学雷锋诗歌

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇学雷锋诗歌范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

学雷锋诗歌范文第1篇

在思想上，我能够以雷锋同志为榜样，积极要求进步，关心国内外大事，关心国家、民族的发展和社会的进步，有强烈的社会责任感，能树立正确的价值观、人生观和世界观。

以钉子精神刻苦学习专业知识，不断提高为人民服务的本领。以敢当螺丝钉的精神干一行，爱一行，钻一行，时刻用雷锋的标准衡量自己一言一行。热爱自己的工作岗位，珍惜自己的工作岗位。在以德为本做好人，勤学苦练做能人，勇于开拓做新人上下功夫。立足本职，勤劳务实，任劳任怨，实现自我价值，在平凡的岗位上作出不平凡的事。

第一，学雷锋与开展活动相结合。

根据学生的年龄特点，把雷锋精神有意识地渗透在多种形式的活动中，让学生在活动中以英雄为榜样，逐步养成良好的思想品德。

第二，学雷锋与日常行为的养成教育相结合。

学雷锋与养成教育相结合，就是引导学生在日常生活中按照榜样的标准要求自己，规范自己的言行。

第三，学雷锋与家庭教育、社会教育相结合。

学校教育、家庭教育、社会教育是造就人才的三大要素。家庭教育、社会教育状况如何，直接影响学校教育的效果。因此，在向学生进行学雷锋的教育时，我切实抓好学校、家庭、社会三者的协调与配合，以形成合力，使学生到社会环境中去接受榜样教育，在更大范围中自觉规范自己的行为。

学雷锋诗歌范文第2篇

北京客运段京沪高铁一队：学雷锋要变3·5为365天

wwW.LWlm.cOM 3月，乍暖还寒，京沪高铁列车迎来了学习雷锋月。3月5日，在北京南站的各个站台上，身披红色绶带，胸挂雷锋徽章的年轻乘务员引起了旅客们的注意，她们是北京客运段京沪高铁一队的学雷锋志愿者。为进一步弘扬雷锋精神，倡导志愿服务理念，高铁一队在各个班组中开展了“岗位学雷锋,铁树新风”志愿服务月活动。

在站台上，有的志愿者积极引领旅客找车厢、座位，扶老携幼协助旅客放置行李；有的在车厢内为重点旅客送水，热情服务，介绍旅行常识和京沪高铁概况。在G33次列车上，餐车悬挂了“学雷锋 见行动 扬新风”条幅，志愿者与旅客开展了学雷锋互动活动，向车内旅客发放了雷锋精神宣传卡片，并通过广播向旅客宣传雷锋精神，号召大家向雷锋同志学习。不少旅客来到餐车参与活动，老人、青年、孩子聚集一堂，热闹非凡。乘务员向旅客讲述了发生在雷锋身上的小故事，并朗诵了歌颂雷锋的诗歌，还提出一些和雷锋相关的小问题请旅客回答，答对者奖励雷锋胸章一枚。餐车里，乘车的学者、教授等给志愿者讲述了他们对雷锋精神的理解，车厢响起阵阵掌声和欢笑。

北京客运段京沪高铁一队高十二组打出“增强创先争优意识，争创一流业绩”口号。班组成员在满足不同旅客需求的同时，不断探索服务方法，创新服务特色。为了展现高铁乘务员的风采，班组所有职工时刻注意塑造良好的个人及集体形象，按标准整齐干净着装，淡妆上岗，服务过程中保持微笑服务，礼貌待客。近日，D337次列车乘务员安爽在北京南站看到站台上一位老人推着轮椅上的另一位老人，主动迎上前帮助老人把轮椅推上车，并帮助老人将坐席调至列车后部离卫生间较近的地方。列车开车后，安爽将重点

旅客信息告知列车长李媛，李wwW.LWlm.cOM媛专程来到两位老人所在的4号车厢，为老人送上了热水并对老人进行详细的询问，通过电话与老人的家人进行了联系，让其家人放心。火车到站后，老人紧紧握住列车长的手表示感谢：“姑娘，谢谢你们对我们老两口的照顾！太感谢了！”高铁一队还号召全体工作人员把3·5学雷锋日变成365天学雷锋，把学习和纪念雷锋精神常态化，不断提升干部职工队伍的思想道德素质。

学雷锋诗歌范文第3篇

各分党委、党总支、直属党总支，校属各单位：

在端午节来临之际，为大力培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬爱国主义精神，传承中华民族优秀传统文化，按照市文明办要求，现就端午节期间广泛开展“我们的节日·端午”主题活动制定如下方案：

一、活动目的

以培育和践行社会主义核心价值观为根本，大力弘扬爱国主义精神，传承中华民族优秀传统文化，突出缅怀爱国诗人屈原、推崇热爱祖国、求索创新、人与自然和谐共处主题，举办包粽子、制香囊、经典诵读等主题活动，增强人们热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的情感。

二、活动内容

1、组织开展插艾叶、包粽子、点雄黄、制香囊等民俗活动，激发师生家国情怀和创新精神。

2、组织师生开展中华经典诵读活动，以专题讲座、知识竞赛、诗歌朗诵会等方式，传承屈原诗词和历代经典爱国主义诗篇，提高对中华优秀传统文化的认同感、自豪感。

3、以#品粽香 话习俗#为关键词，通过新浪微博参与话题互动，说说你知道的端午节来历或者习俗，以及你知道的与端午节有关的诗歌；还可以展示自己或者与家人一起动手包的粽子，同时@文明汽院、@文明十堰、@中国文明网。

4、以“我们的节日--端午”为主题撰写文章，题目自拟，题材不限，字数1000左右。文章发送至 邮箱，文末请注明单位、姓名等信息。

5、广泛开展“学雷锋志愿服务活动”。以学雷锋志愿服务活动为载体，依托各类志愿者队伍，在端午节期间大力开展丰富多彩的志愿服务活动。以空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人、特困家庭等为重点，开展关爱他人志愿服务活动。以文明礼仪普及、公共场所文明引导、文明交通引导、文化体育、网络文明传播等为重点，开展关爱社会志愿服务活动。

三、有关要求

端午节是我国的重要传统节日，各单位要把开展端午节系列活动作为培育和践行社会主义核心价值观的有力抓手，精心组织实施。要把欢度传统节日活动与全国文明城市创建结合起来，与“学雷锋志愿服务”结合起来，与师生思想道德建设结合起来，精心组织，形成浓厚的节日氛围。

学雷锋诗歌范文第4篇

一、 活动过程

1.观看雷锋生前故事视频，引导同学们奉献爱心的热情。奠定了团会基调，为后面团会的进展做好铺垫。

2.随机请几位同学讲一件有关无私奉献精神的故事。通过同学们相互交流，让更多的人了解无私奉献对每个人的意义。并借此机会让更多的同学有个锻炼的机会。

3.请团支书宣读上学期本班乃至学校同学做的好人好事，通过这些好人好事让更多的同学感到做好事并不难，从而参与到做好人好事的队伍中来。

4.让每位同学把自己做过的好事和将来想要做得好事分别写在纸上，由学习委员收起来交给老师，让老师监督。借此也督促了同学们做好事的热情。

5.组织同学检查学校的地下井盖是否安全，从而为更多的同学服务。这个活动让更多的同学留心身边的小事，从而更好地为人们服务。

6.由劳动委员组织同学参加一次校园环卫的社会实践活动（对学校学圃路进行义务清扫）。义务劳动拉近了同学之间的距离，也更好地教育同学在任何时候也要献出自己的爱心。

7.开展“假如你是雷锋，你会怎样做？”主题的即兴演讲。同学们畅所欲言，不分彼此，生动而富有乐趣地开展，既调动了同学们的积极性也引发同学深思——怎样向雷锋学习，进而更好地为人民服务。

8.由学生代表进行诗歌《雷锋颂》朗诵，深化团会主题。让爱的倡导传递更远。

9.请同学们听革命金曲《学习雷锋好榜样》。让无私奉献之歌传遍校园。

10.由班长发表演讲并对本次团会进行总结。深化主旨。

在这些活动中，班上涌现出了一大批学习雷锋的积极分子和优秀班干部，像潘文令、王红杰、刘豹、米乐、等等，他们都为班上的同学做出了很多贡献。同时也把雷锋精神深深印在我们心中。 我们希望在以后的日子中，同学们也能够继续发扬雷锋精神。把雷锋精神这颗种子。深深埋在了各自心中。时刻用实际行动去哺育它，让它生根发芽

二．自我评价： 优点：

1.班干部积极地为这次团会做准备工作，同学们密切配合，是本次团会能顺利进行的前提。

2.团支部成员事前准备充分。他们和辅导员老师经过不断的讨论研究最终确立主题“拒绝冷漠 播撒爱心”并积极的征求各方面的意见，制定了本次活动的流程。共2页，当前第1页12

3.同学们积极参与团会并做出自己的贡献。积极地为本次团会做准备，搜查有关资料，积极配合班干部的工作，为团会的顺利进行做了很好的铺垫。

4.本班女生虽少，但她们还是积极主动的担起办板报的担子。有很多同学为了使团会开得更加完美，竟没有吃饭积极工作。

待于改进的方面：

1. 场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。

2. 个别同学准备不算很充分，所以导致场面尴尬。希望通过此次团会为例子，可以让同学们更好的有心理准备，更好的开办团会。

3. 由于时间比较紧，对同学的要求高，本来说的三点半点到教室，实际却延迟了一刻钟。通过这次团会每个人都吸取了教训，杜绝下次类似事情的发生。

学雷锋诗歌范文第5篇

唯美教育；学校特色；发展

几年来，延奎小学一直思考如何把各特色项目提升为学校特色，受“十”提出的中国梦的启发，学校以追求“有教无类、因材施教、全面发展、人人成才”最大、最优、最美的教育效果，提出了“唯美教育”的办学理念。“唯美教育”是帮助师生树立崇高理想和远大志向，促进人性境界提升、塑造理想人格以及实现个人与社会价值的教育，是素质教育的特色化、个性化、校本化的具体实践与实施。“唯美教育”研究的内容为雷锋精神树美德、艺体特长扬美育、课程实施塑美感 、校园文化创美景、师生发展圆美梦。

一、雷锋精神树美德

在“唯美教育”的指导下，学校确立了“雷锋精神立德树人” 的育人理念，提出了“雷锋精神树美德”的大德 育观。

2012年12月18日雷锋诞辰日，坐落于校园的雷锋雕像落成。为深入挖掘“雷锋精神”的内涵，将雷锋“求上进、爱学习、有才艺、乐奉献、行节约、追幸福、有信仰”作为雷锋文化建设的主要内容。同时，学校成立“学雷锋志愿者服务分队”，分教师、学生和家长三个学雷锋小组，形成家校社三位一体的学雷锋志愿服务体系。为配合雷锋雕像落成，学校同时建设了“雷锋文化长廊”，从雷锋人物简介、雷锋典型故事、雷锋生活图片展、时代先锋、学生榜样、品美德、赞美德、最美红领巾爱心箱、红十字爱心箱、爱心伞等专栏，营造了深厚的学习氛围，让雷锋精神深入人心，让延奎师生争做雷锋式的人物。为了让雷锋的好榜样植入孩子心田，学校组织各中队每周轮流在雷锋雕像前开展主题活动，组织师生开展讲雷锋故事比赛，组织学雷锋志愿者开展各项自愿活动，鼓励班班续写《雷锋日记》。近年来，以道德讲堂为载体，从学校、年级、班级三个层面开展系列“校园道德讲堂活动”，力求在全校师生中营造“讲道德、树新风”的浓厚氛围，推动先进道德理念内植于心，外化于行。

雷锋精神树美德，就是要以立德树人作为教育的根本任务，以构建社会主义核心价值体系为导向，大力弘扬民族精神和时代精神，让每个师生成为传承文化、传播文明、践行美德的使者。

二、艺体特长扬美育

2010年9月，学校开始实施“体育、艺术2+1项目”。学校通过组织课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，以提高学生的体育素质、审美情趣和人文素养，为学生的终身发展奠定良好的基础。目前，全校一半以上学生参加艺术类、体育类社团活动，形成了艺体教育全面开花的良好态势。为确保“体育、艺术2+1项目”的实施，学校制定了“体育、艺术2+1项目”的评价体系，评价突出全面发展的原则、主体发展的原则、个性发展的原则、同步发展的原则、课内外结合的原则，以激发学生的学习兴趣为目的，以定量评价与定性评价相结合，采用积卡升级制，定期评选“艺术之星”“体育之星”，有效地促进学生主动发展、特长发展，为培养全面而有特长的阳光少年奠定基础。

几年来，延奎小学强化素质引领，形成了特色鲜明的艺体教育。学生在艺术殿堂上争奇斗艳，在艺体赛事中崭露头角，3次走进中央电视台参加“曲苑杂坛”“少儿春晚”“激情广场”的演出，2次参加在厦门举办的国家级赛事“中国第三届诗歌节”及“全国第四届艺术展演活动”的表演，取得了可喜的成绩。在代表厦门艺术水平的“鹭岛花朵”比赛中，2013年民乐、舞蹈分获器乐和舞蹈类金奖第一名，管乐合奏获厦门市第三届萌芽杯管乐比赛第一名。《海峡导报》和《厦门教育》大篇幅报道延奎小学“体育、艺术2+1全面开花”。

三、课程实施塑美感

课程文化作为学校核心文化之一，它的构建对推动师生教与学的幸福生活起着促进作用。构建唯美的课程文化过程，也是师生享受学习乐趣、体会成功喜悦、感悟生命价值的过程。学校的每一门学科、每一位教师都要研究、探索建构合乎自己学科特点、合乎自己教学实际的“唯美”课堂。

1.精美的学科课堂，培养学生文化素养

课堂是学习知识的主阵地，课堂是减负的主渠道。只有通过课堂学好知识，家长才放心让孩子用更多的时间发展特长，全面而有特长的发展才有保证。

语文学科基本素质：写字、阅读、朗读、听力训练、口头表达、写作能力等。

数学学科基本素质：口算、思维训练、解决问题、动手操作、综合实践活动、数学小作文等。

英语学科基本素养：口语、句型、听力、阅读、朗读、演讲、情境表演等。

每项内容以考核推进，落实在课堂训练，纳入智慧星的学科素养评价体系，使课堂真正成为学生学科素养提升的主阵地。学校每年举办“学科节活动”，学科节以“培养学生文化素养，提高学习兴趣，发展学生的实践能力”为目标，各个教研组结合自己学科的特点开展各项活动，让学生在活动中寻找自信，展示自信，在活动中体验学习的价值与乐趣。

2.多彩的实践课程，培养学生学有所长

学生的个性差异既为教育者提出了挑战，也为教育者提供了机遇。为发展不同学生的各自优势潜能，2010年9月以来，学生根据各自特长和兴趣，选报校级社团和年段社团，采用跑班上课的形式。社团项目覆盖琴、棋、书、画、体育、文学等内容，活动辅导老师由外聘、外援及本校教师担任，活动时间为每周二、三下午第三节。这样的社团活动让每个学生的潜能和兴趣得到充分的发挥，促进了学生的个性发展，真正成为学生喜爱的第二课堂。

家长进课堂传授才艺是我校家、校、社三位一体教育体系的特色。三年来，学校开放课堂，让家长带着他们的特长进课堂，其中包括社团课的日常上课，更有“六・一”节的各班家长才艺展示，家长带着他们的拿手才艺走入课堂，走上讲台，为孩子们上了一堂堂生动有趣的艺术课，带领孩子一起剪纸、变魔术等，学生完全投入到“玩”的氛围中，充分体验美好生活的乐趣。

3.人文的校本课程，培养学生综合素养

几年来，学校以“观鸟”亲近自然，从观鸟兴趣小组，到亲子观鸟活动，再到花卉种植，形成了花与鸟的特色教学。通过编印富有文化韵味的《花鸟文化》校本课程，让同学们充分感受厦门、特别是海沧环境的净化、美化、绿化，感受人与自然的和谐共处的美好画卷。而低年级则加强“闽南文化”校本课程的研究，充分利用社会、社区资源，培养学生了解闽南、热爱本土文化的情怀。

四、校园文化创美景

校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和，是学校所具有特定的精神环境和文化气氛。健康的校园文化可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。

1.制度文化促进全面发展

“延奎之星”评价体系由美德星、智慧星、艺术星、体育星组成。美德星包含5个小星，智慧星包含五项内容，艺术星和体育星指学生在音乐、美术、体育等艺体学科的课内外表现。学生获得所有的四颗星就可以晋级为“延奎之星”，也就是传统上的“三好生”，使“三好生”真正是德、智、体、美、劳全面发展的学生。评价以定性和定量相结合，重视过程性评价，“六・一”节集中表彰。

2.精神文化引领师生成长

学校以“唯美教育”统领学校的教育教学，形成有朝气、有战斗力的群体。充分利用校园中的雷锋雕像，组织师生开展系列主题活动，让雷锋精神引领教师立足岗位做奉献，引领学生争当雷锋式的好少年，培养全面而有特长的阳光少年。通过精神文化引领，激励全校师生积极向上，培育和谐发展的校园生活。

3. 环境文化发挥育人功能

学校充分发挥环境文化教育的功能，建设富有文化熏陶的校园美景，通过中国诗歌长廊、弟子规长廊、三字经长廊的文化熏陶价值，营造学习传统文化的浓厚氛围；建设中外书画赏析长廊，从小培养学生欣赏美、创造美的品质；建设“才艺秀”舞台，每周四不同年段安排才艺展示，在表演中提高成就感、幸福感；建设富有个性的班级文化等等。让一幅幅的校园美景，引领全校师生不断陶冶情操，让师生在优美校园中，自然地、健康地、快乐地、有尊严地、有梦想地生活。

五、师生发展圆美梦