年轻的味道

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇年轻的味道范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

年轻的味道范文第1篇

庆祝中国电影百年之际，有两件事让我激动不已。

一件是，第25届“金鸡奖”，陆川以《可可西里》夺得最佳故事片奖。更神的是，不知从哪／L蹦出一个小女生马俪文，以一部小制作的《我们俩》，在强手如林的2005年拿走了“金鸡奖”最佳导演奖――打听，才知道这位马导演就是跟大作家张洁泡了两年蘑菇，终于感动上帝取得《世界上最疼我的那个人去了》的拍摄权的马晓颖，怪不得!两位导演的第一部电影便出手不凡(陆川的处女作为《寻枪》)，《可可西里》和《我们俩》，分别是他们执导的第二部影片，巧的是这两部片子都拍了一年有余，是二人的潜心之作，仅此一端，获此殊荣不会是偶然的。

另一件事是，11月8日至12日，国家电影局、中国影协、导演协会和北京电影学院联合举办了一个“青年导演电影创作座谈会”。会上，大家平等对话，畅所欲言，学术气氛很浓，反响热烈。会议期间，放映了8部新片，即王小帅的《青红》，马俪文的《我们俩》，曹保平的《光荣的愤怒》，贾樟柯的《世界》，万玛才旦的《静静的嘛呢石》，章家瑞的《芳香之旅》，方刚亮的《上学路上》，颢然的《青春爱人事件》。据承办此事的电影学院导演系主任田壮壮介绍，它们是从20几部新片中选出来的。近年活跃于影坛的路学长、娄哗、张杨等导演或没有新作或未完成而暂时阙如。有人说，在电影学院这地方放片子，有点像往网上挂帖子，扛不住狂轰乱炸，趁早别冒这个风险。放这8部片子时，果然热闹非凡，值得欣慰的是，赞扬声多，呼应者众。散场时由观众(主要是学院的学生)自动评分，获本届“金鸡奖”最佳导演处女作奖的《静静的嘛呢石》，表示“喜欢”的高达90％，认为“一般”的占7％，“不喜欢”的只有3％。

这两件事实际上是一件事：轻一代的导演正以锐不可挡的气势跃上影坛，已经成为我们电影创作的一支实力雄厚的生力军，并将逐渐成为中国电影创作生产的主力。中国电影已经走过了100年的光辉历程，一代代的艺术家做出了不可磨灭的贡献，在中国电影的新世纪来临之时，看到我们的新一代导演已经“长大成人”，担当起民族电影复兴的重任，还有什么能比这更让人高兴的事呢?!

已经成长起来的这一代导演是中国电影、华语电影的希望所寄，让我们为他们的崛起而欢呼，为他们的前进铺路搭桥，对他们的才华和创新精神备加爱惜，对他们的发展投以更多的关注――包括就创作思想和艺术问题坦诚地与他们交换意见，像这次“青年导演电影创作座谈会”所做的那样。

参加座谈会的这批青年导演的成长道路并非都是那么坎坷的。陆川一出道便得到中国电影集团和华谊兄弟公司的支持，马俪文自己也说她是“幸运的”。随着电影体制改革的不断深化，多渠道的电影投资环境给有才能、有创造力的导演破土而出提供了更多的机会，更大的可能性。王小帅、娄晔他们这些80年代末90年代初从电影学院毕业走上工作岗位的导演反而起步维艰，走过的路子也要曲折得多，靠着他们对电影艺术的挚爱和执著追求，对民族电影的责任感和使命感，一路挣扎走到今天，终于闯出了一片新天地，这种义无返顾的拼搏精神令人感动，让人肃然起敬。

年轻的味道范文第2篇

一、切实加强领导，建立健全组织机构

成立了未成年人思想道德建设领导小组，制定下发了《关于做好加强和改进未成年人思想道德建设工作的通知》、《加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》。在各村设立《未成年人思想道德建设》专栏，同时，利用远程教育平台和调频广播大力宣传未成年人思想道德建设的重大意义和方针、政策，营造良好的舆论氛围。

二、充分发挥职能，切实抓好各项活动

一是针对部分贫困学生急需救助的实际，镇团委配合市文明办联合发起了“爱心捐助”活动。调动社会力量，发挥民营企业家、个体工商业主等热心扶困助学人士的积极性，从经济上进行支助，保证未成年人顺利成长，确保贫困生在义务教育期间，不因经济问题失学、辍学。深入实施低收入农户青少年关爱行动，募集资金，探索建立团组织关爱帮扶长效机制。6月1日，到镇各小学和幼儿园进行慰问，给他们带去了节日的礼物。配好做好“一元义卖”送书下乡活动，受到了中小学生的欢迎和好评。

二是设立好法制课程，抓实未成年人法制教育。为加强法制教育，维护青少年合法权益，在全镇范围内开展了《中小学生法律知识竞赛》，使全镇未成年人法制受教育面达100%。

三是进行互动式教育，改进中小学思想品德课、思想政治课的教学内容，建立有时代感的德育课堂教学模式和德育实践活动课模式，结合重大历史事件纪念日、重大历史人物纪念日、杰出人物、英雄模范事迹等，自行设计了演讲会、读书会、辩论会、演唱会等载体,开展形式新颖、内容鲜活，寓教于乐的活动，加快中小学德育教学模式的改革和创新。

四是整治好文化市场，抓实监督与管理。加大文化市场整治，净化校园周边环境。配合公安、文化等职能部门在取缔中小学校周围 200米范围内的电子游戏厅、网吧、台球室等经营性场所，保持了对非法经营活动的高压态势。全镇集中开展治理危害未成年人出版物市场、游戏厅和网吧的集中整治2次，有效净化了文化市场。

三、积极选树典型，发挥示范带动作用

年轻的味道范文第3篇

略和引导措施，提高教育的针对性，促进其健康发展。

关键词：“炫坏”行为 价值需求 引导措施

【中图分类号】G635.1

青少年正处于人生“似懂非懂”的成长过程中，而且精力旺盛，求知欲和被认可欲强，常常会有炫耀的心理与行为，大多数以财富、能力、权利作为资本，不过也有部分青少年喜欢将偏离主流价值甚至不良的行为作为“炫耀”的资本，此种行为可以界定为“炫坏”行为。虽然这种行为属于问题行为，但与一般的问题行为有所不同，若沿用传统的教育方式，难于保证教育效果。因此，有必要针对此种行为的表现、特点、成因和教育策略进行分析，提高教育的针对性。

“炫坏”行为多表现在问题学生身上，简单地按照问题行为的处理方式有时不能从根源上解决问题。当然，理想的教育应该是从学生的需求出发，让每位学生都能获得正常的价值体验。然而这些措施往往涉及到教育体制的变革并需要较长的时间。这就要求班主任应加强学生的价值观引导，培养学生正确的价值追求，从根本上解决问题，同时针对已出现的“炫坏”行为采取针对性的教育引导措施。

1、转换视角看待学生的问题行为。青少年学生未必不想有良好的表现和一定的成绩，但是，有些学生虽然自身努力却依然找不到应有的价值，这些学生在正常的学习生活氛围中多是体验到挫败，只好通过与主流价值不符的“炫坏”方式来显示自己的存在和对生命的抗争。青少年学生在成长过程中，难免会有偏差的行为方式，这也是必经的一个阶段。当然，同一行为在不同的视角下，这些行为本身是从负面的角度加以界定和描述的，教师对这些行为也会采取强压或控制的教育方式。教师面对学业成绩不良或者有问题的学生，常常会贴上不良的标签，这种标签的存在既影响了学生正常的发展与需求，也会影响到后续的行为表现。在这种视角下，学生会以不同的抗争方式来表现个体的需求和接纳时，当青少年正常的需求和价值得不到应有的尊重和接纳时，很容易诱发青少年的“炫坏”行为。这就要求教师要转变教育理念，理性看待学生的行为，从优势的视角看待么一种行为背后的合理性，理解学生的需要表达方式，注重给予青少年应有的尊重，满足其合理要求，这就能在一定程度上减少“炫坏”行为的出现。

2、寻求替代方式。青少年学生“炫坏”行为的实质是为了获得价值和内心的满足，学校进行整体的改革既然有难度，作为班主任就要从自身的权限范围内寻求有效的替代，让学生找到应有的价值感和满足感。从差异的视角看学生，有些学生在学业上不能获得成功，未必没有其他方面的特长，只要班主任善于观察和了解，总会发现学生的闪光点和特长，要给予学生一定的引导和培养，如针对体育或其他方面特长的学生，可以通过课程、活动或其他方式给予必要的关注。从另一个方面来说，学生“炫坏”行为的目的是榱嘶竦萌峡桑那么班主任就要为学生搭建才能展示的平台，让学生有充分的展示空间，当学生有了可以显示自身价值的空间后，大多数学生不会采取“炫坏”的方式。

年轻的味道范文第4篇

一、未成年人思想道德方面存在的问题

1、部分未成年人理想信念模糊，价值观错位。相当一部分未成年人对社会、对人生缺乏信任度和责任感。由于受到社会上某些不良风气的冲击，导致他们从小就形成了“金钱至上”的观念，不利于健康人格的形成。

2、一些独生子女“惟我独尊”观念盛行，个人主义至上。随着独生子女群体的逐渐扩大，大部分未成年人从小到大受到家人方方面面的“呵护”和“优待”，生活中稍有不如意，便采取各种极端的方式进行抵制反抗，严重者离家出走，与家长、他人、社会缺乏沟通。

3、心理素质日趋弱化。缺乏克服困难的决心与勇气，喜欢以自我为中心，听不进本文来源： kt250.com反面意见;甚而沉迷在网络的虚拟空间内，心理宣泄方式不健康，引发出许多的心理问题与社会问题。

4、法制观念淡薄，道德失范。社会公德、法律法规的要求，大多数青少年在学校开展的德育活动中受过熏陶。可在实际行动中，道德要求与约束往往被不自觉的抛到脑后，不讲礼貌、结伙打架、吸烟喝酒等危害社会的事常有发生。

二、未成年人思想问题出现的原因

1、社会原因：由于受社会上一些不正之风和不良现象的影响，他们原本幼稚、敏感的心理更易情绪化，形成不良的心理和思维方式，导致价值观发生严重偏离。

2、家庭原因：在现实生活中，一些家庭对子女的教育出现了倾斜，有些家长忙于自己的事业而无暇顾及孩子的健康成长，对孩子缺乏必要的耐心和信心，对子女过分溺爱，由于管教方面的不足也给孩子造成了心灵的负面影响。

3、学校原因：在传统教育理念(重智育轻德育、重成绩轻能力)的影响下，使学生承受着巨大的心理压力，久而久之，形成对学习的逆反心理，引发偏激行为的产生。

三、解决问题的处理措施

1、加强社会道德大环境建设，营造良好的社会氛围。结合节假日及公民道德宣传日，相关部门通过开展丰富多彩的宣传教育活动，逐步建立一个诚信、公平、健康向上的社会道德氛围，让广大青少年在良好的社会氛围中健康成长。

2、采取有效措施，切实提高家庭教育质量。办好家长学校，重视家庭教育，引导家长在教育子女过程中改掉放任自流、溺爱、训斥加体罚等不当行为，学会以平等的身份和友好的态度与孩子进行心理沟通，增进相互了解，这样有助于孩子健康人格的形成。

年轻的味道范文第5篇

一、落实责任，加强未成年人思想道德建设工作的领导

为了进一步加强领导,更好地落实目标责任，我们成立了由县政法委副书记、司法局长为组长,党组成员为副组长，基层科、宣传科、公律科、法律援助中心等股室负责人为成员的未成年人思想道德建设工作领导小组，具体负责未成年人思想道德建设工作的指导。初步形成了由局党组统一领导,分管领导具体负责,各相关职能股室组织协调，乡镇司法行政机关自觉参与的工作格局，为深入推进未成年人思想道德建设提供了组织保障。

二、充分发挥法制宣传职能，强化未成年人的法制观念

在开展“五五”普法工作中，我们始终把未成年人的法制宣传教育放在突出的位置,通过四种法制教育形式,深入持久地开展未成年人法制宣传教育，不断提高未成年人的法律意识和法律素质。

一是建立健全了未成年人普法教育机制。主动与县教育部门联系，在全县中小学校配齐法制副校长和法制辅导员。在教育局领导的密切配合下，全县中学都配齐了法制副校长和法制辅导员。严格落实责任制，规范法制宣传教育的制度。

二是开展“小手牵大手”活动。

以漫画、图片作宣传展牌，在全县学校巡回展览。我们向省、市普法办以邮寄形式，收集关于吸毒、网吧、不尊重长辈和老师等一些漫画图片，共制作160块展牌，深入各学校巡回展览，让学生观看和自我对照剖析，并要求每一名学生写出《观后感》交给学校的法制副校长评阅。通过巡回展览，不少学生深受教育和启发，同学们感慨的说：“平时我们听法制课倍感乏味，而看这些图片让我们还有些吸引力，也领会了很多法律知识”。

三是开展把法律带回家的主题活动。

组织县普法讲师团，在各学校巡回宣讲法律知识。县依法治县工作领导小组办公室吸纳法律和授课经验丰富的专业人才，成立了县普法讲师团。深入到全县各学校巡回宣讲《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》和《义务教育法》等为主要内容的法制宣传课。结合生活中实例案件进行以案说法，让学生通俗易懂，深受老师和同学们的欢迎。“五五”普法开展以来，全县共有中小学生2.6万余人接受法制教育。

四是开展经常性的普法宣传活动。

结合青少年实际，在电视台常年开辟“普法之窗”。青少年尤其是十三四岁的青少年，很容易在法律上产生一些模糊认识，对一些犯法，罪与非罪的辨别亟待我们进行法制宣传教育。今年，我们购买了一些愚教于乐的专题法律节目片，在电视台以“以案说法”和“一问一答”等形式开辟“普法之窗”。让学生们观看后晓知以理，知以法，使他们懂得了很多法律知识。

三、大力实施“失足青少年”的帮教工程

四、加大法律援助工作力度,维护未成年人的合法权益

一是建立健全了未成年人法律援助工作网络。我们在县团委、县妇联和十个乡镇设立了未成年人维权工作站,在全县各中小学校建立了法律援助联系点,让各学校的法制副校长担任法律援助信息联络员,全县基本上形成了由团县委、县司法局组织协调，法律援助中心具体指导，各未成年人法律援助工作站主动介入,各未成年人法律援助联系点主动参与的未成年人法律援助工作网络。法律援助网络体系的健全和完善,为未成年人获得法律援助提供了更方便更快捷的服务。

二是简化了工作程序,畅通了工作渠道。为了确保未成年人的合法权益在受到侵害时能及时获得法律援助,我们简化了未成年人的法律援助申请程序,规定凡是涉及未成年人的法律援助申请,一律免除经济困难审查。同时还规定,对于未成年人的申请,法律援助工作站可以先承办再申请,以节省工作时间,及时维护未成年人的合法权益。

三是建立了目标考核机制,确保任务分解落实。为了确保未成年人法律援助工作落实到实处,我们根据实际情况，建立了未成年人法律援助工作目标考核制度，把未成年人法律援助案件的数量、质量、服务态度列入了法律援助工作人员的年度目标考核内容，落实了奖惩措施，签订了《法律援助责任书》，规范了未成年人法律援助工作，确保未成年人法律援助的数量和质量落到了实处。