春季运动会总结

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇春季运动会总结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

春季运动会总结范文第1篇

一年一届的春季运动会已圆满落下帷幕，在学生科老师的领导下、在各兄弟部门的积极配合下、以及在全院同学的大力支持下我们圆满地完成了此次运动会的各种任务，达到了预期的目标，以总分分的成绩获得“体育道德风尚奖”，但也应工作经验不足，造成许多疏忽的地方，是工作未能尽善尽美。先将工作总结如下：

(一)宣传工作

由于学生会最终调整成立较晚的客观原因，我部未能及时获知春运会的具体情况，导致仓促组织报名，缺少必要的宣传，使报名工作未能达到应有的效果，是我部本次春运会最大的失误。

(二)报名工作

我部于四月初召开体育委员会议，根据我院的实际情况，组织运动员报名，情况良好。经验在于要根据我院的实际情况，尤其是我院同学的心理状况，对于相应项目进行适当的调整和鼓励，以充分调动同学们的积极性。要吸取的教训是要注意选择开会的正确时间，比如此次的体育委员会议确定在星期天下午，由于正值周末，所以导致了部分体育委员的迟到跟缺席，宣传效果受到一定的影响。

(三)选拔工作

在报名工作结束后，我部及时进行了运动员的选拔工作，以保证赛前训练的高质量运行。整个选拔工作由学生会和团委的干部承担，所有项目于中午全部结束。整个工作的高速运行，与学生会团委干部的团结协作和辛勤工作分不开，团结就是力量，是这次选拔顺利进行的最好见证。同时，运动员的大力支持和奋力拼搏是选拔成功的基础。

(四)赛前训练

在选拔工作结束之后，我部克服器材不足等一系列不良因素，组织运动员进行了为期近一个月的艰苦训练。我们体育部成员每天早晚都按时到达现场，认真做好运动员的考勤工作，以及训练场地的安全工作。并与勤工助学部合作，做好整个训练过程的后勤工作，确保训练的顺利进行。在组织运动员进行体能训练的同时，我部更没忘观察运动员的心理状况，鼓励不自信的运动员，提醒自负的运动员，让运动员客观的看待自己，挑战自己!在整个训练过程中，除个别运动员外，所有运动员都按时出勤，积极刻苦训练，达到了预期训练效果。而且整个训练过程乃至整个春运会期间，我院无一起安全事故发生，是本次春运会最值得欣慰的地方之一。

(四)组织参赛

在其他竞赛组干部的合作下，我们及时组织运动员到本部参赛。即使天气多变带来众多麻烦，但我们仍及时通知到运动员检录，保证了所有项目的正常参赛，并取得好的成绩。同时更注意核实运动员成绩，及时改正了某些裁判的误判，为我们的运动员争取了应得的成绩和荣誉!但仍由于疏忽，导致了某些运动员的错误成绩未能得到及时的申报，给运动员带来了一些心理负担，在此，体育部深表歉意。并将在以后的工作中不让此类错误再犯。

春季运动会总结范文第2篇

  一、组织有序、宣传有力

  1、制定和规程

  根据我校传统和现有的实际情况，依据田径运动的普及、发展与提高的原则。在三个星期前组织全体体育教师利用课余活动的时间，认真学习裁判规则和研究竞赛规程，包括比赛时间、比赛项目、计分办法、奖励办法、比赛的特定规则等。

   2、成立大会组委会及裁判员委员会

   组织机构由竞赛组、保卫组、后勤组、宣传组等组成。

   组织名单及裁判员名单确定后，学校领导及时召开了筹备协调会，会议邀请了全体体育教师参加，会上对各组、各项工作进行了具体细节的分工。接着又召开了一次全校性的教职工大会，对相关的工作人员和裁判员认真的作了培训。宣传组、保卫组、后勤组、均做了大量的赛前准备工作。

   3、本次比赛学校进行了大量的宣传工作，包括对参赛运动员的和运动会赛事的宣传，据统计，各班宣传报道40余篇，在全院范围内形成了一个良好的活围。

   二、赛事回顾、精彩无限

   本次运动会总成绩如下：

   第一名:

    一年一班 二年二班  三年三班 四年一班 五年二班 六年三班

    第二名: 

    一年三班 二年三班三年一班  四年三班 五年一班 六年一班

    精神文明班级:

    一年二班 二年一班 三年二班  四年二班  五年三班 六年二班    六年四班 六年五班

    三、携手共进、展望未来

春季运动会总结范文第3篇

——“美丽xx，多彩x院”迎70周年校庆教职工随手拍大赛系列活动

为贯彻落实学校2018年度工会工作计划和要点，充分调动和发挥广大教职工在三城联创活动中的积极性和创造力，挖掘拓展广大教职工爱校如家喜迎校庆系列活动的广度和深度，2018年xx学院支会组织开展了“美丽xx，多彩xx院”迎xx周年校庆教职工随手拍大赛，受到了广大教职工的欢迎，取得了丰硕的工作成果。

一、基本情况

从今年5月开始，xx学院以“美丽xx，多彩xx”为主题，结合学校70年的校史文化和xx学院“知书达理”的育人文化，以展现校园人与自然的和谐之美、教职员工的敬业之美、广大学生的奋斗之美为主线，在广大教职工中深入开展随手拍活动。

全院41名教职工分别从不同的角度参与活动之中，展示了xx精神所蕴含的丰富正能量，激发了教职工爱校荣校的情怀。

二、活动特点

1.参与性：随手拍顾名思义，它既是一项摄影比赛，但又不局限于摄影技术。教职工参与活动的门槛比较低，有利于提高活动的参与度。

2.主题性：随手拍活动，能够与教职工工作、学习和生活密切相关，可以结合学院不同阶段的主题，具有鲜明的导向性。

3.教育性：在一年的随手拍活动中，让广大教职工轻松、愉快的活动氛围中，达到润物无声的教育目的。

4.丰富性：活动中，为鼓励教职工参与，学院从随手拍的内容设定上进行了丰富，能够展现人与自然和谐共生的校园风光；能够体现学校办学历史和底蕴的人文风貌；教职员工在开展教学、科研、社会服务等工作中的美丽瞬间；广大学生的学习生活以及参加创新创业、校园文化等场景；以及其他和学校的建设发展息息相关的精彩瞬间。都列入到随手拍的内容。

三、主要成果

1. “春”主题随手拍活动

为了陶冶教职工情操，今年春季，学院组织开展了2018随手拍“春季”随手拍活动，活动共收到学院老师拍摄的20余幅作品，经过评委认真评比，3名老师的作品获奖，分别是“等风来”、“起跳”、“父与子”。

2.“运动会”主题随手拍活动

为了展现运动之美，鼓励老师积极参与体育运动，今年运动会期间，学院组织开展了2018年“运动会”随手拍活动，活动最终评选出优秀奖3名，分别是“龙腾”、“驰骋绿茵”、“冲啊！”

3.“夏季”主题随手拍活动

为了提升教职工的审美情操，今年夏天学院组织教职工开展了“夏季”随手拍活动，经过评选，评选出一等奖二名：“新”同学要从娃娃抓起、我也是新同学；二等奖三名：落水时刻、夜色、神牛入仙境；三等奖三名：火烧晚霞、锚、春归夏暖蛙先知。

4.“不忘初心跟党走，牢记使命勇担当”的迎七一随手拍活动

在七一前夕，学院组织教工开展了随手拍活动，最终评选出一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名、优秀奖若干名。

5.“廉洁在身边”随手拍活动

为巩固党风廉政教育效果，营造崇尚廉洁、风清气正的学风、院风、校风，学院组织教职工开展了“廉洁在身边”的随手拍活动，最终评选出一等奖2人，二等奖4人，三等奖5人。

春季运动会总结范文第4篇

摘 要 随着春季运动会的开展，安全的事情再次被提上了注意重点位置。但是长距离投掷项目其自身存在一些安全隐患，本文就裁判在执法过程中应如何分配注意力以规避安全事故的发生，进行分析研究。

关键词 投掷 执裁 注意力分配

投掷项目在中小型田径运动会的比赛中逐年在筛减，特别是长投项目如标枪、铁饼。原因是：安全性、场地和器材的要求较高，需要的工作人员多等等。而比赛时有时候不具备将长投与径赛分到两个场地比赛的条件。

随着春季运动会的开展，安全的事情再次被提上了注意重点位置。但是投掷项目其自身存在一些安全隐患，裁判员在执法过程中应如何分配注意力以规避安全事故的发生呢？

目前，很多学校运动会删除了投掷项目的比赛，有以下原因：危险性大、场地不允许、需要的器材比较多。但投掷项目在运动会项目设置上的减少或者萎缩是不应该的，我们只关注了这些项目的危险性，却忽略了这些项目对学生的教育价值，事物的利弊是共存的，我们看到事物的危险面应想办法去规避，但对其存在的教育价值应该发扬。

首先，面对投掷项目的危险性，我们不能只是畏惧，在日常教学或日常生活中多加强安全性教育，让学生在思想意识中重视安全，可以很好的规避风险的发生。其次，通过学校设施的改变或改善，让更多的学生参与比赛，在比赛中提升学生对体育项目的热爱。再次，对执裁的裁判员的注意力分配方面的培训或关注也可以规避现场可预测的风险发生。

在投掷项目中，有各种重量的器械。投掷项目包括：铅球、铁饼、标枪、链球，但较常见的有铅球、标枪、铁饼。而各个组别对器械重量要求又不一样。如：铅球的重量分为：3.00KG、4.00KG、5.00KG、6.00KG、7.26KG；标枪的重量有500克、600克、700克、800克的；铁饼的重量有：1.00KG、1.50KG、1.75KG、2.00KG；器械的重量相对较多，而执裁投掷项目时器械重量以及器械的规格是我们在比赛开始前关注的重点。

一、赛前检查场地器材室时注意力分配问题

（一）器材重量是否合格，重心位置是否符合赛会所用《竞赛规则》的要求。

（二）场地安排：1.位置（投掷方向）是否有利于运动员。2.场地的角度是否符合要求（场地距离较远，圆心的位置、半径、跑道宽等任何一处的很小的偏差都可能导致落地区远端的角度发生很大的变化）。

对本组执裁的裁判员包括志愿者的安全意识强化，避免执裁过程中偶然的注意力不集中造成的危险发生。

二、赛中裁判员执裁时注意力分配问题

（一）关注与长投项目比赛时，场地上同时比赛的径赛项目。在适当情况下如果是径赛运动员要经过标枪助跑道时，可先暂停标枪的投掷，待径赛运动员跑过该处时再继续，这期间耽误的时间可不算在该运动员该掷的时限内。

（二）主裁判应安排各个位置的裁判员，在培训和联调时应给每一位裁判员灌输安全的重要性。并且把每位裁判员的职责与工作方法讲清楚。在比赛时应先看外场裁判的准备情况，当外场所有裁判员（包括志愿者）都准备就绪并将注意力投向试掷的运动员时方可放下红旗或移开停赛标志。在每一场比赛开始前都要组织裁判员校对场地的角度与领取本场比赛的各种表格。

（三）管理裁判员关注任何一位本组比赛在场的任何运动员的动向，在不该其试掷时不允许其接触器械，不允许运动员利用比赛场地或其旁边的场地进行练习或助跑，应将其组织在运动员休息区，以免安全事故的发生。应关注场上准备的运动员是否与大屏幕上显示的信息相对，标枪助跑的标志物是否符合规则要求等。督促运动员准备比赛，关注运动员在休息区的去向，并协助之裁判负责检查在检录室时运动员随身携带的物品是否有违禁物品（如：MP3、MP4、手机、器材等以及鞋钉是否符合要求）。

（四）记录员应关注上道的或进入投掷圈的运动员号码与大屏幕是否相对，记清楚运动员的每一掷的成绩或免掷或犯规情况等。监督记录员应自始至终监督记录员所记录的成绩是否与激光测量的成绩一致，记录的位置是否正确，特别是投掷项目的后三轮的成绩。

（五）时限员注意力应在主裁判的红旗放下或者移走停赛标志物时开始按下计时开始键，在接下来的时间注意力分配在运动员的准备与计时器之间，运动员将器械投掷出手瞬间停表。当出现时限剩余15秒时举黄旗提示运动员。

（六）外场裁判员（包括志愿者）应自始至终将注意力在器械或器械落点，当运动员开始之前应紧盯主裁的旗示或运动员手中的器械，不可大意去看径赛的比赛，以免导致安全事故的发生。

三、赛后裁判员注意力分配问题

主裁判应检查并核对记录员记录的成绩与激光测距记录的是否一致，并让田赛裁判长和在场的技术官员签字，在第一时间送至竞赛秘书组，避免人为原因更改数据。组织本组裁判员进行总结并肯定成绩、指出不足，对下一场比赛提出改进建议。回收器材并检查器材的重量，避免紧跟的下一组比赛用错器材。

参考文献：

[1] 中国田径协会审定.中国田径竞赛裁判工作指南[M].西南师范大学出版社.1995.

春季运动会总结范文第5篇

摘 要 本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对高职院校田径运动会现状进行调查研究，研究结果表明：高职院校田径运动会的召开易受天气、节假日等客观因素影响；赛前、赛中、赛后工作存在不足；学生参与田径运动会动因较积极；比赛项目赛程设置存在局限性；奖惩实施需制度化；加大其他比赛项目与田径运动会的互补性。建议根据现状制定、实施具有针对性的应对措施。

关键词 高职院校 田径运动会 现状。

学校运动会（简称校运会）是学校体育的重要组成部分；是推动群众体育广泛开展，增强学生体质，培养学生终身体育锻炼意识，提高运动技术水平和提高学生参与体育活动热情的重要措施。但近年来传统形式的大学生田径运动会越来越遭到大学生的冷遇，学生参与田径运动会的积极性逐年降低。针对这种情况，各院校必须引起足够的重视，具有针对性的改变传统的固有模式，让学校田径运动会成为学生积极参加，乐于参与的运动盛会。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等，对高职院校田径运动会现状进行研究分析，探索高职院校田径运动会改革发展之路。

一、研究对象与研究方法

（一）研究对象

依据本文研究的目的和要求，以高职院校田径运动会现状为研究对象，以常州轻工职业技术学院部分师生作为调查对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

通过中国期刊网查阅了与本研究相关的文献40余篇，以了解此领域的研究现状和前沿动态，并对其进行了充分分析与利用，为本文奠定了理论基础。

2.问卷调查法

根据本研究的内容与目的，遵循体育科研方法关于问卷设计的基本要求，设计了本研究的“学生问卷”和“教师问卷”。本次调查通过亲自发放与回收、委托专人发放与回收等方式，共发放问卷492份。问卷回收后及时进行了整理与统计，发放与回收问卷情况（见表1）。

3.数理统计法

采用EXCEL软件对本次调查的有效问卷进行统计学处理，并借助数据分析等方法对部分统计结果进行重复运算，验证计算结果的可靠性，为研究结论提供客观的数据支持。

二、现状与分析

（一）田径运动会筹备的系统性

举办一届田径运动会的周期与其他比赛项目相比时间跨度较大。以我院田径运动会举办为例，从学期初的竞赛规程的制定，到比赛结束后的成绩统计、汇总和公布，大约需要三个月的时间。这就要求承办单位、参赛单位和相关职能部门在整个周期内要做大量细致、周到的赛前准备工作、赛中实施工作和赛后总结工作。从历届田径运动会开展过程可以看出，筹备工作的系统性对成功的举办一届田径运动会起着重要的作用。

1.田径运动会举行时间的选择性

由于客观原因，我院从2006年开始至今，把原来的秋季田径运动会改为了春季田径运动会，在近九届春季田径运动会举行的过程中，经历了三次阴雨天气，其中一届被迫延期，两届压缩赛程。研究结果表明，举行田径运动会的时间选择要结合多方因素，通盘考虑，慎重制定举行时间。

2.赛前工作的细致性

田径运动会的举行需要全校师生的共同参与，涉及到学校正常开展教育教学的方方面面，为保证田径运动会的正常开展，需要做大量细致的准备工作。研究结果表明，信息渠道的多样性，对田径运动会的准备工作起着重要作用；各参赛单位在赛前的准备工作完善与否，直接影响到比赛的进程和比赛结果。赛事组织单位和参赛单位赛前准备工作的细致性是保障田径运动会顺利进行的关键因素。

3.赛中执行的规范性

田径运动会的顺利举行，与比赛期间各单位的密切配合、通力协作密不可分，有效规范的对整个比赛过程进行合理的控制，是保证田径运动会公平、公正、公开、安全、顺利进行的重要保障。研究结果表明，在实际的比赛过程中，或多或少的存在一定的无序性，这就要求高职院校的比赛组织应向综合性大型田径比赛学习，尽可能的在组织比赛过程中提高规范性，以保证比赛安全有序的进行。

4.赛后工作的完善性

田径运动会赛后要及时对参赛单位的成绩进行核对、汇总、公示；对获奖运动员及时颁发奖品、荣誉证书；赛后对比赛器材场地进行检查，确保场地器材的安全和完备；针对性的对比赛过程中出现的问题汇总，找出问题产生的原因所在，及时进行总结，保证田径运动会的完整性，也为下一届田径运动会的顺利召开提供参考，逐步完善田径运动会的组织过程。

（二）学生参与田径运动会的积极性

田径运动会的举行，是各高校每年必办的一项重大活动，体现了高校体育竞技水平，学校领导和相关系部、职能部门都非常重视。但近年来传统形式的大学生田径运动会越来越遭到大学生的冷遇，学生参与田径运动会的积极性逐年降低。这不得不引起广大体育工作者的重视，不能将田径运动会流于形式，而应积极究其原因，找出合理的应对措施，把朝气蓬勃的大学生重新“请”回本属于他们的田径赛场。

1.学生参赛动因多样性

大学生参加田径运动会的动因呈现多样性。研究结果表明，大多数学生参赛的动因是积极的，但也不能忽视少部分学生不积极参赛动因这一现象的存在，应在选拔参赛队员的工作中引起重视。

2.项目设置对学生参赛的局限性

传统田径运动会多年来一直是大部分高职院校学校运动会的主要内容与形式，受场地器材等客观因素的影响，在项目设置上局限于跑、跳、投的形式。此外，近年来各高职院校的自主招生出现了体育特长生的身影，田径运动会已然成了他们展示自我的舞台，令普通学生望而却步。研究结果表明，田径运动会的项目设置有一定的局限性，对学生参赛的积极性产生较大的影响。

3.学生裁判员的参与性

组织一次完整的田径运动会需要大量的裁判工作人员参与，各校仅靠现有的体育老师不足以完成比赛的裁判工作，必须借助学生的参与才能顺利完成田径运动会的比赛任务。研究数据表明，绝大部分学生对参与田径运动会的裁判工作持积极态度，赛事组织部门应以此为契机，扩大田径知识的普及，使更多的学生会比赛，会欣赏比赛，乐意参与田径比赛。

4.赛程设置的技巧性

比赛赛程的设置对学生参与田径运动会的积极性有着很大的影响。我院近九届田径运动会都是安排在周四、周五，其中三次是安排在五一长假之前，这样安排的初衷是积极的，可以让参赛的学生有一个好的休息时间。调查显示，运动会之前是学生请假、旷课的高峰期。运动会赛场上只有运动员、裁判员和少的可怜的观众。出现这种情况和运动会赛程的合理安排有很大的关系，不利于调动学生参与运动会的积极性，赛事组织者应根据实际情况采取合理的措施，避免此类情况的出现。

5.奖惩实施的实效性

体育运动的口号是公平、公正、公开，体现的是平等竞争，对参加比赛获得名次和坚持完比赛的同学及时进行精神、物质上的奖励。针对田径运动会比赛过程中出现的不公平竞争应及时发现，不姑息、不包庇，严肃处理。使呈现在广大师生面前的是一个健康的、积极向上的运动会，以此提升学生参与田径运动会的热情。

（三）田径运动会与体育节的互补性

校园体育文化的全面、健康建设与发展，仅仅依靠举办田径运动会是远远不够的，需要开展丰富多样的体育竞赛活动，与田径运动会形成互补。我院在校园体育文化建设过程中，已充分认识到体育竞赛活动对学生全面教育的重要性，自2006年至今，已连续举办了九届体育节，先后开展了乒乓球、羽毛球、篮球、排球、足球、健美操、拔河、踢毽子、趣味运动会等形式多样、学生参与面大的各类体育活动，与田径运动会一起，组成一部内容丰富、喜闻乐见、学生乐意参与的体育“大篷车”，极大的丰富了学生的课外体育活动。

三、结论与建议

（一）结论

高职院校田径运动会的召开易受天气、节假日等客观因素影响；赛前宣传、组织、训练工作有待加强；赛中组织存在疏漏，需要提高规范性；赛后成绩公告、场地器材安全检查、赛后小结要及时、细致，保证田径运动会的完整性；学生参赛动因较积极向上，呈现多样性；比赛项目设置存在局限性；学生参与运动会裁判工作积极主动；赛程设置可进一步优化；奖惩实施需制度化，体现实效性；加大其他比赛项目与田径运动会的互补性。

（二）建议

高职院校田径运动会的筹备应遵循系统性原则，尽量克服因天气、节假日等客观因素对运动会、日常教学管理带来的负面影响；赛事组织者应拓宽信息渠道，加强与各参赛单位的联系，如设置专门的联络员、借助现代网络工具创建专门的信息沟通平台，及时将相关信息通知到每个参赛单位，使参赛单位提前做好相关的准备工作，做到有的放矢；积极学习借鉴兄弟院校的先进做法和经验，参照大型田径比赛的组织工作，规范比赛过程，尽量避免影响比赛的不利因素出现；加强赛后成绩的核对与公布，实事求是，不推诿、不拖拉；认真检查场地器材状况，排除安全隐患，保证场地器材的完整性；做好赛后总结，发现问题及时分析，合理处理，避免争议；加强宣传工作，引导学生积极、健康、向上的参加、参与田径运动会的全过程；比赛项目设置因地制宜，合理设置，努力做到受众面广；加大田径运动知识的普及与提高，吸引更多的学生喜欢田径运动，使学生会比赛、会欣赏比赛；赛程的设置可根据学校的实际教学环节进行优化，避免因运动会的举行给学生带来的负面影响；对参加比赛获得名次和坚持完比赛的同学及时进行精神、物质上的奖励，让他们体验到因自身努力而带来的成就感、自信心，树立积极向上的人生观；对田径运动会比赛过程中出现的不公平竞争应及时发现，不姑息、不包庇，严肃处理，体现体育运动的平等竞争，树立积极向上的诚信价值观；告别单一的比赛形式，开展以体育节形式的多样性、综合性赛事组合，使田径运动会融入其中，形成互补性的校园体育文化。

参考文献：

[1] 赵方晔.高校田径运动会改革研究[J].体育教育.2013（76）.

[2] 皇甫姣.宁波市高校校运会开展现状调研[J].淮南职业技术学院学报.2009（02）.