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荷塘夜色朱自清

前言:想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗?我们特意为您整理了5篇荷塘夜色朱自清范文,相信会为您的写作带来帮助,发现更多的写作思路和灵感。

荷塘夜色朱自清

荷塘夜色朱自清范文第1篇

【关键词】 朱自清 写景散文 修辞美感

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(b)-0191-02

朱自清是我国现代文学史上杰出的散文家。他的散文,或工笔细描,委婉含蓄;或粗笔勾勒,饱含至情;或细细道来,自然淳朴;或面叙家常,风趣间出。总之,“他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。”尤其是他早期的写景抒情散文,更是笔中有画,文里含情,被誉为现代“白话美术文的模范”。他善于用“缜密漂亮”的笔法,描写“满贮着诗意”的散文,勾勒鲜明生动的形象,表现纯正质朴的情思。他的散文,不愧为中国现代散文艺苑中的奇葩。

朱自清的写景散文所以能取得这样高的艺术成就,成为读者久诵不厌的美文佳作,这是与他善于调动娴熟的语言艺术技巧,恰当使用各种修辞手法,表现其至情,从而使作品产生耐人玩味的修辞美感分不开的。

大致说来,朱自清写景散文的修辞美感主要表现在四个方面:(1)形象美感;(2)音乐美感;(3)画面美感;(4)情韵美感。

1 形象美感,是朱自清写景散文最明显的修辞美感

在他的写景散文中,朱自清先生给我们勾画出一系列鲜明生动的美的形象:幽深静谧的“荷塘”,心醉神迷的“梅雨潭”,灯月交辉、笙歌彻夜的“秦淮河”,以及充满生气、花枝招展的“春”姑娘,这些无不给人留下难忘的印象。

我们知道,文学作品的形象是借助于语言表现出来的,作家要塑造出鲜明生动的形象,必须对语言进行艺术的加工锤炼,以最准确的文字反映事物的形态。散文是文学中最讲究语言锤炼的文学体裁之一。可以说,散文的吸引力和感染力,在很大程度上取决于语言的魅力。从这个角度说,“散文是语言的艺术,杰出的散文家都是卓越的语言艺术大师。”

朱自清就是一位杰出的语言大师,他十分讲究语言的锤炼,即使是日常生活中的口语,一旦经过他笔炉的加工,也会变得鲜活起来。读他的作品,我们可以体会得到,那些自然景物经过他语言的修饰润色之后所具有的形象美感:

“有时微风过来,用纤手挽着那影子,它便袅袅的成了一个软弧;但他的手才松,它又像橡皮带儿似的,立刻服服帖帖的缩回来了,我所以猜疑,或者另有双不可知的巧手,要将这些影子织成一个幻网。——微风想夺了她的,她怎么肯呢?”(《白水祭》)

风本是无形的,影子也不可捉摸,但作者却把风吹飞烟所形成的飘忽不定的样子,说成是微风“用手挽着影子”,把风停烟聚说成是手一松,“像橡皮带儿似的”“服服帖帖的缩回来”,或者是另有双巧手,“要将这些影子织成一个幻网”。作者用“挽”“缩”“织”“夺”等动词,将无形的东西有形化,将无情的事物拟人化,这就维妙维肖地描绘了又薄又细的瀑布被微风吹起的奇异景象,给人以鲜明的形象感。

2 音乐美感,是朱自清写景散文的又一修辞美感

“散文是心灵的歌。”朱自清写景散文的语言,有一种声情并茂的音乐美。他像演奏家善于调整琴弦那样,善于对语言进行加工润色,因而形成了他散文语言的匀齐和谐的诗意,读他的散文,仿佛沐浴在清澈的山泉,通体舒畅。朱自清写景散文的音乐美感,主要有以下三个方面。

(一)叠音词的运用,突出了词语的意义,加强了对事物的形象描绘。

在我国古代的诗词曲赋中,叠词这种修辞手法用得极为普遍,朱自清继承了这一修辞传统,把它用于现代白话散文的写作中。他的散文,由于大量运用叠字叠词,语言显得活泼生动,韵味无穷。如:“夜幕垂垂地下来,大小船上都点起灯火。从两重玻璃里映出那辐射着黄黄的散光,反晕出一片朦胧的烟霭,透过这烟霭,在黯黯的水波里,又逗起缕缕的明漪。在这薄霭和微漪里,听着那悠然的间歇的桨声,谁能不被引入他的美梦去呢?只愁梦太多了,这些大小船儿又如何载得起呀!”(《桨声灯影里的秦淮河》)

“垂垂”表示幕色渐渐降临的过程;“黄黄”形容灯光透过玻璃所呈现出的清淡、晕眩的色彩;“黯黯”表明夜色笼罩下的秦淮水色的幽深、浓密;“缕缕”形容微波起伏的情状。这四个叠音词的运用,不仅把夜幕方垂时,秦淮河灯光水色的朦胧美景描画了出来,而且增添了一种舒缓的语气,读起来音调和谐,琅琅上口。

(二)双声叠韵词的运用,形成了他散文语言舒疾相间,高低错落的回环美。

双声叠韵是汉语特有的一种利用语音表达思想感情的语言形式。他在创作实践中,巧妙地运用一些双声叠韵词,形成了他散文语言的音乐美。请看下面的句子:

(1)在圣马克方场钟楼上看,团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。……中国人到此,仿佛江南的水乡。(《威尼斯》)

(2)像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。(《荷塘月色》)

(3)月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般。(《荷塘月色》)

(4)那溅着的水花,晶莹而多芒。(《绿》)

(1)、(3)句中的“仿佛”、“参差”、“斑驳”都是双声词;(2)、(4)句中的“苍茫”、“晶莹”都是叠韵词。利用特殊的语音关系,朱自清将之用于作品中,使文章的语调显得委婉通脱,清丽自然。

(三)轻声和儿化词的运用,使语言活泼轻快,婉转流畅

荷塘夜色朱自清范文第2篇

在此时我想先说的话题是爱情,我想所有的中学生对这个问题都很感兴趣,从客观上看这只是两个人的感情加深,而我从禅的角度却看透了这一点。

爱情我认为就是一种感觉,一种让人剪不断理还乱的情感,思念是其根源,说实话我不懂爱情,我的同学告诉我就是:“想多看他(她)几眼。”我认为这是环境和时间而产生并淡化的。如同朱自清的文章《荷塘夜色》中的诗句“妖童媛女,荡舟心许;?首徐回,兼传羽杯;?峤?贫?骞遥?????伎?6?湎搜??兀?ㄑ庸瞬剑幌氖即河啵?赌刍ǔ酰?终瓷讯?承Γ?非愦??柴铡!闭庋?幕肪吃趺床蝗萌说母星楹鋈晃⒚罨?吭谌缤?芙苈椎母枨?恫屎纭分械母璐省笆奔湟残硎且恢纸庖??彩俏蚁衷谡??碌亩疽?!笔奔涫强梢约跚崴寄畹慕庖??彩侨嗣穹牌??樗??碌亩疽?

其中我对这一方面的禅似乎参透了。但是我还是不明白为什么人生这个禅。比如:人为何要来到这个世界上?人的到来是否能改变一切?我人生的路在何方?人生到底要怎么才能更完美?

人生这个题目仿佛太大太大,不是我们青少年简简单单的就可以悟透的,只有在人生的道路上不断努力,人的一生才会放射无限光芒,参透人生是更重要的是体会人生!人生同苦茶需要慢慢体会,不能像猪八戒吃人参果一样那样也太乏味了。我先说到这里,有机会我还会继续我的话题的,谢谢!

荷塘夜色朱自清范文第3篇

??月悄悄缓缓地挪移。

??照见门口嵌在地上的那些细碎的蓝花瓷。想起我打烂的饭碗碎片,母亲严厉的训斥,以及我嘤嘤呜呜的哭声。

??照见门口那棵高大的黄角兰树。想起和朋友们坐在树下,看萤火虫慢慢飞过,细数从叶底漏下来的斑斑点点的月影,一转眼,馨香的黄角兰花朵就落了满身。

??照见对面那块白白的粉壁。想起树影和同伴们的身影在墙壁上投照出的斑驳的奇幻的图画,曾激荡起我们无数丰繁的快乐幻想。

??……

??以后,这些,在流转的时空里,都成了一种过去,成为我想念往事的一种呓语。

??

??伫立在池塘边,月光映在水面,恍如一池敲碎的玻璃屑,反射着点点光华,亮晶晶的,闪熠熠的,明晃晃的。

??品赏了朱自清的《荷塘月色》,于是更喜欢这样的夜晚。象今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可以不理。

??四周已经静寂。没有虫叫,没有蛙鸣,也没有人声,只有柔柔的月光落在身上,再缓缓地聚到心中。

??偶有风来,树影轻摇,仿佛湖底荡漾的水草;轻轻飘落的树叶,变成夜游的鱼儿。

??有薄薄的雾浮起在池里,一切犹如梦境,萦绕在我周围,涤尽所有尘埃,给我一片宁静的温柔。

??无语中,任泪水盈满眼眸,滑过脸颊,没入这静谧轻柔的月光湖中。

??

??夜色氤氲,月亮升起,是那么的圆,是那么的满。

??我却在离家的千里之外。

??每一个平凡的日子,看月亮圆了又缺,缺了又圆,思念短了又长,长了又短。那被归雁搅翻的痛楚,总在薄雾轻烟的晨光中,总在落日夕照的暮色里,涨涨落落,牵牵萦萦,永也拂不去。

??在这样的夜晚,幽梦如歌,柔甜深谧的怀念中又一次漂浮起我的故乡我的亲人,恍如隔世,又近若挽手。我成了天空中的鸟,在月光中游泳。

??风轻云淡,天涯共此时。踩着一地的月光,眺望家的方向。梦里也知身是客,心中,汹涌而过的,是依依往事,渺渺岁月。

??月亮朗润,月光浸人,秋的郁郁中,乡情共月而生,月色如剪,不减思念。

??

??夏日里的夜,美而澄静。那一个夜晚,暗黑的水边,水声婉约。草树在我们身边。灯火在我们对面。河水里那灵动着的月色,皎洁如玉。

??江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。天共水,水远与天连。天净水平新月漾,水光月色两相兼。月映水中天。

??你在身边,如春天般温暖的气息,给人以温情与力量,让我思绪无处可藏。

??一瞬间,如梦千年。月光触碰了谁的心事?相信了冥冥中的安排,相信了前世的约定今世的缘。

荷塘夜色朱自清范文第4篇

图一“红梅闹春”,石上画面不大却呈现出红梅喧闹之感,艳丽的红梅凌寒怒放,色彩迷人,品位之高,仿佛使入置身在环境宜人的梅林中,幽香四溢,让人心旷神怡(见图)。红梅在梅花中还有“花中魁首”之称,在中国人们对梅花有着一种异乎寻常的情感,或崇其高洁,或爱其幽香,自古以来皆被世人吟咏赞颂,借此寄寓高尚的情怀和美好的理想,历代文人雅士都把梅花作为战胜寒冬的勇士和春天的化身来歌颂,在人们心目中,梅花已是希望和胜利的象征,故被定为南京市花。而雨花石是南京的名片,也是南京的市石,在雨花石之上呈现出梅花图案,可谓相得益彰,相互辉映。此石一亮相就迷倒了许多文人雅士,争相为其赋诗:

一幅梅图映幽姿,石前谁能保自持。

繁枝婆娑春意闹,此刻难喻怒放时。

图二“荷塘月色”,此枚雨花石扁扁薄薄,无疤无瑕、原汁原味,石的左中上部显现出大半个皎洁如玉的明月,像似一轮含羞的月亮映衬在荷塘的水中,中部的荷花与荷叶仿佛在微风吹动下摇曳着那迷人的身躯,又像似在与月亮嬉戏。石的左上半部大片的乳白色与暗灰色像似正在缓慢飘动的云层,带着飘渺的神秘感。石的右下半部,大片的绿色像似一片片荷叶在清如明镜似的水中挤着,挨着特别生动怡人,那明月、荷花、荷叶的点缀给此石增添了无限生机,充满了诗情画意(见图)。石中的色彩搭配也恰到好处,荷塘里的荷叶色彩是暗绿色,月光的色彩是明亮的,暗绿色的荷叶衬托出皎美的月光,给人宁静、诱人之感,这醉人的画面使我感慨万分,时常回忆起往事。记得上学时听语文老师声情并茂地讲述朱自清的《荷塘月色》一文,给我留下深刻的印象。后来走上社会,参加工作,尽管生活条件比较艰苦,但食堂边上两个池塘里随风摇曳的荷花与之散发出的淡淡清香,点缀了青年时期我的生活与梦想。由于受到《荷塘月色》美文的启迪,我经常留心观察那荷叶。清晨的荷叶,经过夜露的沐浴,水灵灵的,清香四溢,晶亮闪光,宛如贵妃出浴,楚楚动人。有时还看到青蛙在荷叶上荷花旁欢快地跳跃,仿佛是青蛙王子在戏弄着荷花仙子似的。雾天时荷叶在池塘中时隐时现,朦朦胧胧,让人感受到另一番景致,像仙境似的。下雨天的荷叶,绿波翻腾,雨击声声,碧碗轻摇,银珠戏跳,静静听来发出玉珠落盘的清脆音。那荷花苗条娇美的身姿,真像柔情似水的少女,在风雨中妩媚地舞动,荷叶就像荷花的“粉丝”,也痴情地来回摇摆。夜晚的荷更是经常欣赏到,记得那时我们几个伙伴经常相邀一起捕鱼摸虾,一起采莲摘菱,野味十足,经常玩到夜深人静时脱下衣服到池塘里洗个澡,上岸后静静地坐在池塘边吃着莲子,痴迷地望着那清澈的明月,月光洒落在池塘上,如~层薄纱一般,静静地倾覆在荷叶与花上。初见此石,我就情不自禁地想起青年里的这段回忆,也能逐渐感悟到朱自清笔下的意境。

图三“白日依山尽”,画面中呈现出绚丽的大自然景色,石的上半部呈现出一轮白日,依山边展现出霞光的美妙,下半部显现出漫山的松翠,像静静的山林沐浴在霞光中,妙就妙在石的上方留白处,天高云淡似的,充满着希望(见图)。一幅丹霞如染,风掠山林,绮丽动人的画面展现在人们的眼前。观赏此石,仿佛满山的松林在微风中摇曳,沐浴在美妙的晚霞中,心中油然唱响:“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”的名句。一日把玩间我也来了诗兴,作诗一首:

日照云海紫气来,唤醒千山现蓬莱。

石存人间如画景,常把美境装胸怀。

图四“疑是银河落九天”,藏品不大,但画面中却饱含小中见大的气势。石面呈现出绿、白、黄三色,色彩巧妙搭配,恰到好处的形成了一幅非常壮观的自然画面,极具感染力,画面中的碧绿山石丛林中间,显现出一条奔流不息的瀑布,宛如从天而降,那绿、白对照;块、线相衬;动、静对比的造型吸引众人眼球(见图)。静观其石,仿佛身临其境,耳边响起那轰鸣的水声,空气中也弥漫着一股清新的味道,使人陶醉在诗情画意之中。

图五“云海日出”,那石中呈现出翻腾的云海,左上部显现出一轮又圆又红的旭日,中下部的云海似乎被旭日染红,太阳下面还伴着云层仿佛跳跃似的升起,就是这一画面点活了此石,增添了动感,增添了生机。画面虽小,见方3厘米,颜色也比较单调,红与白两色,然而它的非同寻常之处,正是在于方寸之中表现出了极强的感染力。此石妙就妙在只需静观一会,一种雄伟壮观的场面就会展现在眼前(见图)。有句名诗写的好:“叠叠高峰映碧流,烟岚水色石中收,人能悟得其中趣,却胜寻山万里游。”此石就有此功能,它经常使我沉浸在黄山游览观云海日出的场景。那是十几年前的事情了,那天我们住在西海宾馆,晚上翻来覆去睡不着,不知是流泉松涛的召唤,还是受了黄山的迷人夜惑,我早早的起了床,欣赏起那夜色的黄山。彼时的黄山与白天的喧哗成了反比,显得非常静谧,只有奔腾欢唱的涧水和低吟慢啸的松涛仍在不知疲倦地诉说恋情。我慢步来到观云峰,静静地感受那夜色的黄山。当东方开始露白,天边慢慢地泛红,眼前连绵的群山,在云雾缭绕之中。阵阵凉风拂过,带着凉意的清新,忽然狂风呼啸而到,云雾奔腾而来,无声地抚摩山顶,无声地拥抱人们。这湿润的空气,是大自然赐给的甘露,此时的我贪婪地呼吸着。一会儿云雾吞没了周围的山峦,也包围了整个峰顶。乳白色的云浪时隐时现,也淹没了喧闹的人群。

一会儿,风小了,云雾失去了自己的支柱,翻腾着退了下去,视觉开阔了,天也更亮了一些,眼前呈现出万马奔腾的云海场面,气势浩翰,我恍惚进入一个梦幻世界。一会儿欢声一片,“太阳出来呢!太阳出来呢!……”一轮橘红色的太阳徐徐升起,染红了天边,染红了云海,此时、此景、太奇、太美,给人一种超越时空的感悟,也给我留下了深刻的记忆。因此我每次展览时都给此枚石头配上一句:“云海翻腾浩翰景,日出奇观显神韵”的诗,把人带入到幽深高远之处。

图六“极地之光”,石中呈现出三种色,淡灰色、黑色与鱼肚白,石头下方的黑色呈现出广衰的大地,上方的淡灰色展露出广阔的天空,妙就妙在石的中下方天地之间的衔接处显现出一条鱼肚白的线条,非常诱人,这一线条勾画出一幅意蕴深远的图画,给人感觉那景致很深很大,像似在大草原上的早晨,太阳即将升起的一刹那,天地之间展现出的希望之光,就是这一线鱼肚白给此石增添了生机,充满了憧憬(见图)。静观其中,一派天籁景象,没有一点城市的污染和嘈杂,给人~种超凡脱俗之感,像是一个遥远的梦,美丽极了!记得一次展览,一位诗人凝视良久赋诗一首:

苍茫大地显曙光,天籁景色心神旷。

荷塘夜色朱自清范文第5篇

主持人:

在这金秋送爽,硕果累累的时节,我们迎来了又一个九九重阳节,迎来了老人们自己的节日。今天我们和爷爷奶奶外公外婆欢聚一堂共度这美好的时光,我代表大段全体老师和小朋友祝爷爷、奶奶、外公、外婆健康长寿,万事好意!

二、爷爷、奶奶(外公、外婆)代表讲话。

此次此刻,我们的爷爷奶奶、外公外婆们有很多话想对我们说,现在我们有请大a班的徐林诺伊奶奶作为代表,为我们讲话,掌声欢迎。

三、介绍重阳节的由来。

小朋友,你们知道重阳节吗?它是每年的农历九月初九,二九相重,称为重九。民间在该日有登高的风俗,所以重阳节又称登高节。还有重九节、茱萸、节等说法。由于九月初九九九谐音是久久,有长久之意,所以常在此日祭祖与推行敬老活动。

放纸鹞是惠州过重阳节的主要习俗。重阳这天,人们多伴以登高,于街道和旷野处放飞风筝,孩童、****均有之,亦甚壮观。重阳节除了饮茱萸、酒,吃食品之外,还有好些,其中最有名的就是吃糕。

四、幼儿节目表演。

1、欣赏重阳节歌曲《重阳九月九》

2、大a班---《让爱传出去》(手语)

3、大b班---《国家》(手语)

4、大c班---《中国功夫》(武术)

五、爷爷奶奶表演。

大a班:扇子舞《荷塘夜色》---朱子睿外婆

大b班:

大c班:

六、互动给爷爷奶奶外公外婆捶捶背、揉揉肩。

师:宝贝们,爷爷奶奶外公外婆爱你们吗?请个别小朋友来说说平日里爷爷奶奶外公外婆是怎么爱你的?

师:那你要用什么样的方式也来爱我们的爷爷奶奶外公外婆呢?

师:现在请所有的宝贝们到你们的爷爷奶奶外公外婆身边,为她们捶捶背、揉揉肩吧。(放背景音乐)

七、活动结束 。

小朋友们,在节日来临之际,让我们一起大声的对对爷爷奶奶、外公外婆说声---我们爱你!

【2】重阳节活动主持词

各位领导,各位来宾,各位教育战线的老前辈们:大家好!

甲:在这金秋送爽,金桂飘香,硕果累累的时节,我们迎来了又一个九九重阳节,迎来了老人们自己的节日。

已:今天,我们学校非常荣幸的邀请到教育战线的老前辈们欢聚一堂共度这美好的时光。

甲:九九重阳节祝各位老前辈重阳节快乐,健康长寿,万事好意!

已:在过去的岁月里,你们为教育工作作出了突出的贡献,现在你们虽然退居二线了,但仍然关心着教育事业,为耿圩小学的教育工作献计献策,我们学校的全体师生向你们致以崇高的敬意!

甲:今天的重阳节,被赋予了新的含义,在xxxx年,我国把每年的九月九日定为老人节,传统与现代巧妙地结合,成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。

已:是啊!人间情,最深数亲情。亲情是母亲油灯下熬白的双鬓,是父亲肩头扛着的行李。

甲:亲情是暮色中那一双祈盼的眼睛,盛满的全是思念的泪水;

已:亲情是千里外那几声轻轻的叮咛,串起的都是牵挂的音符。

合:亲情啊,她是孟郊诗中的慈母线,她是朱自清笔下的背影,她是焦波镜头中的我的父亲母亲。甲:万物会随时间而模糊,可深刻在亲人皱纹里的亲情却不会模糊;

已:万事会随空间而淡忘,可烙印在亲人老茧中的亲情却不会淡忘。

甲:一个尊老敬老爱老的人是一个高尚的人。

已:一个尊老敬老爱老的家庭是温暖的家庭。

甲:一个尊老敬老爱老的社会是文明向上的社会。

合:让我们一起加入尊敬前辈的行列吧!让一个个小小的好习惯支撑起闪光的美德;让一个个默默的美德支撑起深厚的修养;让我们用深刻的思想这一撇和坚实的行动这一捺,共同支撑起不俗不凡的人字。

甲:九九重阳里的九与久久同音,九在数字中又是最大数,有长久长寿的含意。

已:况且秋季也是一年收获的黄金季节,重阳佳节,寓意深远,人们对此节历来有着特殊的感情,留下了不少关于重阳的诗词佳作。

学生合:敬爱的爷爷、奶奶

老师合:尊敬的老前辈们

甲:是您们勤勤恳恳,兢兢业业,无私奉献,把美好的年华、热情和精力都贡献给了祖国。

已:您们的精神将永远激励着我们前进。

学生1:有一首重阳节赋 写得特别好: 九九重阳金光照,

学生2:万紫千红大地明。

甲:人老不失戎马志, 余热生辉耀九重。

已:振兴九洲心不老,祝与青松永同龄。

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