情，请相关知名的专家或者领导进行几次讲座就行了，没有必要大费周折地搞形势与政策的课程计划。上述只是问题的一个量化，如果这些糊涂认识不改变，高校的《形势与政策》课就难以得到发展和提升。

2 建立健全课程管理体制，明确责任分工

高等院校的形势与政策，虽然名称上区别与思想品德类的课程，但是究其实质，还属于思想政治教育的范畴。高校的形势与政策的授课形式丰富多彩，与之有关的管理部门众多，该课程没有固定的教材，涉及的教学内容也是与时俱进，追随时代步伐。因为形势与政策的课程内容具有实效性，所以很多大学生都期待上此课程，但由于受教育的学生面大，连续开设时间长，教学内容变化快，师资队伍成份特殊，所以我们又不能把它和一般课程一样看待，因此增加了该类课程的教学难度。

在教学管理上，形势与政策至少要涉及党委宣传部、教务处、思想品德教研室以及各系（学院）党团总支、行政等部门。众多的部门之间要明确分工，密切合作，形成一个管理有力的合作局面，这样才能取得事倍功半的效果，反之，若各个部门之间互相“踢皮球”，就会使得该课程教学出现效果低，流于形式等现象。

全国各大高校的党委要树立重要的形势与政策的课程观念，分工明确，建立一个有序的教学网络，优化内部不合理的成分。另外负责高校日常教学管理的部门应该与其他部门之间积极协调，使得学校的形势与政策教学步调一致。作为高等院校的意识形态以及形势教育的主观部门——党委宣传部应该对全校的形势与政策课程统一规划，并定期的举办一些有关形势政策的讲座或者报告大会，充实形势与政策，弥补课堂教学上的不足。当然，各高校之间的具体情况不一样，实行的方式也不一样。总而言之，各大高校应该根据自身的实际情况，形成管理合力，把这门课落到实处即可。

3 运用现代化的教育技术，拓宽教学内容

当下的各大高校的课堂上都具备了最基本的多媒体教学设备，形势与政策老师在进行教学的时候，可以借助于此类设备丰富课堂教学的模式。比如笔者在这学期的形势与政策课堂教学上，就运用多媒体让学生观看我党“十”以及“两会”的视频，学生在观看视频后，有了深入的了解，笔者再对学生进行详细解读，这样不仅提高了教学效率，还让学生更直观地了解到了我国的方针政策。

对于形势与政策的教学内容，很多的老师感到茫然，没有一个固定的尺度或者教材，反而有点无从下手。为此笔者经过总结归纳了以下几个方面的内容：（1）将形势与政策的教学内容与马列等理论知识结合起来，在教育教学的课堂上，形势与政策的老师可以在动态解读时事政治的基础上，进行形势观教育；（2）将形势与政策教学与爱国主义的本质联系起来，对学生进行以爱国主义为主题的专题教学；（3）历来形势与政策的教学内容都属于高校思想政治教育的范畴，因为形势与政策的老师要实现两者的结合，把大学生关系国家大事，关系时事政治的爱国主义心情转化为学习好专业知识上，读书报国。

4 结语

作为改进大学生思想政治教育教学的有效途径，与时俱进地提高高校形势与政策的教学质量，增强形势与政策的课程是时效性，务必要以规范教学课程为基础，立足实际，立足我国现实国情，创新高等院校的形势与政策的教育与教学方法，加强高校形势与政策教育课程建设，积极进取，不断探索。引导大学生对我国的方针政策有一个全面的了解，为我国的现代化建设培养人才。

参考文献

[1]戴幼玲.形势与政策课教学模式的新探索[J].中国科教创新导刊，2007（18）.

形势教育范文第4篇

关键词 高校 思想政治教育 管理 途径

中图分类号：G641 文献标识码：A

目前，我国正处在建立社会主义市场经济的重要转型时期，经济体制的转变，也同时带来了人们在思想、道德和价值观等许多方面的变化。我国经济社会呈现出生机勃勃、一派繁荣的景象，新生事物层出不穷，新的思想、理念应运而生，并不断推陈出新。而这些都不可避免的影响着高校校园,更深刻影响着“象牙塔”内的莘莘学子，思想政治教育工作面临着前所未有的机遇和挑战，而有效的途径和教育方法是决定二十一世纪思想政治教育的决定性因素。

一、正视高校思想教育工作面临的新形式

我国改革开放以后尤其到了新世纪之际，高校的思想教育的环境发生了巨大的变化。自然环境、社会环境都发生了翻天覆地的变化，由此对我国高校思政教育产生了深刻的影响。整体社会环境的巨大变化，引起了人们的精神世界和心理世界的空前震荡。新世纪的中国正处在一个深层次的困扰之中，即伦理道德、价值取向和文化思想普遍的、急剧的变化。作为最具敏感性的社会群体，“象牙塔”内的莘莘学子的这种变化更为明显。

其一，教育环境的新变化。教育环境，是指影响实施高校思想政治教育过程和教育对象思想变化的各种客观条件的总和。首先，社会环境处于全方位的开放状态。国门开放、思想开放、 经济开放，学校开展思想政治教育的内容和方法、标准和要求都比以往封闭状态的环境下复杂得多。其次，社会环境因素的综合化特征，对当代青年学生的思想观念和行为方式产生深刻的影响。最后，社会环境的信息化特征也对青年学生的求知方式、交往方式产生深刻的影响。

其二，教育对象的新变化。青年大学生是高校的思想政治教育的对象，而大学生多数处在青年时期，心理还不完全成熟，思想易于反复，加上价值观念的变革存在着多层次并存的取向，因而当代大学生群体中思想道德模式呈现出复杂的态势。他们的思想道德模式变了，， 变得非常复杂：传统性与现代性混杂，中国式与西方式共处，稳定性与可朔性统一，整体群体道德的进步与个别人道德意识的退化。

其三，教育队伍的新变化。专职教师作为高校的思政队伍里最重要的组成部分，是青年大学生的教育者。时代的变迁、社会的转型、政治经济体制的改革、现代化建设的推进、教学对象的新变化，在对高校思政教育队伍提出了新的任务的同时也对思政队伍的教育工作者自身提出了很高的要求。知识经济时代要求培养高素质的人才，由此要求高校政治理论教育队伍的知识层面够丰富，教育方法够科学、有效，从而和新世纪的要求相适应。

二、思想政治教育的新途径和新方法

（一）思想政治教育与心理健康咨询相结合。

在我国长期的思想政治工作中，高校学生工作者往往把学生的问题都看作是思想意识、道德品质问题，用解决思想政治问题的方法来解决学生的一切问题。事实上，高校学生中的问题很大一部分是由心理障碍引起的，我国20%以上的大学生存在不同程度的心理障碍和心理疾病。作为思想教育工作者要关注大学生的心理健康状况，根据大学生的心理特点和现实存在的问题，结合心理健康教育的方法进行思想政治教育，提高高校思想政治教育的科学性、针对性和有效性。而心理健康教育也不能只解决技术层面的问题，必须结合思想政治教育，了解学生的世界观、人生观、价值观，这不仅能使学生的心理问题得以解决，还会使学生获得全面的、可持续的发展。在高校学生工作中应充分发挥两者互补效应，思想政治教育要坚持以人为本，加强心理健康教育；心理健康教育也要结合思想政治教育来进行。当前，把大学生思想政治教育工作与心理健康教育有机地结合，不但是大学生心理健康教育工作的要求，也可提高思想政治工作的针对性和实效性。

（二）加强思想政治教育的网络建设。

全面加强和改进校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。因此，要充分利用各类网站，积极开发教育资源开展形式多样的网络思想政治教育活动；要加强对大学生社团的领导和管理，高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育，发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果；在拓展社会实践和校园文化等传统有效途径的同时，积极拓宽网络思想政治教育，主动占领网络思想政治教育新阵地。

（三）努力造就更高素质的教师队伍。

思想政治教育课是高校学生思想政治教育的主要渠道，提高思想政治理论课教学质量和水平，关键在老师。应该不断提高教师的理论素养，提高科研能力和教学水平，使高校思想政治教育课教师成为坚定的者、教书育人的表率和大学生健康成长的指导者和引路人。应重点建立和完善思想政治理论课教师队伍培训体系，采取脱产进修、攻读 学位、名师指导、社会考察、国内外学术交流等措施，形成多层次、多渠道的培训格局，造就一批坚持正确方向、理论功底扎实、勇于开拓创新、善于联系实际的学科带头人和教学名师，造就一支政治业务素质好、年富力强、锐意进取的青年骨干队伍。

（作者单位：武汉工程大学）

参考文献：

形势教育范文第5篇

一、爱，是教育学生的法宝

多年来，纪红把对幸福的理解融入到工作中。做了12年班主任，尝到了其中的辛酸与乐趣。班级是个大家庭，她扮演了学生的严父、慈母、姐姐、朋友等角色。她爱学校的每一个孩子，捐助衣物用品、课间辅导、悉心照顾，不抛弃、不放弃。生活上关怀、学习上帮助，让孩子们感受到了温暖与呵护。

二、与时俱进，全面提升共同发展

2002年纪红承担起了教务处工作，她知道教科研能让教师感到教育的幸福与成长的快乐，于是带领教师们进行课题研究，经过3年的反复试验，于2005年7月成功地将《单元整组教学模式》《剪贴绘画式习作》和《校园制度建设以人为本》3个课题顺利结题，并在饶河县内推广，此项研究，也填补了饶河县内无教研课题的空白，在饶河县范围内颇具影响力。随后开展的省、市级课题的研究均顺利结题。

从青年教师培养到课题研究，从教学理念的更新到完成教改实验，师生都受益匪浅。毕业班成绩检测，年年高居榜首。学校不但学习成绩优异，而且各项教学活动成绩喜人，在英语、科学、“两写一算”、综合能力测试等竞赛中连创佳绩。她还号召师生共同营造“书香校园”，扎实开展读书活动。主持编写了校本教材：《成语接龙》《佳句欣赏》《论语选读》《诗词诵读》共四册，供学生们早读和午读使用。在她的主持下，连续举办了十二届“校园读书节”，使第一小学的学生都养成了爱读书的习惯。

多年来，她肩负教学和管理的重担，认为工作中的幸福就是不断地提高自身素质，帮助学生进步，帮助教师成长。学校里孩子们收获了，教师们收获了，她也收获了。她先后多次被评为省、市、县级先进工作者等。所撰写的论文分别在国家、省、市获奖，并先后在《语文教学与研究》、《双鸭山日报》等媒体发表。

三、全面负责，共同开创美好明天

2013年6月，纪红任第一小学校长，负责学校全面工作。2014年暑假前，学校接到了紧急搬迁任务，当时的新学校没有竣工，必须提前搬进这个不通马路、没水没电，凌乱的工地里。她便带领教师们打扫近8000平方米教学楼，整个暑假没有休息一天，她和教师们战胜了重重困难，最终确保了学校如期开学。

第一小学是饶河县全县瞩目的民生工程，来自各级领导的检查、参观络绎不绝，工作的压力和强度也丝毫没有减轻，看着身心俱疲的老师和她，家长们都感到心疼和敬佩。工作之余，她组织教师开展跳绳、乒乓球赛、排球赛、教师趣味运动会等活动，帮助教师们锻炼身体、缓解压力，让他们以更好的状态投入工作，在为教育竭尽全力的同时，也享受到教育的幸福。

她狠抓师德建设，全方位肃纪。同时倾注人文关怀，使教师们热心地对待每一个孩子，无私地捐助衣物用品、无偿辅导，默默奉献着。多年来，学校无一例体罚、乱补课、乱收费、乱订教辅资料的现象。她和教师们用第一小学“淳朴、团结、敬业、进取”的精神诠释着教师的内涵。正因为这样，第一小学在社会上才一直有着良好的口碑。

2012年她光荣地被选为双鸭山市第十五届人大代表，这期间尽代表之责，呼群众之声，想群众所想，帮群众所需，切实发挥了代表作用。