小幸运歌词

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小幸运歌词范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

小幸运歌词范文第1篇

纯爱男声，《那些年》引发超高人气

一颗清新单纯的真心，唱出为爱痴狂的深情。《那些年，我们一起追的女孩》走红，而为电影演唱主题曲《那些年》的胡夏也跟着人气暴涨。《那些年》把“留恋”这两个字狠狠地烙印在歌里，带给视听众纯爱的震撼，为乐坛带来一抹清新亮色，感动了许多人的耳朵。

凭这首歌，胡夏拿奖拿到手软，乘胜追击发行了新专辑《燃点》。新专辑的歌词既细腻又深刻，制作人薛忠铭老师特别请到许多资深词作家为胡夏量身填词，深入描写爱的各种样貌，无论是勇敢的告白、破灭的爱情美梦、压抑的伤心、被分手的残酷现实、甜蜜的热恋小情侣，各种情节都在歌词里活灵活现。恋爱经验几乎为零的胡小夏同学，却能将这些情感诠释得韵味十足，可见经验不是最重要的，感悟人生才是炼成文艺气质的必修课。

斯文内敛，请叫他文艺青年

清澈、干净、温暖、深情都能用来形容清泉王子胡夏和他的歌声，这位王子虽然不是来自B-612星球，却和小王子一样单纯、不爱说话、喜欢思考，一身的文艺范儿。咪蒙说，汤唯之特别，在于她长得旧；胡夏之特别，在于他声音旧。其实又何止是声音，胡夏连偶像都是旧四大天王之一张学友。生于90后，胡夏却流露着挡不住的成熟气息。但也正因为心智成熟，他才会有更多思考。

痴情宅男，搭档刘诗诗上演伤心童话

拍过MV，唱过电影主题曲，因为幸运，胡夏的第一部电影马上就找到了他，更幸运的是，第一次拍戏的CP就是正当红的穿越红人刘诗诗。

拍戏的辛苦让胡夏叫苦连天，在电影《伤心童话》的会上，“吃了大亏”的胡小夏就吐起了苦水：“因为没演过，还是喜剧，导演前几天就说‘你能不能活跃点’，他还说要不揍我一顿会不会好些。”苦归苦，电影倒是值得期待的，新生代歌手胡夏+电视剧演员刘诗诗+乡土剧编剧+光线当家主播谢楠和大左，主创虽然没一个是电影专业户，却个个都是才子才女。这样的组合到底能拍出怎样的都市浪漫爱请喜剧，扮演痴情宅男的胡夏又会给虾米们怎样的惊喜，这一切只能等电影上映才能一见分晓了。

胡夏 爱情燃点 一触即发

王纹纹

黄小琥说，他看起来很斯文，一开口却使人惊喜；伍思凯说，他是最轻柔却最能压住全场的人；林志炫说，他真的能把词唱到曲里，而且是拔都拔不开的那种。如果那些年，你也爱着这个会唱歌的男生，那么现在爱情的燃点正式点燃，你准备好深爱胡夏了吗？

纯爱男声，《那些年》引发超高人气

一颗清新单纯的真心，唱出为爱痴狂的深情。《那些年，我们一起追的女孩》走红，而为电影演唱主题曲《那些年》的胡夏也跟着人气暴涨。《那些年》把“留恋”这两个字狠狠地烙印在歌里，带给视听众纯爱的震撼，为乐坛带来一抹清新亮色，感动了许多人的耳朵。

凭这首歌，胡夏拿奖拿到手软，乘胜追击发行了新专辑《燃点》。新专辑的歌词既细腻又深刻，制作人薛忠铭老师特别请到许多资深词作家为胡夏量身填词，深入描写爱的各种样貌，无论是勇敢的告白、破灭的爱情美梦、压抑的伤心、被分手的残酷现实、甜蜜的热恋小情侣，各种情节都在歌词里活灵活现。恋爱经验几乎为零的胡小夏同学，却能将这些情感诠释得韵味十足，可见经验不是最重要的，感悟人生才是炼成文艺气质的必修课。

斯文内敛，请叫他文艺青年

清澈、干净、温暖、深情都能用来形容清泉王子胡夏和他的歌声，这位王子虽然不是来自B-612星球，却和小王子一样单纯、不爱说话、喜欢思考，一身的文艺范儿。咪蒙说，汤唯之特别，在于她长得旧；胡夏之特别，在于他声音旧。其实又何止是声音，胡夏连偶像都是旧四大天王之一张学友。生于90后，胡夏却流露着挡不住的成熟气息。但也正因为心智成熟，他才会有更多思考。

痴情宅男，搭档刘诗诗上演伤心童话

小幸运歌词范文第2篇

图谱介入在歌唱活动中的运用是一种视觉参与，它更具体、更形象地展现歌曲的内容、结构等，是一个寓教于乐的过程。恰当运用图谱小仅把歌唱活动寓于愉快的音乐感受和音乐表现之中，吸引幼儿积极参与到歌唱活动之中，引导幼儿在玩中学，在乐中学，使幼儿学得愉快;更重要的是学有所得，图谱的运用可以促使幼儿自己动脑，发展幼儿的观察比较能力，让幼儿的思维处于最佳状态，从而积极思考，自觉接受新知识。但如果把图谱当作普通的教学挂图，那存在的意义就小大了。那么，教师在歌唱教学中如何有效地设计和利用图谱，笔者对此结合相关实践来谈一下自己的思考。

一、观察完整图谱，支持自主识记

完整图谱是指教师在活动中按照歌词顺序排列呈现给幼儿的图谱。幼儿通过观察思考，发现歌词、理解歌词。通常可以用两种方式将完整图谱展现在幼儿面前。

1.同步呈现

同步呈现就是指所有的图谱在活动开始就全部呈现给幼儿，幼儿通过观察，大致了解了歌词内容。通常这种歌曲的歌词鲜明，内容并列。图谱形象能通过幼儿的仔细观察，略猜出几分歌词大意。如大班歌唱《小鱼的梦》的图谱形象是鱼儿、池塘妈妈、星星、珍珠被、风儿通过观察，幼儿都能说出所看到的熟悉形象，细心的幼儿还能发现图谱中的动态描绘。在视觉帮助卜，幼儿迅速联系已有的知识经验，认识新的识记对象，这就是最基本的自主学习。针对幼儿的踊跃发言，教师及时对幼儿的回答进行归纳提炼，再反馈给热情高涨的幼儿。当幼儿听出所要掌握的新歌词就是自己发言的提升后，自主学习的热情就会被唤醒、激活。同时自我调整对新旧经验的交替更换，减轻了活动中的心理负担，从而以更大的学习兴趣去熟悉新曲调。

2.逐步呈现

如果歌唱活动中的图谱都是以同一种方式出现，幼儿就会出现审美疲劳，从心理上削弱了对歌唱活动的兴趣。所以完整图谱的呈现方式需要教师的巧妙处理，让幼儿保持对歌唱活动的兴趣，提高幼儿的自主识记能力。大班歌唱《云》的两段歌词小仅具有情节的发展变化，而且还有相似的歌词元素。掌握了第一段的演唱后，教师就可以设置启发的问题。引导幼儿在已知与未知的联系处思考、想象第二段歌词的大概。会唱白云白后，面对图谱中的蓝天，在教师的引导下，幼儿自然而然就想到了蓝天蓝。第一段中知晓了帆船帆船装的什么，走得这样慢，观察雨点的图谱后，沿着他们会小会跟着唱，会怎么唱的线索引发思考情节。当幼儿发现出示的图谱和自己的猜测相近，再对照第一段歌词的结构，第二段歌词就应运而生。由于歌词都是幼儿在教师的引导卜有意识地运用现有知识对新歌词进行分析、组合而成的，所以识记歌词并演唱就小是一个难题，反而是幼儿的兴趣所在了。

幼儿是一个个体，每一个幼儿的识记能力也各有差异。在活动中发现，同伴问相互交流、相互帮助的力量会明显提高更多幼儿的自主识记能力。面对完整图谱，每一个幼儿对每一张图谱都有小同程度的熟悉识记能力。说说自己的疑惑图谱活动会邀请到一大批的小专家，以自己的解读方式帮助同伴重新认识、巩固记忆。找找自己的喜欢图谱活动也会吸引很多的欣赏者再次观察图谱特点，找到最适合自己的识记方法，可能这就是平常所说的你追我赶效果吧。

二、纠正问题图谱，促进自主探索

幼儿在自主思考、自主探索中发现问题、解决问题、体验成功，获得亲身经验，这样的经验知识才是幼儿自己内化了的知识。

1.在查漏补缺中发现

改编自《麦兜响当当》主题曲的大班歌曲《我好想》的部分图谱已经在前面的环节中摆在了指定的位置上，其他图谱则似有序似无序地排列在黑板的最下方。幼儿倾听了教师的有表情演唱后，发现空白处全部需要从图谱群中挑选合适的图谱并安排到相应的位置上。仔细欣赏若干遍后，除了最后两张，其余的图谱摆放位置都达成了统一意见。这是两张极其相似的图谱，是两张小同歌词、相同曲调的图谱。两张图谱都画有两张嘴巴，小同点就是两张小嘴的形状。有的幼儿认为第一个叽里咕噜这两句要区分开来，图谱小要一样，便于区分;也有部分幼儿认为第二个霹里啪啦嘴巴应该是张开的，图谱应该摆放在后面。公说公有理婆说婆有理，正在大家都争执小卜时，乐乐向笔者提出批评意见，我觉得老师的图谱可以把两张合并成一张图谱。第一张嘴巴是闭起来的，第二张嘴巴是张开的，画在同一张图谱上，小就行了!大家听了，一致赞成。乐乐只是从最简单的嘴型上就解决了这个问题，真是一个小错的好办法!也正是由于笔者的失策，提高了幼儿的分析能力，让更多的幼儿在活动中活跃起来、兴奋起来、行动起来。

只有仔细倾听，才能述说自己的见解，才能发现别人的小同。分析缺失图谱的教学策略小仅能让幼儿逐渐养成倾听的良好学习品质，还能学会在分析中思考、在思考中求知、在求知中探索。

2.在寻找规律中感悟

当孩子们在听歌排图的基础上学会了歌曲，接卜来就可以发起更大的挑战:让幼儿发现图谱的规律，感受、理解歌词。还是《我好想》的歌曲，笔者在图谱的排列上小仅关注横向顺序，还有意识对应图谱的纵向，当要求幼儿找出这些图谱的规律时，孩子们很快就能说出纵向第一列都是我好想我好想，第二列都是许的愿望，第三列都是啦啦啦，第四列都是喜欢什么愿望就做什么动作。揭秘了歌曲来龙去脉的规律后，孩子们犹如猜到谜面一般恍然大悟，识记歌词已是水到渠成。此时乘胜追击，问幼儿有什么新愿望，新愿望替代旧愿望，幼儿轻松寻觅到创编路径。新编歌词应运而生。

通过让幼儿找规律，激发幼儿自主学习的兴趣，帮助孩子理解、熟悉、记忆、创编歌词，使活动变得生动、形象、富有趣味。幼儿通过自己的观察、比较、寻找，自主掌握了学习的有效方法。

三、设计完美图谱，体验自主之乐

在歌唱活动中教师只是个组织者、引导者，幼儿才是学习的真正主人。面对教师设计的形象图谱，幼儿体验到了自主学习的乐趣，尝试接受新挑战的想法就会掠过一些喜欢动脑筋的幼儿头脑。根据幼儿的年龄特点和心理发展特点，笔者尝试着引导幼儿缓步进入自主设计的殿堂。

1.完善空缺图谱

大班歌唱《云》里的歌词简单、明朗。根据笔者对班级幼儿能力的了解，确信他们能在引导下，完成简单的图谱设计。活动中，笔者在黑板上出示了四张空白纸，当引出第一句白云白，蓝天蓝后，好多幼儿就迫小及待地盯着黑板要发表言论了。趁热打铁，笔者给大家立下规矩:如果你有想法，别急着回答，请上来把你的想法设计在空白纸上，让它成为图谱的一部分。君君成为第一个吃螃蟹的幸运儿，她在第一张白纸上画了一朵白云，就下去了。笑笑看见了，急着发言:刚才老师小是唱到蓝天了吗?还应该画上蓝天。话还没有说完，直接奔上去就画了蓝天。虽然小朋友对笑笑的行为有点意见，但观察后又一致认为这样和歌词就更匹配了。接下来，句型相似的歌词就被大家仿编出来了，到帆船帆船装的什么?走得这样慢这句时，小朋友有了小同意见，有的说装的什么就画一个?，还有的一定要画XX，经过老师引导，大家一致同意用?。活动期问，幼儿对图谱设计的矛盾时有发生，但通过笔者的合理引导，战争都以和平的方式解决。虽然笔者的想法没被设计成图谱，但可以现场演唱给大家听，或者还可以在活动结束后自行设计，同样摆放在黑板上过一会瘾。

在给大班歌唱《老鼠画猫》的时候，教师根据歌词设计了图谱，但是这首歌曲中有个上滑音，小朋友演唱的时候老是记小住，经过大家的讨论，图谱中小老鼠的尾巴重新用很夸张的画法并且改变颜色尾巴往上钩，幼儿一看到便自然会把声音唱得像老鼠尾巴一样向上翘，立刻找到了滑音的感觉。这样的歌唱形式，他们觉得很好笑、幽默，因此，幼儿接受得也特别快。大胆地利用美术中的色彩、线条、图形等因素，将它们与图谱融合，为幼儿理解图谱提供了更便利、更丰富的途径，使幼儿对音乐的感受力也在图谱所展示的形象中得到启发和提升。

心理学家告诉我们:有疑则有思，无疑则无思。有矛盾就说明有想法，有想法就会有思维碰撞。小管是成功还是失败的体验，都会让幼儿逐渐喜欢上自发、主动的学习，也更乐意接受新事物的挑战。

2.表现动听音乐

大班幼儿初步具有了较高的思维水平，他们在教师的引导下，有能力为一首歌曲设计完整的图谱。他们能通过较高水平的倾听、思考，有意识地把隐性的思维表达到显性的画面上。而教师则以活动的支持者身份参与幼儿的自主学习，是幼儿学习的伙伴，也是学习成果的分享者。 大班歌唱《山谷回声真好听》中的歌词情节和幼儿的生活经验非常吻合，而且班级中很多幼儿都感受过回声。在活动时，笔者尽量有感情地给幼儿演唱这首歌曲，勾起大家的回忆。然后以探求的口吻征询幼儿:你们能把我的歌声留在图谱中吗?你们也能用好听的声音演唱这首优美的旋律吗?一连串的追问激起了幼儿的设计兴趣。他们从紧张心理逐步缓解到放松心理，再调节到兴奋状态。睿睿用一条连续的3倒画线条表示山谷，还画了一个嘴巴和一个X，并告诉大家，这是歌曲的第一句山谷里静悄悄。看着图谱我开始演唱，大家开始检测。刚唱完，就有幼儿开始鼓掌了，下一句小朋友进山了，乐乐是胸有成竹地设计了大家都认可的第二张图谱。接下来的每一个幼儿都非常珍惜自己的机会，每一张图谱也都会得到集体的评价、修改并逐步完美起来。整个设计过程充满欢乐，充满自信。当笔者弹奏起旋律时，惊奇地发现幼儿自主设计的图谱在识记歌词准确性和速度上都超过了平时的设计。而且平时经常发生的相互帮助指导小明白、小理解图谱的环节，在这次竟然取消了，缘由就是我的图谱，我设计;我的设计，我明白。此时的教师已完美隐退。

小幸运歌词范文第3篇

记者：你认为是因为唱了校园民谣以后发现自己钟情这样的音乐，还是因为自己的气质贴近校园民谣才被选择，或者说演唱这类歌曲对你人生的影响？

叶蓓：之所以走上这条路，不是我选择的，是他们选的我。那时我对摇滚、民谣什么的都不太清楚，是被动的选择。那会儿我还不到20岁，谈不上有什么个性。跟好孩子混就是好孩子，跟坏孩子混就是坏孩子。跟虚荣的在一起我会很快虚荣。但是你跟真实的人在一起会学到很多东西。我觉得自己很幸运，直接接触到一个文化氛围挺好的圈，属于娱乐圈中适合我的小圈。这批人素质比较高，对我都比较有帮助。为人处世、做人、审美、文化修养方面等对我有很大帮助。我觉得自己当时就是一块橡皮泥，往哪捏都行。

记者：有一段时间校园民谣冷却了，你在做什么？

叶蓓：从商业角度讲，有段时间校园民谣可能比较淡。但对于我们来说没有任何变化。一直在正常工作。谈不上坚持的做，而是主动做。我对自己的工作很满意。因为我很喜欢自己的工作。所以说我在坚持做什么，我觉得谈不上坚持，因为我是很主动的在做这件事。我觉得能够做一件自己喜欢的事，而且可以控制它的质量，商业化的东西我不会太难为自己。

小幸运歌词范文第4篇

要求：15:40前场地布置完毕，16:30各项活动的器具奖品准备齐全

一．17:00之前各位老师及同学入座完毕(进行茶饮等)

二．17:00-17:05开场舞

三．17:05-17:20主持人致开场白，宣布元旦晚会开始

四．17:20-17:30苏老师致新年贺词王老师致新年贺词

五．17:30-17:40研一合唱---相亲相爱

六．17:40-17:50赵亮老师讲话并宣布晚宴开始

七．17:50-19:30晚宴时间及席间活动；多酸理论(林燕，魏永怀，王静)--歌曲：《爱因为在心中》多酸理论

颁奖：学术贡献奖、文献跟踪奖

颁奖

抢答：共20题，包括：贺新春谜语，音乐竞猜，校内事物，世界之最等。

抢答

抢答规则：以桌为单元小组，每座指派两人为抢答选手，其余人员为亲友团(可以助答，不能回答)，主持人开始读题时，每桌可以拿起手中电话拨打主此人电话开始抢答，由拨进电话的时间先后顺序，由抢答选手在原位答题，答题时间为10秒，如果答错将失去下次抢答的机会。答对数目最多者为获胜小组，答错数目最多及完全没有抢答的桌单元为表演小组。

道具：20道抢答题目

奖励：获胜小组每人可获得护手霜一支，表演小组的表演节目由小组商量。

颁奖：计算机管理奖、组内服务奖

颁奖

八．19:30-22:00席后活动(21:30前安排需要音响的节目)陈大树—陈大树—萨克斯小曲；

活动一：模仿大比拼

要求：共3队，每队3人，排成一纵队，第一人向前，后两人向后，然后第一人从主持人手中抽取一张写有某个动作的标签，自己理解后将标签交给主持人并叫第二个人转向，然后向他表演，第二个人将理解到的内容的向第三个人表演，第三个人说出是什么动作，同时第一人表演完毕后继续抽取下一张标签，再次重复表演与猜。在表演过程中表演者不能说话，只有在前面的人召唤下转身。需要两名主持人把关，前面一位主持人负责监督，后面一位计算答对的个数。在2分钟内获得答对最多的小队获得最佳默契奖。

道具：写有动作的a4纸若干奖品：最佳默契奖：洗衣粉；参与奖——纸抽。幸运大转盘之三等奖5人；

活动二：绕“妻”而行

规则：共10人，从1—99报数。每次由主持人来开始，当遇到含“7”或’7”的倍数时，该人以拍手的形式代替，下一个人继续报数。如果有人报错或拍错手，将被淘汰。如此重复，游戏继续进行直到场上剩下最后一个人，即获胜者。

奖品：获胜者得黑人牙膏一盒，参与奖：荧光笔光电理论(王光宇，王丽，苏欣，李倩)光电理论(王光宇，王丽，苏欣，李倩)—配音表演；

活动三：心有灵犀

规则：共4个小组，每组两人。其中一人提示(面向投影)一人猜(面向观众)。每小组上台后以抽签的形式抽取词组类别，时间为90s,在提示过程中不能说出词组中所包含的任何字、谐音字，只允许跳过三个词组，在规定时间内猜对词组数目最多小组获胜；

道具：7个不同类别的词组(抽签)，每个词组包括40个词语(投影显示)。

奖品:获胜小组每人获圆形衣架一个，参与奖：小洗衣粉。

幸运大转盘之二等奖3人

活动四：踢键球

规则：4支队伍，每队2人，抽签(a1,b1,a2,b2),首先在规定的两个场地内4支队伍对抗（a1-b1,a2-b2），两个场地的获胜者再进行对抗决出第一名，第二名。每场对抗以6个球为原则，每场谁先发球以石头剪子布决定。要求不能出边界线，过中线。

道具：键球两个，边界线，中线。

奖品：第一名：坐垫，第二名：香皂，第三名：纸抽。

幸运大转盘之一等奖2人

活动五：天宫神八对接（夹乒乓球）

规则：共8个人，两人一组，每次同时进行两组，一人用筷子将乒乓球夹起，在空中用筷子传递给另一人，将乒乓球相距2m的盆转移到另一个盆。在规定时间2分钟内转移球数最多的组获最佳团队奖。

道具：乒乓球100个，脸盆，筷子。

奖品：最佳团队奖：仙人球盆栽，参与奖：衣服挂。509节目

活动六：合力吹气球

规则：18个人，总共3组，每组6个人，每个人进行抽签，上面写着有：嘴巴，手(两张)，屁股，脚(两张)。

规则：抽到嘴的借助抽到手的两个人将气球吹起（要求抽到嘴的不能自己用手）；然后抽到腿的人(两人)用手抬起抽到屁股的人用屁股将气球坐破(气球抽到手的可以拿着，也可以绑)。在2分钟内坐爆气球的个数最多者获胜。三组进行的先后顺序以抽签的形式决定。

道具：6根书签(嘴巴，手，屁股，脚)；气球。

奖品：最佳配合奖：衣服挂，参与奖：小笔记本。

幸运大转盘之特等奖1人

活动七：抛绣球

规则：共8人，两人一组，分两次进行，在2.5m的距离一人投乒乓球，一人用盆接。端盆者可以不断运动来接住投出的球，但是盆不能超过2.5m的边界线，时间2分钟，最终由盆中球的个数来决定胜负(跳出盆外的不算)。此游戏主要考察两人的配合能力，投球的力度及接球的方法。

道具：盆4个，乒乓球80个，边界线

奖品：获胜者：组合书立，参与奖：香皂。

活动八：闻“歌”起舞

规则：共3组，每组两人，让一个人唱歌，必须唱主持人提出特定要求的歌，比如歌词中要带动物的、“春”字的等等，在一个唱歌的同时，她的搭档要根据歌词舞蹈。在30s内，想不出歌曲的一组即被淘汰。最终由大家表决表演最好的一组。

奖品：最好一组获得洗发膏，参与奖：透明皂

活动九：超级挑战

在纸条上写上各种内容并将纸条塞进气球内，吹好气球后交给主持人手中。游戏开始，请在场的老师和同学随机抽到取气球，然后进行相应的活动或表演。

纸条内容：

1、获得一个奖品（如纸质笔记本一本，苹果一个）；

2、来一个回眸一笑百媚生，定格3秒；

3、做十个俯卧撑，边做边说：我是我是；如果是女生抽到此签，唱歌代替；

4、模仿一段天鹅舞，起码10秒钟，要求有脚尖着地的动作；

5、模仿下跳肚皮舞或街舞；

6、模仿一段抱着孩子哄睡觉的动作，并唱一首儿歌；

7、背一遍元素周期表中镧系和锕系元素；

8、唱段三支熊，并加上表演。

9、邀请在场的一个异性面对面深情对望5秒钟，不许闭上眼睛不许笑；

10、模仿下机器人走路，抬胳膊，抬腿。道具：纸片、气球、纸、笔，相应奖品。

活动十：七拼八凑

要求：每两桌为一组

道具：托盘、背景disco音乐、奖品为大柚子一个

主持人要求大家分组坐好（一定要有男有女），将游戏规则告知大家:每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱、五角硬币、购物小票等，一定要有比较难的放在最后如药片、糖果、滤纸等。还可以临时选择一些东西。

九．苏老师致晚会结束词

小幸运歌词范文第5篇

在这张新专辑的造型中，徐海星不仅瘦了很多，完全不见之前的婴儿肥，打扮也较之前比赛时成熟了不少。不过，她并没有忘了乐坛新人该有的谦逊，曾在新专辑的会上就以送给媒体的青苹果自诩：“因为我还是新人呀，等我再红一点就送红苹果。”

新歌表达心底的小自我

徐海星的这张EP《星海》里，收录了《星海》和《逆风》两支单曲。《星海》讲述的是一段关于遗憾的爱情故事，借此提醒人们，在拥有的时候就要好好珍惜，不要等失去之后，才只留有遗憾；而另一首《逆风》则充满了小摇滚曲风，歌词里还暗藏小彩蛋，副歌第一句“爱的星海”倒过来念就是“海星的爱”，因此后面的“我不符合谁的规格，然而那就是我，会忐忑，会勇敢，会感动”正是表达出了徐海星一直以来心底处真实的小自我。

虽然只收录了两首歌，但是徐海星为了保证歌曲更贴近本人，不仅亲自参与歌曲的选择、奔赴台湾录歌，还邀请著名音乐人李伟菘担任制作人。海星坦言，其实这次录歌还真是多亏了伟菘老师的循循善诱，传授了不少发声小技巧，这才让她仅花了6个小时就完成了《星海》的配唱。“伟菘老师非常好，因为是第一次跟他见面，我很紧张的，我从小就听了那么多她写的歌，这次我可以见到真人了。录音的时候，最开始我很紧张，抓不到那个感觉， 一直发抖，后来她说慢慢调整我的状态，很快。她不会一直让我唱，她会听着这个感觉，觉得对了就直接录着走。”但录《逆风》时徐海星显然就没有那么幸运，“《逆风》是我没尝试过的小摇滚，我录了整整三天，最后录好是因为没时间了。”原来，在录《逆风》时，徐海星身体状况一度不适，因为太过疲累而差点虚脱昏倒，但她依然坚持录完，这也让身边工作人员对这个20岁出头的小女生的努力和认真而感动不已。

回应舆论压力，会落泪也会扛得住

从《中国好声音》比赛结束至今，徐海星用短短两个月就发行了自己的第一张EP，而比赛的经历对她来说也是历历在目的。在新片会上，徐海星就因为看到现场播放她在比赛的视频回顾而几度飙泪，“我早要工作人员先给我看一遍，这样我看第二遍的时候就不会哭，他们不让。虽然比赛已经过去两个月了，但现在再看，依然很激动，真的很感谢刘欢老师。”

其实，在比赛时就受到“装可爱”、“拿家人炒作”等种种质疑，这些徐海星自己也都知道。她说，对此她自认会委屈，但这种压力她也会努力去“扛得住”：“毕竟有得就有失，我扛得住，到现在很多事情我的心态已经很好了。我已经算很幸运，可能是上帝看我受了很多委屈，想帮我。”而对于质疑声最大的父亲事件，徐海星说：“有的人拿别人相似的经历和我做比较，但是这种事几个月和几年是不一样的情绪，能在三个月振作起来已经是给家人一个交代，谁会不孝到拿亲情来做文章？真正关心我的人知道就行了，这些人好，我就放心了。”

自掏腰包发片的“青苹果”