写事记叙文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇写事记叙文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
写事记叙文范文第1篇
一种体裁
只写记叙文,好好把记叙文复习好。
两个原则
1、真实才能动情。真正能打动读者的,还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;
2、妙语才能煽情。只有风趣幽默,生动活泼的语言才能让读者眼前一亮,读之使人不断点头默叹。
三字要求
1、稳:写好事,力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚,开头结尾注意点题,结尾处要点明中心,稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学,不要强求自己必须写出“惊世之作”来,考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2、细:不要像电视剧情介绍那样的简单叙述,中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写,能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写,是文章细腻、动人。
3、精:对于一般的同学来说,“精”体现在:(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式),力求发挥好自己的水平。 对于写作能力较好的同学来说,“精”应体现在:(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾,适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法,特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法,恰当的运用成语、引用格言名句,增添文采。
四个流程(保住基本分)
1、审清题意:千万注意,题意审不好,来个文不对题,哪就??应该先花2-3分钟看看作文题,然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心:至少指导自己想说什么,是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐,是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评???用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好材料:符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
4、写好提纲:(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开头、中间、结尾各写什么?(3)打好开头、结尾的细稿,以及每段的开头句。
接下来就是在试卷里写作文啦,要力求一气呵成,只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好,一气呵成事不难做到的,思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。
五项技巧(赢得感情分)
1、有一个灵活的头脑:造句法、筛选法、换题法。
- 1 -
2、有一张可爱的脸蛋:书写要工整,自己的字能够写多好就必须写多好,不得使用涂改液,不得随意修改,特别是开头、结尾和段落的开头句,不能修改。
3、有一双闪亮的眼睛:好的文题等于成功了一半。参见《话题作文的拟题方法》
4、有一身漂亮的衣装:(1)一个最拿手的题材(适合自己);(2)一个好故事(好布料);(3)一个好结构(好设计);(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。
5、有几件精美的饰品:(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)(2)结尾:议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟);(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。
六个大忌(莫丢冤枉分)
一忌潦草涂改:书写要端正,千万别连文题都改,只改明显的错别字,将错就错,能够不改的就不改。
二忌过短过长:字数一定要足,字数不足,写得再好也很难及格;字数不能太多,不要超出试卷中的作文纸,万般无奈之下,也只能在2行以内。
三忌开头议论:还不如开门见山、直接点题开头的好,能来点环境描写,就先来点描写。 四忌分段太少:4-6段为好,千万别少于3段。
五忌文不对题:不说也知道会有什么后果。
六忌选材太俗:别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊??
写事记叙文范文第2篇
“文似看山不喜平”，记叙文讲求有动有静、有张有弛、跌宕起伏、尺水兴波。考生在叙事时要将事件叙述得有意思，就要注意叙事的方法。
一、设一个突转
情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个发展方向并层层推向，直到达到顶点时，笔峰陡然一转，设置另一种结局，掀起波澜。用此方法构思情节，能够形成奇峰突起、江河陡转之势。如小说《项链》《最后一片叶子》就都使用了这种技巧。有不少考生写记叙文时常用“急转法”，但常常用得不成功，主要是因为“转”得不自然，令人难以信服。切记，使用这种技巧时，考生要特别注意在“转”之前设好伏笔，作好铺垫。
二、设一点悬念
“悬念”就是提出悬而未决的矛盾，引起读者的强烈关注和好奇。这种方法用若干似离题实切题的材料在一开始制造悬念，吊人胃口。好的悬念，不仅可以吸引读者的目光，引起读者的强烈关注和好奇，而且能有效地推动情节的发展。运用这一方法时，考生应注意以下几个方面：一是设置悬念要巧妙，以引起读者的阅读期待。二是对悬念要加以必要的强化，以激发读者的阅读兴趣。三是消释悬念要巧妙，以收到出乎意料的效果。
三、用一点对比（衬托）
对比可使人辨真伪，明是非，识好坏，促使人冷静地思考，作出正确的判断。要想全面反映事物，就要涉及事物的两面，并让它们形成鲜明的对照，让人在对照中比较，以便全面认识或分清是非、善恶、美丑。如小小说《捎》就是运用这一方法的典型：
他要出国的消息不胫而走。回到家里，屋里早坐满了人。弟弟兴奋地说：“哥，给我捎台收录机！”妹妹是那么激动：“哥，给我捎一套高级化妆品！”他问丈母娘：“妈，您捎什么？”丈母娘嘴都快咧到耳朵根底下，道：“不捎别的，捎台洗衣机就行！”当他问自己的母亲要捎点儿什么时，母亲眼里闪着晶莹的泪花：“不管咋着，把你捎回来就中！”
文章起笔处看似平静，却为后面的陡转作了充分的铺垫，结尾处母亲的回答大大增强了文章的情感震撼力。另外，考生在写中心事件、刻画主要人物时，也可以用陪衬或反衬的手法。
四、用一点抑扬
抑扬手法，有欲扬先抑法和欲抑先扬法两种。运用抑扬手法，可以使叙事显得波澜起伏，避免行文平庸呆板，单调乏味。运用抑扬手法比较典型的是杨朔的《荔枝蜜》，考生在运用时要注意所扬之人、事，所抑之人、事的分寸，任何事情都是一体两面的，不要走向极端，否则会在抑、扬转换时显得生硬。
【例文展示】
父女冷战记
刘沁怡
妈妈让我给爸爸打个电话，问他回不回来吃午饭。我一口回绝了她：“妈，我们还在冷战着呢，我才不和他讲话呢！”
“这孩子怎么这么倔！”母亲瞪了我一眼，絮絮叨叨地说开了，“你爸也是为你好，你到哪里找这么好的爸！他虽然对你严格了些，但都是为你好。只要你要求合理，听话懂事，你要他的心他都会掏给你。”
我沉默了一会儿，答应妈妈先发个短信。妈妈脸上顿时露出喜色，做饭去了。
和爸爸已经三天没说话了。原因是清明放两天假，我想去苏州给外婆扫墓，顺便放松一下。因为我高三了，再不去就没时间去了。爸爸却不同意，认为时间很宝贵，一分一秒都得珍惜，要全力备战高考。他的话，若在平日，我未必会生气，可这两天我心情坏透了――刚刚月考完，我考得很差，烦闷郁积在心底，神经变得极其脆弱。爸爸的话到了我耳朵里就成了：你考这么点分数，还整天想着出去玩？马上就高考了，时间这么紧，还不好好在家复习？
一根草也能压倒负重到了极限的骆驼，此时的我就是那匹被压倒的骆驼。我感到委屈万分，情绪全都爆发了出来：“不就是嫌我的成绩差吗？我要是考得好，你肯定一句反对的话都没有，甚至还会鼓励我去扫墓！”我对爸爸一个劲儿地吼着，眼泪止不住地哗哗流着，像这清明时节的雨。满腔的不快宣泄过后，我和爸爸的冷战开始了。
专心地做了几张试卷，腰也酸了，背也麻了，眼也痛了，于是我下楼去小区的树荫下散步。青青的草儿随风起舞，香樟树上挂满了不起眼的小花。不靠近细看，你根本不会注意到香樟的枝叶间还开着这朵朵绿色的小花。正是这不起眼的串串小花，散发出阵阵的幽香。看着香樟嫩绿的叶子和同样嫩绿的花朵相依相偎，我蓦地想到了这几天和爸爸之间的冷战。这几天真的不好过，尽管我知道，我的行为让爸爸伤心了，却碍于面子，不想主动向爸爸道歉。吃饭时我多么想和爸爸说句话，可自尊却将我准备好的话硬是卡在喉咙里。
清明这天，妈妈去为外婆扫墓，只剩我和爸爸在家。爸爸这两天有点感冒，老是咳嗽。晚饭时分，父亲敲开我的房门，问我想不想吃水饺，我没有吱声，只是轻轻地点了点头。爸爸主动的问话，使我头脑像短路了似的，有点不知所措了。父亲刚离开又折回来，柔柔地问我：“喜欢吃什么馅儿的？”我结巴着说“随便吧”，脸上还觉有一丝尴尬。
和饺子一起买回来的还有几串烤肉。我突然记起妈妈前几天说先锋岛有个小吃节开幕了，我很想去吃，莫非爸爸知道了我的心事？“我在先锋岛买的饺子，那里举办小吃节，顺便买了你喜欢吃的烤肉串。吃吃看，好吃的话，爸爸明天再去买。”爸爸兴奋地催促着我趁热吃，就像我们父女俩根本没有争吵过。突然，一股酸涩从心头涌上，弥漫到我的鼻间和双眼。我强忍着泪水，轻声地问他吃了没有，爸爸说他不想吃这个，还一个劲儿催我快吃。
可怜天下父母心。多少子女在父母面前做了在别人面前根本不会做的事――撒娇，顽皮，甚至无理取闹。我突然特别后悔先前对爸爸的态度，我那么无理取闹，他却跟什么都没有发生一样地宽容了我。
清明节那天天蓝蓝的，白云朵朵随风飘着。妈妈打电话回来说已经给外婆扫完墓了，问我们在干什么。我告诉她，我把作业都做完了，现在和爸爸一起在小区里的香樟树下，听香樟叶和香樟花一家唠家常。
不知什么时候星星点点的小雨又飘散下来，清明节的雨点浇灌着这世间万物，也消融了我和父亲的冷战。
■
写事记叙文范文第3篇
1. 记人记叙文:使学生感受人物的品性美
记人记叙文是以写人为主的。小学语文课本中写人记叙文中的人,大多是人类的精英,是为人的表率。我在教学写人记叙文时,力图把人物的心灵美使学生感知,陶冶学生的情操。如《曼谷的小象》,写阿玲不过是个拉车、洗车,看来是小事,可是展现出来的心灵美,却是光彩照人的。在教这一课时,不在事情的过程上花时间,而是把精力放在揭示阿玲的心灵美上。拉车,是司机所冀求的,但没有等司机提出要求帮助,她就主动指挥小象拉车了:主动、自觉帮助别人克服困难,心灵上已经够美的了。但更美的是表现在洗车上,司机只求把车从泥坑里拉出,可是阿玲想到了司机没有想,也不敢想的地方,为了让车干干净净开走,就指挥小象洗车。汽车漂亮了,阿玲的美的心灵也更光灿灿的了。
为了更具体,更真实地展示人物有心灵美,还必须抓住描写人物的词语。如《春蚕》的结尾有一句话:“我抬起头,看见母亲的两鬓又添了一些银丝。”对于“银丝”,我不仅仅停留在要学生明白就是“白发”上,而是引导学生体会作者对母亲的赞美。母亲爱家,爱她的儿女,有一颗伟大的母爱之心。她为家付出了全部的精力。这“银丝”不仅是操劳的印记,也是作者对母亲有着深深的爱的表现。学生也就感受到母亲之爱,作者之情了。
2. 叙事记叙文:使学生感受到社会的生活美。
写人的记叙文,人美:叙事的记叙文,事美。这是小学语文课文的显著特点。凡是写事的文章,都是要反映时代特征、社会特点,表现了人们是在一个怎样的生活环境里生活着,教叙事的记叙文,不能仅仅停留在就事论事上。人有灵魂,事有内核。如《放风筝》,以前,我把教学重点放在风筝是什么样子,怎样放风筝的,为了昭示课文中的美育因素,我就把教学重点放在放风筝的情趣上,通过放风筝体味到孩子的生活美。例如第三小节,我不仅要学生明白“我”和“哥哥”是怎样放大蜻蜓的,而且着力使学生感知“放”的情趣:“端端正正”表现了“我”一心在放风筝,“飞快地”跑,是放开来跑,是开心地跑;“赶紧”松手,是为了风筝快点上天。这样做,为的是使学生感受到放风筝的无限乐趣。
3. 写景记叙文:使学生感受自然山河美。
写景的记叙文,在学生面前展示了一幅幅绮丽多姿的自然风光、山河姿态。而这一幅幅景色,就像一支“出墙的红杏”,透过它可以看到“满园的春色”。即大自然的多带多姿,山河的清秀壮丽。如《五彩池》写出了池美,水美。第二自然段是写池的,为了使学生知其形,而又感其美,因文定法,我就抓住了一些比喻句来进行教学。如:一个个水池怎么形成了一颗颗宝石呢?大小相同,深浅不一,在你眼中出现了一幅怎样的景色?池边又美在哪里?通过这些提问,让学生好好体味池形的美,又知又感,学生也就受到审美教育了。
4. 状物记叙文:使学生感受生活的环境美
状物记叙文的基本内容是“物”。作者笔下出现的“物”,都存在于我们的生活中,或点缀着人们的生活,或增添我们生活的情趣,或启示我们的人生。状物记叙文有两个特点:一是所状之物的特点,二是借物抒情,托物言志。所以,教状物记叙文就是要展现物美、情美。如《蟋蟀的住宅》,蟋蟀的住宅在奇特中显示了美,而蟋蟀建造住宅本领,不是想我们展现了创造美吗?如果状物记叙文就“物”讲物,把很强的美育因素丢弃一边,这是很可惜的。
写事记叙文范文第4篇
关键词：初中英语 写作训练 写作方法
一、初中英语记叙文写作内容分析
要上好一堂英语写作课，就必须有的放矢地让学生知道写作的内容、写作的要求，因此，对记叙文写作内容的分析是势在必行的。记叙文是初中英语写作过程中最为常见的一种文体，所谓记叙文，就是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一类文体形式，一般来说，记叙文可以分为三种类型：一是以写人物为主的，围绕人物来组织材料的文章，这类型文章可以以人物为中心叙述一件事情或者几件事情；二是以事件为中心的记叙文，即围绕事件来组织材料，一般可以以事件为中心去写一个人的活动过程或几个人的活动过程；三是以写景状物为主的记叙文，这类型的文章主要以“物”为中心，来记叙一件事情。在英语写作训练中，要写好记叙文，需要掌握以下几点：1.要写清楚记叙文的“四要素”，即人物、时间、地点、事件。2.写作时要明确中心，突出重点。3.记叙文要按照一定的叙述顺序进行，一般可以按照故事或者事件的起因、经过、结果的顺序来叙述。4.英文的叙事有时态之分，因此，记叙文一般为记叙过去发生的事情，所以，通常用一般过去时进行叙述，但是也要按照具体要求、具体情况而定。
以写人为主的记叙文，要注意人物的肖像描写、语言描写、心理描写、动作描写等，并要围绕这个“人”的某一性格特点或者品质特点进行描写，这样才能有所突出的进行记叙。
以写事为主的记叙文，就要注意交待事情的六要素(时间、地点、人物、事物、原因、结果)，应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开始、发展、及结局；以写景为主的记叙文，应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融；以状物为主的记叙文，通常是借物喻人，主要是通过状物来表达作者的自我感受。
在写作过程中，对主题要审准，审清，经过细致观察后，按一定顺序和层次进行切题的叙述，大部分叙述文依据某事的发生、发展过程和经过进行叙述。对人、地和物的描写要注意由表及里的描写，如对人物，应客观上描写其外貌，在此基础上，突出其才能、特点、外表及内心是描绘其特长及心理素质方面的内容。对事物的描写，可由近到远，或由远到近，也可按顺时针或逆时针的方向进行。
二、初中英语记叙文写作指导方法
以下将以“my best friend”为题目，分析如何进行写作指导。
首先，采用温故而知新的方法，先复习七年级上册《good friends》一课的重要词汇及短语，并利用多媒体展示于同学们面前，如：gentleman-gentlemen, enemy—enemies, behave, honest, i agreed with…； will you please not do sth.?/will you please do sth.?…（并让学生跟着进行朗读，加深印象。）
然后再引入写作话题，我们已经学习了《good friends》一课，刚才也复习了文章的重点词汇及短语，相信大家对“friends”的概念已经不再陌生，那么，今天我们要进行的写作训练，就是围绕着“my best friend”为题目，进行的写作训练。请大家先拟好提纲，然后，我们一起讨论一下你们自己最好的朋友——他/她是一个怎样的人，写作的要求为：
介绍一下你选择朋友的标准，并描述你一位最好的朋友，运用你学过的一些形容词的比较级，60词左右。
接着让同学纷纷进行发言，先作口头语言的交流练习，有同学开始发言：i like to have friends who are different from me， because we can learn from each other. 又有同学接着说：my best friend is li hai. he is taller than i， and i am heavier than he. 还有同学接着说：my best friend is more outgoing than i. we both like sports and we li
ke playing basketball， so we often play basketball after school.
经过这样的口头练习，学生就能掌握作文的基本脉络及内容，在进行写作训练时，则会下笔如有神了。
三、结束语
在初中英语教学过程中，听与读的技能属于语言信息的输入过程，是语言的接受技能，而说与写则是语言信息的输出过程，是语言的生成技能。非常明显，语言的输出是建立在输入基础之上的，因此，要提高学生的口语交际能力与写作能力，就必须加强学生的听力理解能力与阅读能力，只有达到了足够的语言输入量，才能有效地围绕所理解和吸收的口头及书面信息开展说和写，以达到提高学生整体英语运用水平的目的。因此，教师应建立在听与读的基础上写作教学，才能有效提高学生的写作技能。
参考文献：
1.赵永青 从语篇思维模式看英文写作教学，《现代外语》2005.2
2.林才回 行动研究在高中英语写作教学中的运用 《中小学英语教学与研究》2005.11
写事记叙文范文第5篇
关键词：机械设计机械加工材料选择设计标准化
中图分类号：F407.4 文献标识码：A 文章编号：
一、引言
市场经济条件下，企业为了提高影响力和竞争力，就必须提高产品质量，降低产品成本。影响产品质量和产品成本的因素是多方面的，包括材料、设计、制造等等。机械设计加工是一项系统和复杂的工作，与产品质量和产品成本有着紧密的联系，在设计加工过程中，必须注意相关问题，以降低成本，提高质量，促进机械设计加工的发展和企业市场竞争力的提高。
二、机械设计加工材料选择
材料选择不仅影响零件的性能和使用寿命，还对机械设备的制造成本产生重要的影响。在选择材料的时候，我们既要明确材料所应该具备的性能，同时还应当掌握正确的选择方法。
1、机械零件材料选择需要注意的问题。在选择的时候，应该注意材料必须满足以下几个方面的要求。第一、使用性能。使用性能是材料选择所应该满足的基本要求。不同零件的使用性能不尽相同，有的要求具有很高的强度，有的要求具有很高的耐磨性，有的要求具备美丽的外观。在进行零件选择的时候，首先应该明确零件应该具备的使用性能。第二、工艺性能。材料工艺性能所反应的是材料本身能够适应各种加工工艺要求的能力，能够被运用于机械加工和制造，并能够保证加工质量，主要包括热加工工艺性能和切削加工工艺性能。第三、经济性能。在选择材料的时候，应该注重节约成本，以最小的材料消耗获得最大的经济效益。在选择材料的时候，应该合理控制材料价格，提高材料的利用率，尽量降低零件的加工和维修费用，并注重采用组合结构，对材料进行合理的代用。只有这样，才能既保证材料质量，又能够提高机械设计加工的综合效益。
2、机械零件材料选择的方法。在选择机械零件材料的时候，为了节约成本，提高设计加工效益，必须掌握正确的选择方法。第一、选材对产品寿命周期成本的影响。材料的选择会对产品寿命周期成本产生重要的影响。一般来说，在保证产品合理功能的前提下，常常选用价格便宜的材料，但可能会降低产品的寿命周期成本。但是，我们应该认识到，如果选用成本高、性能优的材料，由于产品使用寿命延长，维修成本减少，能源费用降低，从长远来看，反而是更为经济的选择。第二、考虑制造方法。在材料选择的时候，还必须考虑材料的加工制造方法。将结构设计、材料选择、采用的加工方法作为一个整体看待，不仅要考虑某个零件单项加工成本，还应该考虑全部加工工序的总成本。
三、机械设计标准化
在机械设计加工中，为了降低成本，提高生产效益，有必要推动机械设计的标准化工作。设计标准化要求在是实际工作中，对零件的尺寸、材料性能、设计方法、结构要素、制图要求、检验方法等进行研究，制定出供大家共同遵守的各式各样的标准。
1、零件是机械基本的组成要素，对于机械零件设计来说，推行标准化具有重要的现实意义。它能够以最先进的方法，对那些用途最广的零件进行大量的、集中的制造，以降低零件成本，提高零件生产加工质量。设计标准化还能够统一材料和零件的性能指标，从而提高零件性能的可靠性。同时，它能够简化设计工作，缩短设计周期，提高设计质量。
2、做好设计阶段的标准化工作。在实际工作中，生产企业应该关注市场的需求和需求量的变化，并不断更新产品品种，降低物资的消耗，提高产品质量，提高企业的生产效益。为了达到这些目标，在实际工作必须做好机械设计的标准化工作，以降低产品成本，提高产品质量。此外，还应该严格把握好产品设计的标准化工作，注重对新产品的开发，提高产品质量和影响力，提高企业的生产加工效益，使机械设计加工企业在激烈的市场竞争当中居于有利地位。
四、机械加工工件表面层物理力学性能的影响因素
在机械加工的过程中，由于工件受到切削热和切削力的作用，表面层的物理力学性能往往会发生很大的变化，主要表现在以下几个方面。
1、表面层金相组织的变化。在加工过程中，消耗的热量绝大部分转化为热能，使得加工工件表面温度升高。当温度超过金相组织变化的临界点的时候，表面层的金相组织就会发生相应的变化。对磨削加工来说，单位面积产生的切削热比一般切削方法大几十倍，切削区的高温引起表面层金属的相变。
2、加工表面的冷作硬化。在加工的时候，表面层金属产生塑性变形，引起材料的强化，其硬度和精度都有所提高，这种变化结果称为冷作硬化。加工表面的冷作硬化用硬化程度、硬化层深度、表面层的显微硬度表示，硬化程度越大，硬化层的深度也越大。
3、表面层的残余应力。在切削过程中，金属材料表层组织发生组织或者形状变化，在基体材料和表层金属交界处将会产生相互平衡的弹性应力，这就是表面层残余应力。其产生的原因主要有三种：冷态塑性变形引起残余应力、热态塑性变形引起残余应力、金相组织变化引起残余应力。
五、剂的特性及应用
在对机械零件进行加工的过程中，为了使工件能够达到所期望的几何形状、尺寸精度、表面质量，往往需要对工件进行切削、研磨、冲压、轧制、拉拔等等。为了达到更好的效果，常常使用金属加工剂。金属加工剂是金属在加工过程中所使用的冷却材料，对材料加工起着重要作用。
1、剂的作用和技术要求。使用剂的主要目的是，延长刀具使用寿命、提高工件加工尺寸精度、改善工件表面光洁度、保证切削的顺利进行、防止工件产生腐蚀和锈蚀、提高切削加工效率，降低成本。为了达到这些目的，金属切削剂必须满足冷却性能、性能、清洗性能、防锈性能的要求。
2、金属切削剂的选择。在选择的时候，应该根据切削加工工艺条件的要求，初步判断应该选取的切削剂类型，选择纯油性还是水溶性剂。可以通过机床供应商的推荐或者根据常规经验来选取，如果运用高速钢刀具进行低速切削的时候，一般采用纯油性；如果使用硬质合金刀具进行高速切削的时候，一般选用水溶性。如果供液困难或者切削液难以达到切削区，可以采用纯油性金属切削液，其它情况下一般可以选用水溶性金属切削液。选取了切削液类型之后，还应该根据工件材质、加工精度、粗糙度等情况，初步确定切削液品种，再根据工件材质和特性选取切削液产品。机械设备在运行过程中，不可避免的会发生摩擦和磨损现象。随着机械设备工作条件的日益苛刻，工作强度的提高，对剂的性能要求越来越高，往往要求一种剂应该具备多种功能。剂不仅能够减小机械磨损，还能够延长机械使用寿命，对机械设备的运行具有重要的作用。
六、结束语
总而言之，机械设计加工受到多方面因素的影响，今后在设计的实际工作中，我们需要综合考虑这些问题，做好材料的选择工作，促进设计的标准化。同时，在进行机械加工的时候，应该尽量减少影响表面层物理力学性能的因素，降低设计加工成本，提高设计加工质量，提高机械加工企业的产品质量和市场竞争力。
参考文献：
[1]戴华丽.对机械设计加工过程中注意点的分析[J].电子世界,2012(12)
[2]周剑明.现代机械设计技术问题刍议[J].机电信息,2011(33)
[3]王杰.浅谈机械设计加工中应注意的几个问题[J].科技信息,2011(11)