思政建设论文
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思政建设论文范文第1篇
1.1能够联系群众，了解情况
党的优良传统有一项是密切的联系群众，这样能够及时的了解群众的情况和想法，有利于党和国家做出利民利国的政策。这项传统我们应该继承，企业领导应该及时的联系职工，了解职工的想法。但是企业的人数众多，领导不能够及时和职工保持联系，不能够深入人民群众。使用面对面的谈心方法。可以开展思想政治工作，还可以收集职工的想法和意见，使两道了解职工的需求、
1.2能够及时的调节职工情绪
人难免会出现不良的情绪，尤其是在一个大型的企业里，职工面临的压力和挑战巨大，从个人的角度出发认识问题，一定会产生不满，影响工作。利用谈心方法，能够及时的发现职工的小情绪。对职工进行说服和教育，调节职工的不良情绪。使职工的工作顺利的展开。
1.3能够缓解矛盾和解决问题
谈心方法更可以和职工拉近距离，能够在谈心的时候发现企业隐藏的矛盾和问题，利用真诚的谈心来消除矛盾和问题。比如职工对领导有不满，可以利用谈心的时候开诚布公的谈一谈，来互相说一说对对方的印象，缓解双方的矛盾，解决问题、
2.如何有效地发挥出谈心方法的作用
2.1做好完全的准备
谈心的方式在使用前一定要做好准备，准备好谈心的对象，谈心的内容，谈心的切入方式。在新时代的背景下，思想政治工作必须满足职工的需求和利益。但是每个职工的情况和状态是不一样的，职工的思想和性格也是不一样的，只有准好准备，因人而异，才能到达谈心的效果。避免出现因为准备的不充分，谈心的时候表达的不清楚，思路不流畅，倒不大效果。
2.2组建一支高素质的干部队伍
思想政治工作要充分的发挥出谈心活动的作用，前提是必须有一支高素质的思想政治工作干部队伍。第一，谈心的方法是非常有优势的的思想政治工作方法，只有具有高素质的人才，谈心活动才能顺利的开展，发挥出作用。第二，思想政治工作干部一定要努力提高个人的素质。思想政治工作干部面对的是职工队伍，他们的性格和需求不同，在使用谈心方法的时候，需要面对面的交谈，这样就需要干部的个人魅力和素质，能够在最短的时间内取得职工的信任和信赖。第三，在使用谈心的方法的时候，一定要注意态度要平等的对待职工队伍，对待职工队伍友善。以真诚的态度打动职工的内心，以友善的态度化解两人之间的尴尬，以尊重的态度取得对方信任。能够仔细的观察对方的表情，体会对方的内心，考虑对方的问题。第四，态度真诚，语言也要诚恳。不能使用高人一等的的语言和高大上的空话，要准确的、诚恳的表达自己的意见。
2.3建立完善的谈话制度
谈心方式的作用是无形的，要想充分的发挥出作用，就应该建立起完善的谈心制度。把一切都制度化，规范化，才可以长久地发挥出作用，到达效果。在职工对工作不满意的时候、在职工出现问题的时候、在职工犯错误的时候、在职工思想有变动的时候，及时的运用谈心的方法开展思想政治工作，把一切的不好因素都遏制在萌芽阶段。制度化的谈心工作更有利于效果。
2.4展开批评和自我批评
思想政治工作有一个方法是批评和自我批评，可以嫁接到谈心的方法中。第一，个别的谈心方法。人都是有自尊的存在，在谈心的时候遇到需要进行批评的时候，一定要记住必须私下一个人来谈，以免在大庭广众下伤了对方的自尊心。在批评的时候，塑造出亲切和轻松地氛围，不要营造出紧张的氛围，加深职工的敌意。一定要职工对自己的行为作出解释，说明原因，不能武断的直接说职工有错。可以随时根据对方的态度、表情转换各种各样应对的方法。有关心的手段切入，不引起职工的反感，将批评融入到谈话之间。第二，可以在谈心的时候采用自我批评的方式，来到达目的。谈心的时候如果是上下级的关系，可以先把责任划到自己的身上，主动地自我批评，是对方容易接受意见。如果把责任全部的归到对方的身上，职工可能不服气，产生不满。
2.5树立文明、信任、真诚和民主的观念
第一，谈心的时候要树立起文明点观念，使用文明的语言。注意一定不可以使用粗话和脏话。使用得体、亲切和有好的语言。第二，树立起信任的观念，谈话的时候，对职工充满信任是非常必要的，尤其是犯错误的职工，我们要相信他们不会再犯，给对方一个机会，不能一下打死，或者不在信任职工。使职工自己认识到错误。第三，谈心的时候，树立起真诚的观念。要对职工真诚、热情、坦率和体贴。获取职工的信任。使职工容易接受思想。第四，要有民主观念。谈心的时候要注意是双方面的进行，给与职工一定的话语权，不能只有自己的说教。
3.结束语
思政建设论文范文第2篇
企业的文化建设离不开思想政治工作的参与和协助，思想政治工作能够保证文化建设的顺利开展，和推进企业文化建设的进程[3]。因此，企业要通过多种渠道，从各个方面加强对思想政治工作的宣传，鼓励企业职工主动地了解国家发展的动态，深入学习思想政治教育的研究理论，丰富知识，培养较高的思想觉悟能力，树立正确的思想价值观念。企业要切实将思想政治工作做到位，发挥其核心价值的作用，为企业文化的建设发展提供重要的支持。在企业的文化建设中，要积极使用思想政治的理论对企业职工加以塑造，提高他们的综合素质以及思想政治道德，从而，协调职工与企业的关系，促进企业的和谐发展[4]。贯彻落实党和国家的思想政治方针，防止腐败等不良现象的发生，营造良好的企业风气，确保企业文化建设方向能够符合社会主义的性质和目标。要积极培养企业文化的建设骨干，树立先进模范，着重表彰有突出贡献的建设人员，进而起到示范的作用。使企业职工能够重视企业文化的建设，积极投入到建设行列，带动企业文化建设的发展，同时也能够帮助企业职工树立正确的价值追求，朝着正确的理想道路实现自身的价值。要提高企业党员的先进引导作用，主动分享实践的经验，带头搞好思想政治工作，定期组织交流，强化沟通，采取分区负责的方法，加大宣传的力度。通过集体的智慧，发扬创新精神，努力丰富企业文化建设的内涵，使其细节更加生动，进而达到深入人心的效果，激发企业职工的自觉性。
二、贯彻思想政治理念，科学建设企业文化
建设企业文化不是一朝一夕的事情，这需要用科学发展观来培育企业的文化，要充分尊重事物的发展规律，做到科学地管理企业，促进企业在科学发展观下不断地自我提升[5]。离开了科学的规划、合理的建设、平衡的构架等，企业文化就不可能真正地建设起来，实现其在企业中应有的价值，所以，企业要综合考虑，加强企业文化的科学化建设。企业文化的建设必须在企业各个方面贯彻思想政治的核心价值理念，结合理论精髓，结合党的先进思想，结合当前的发展形势，在思想政治工作上加以具体分析，找出有利的建设因素，探索正确的发展道路。要在企业的发展目标上贯彻思想政治理念，塑造企业形象，提炼企业精神，充分体现社会主义的核心价值，使其与我国当前的法律、文化等相协调[6]。这样，能够展现企业的精神风貌，竖起强大的精神支柱，为企业的生存奠定良好的基础。企业文化建设要遵循一切从实际出发的行动原则，充分把握事物发展的规律，结合企业实际情况和文化建设特点，综合各项因素，按照科学的方法进行合理建设水平。要避免企业文化建设的泡沫化，扎扎实实地、有步骤地、有条理地进行各项工作的开展，协调各方面的关系，合理调度资源，以实现企业文化建设的预期目标。按照科学发展观的理论精神，要集思广益，发挥集体的创造能力，改进建设方法，创新建设好方式，全方位地积极探索有益的途径，增强企业文化的建设效果，提高合理化的建设水平。要善于发现问题，做到及时处理，以防止留下文化建设的隐患，对企业发展造成恶劣的影响。
三、注重规范管理，营建良好的企业环境
企业文化的建设必须要求企业能够提供强有力的管理支持，同时企业各项管理制度又是企业文化的重要内容和企业文化的重要体现，在企业文化建设结构中起着非常重要的基础性作用[7]。所以，要搞好企业文化的建设，保证文化建设能够规范化、秩序化地进行，企业需要在运作环节加强管理。要结合企业实际，根据现代管理的发展动向，及时修订企业已有的管理条例，完善各项制度内容，以适应企业的发展。企业制度的制定要充分考虑思想政治的成分，并加以应用，将企业核心价值理念注入其中，提高思想政治工作在企业文化建设中的核心价值作用。与此同时，要加强企业管理团队的打造，提高他们的执行能力，在企业的文化建设当中，要严格按照企业相关规章制度进行规范管理，避免企业文化建设出现混乱、无序等现象，积极配合企业文化建设的开展。注重人力资源制度的创新，积极吸引人才投入企业的建设，丰富企业文化的内容，努力营造良好的企业环境。要从多方面丰富文化活动，加大活动开展的力度，提高企业职工的待遇，引入企业的竞争机制与绩效考核，强化职工的文化建设意识。加强思想政治工作在企业文化建设中的核心地位，通过完善企业管理、增强企业制度文化建设、引入企业竞争机制、完善激励措施等方法，发挥思想政治的价值作用，使企业职工将个人价值与企业价值相结合、个人追求与企业追求相结合，达到社会效益的最大化[8]。并且通过企业模式的创新，转变企业运作方式，改善各项条件，营造良好的企业环境，本身就丰富了企业文化的建设，使得思想政治工作能够更好地发挥核心作用，为企业的发展提供强大的原动力。
四、结语
思政建设论文范文第3篇
首先,应该对离退休干部思想政治建设的影响因素进行讨论。首先,自我要求意识差。在一些离退休后的企业干部看来,离开了企业就代表着与企业没有任何关系,他们不需要也没有能力再为企业的发展贡献自己的力量,归属感下降,对企业主人公般的责任感也不复存在,他们将自己弱化,不管从思想上还是从生活生都出现自由散漫的现象,他们不再关心政事,不再心系企业的安危,将自己排除在企业之外,将自己视为只能被关爱,无力付出的弱者。其次,思想政治教育弱化。一些对离休干部进行思想政治教育的单位他们或者认为离退休干部的素质高,思想觉悟高,文化水平高,再加上这些老干部已经离休无需再做过多的思想政治教育,或者认为抱着一种怜悯的态度,认为这些老干部在职期间兢兢业业,弹精竭虑,离休之后,就应该让其过自由自在的生活,不需要再对其进行思想政治教育,一方面占用他们享受生活及和家人相处的时间,另一方面对他们的思想进行束缚,让他们在思想上不能够彻底放松,从而使得这些教育单位对企业离退休干部的思想政治建设意识淡薄,思想政治建设工作不能顺利开展。另外,党支部一般是由一些离退休的老干部组成,一方面他们的身体机能减弱不能从事繁重的工作过长时间,另一方面他们的思想比较陈旧,他们的工作方法也不具有创新性,因此使得工作效率低,工作效果不明显。除此之外,由于随窿豪社会的快速发展,人们对物质生活追求的欲望逐年增大,使得社会上食品安全问题,假冒伪劣现象,贪污受贿情况屡禁不止,使得这些兢兢业业工作了一辈子的老干部们产生新生一代企业干部不如老一代的想法,然而受到国家政策和自己年龄得而局限,自己又无法再次上任施展自己的才能,因此企业离退休干部不满情绪严重。
2加强企业离退休干部思想政治建设的方法和途径
加强企业离退休干部思想政冶建设必须需从生活、思想、政治三方面着手。首先,从生活上,要保障企业离退休干部的生活质量,只有从生活待遇上对企业离退休干部有所保障,才能从根本上确保离退休干部思想政治建设工作的)}财叮进行。健全离退休干部退休金的发放制度,确保老干部的退休金能够及时地按量发放;完善离退休干部社会保险制度,对那些退休的老干部要免费为其上保险,为其消除后顾之忧。提高企业离退休干部管理水平,正真做到企业健康迅速发展,该企业的离退休干部的退休金随之增加,而如果企业发展滞后或者破产倒闭,该企业的离退休干部的退休金仍然能够得到保障,让离退休干部真切感受到企业对于这些老干部的关心,国家对这些老干部的重视。其次,在思想上,要加强与离退休干部的交流,了解其思想动态,分担其烦恼。定期针对离退休老干部开展国家政策宣讲活动,一方面让离退休干部了解国家政策动态,增加其对国家政策的了解,另一方面,对国家政策进行详细地讲解有利于引导离退休干部对国家政策的正确理解,从而拥护国家政策的实施。定期对离退休干部进行走访,了解其生活中的困难,思想上的困惑,及时解决离退休干部生活上的难题,对于离退休干部思想上的困惑进行详尽地解答,便于对离退休干部进行有针对性地教育和引导。另外,在政治上,积极组织离退休干部进行政治理论学习。可以通过组织定期讲座或者设置离退休干部党小组的形式,使离退休老干部集合到一起,对党的路线、纲领、理论进行深人学习,了解国际形势,国家政策的最新动态,确保离退休干部的思想始终保持先进性,始终与党的性质,国家的政策保持一致。
3总结
思政建设论文范文第4篇
1.1学生公寓安全教育基地是学校安全教育工作的重要载体
目前，大多数高校的安全教育工作寄托在每年的新生入学教育课，每周的晚点名或者通过一些板报宣传安全知识，安全讲座等这些“灌溉式”的教育手段上，学生对于这些知识的接受只是停留在表面，没有能够深入地去学习，达到的教育效果并不是很明显。而学生安全教育基地的建设，使得安全教育能够有一个很实实在在的、长久的载体。
1.2学生公寓安全教育基地是联系学校和学生的纽带
学生是教育活动中的被教育者，他们在课堂上有专业知识的教师传授知识，而在课后，学校和学生的互动空间就变得狭小。通过学生公寓安全教育基地的建设，学校可以对学生进行安全教育，还可以了解学生在学生公寓的动态和表现，为评定学生的综合素质评定提供一些数据。
1.3公寓安全教育基地建设是校园文化建设的另一重要窗口
安全教育文化是校园文化的内容之一，公寓安全教育基地的为校园安全文化建设提供一个平台，也是展现校园文化的另一窗口。
2公寓安全教育基地建设的步骤和措施
2.1分析该校学生公寓安全教育基地建设的背景
在公寓安全教育基地建设的工作中，首要任务就是分析该校开展这个基地建设的可行性。可以从以下几个方面进行分析：①该校思想政治教育工作的现状，特别是对安全教育工作的开展情况分析。②该校学生公寓是否拥有建设基地所需要的空间，例如，基地的办公地点，所需的硬件环境等。基地建设的经费来源途径。
2.2明确基地建设的目标和原则
公寓安全教育基地建设的目的是通过基地的辐射和示范作用，提高学校安全教育的针对性和实效性，并且利用基地所特有的咨询、交流、宣传作用，进一步促进学校的思想政治教育工作的开展。
2.3设置机构
基地的建设由学校学生工作部门或者学校后勤管理部门和学院共建，并且制定完善的工作制度。
2.4基地主要职能及建设内容
围绕基地建设的目标和原则，基地的职能主要职能可以分为以下几种：1、作为学院及相关教育人员的基层驻地，便于其了解学生的生活状况，思想动态以及开展各类思想政治教育工作。2、作为学校安全教育的咨询、交流、宣传平台，为学生提供各种安全知识的咨询和宣传，并且组织各种关于学生安全相关的活动，方便学生进行交流和学习。作为学生综合测评体系主要阵地。基地将收集全校学生的相关档案，记录学生的日常生活和表现，违纪情况等等，为学生入党和评奖评优提供一定的参考依据，让学生时刻能够进一步了解生活中与自己相关的法律法规，自觉规范自己的行为。针对以上职能，安全教育基地的建设内容有以下几点：①硬件方面：配备相应的场地和设施。一是利用公寓的剩余空间，例如公寓楼的架空层，空宿舍等，作为基地开展活动的场地或者办公地点。二是配备相应的办公设备，桌椅、电脑、文具、书籍等。三是安全宣传阵地，如安全宣传栏、阅览室、舞台等。四是媒体宣传设备，如电视、LED显示器等。五是相应的标识物，基地牌匾，各种阵地的标识物等。六是举行相关活动所需的器材，比如灭火器、热的快等等。②软件方面：一是成立基地管理组织。二是制定相关的制度，三是制定学生安全管理系统。四是制定定期的工作计划。五是开展丰富多彩的安全宣传活动。六是整理收集学生的相关信息并录入系统。
2.5基地的管理方式
2.5.1职能管理
在基地建设中，学校学生工作部门或者后勤管理部门的主要职责有：（1）负责公寓基地建设计划，制定和修改管理办法。（2）组织基地的申报，评审和评估以及提供专项建设经费资助。（3）组织宣传学校安全相关的文件精神和基地取得的成果。学生公寓管理部门的主要职能有：（1）按照基地建设的计划做好相关的硬件和软件的设施配备。（2）制定公寓安全基地建设的具体工作计划，并组织开展相关工作。（3）组织丰富多彩的安全教育活动，并且支持学院组织的重大活动。（4）向学生工作部或者后勤管理部门汇报基地工作。学院的主要职能有：（1）选拔推荐学院负责人到基地开展工作。（2）配合基地开展的各项工作。
2.5.2人员管理
因为公寓安全教育基地面向的是广大学生，为保持基地信息流通的顺畅，信息点的覆盖面广，基地人员的组成除了学生工作部门或后勤部门的相关人员外，学生应该也纳入基地工作者行列当中，为获取信息和了解当代大学生的思想提供有效的帮助。对在基地工作的学生同样采取严格的管理制度，但更多的让他们成为安全知识的传播者，帮助他们成长。
2.5.3经费管理
经费由学生工作部门或者后勤分批次资助。首批是基地启动资金，用于基地的硬件设施建设，基地组长带领基地成员负责购置，布置。由学生工作部门或后勤部门领导监督。基地启动后，审核基地工作计划，通过后根据预算分批资助，主要用于软件建设、各项工作的开展以及成果的申报。学生工作部或者后勤部门每年对基地进行评估考核，检查基地一年取得的成果，根据成果决定继续资助经费的金额。
2.5.4成果管理
基地研究的成果主要以论文、专著、研究课题等方式表现。成果著作权由作者、学生工作部门或者后勤部门、院系共同享有。
3结语
思政建设论文范文第5篇
1.认识和把握现代思想政治教育学科理论知识。
整个现代思想政治教育学是由一系列不同层次的现代思想政治教育学范畴所构成的，这些范畴包含着已有的学科理论知识。现代思想政治教育先前的学科理论知识凭借基本范畴得以凝结，通过基本范畴的展开而推导出新的知识，使现代思想政治教育学科理论知识的内容不断扩展。同时，现代思想政治教育学基本范畴可以开拓人们的思维，起着思维再生产的作用。通过现代思想政治教育学基本范畴的推演、概念的移植，人们可以认识思想政治教育领域的新特性、新关系，乃至形成新的范畴网。更重要的是，科学范畴对理论的形成和发展起着基石的作用。新范畴的产生往往是现代思想政治教育新理论框架形成的起点，现代思想政治教育学基本范畴构架的转换会带来现代思想政治教育学科理论的新变化。凭借基本范畴的综合和创新，人们对思想政治教育现象的认识得以跃进到新的基本范畴体系，从而给现代思想政治教育学科理论体系带来全新的变化。可见，现代思想政治教育学科理论知识是通过规范、精确的学科基本范畴而得到科学规定和充分展示的，人们正是通过学习和研究基本范畴及其体系来掌握学科理论知识的。
2.规范和引导思想政治教育实践。
首先，现代思想政治教育学基本范畴对思想政治教育实践具有规范作用。现代思想政治教育学基本范畴作为人们在思想政治教育实践的基础上形成的带有规律性的认识成果，是反映和概括现代思想政治教育学所研究的特殊领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系的基本概念。这些特性和关系反映了思想政治教育活动的客观规律，因而是思想政治教育活动和实践必须遵循的基本准则和规范。其次，现代思想政治教育学基本范畴对思想政治教育实践具有导向作用。现代思想政治教育学基本范畴建立在对大量的思想政治教育经验材料的科学研究的基础之上，是思想政治教育实践的产物，并反过来指导思想政治教育实践。由于现代思想政治教育学基本范畴揭示了思想政治教育的种种联系，因而不仅能指导现实，而且可以把握未来，为思想政治教育的实践活动指明方向。
3.更全面地认识和把握思想政治教育的本质及规律。
现代思想政治教育学基本范畴体系是一个整体，在理论思维过程中，只有以整体性的思维形式为工具，才能揭示其整体性。人们通过对成对的现代思想政治教育学基本范畴的学习和研究，把思想政治教育现象各方面的规定性，产生、发展的过程性，内在和外在的各种关系，综合成统一的有机体，予以全面地、详尽地进行阐述，达到认识和把握思想政治教育的本质及规律的目的。因此，我们只有通过一系列现代思想政治教育学基本范畴的合乎逻辑的联系和转化，才能在思维中完整地认识和把握思想政治教育的本质及规律。马克思曾指出，认识要达到主客观一致，需要走一条曲折的道路。这条道路概括起来就是“在第一条道路上，完整的表象蒸发为抽象的规定；在第二条道路上，抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。”这第二条道路就是范畴从抽象上升到具体的道路。现代思想政治教育学基本范畴把各个单一的、简单的规定性整合为“多样性的统一”，在逻辑上再现了现代思想政治教育的系统性和整体性。人的思维总是一步步上升的，经过基本范畴这条通道，从简单到复杂、从抽象到具体，才能不断逼近思想政治教育的真理性认识。这是现代思想政治教育学基本范畴研究具有认识作用的根本所在。
（二）方法作用
1.是人们思维中概念辩证法的体现。
现代思想政治教育学基本范畴具有自身的内在矛盾，这一矛盾的展开联系着主观与客观两个方面。现代思想政治教育学基本范畴的主观性，指的是其思维形式是主观的，是离开了具体对象的抽象。现代思想政治教育学基本范畴的客观性，指的是其内容是客观的，即反映着思想政治教育现象的本质。正如列宁所说：“人的概念就其抽象性、分隔性来说是主观的，可是就整体、过程、总和、趋势、来源来说却是客观的。”掌握现代思想政治教育学基本范畴的辩证法，就是要剖析基本范畴的内在矛盾，把握基本范畴的推移、演化、冲突与解决，即基本范畴的辩证运动。人们的认识通过现代思想政治教育学基本范畴的辩证运动，反映思想政治教育领域的矛盾运动。思想政治教育领域的矛盾运动反映在、表现在现代思想政治教育学基本范畴中，就是人们思维中概念的辩证法，即概念的矛盾运动。人们在认识和分析思想政治教育领域的矛盾运动时，正是通过分析其基本范畴的矛盾运动，不断趋向于正确把握思想政治教育领域的运动规律的。
2.体现了认识运动中个别与一般的各个思维环节。
人类认识运动是由个别向一般（主要是运用归纳方法），并由一般向个别（主要是运用演绎方法）运动的。个别——一般——个别......以至无穷，这是认识运动的辩证法。个别与一般是现代思想政治教育学基本范畴的辩证环节，基本范畴中内含着个别与一般的两极，二者既对立又统一。“一般”不如“个别”丰富、多彩，但“一般”体现着思想政治教育的本质和规律。丰富的个别性在一般中保存下来，使基本范畴的一般比个别的总和包含的内容更广泛、更深刻。现代思想政治教育学基本范畴的运行经历着众多的个别与一般的环节，才达到具体的一般。这就要求在认识现代思想政治教育学研究客体时，不能运用空洞的、形式的一般性（范畴）。正如黑格尔所说，这种“抽象的普遍性”是不能深入生活的，只能达到无生命的、无精神的、不开花和无内容的普遍性。现代思想政治教育学基本范畴如果离开了个别和特殊，就失去了生动的内容，失去了基本范畴发展的生命力。在21世纪，面对现代科学技术和思想政治教育不断发展的崭新局面，要求现代思想政治教育学基本范畴不断吸取、概括新鲜的、活生生的具体内容。现代思想政治教育学基本范畴每前进一步，都是个别与一般相结合的新环节。
3.能激发思维的超越，不断丰富现代思想政治教育学科理论知识的宝库。
现代思想政治教育学基本范畴具有确定性，否则就不成其为基本范畴，但基本范畴的确定性要与灵活性、发展性相结合。现代思想政治教育学基本范畴不是僵化不变的，而是永恒地运动着、发展着的。现代思想政治教育学基本范畴发展到一定阶段，由于主客观条件的变化，会出现飞跃，基本范畴超越自身、否定自身，实现旧范畴向新范畴的转化。范畴方法中的飞跃是范畴的突破。人类认识史、科学史表明，由于范畴的突破、创新，会带来理论上全新的面貌。每一次现代思想政治教育学旧范畴的突破、转化，新范畴的产生、丰富，都为现代思想政治教育学科理论知识的宝库增添了新的内容，为现代思想政治教育学科理论体系的完善注入了新的生机。
（三）构建作用
1.构建现代思想政治教育学科理论体系的基石。
现代思想政治教育学作为一门新兴学科，在理论形态上要求有一个各个范畴和原理之间具有必然的内在联系的极其严密的逻辑结构。而这种严密的逻辑结构和学科理论体系，只有从作为逻辑起点的思想与行为这对基本范畴出发，才能一步一步地推演出其中所蕴含的丰富内容，最终构建成学科理论体系。把现代思想政治教育学的逻辑起点问题弄清楚了，实质上也就是把它的科学形态的基本“骨架”搭起来了，而通过这个“骨架”又反映出现代思想政治教育学的研究对象、本质特征及其内容范围。因此，逻辑起点与学科理论体系的关系，是根据与表现、前提与结果、抽象与具体、贫乏与丰富、“胚胎”与“机体”的关系，离开了思想与行为这对起点范畴，现代思想政治教育学科理论体系失去了这块基石，现代思想政治教育学科理论的大厦就无从建立。人们只有透过起点这个“窗口”，才能了解或提出现代思想政治教育学科理论的研究对象、学科性质、内容安排以及范畴构架等一系列根本问题。
2.现代思想政治教育学规律的展开和体现。
现代思想政治教育学的基本范畴同现代思想政治教育学的规律是紧密联系着的。不同基本范畴的联系及其运动构成现代思想政治教育学的不同规律。现代思想政治教育学的规律揭示了思想政治教育各种现象的普遍联系和发展的最本质的方面，因而它决定着反映思想政治教育本质各个侧面的现代思想政治教育学基本范畴的实质和相互关系。而现代思想政治教育学基本范畴则是现代思想政治教育学规律的补充和展开，它们从不同的侧面反映了现代思想政治教育各种现象的普遍联系和发展的辩证过程与内在本质，是现代思想政治教育学科理论体系的有机组成部分。可见，基本范畴和规律是统一的现代思想政治教育学科理论体系中的不可缺少的要素，它们之间是互相包含、互相贯通的。一方面，规律包含了基本范畴。从逻辑形式上看，规律以判断来表达，基本范畴以概念来表达。判断离不开概念，规律离不开基本范畴。另一方面，基本范畴体现了规律。基本范畴及其关系的展开，就构成为规律。现代思想政治教育学的基本范畴体系，同现代思想政治教育学的规律体系一起，科学地概括了人们对思想政治教育各种现象普遍联系和全面发展的不断深化的认识过程，反过来又以一般的科学的思维方法指导着思想政治教育的进一步发展。
3.完善现代思想政治教育学科理论体系的必要条件。
