蜜蜂采花蜜

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇蜜蜂采花蜜范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

蜜蜂采花蜜范文第1篇

一张好照片得来不易

深爱摄影的贾培信和高端芳，多年的摄影成果颇丰。在他们家里，那些用纸盒箱装着的照片，一列列已经顶到房顶，一排排已经站满了一面墙。更令人惊讶的是，一张照片里就有一个故事。

贾先生告诉笔者：“你看，这是冬天在颐和园拍摄的。”他指给我看的是一幅雪压断荷的照片。画面上，太阳刚从乌云里露出一线光，照在那些残荷上，荷叶上的融雪一滴一滴落在尚未冻实的池塘里，溅起一圈圈带冰的涟漪，开阔地伸向远处。

高老师接着话题说：“冬天的一个晚上，听天气预报说，当天夜里要下雪，我们就准备第二天去颐和园拍摄雪景。第二天赶早班车到了颐和园，颐和园还没有开门售票，给看门的人说了好多好话，才放我们进园。因为天一直阴蒙蒙的，在园里转到10点多钟，也没有找到要照的好景致。后来实在太累了，就抄近路爬上了一个小山丘，刚下过雪，路很滑，身上的器材和背囊又重，我体力不支，在下坡的时候一下子跌到了，就在重重地摔到的一刹那，太阳出来了，正好照在脚下池塘里这株断荷上。真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。几个小时的艰辛一扫而光，仿佛这是上天对我们的真诚回报，你看，照片上残荷、融雪、冰滴与光线的组合是多么奇妙啊，像这样的照片真是可遇而不可求啊。”

花为悦己者容

花为悦己者容。这是拍摄花卉这些年，贾先生夫妇最大的感受。拍摄花卉，要和花交流感情，与花取得共鸣。在他们的眼里，任何一朵花，任何一株植物都是有生命的。

比如喇叭花，这是最普通的花了。它开花的时间特别短，拍摄这样的花又要很精彩恐怕不易。而贾先生夫妇的这张题为《窗前晨曲》的照片却别有韵味：阳台上从凉衣绳上扯下几条细细的丝线，那可爱的喇叭花就从上至下攀爬下来，从屋里向窗外望去，就像一只大号的竖琴立在窗前。这是他们自己阳台上养的花，为了给它拍照，前一天晚上两个人就忙着给它洗了个澡，拍摄出来的之后，干干净净的喇叭花真的好精神。

“花是通人性的，有时候你对它说‘你真漂亮’，它真的就漂亮了许多，你看这幅红掌，”高老师拿出一幅红掌的照片，“这是在花卉市场拍摄的。那天风特大，我们骑了一个多小时车才到那里，这株红掌吸引我们是因它的花株姿态美。当我们向花贩借到花，把花搬到空地一看，上面落满了灰尘。就拿出手绢，向花贩借了水轻轻地一个叶片一个叶片、一朵花一朵花地把灰尘揩试干净，你看，这叶子绿得发光，花儿红得悦目多漂亮啊！

摄影艺术需要从不同的艺术形式中汲取营养

人的修养不同，心境不同，尽管面对同一个拍摄对象，拍摄出来的作品也是大相径庭。贾先生夫妇如是说。

蜜蜂采花蜜范文第2篇

“微风澹沲生文采，如坐米家书画船。”上一句是：小筑中流便翼然，窗开面面见清泉。

原文：

《书画舫》朝代:元    作者:姚文奂

小筑中流便翼然，窗开面面见清泉。

微风澹沲生文采，如坐米家书画船。

蜜蜂采花蜜范文第3篇

有一朵花，对采蜜的蜜蜂说：‘‘你们这些蜜蜂“嗡嗡嗡”地真烦!再说了，花蜜是我的，凭什么让你们采了去？”而别的花儿，都对采蜜的蜜蜂很友好，她们在“嗡嗡嗡”的声音里微笑着，好像在说：“来啊！来啊！来我这里采蜜吧。”

夏天到了，被采过花蜜的花儿都结果了，硕果累累，压弯了花枝。唯有那朵自私而且傲慢的花儿没有结果——而花儿呢，也开败了。

那一朵开败的花，只留下一丁点可怜的花蒂，羡慕地望着那些饱满的果实，心想：要是春天让“嗡嗡”叫的蜜蜂采了花蜜，现在自己不也变成漂亮的果实了嘛！

蜜蜂采花蜜范文第4篇

我家门前的樱花开了。

樱花呈粉红色，这是一种很淡的粉色，优雅而朴素。我用鼻子闻了闻花朵，一股淡淡的清香扑鼻而来，这种香味不像百合花香那么浓郁，也不像桂花香那样甜甜的。我伸手去摸，却不小心触碰了花蕊，手指上沾上了花粉，花粉是金黄色的，好看极了！

远处，飞来了几只可爱的小蜜蜂。小蜜蜂停在了花朵上，采集着花粉，还时不时地把头伸进花朵中，愉悦地吸取着花蜜。樱花也十分大方地把花蜜献给小蜜蜂。我仔细观察了一下小蜜蜂，小蜜蜂全身毛茸茸的，可爱至极！由此，我不禁赞叹：小蜜蜂不仅是勤劳的采花使者，还是可爱的小天使。

远远眺望，樱花一团团、一簇簇，相依相偎，真是美不胜收！

我爱樱花！

蜜蜂采花蜜范文第5篇

在“小花园”的主题活动中，教师一般都会引导幼儿了解“花草树木”。为了拓展主题内容，老师在墙面布置中增加了一个互动性的墙面——“花园里的秘密”，里面藏了各种小动物，小朋友们对此非常感兴趣。

教学目标：

一、让幼儿认识花园里常见的虫宝宝，并说说它们的本领。

二、使幼儿感受到有朋友是件快乐的事。

教学重点：

了解花园里的动物，尤其是蜜蜂。

教学难点：

了解各个动物的本领，特别是蚯蚓的本领。

活动准备：

一、幼儿在此之前已经认识了一些常见昆虫，并有进一步了解的兴趣。

二、多媒体课件（PPT）；教学用录音。

三、游戏用的花朵贴纸。

教学过程：

一、了解花园

（一）教师提问：“瞧一瞧，这是什么地方？”引导幼儿观察以下画面，认识花园。

（二）引导幼儿对花园图片进一步观察：“花园里有什么？”

结合幼儿的回答，小结：原来花园里有高高的树、绿绿的草，还有五颜六色的花儿，真是美极了。这么美的景色很快就引来了许多新朋友。（引出花园里的小昆虫）

二、认识各种虫宝宝

（一）认识蜜蜂

1.教师放“嗡嗡嗡”的蜜蜂录音，引导小朋友：“听，第一位朋友唱着歌飞来了！猜一猜，它会是谁呢？”

2.放花园中有小蜜蜂飞翔的图片，然后提示：“请小朋友仔细看看，小蜜蜂长什么样呢？”

小结：小蜜蜂有六条腿，两对翅膀，飞起来还会发出“嗡嗡嗡”的声音。提问：“你们喜欢它吗？”根据小朋友的回答丰富内容。

3.教师提问：“小蜜蜂的本领你们知道吗？”放录音：“我是小蜜蜂，我会采花蜜。”号召小朋友：“让我们一起飞去采花蜜吧！”进行体能游戏——“采花蜜”。

“小蜜蜂还有另外一个本领，你们知道是什么吗？”放录音：“我是小蜜蜂，我会传花粉。”提示：“看看，你坐在什么颜色的花上了？”（老师事先在座位上放好了游戏用的花朵贴纸）进行游戏——“传花粉”。并在小朋友们做游戏时说：“小蜜蜂，飞啊飞，换朵花儿坐一坐；扭扭屁股，动动腿，我把花粉传给它。”

小结：有了小蜜蜂，花园里的花会开得更美，让我们欢迎它住进花园里吧！

请小朋友们一起说：“小蜜蜂，你真可爱，欢迎你住进我们的花园里。”

（二）认识蜘蛛

1.教师事先将蜘蛛模型放在小包内，说：“又有位朋友来了，它就躲在这个小包里。谁敢来摸一摸，猜猜它是谁呢？”老师先示范一下，然后鼓励孩子上前来摸一摸。结合回应，让幼儿知道这种小动物有八条腿。

如果幼儿猜不出，可用谜语提示：“八只脚，像螃蟹；一肚子，都是丝。”

将蜘蛛模型拿出，请孩子摸一摸，并观察蜘蛛长什么样。

2.提问：“你们愿意让蜘蛛住进花园里吗，为什么？”放录音：“我是小蜘蛛，我会织网捉虫子，请让我住在花园里好吗？”

引出问题：“蜘蛛的本领是什么？它捉的是什么虫子？”在小朋友给出各种回答后，告诉他们是蚊子、苍蝇等害虫。

小结：有了小蜘蛛，花园里就有了一个保护大家的小卫士，让我们一起来欢迎它吧。

请小朋友们一起说：“小蜘蛛，真勇敢，欢迎你住进花园里。”

（三）认识蚯蚓

1.“这些朋友已经够了吗？想一想，如果你是花园姐姐，你还希望哪些虫宝宝住进来呢？”请幼儿自由讨论。

“瞧，为了让大家看得更仔细，我带来了一个神奇的工具，是放大镜。”

2.“现在让我们拿起放大镜在花园里找一找新朋友吧！”出示以下图片，提问：“你找到了什么？”（这幅图是由局部推断整体，难度较大）

出示以下图片，“放大镜放得太大了，我们把放大镜离得远一点，这回看清楚是什么了吗？”请小朋友们回答。

在得到较为统一的答案后，提问：“那我们刚才看到的是蚯蚓的什么部位呢？”

3.提问：“你们知道蚯蚓有什么本领吗？”请幼儿猜测。“让我们来听听吧！”放录音：“我是小蚯蚓，我会松泥土，请让我住进花园里好吗？”

小结：有了小蚯蚓，花园里的泥土会变得更松软、更健康，花园姐姐会留下它吗？

请小朋友们一起说：“小蚯蚓，真努力，欢迎你住进花园里。”

教师叙述：“就这样，在蜜蜂、蜘蛛和蚯蚓的帮助下，花园里的花儿开得更多了，草儿变得更绿了，来到花园里的人也感到更快乐了。”

三、拓展和小结

“花园里的朋友变得越来越多了，你看……”出示花园里有很多虫宝宝的图片。

“又来了很多虫宝宝，你们认识它们吗？”教师做简单的介绍。

小结：朋友多，真是件令人高兴的事。

“世界上的虫宝宝其实可多啦，你见过几种虫子呢？让我们也到花园里去找找吧。”

教学评析：

第一环节“了解花园”，简单地介绍花园并进入活动的主题。