小学三年级作文秋天
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小学三年级作文秋天范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
小学三年级作文秋天范文第1篇
秋天来到，面对以上如此的美景，我们不难会有所感悟，面对满林的枫叶，仿佛自己已经闯进了一个不知名的世界，已被那美景所迷住;面对明朗的天空，仿佛自己的心境也变得宽广起来;看到田地上努力耕作的人们，这里给大家分享一些关于小学生三年级作文秋天来了600字,供大家学习。
小学生三年级作文秋天来了600字1朋友，一年有四季，你最喜欢的是哪个季节?有人喜欢鸟语花香的春天，有人喜欢热情奔放的夏天，还有的人则喜欢银妆素裹的冬天。而我情有独钟的则是秋高气爽的秋天。
金秋十月，天空湛蓝，凉风习习，把小草吹黄了，树木也穿上了黄色的睡衣，花坛换上了一身的金装。步入校园，美丽的秋景顿时呈现在面前。教学楼和操场前那两排高大挺拔的银杏树的叶子开满了枝头。秋风一吹，树叶纷纷从枝头飘落，像美丽的蝴蝶在翩翩起舞。那落在跑道上的叶子，远远看去就像铺了一层黄色的地毯。同学们在这温柔的秋风下做操、散步。课间，大家还能在操场上尽情地玩耍一番。一阵阵欢歌笑语声回荡在校园的上空······
走进秋天的田野，最先映入眼帘的是铺天盖地的稻穗。那边的玉米换上了一件件金色的外套，高兴得咧嘴而笑，露出了满口金黄的牙齿。大豆可能过于激动了点，有的竟笑破了肚皮。高粱见了秋姑娘把脸都笑红了。农民伯伯挥汗如雨，正在热火朝天地抢收。
来到秋天的花园，这里早已不见了牡丹、月季、玫瑰等花的踪影，成了的乐园。哟，的颜色可真不少嘛：黄色、粉色、白色......那硕大的花朵，卷曲的花瓣，像一个个卷发的小姑娘。它们散发出阵阵清香，令人心旷神怡。大人小孩每天早晨都会陆陆续续地来这里散步，享受着清新的气息。
哇，秋天的果园内真是果实累累啊!硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，连脸都笑红了。葡萄在阳光的映照下，就像一颗颗紫色的珍珠。挂在树上的石榴，看见秋姑娘来了，有的笑得咧开了嘴，有的笑破了肚皮，露出了玛瑙般的籽儿，晶莹透亮，让人看了不禁垂涎欲滴。再看看那边，灯笼似的柿子挂满了枝头，红通通的一片。黄澄澄的桔子看起来也很诱人，吃起来真是酸甜可口。
秋天，虽然没有春天的明媚，夏天的浪漫，冬天的冷峻，但它却给我们带来了丰收的喜悦，我爱这美丽的秋天!
小学生三年级作文秋天来了600字2秋姑娘迈着欢快喜悦的脚步来到了城市，秋天大树上的叶子从绿色逐渐变成了黄色，慢慢地离开了大树，飘落到地面，好像孩子离开了妈妈一样。
秋天是收获的季节，山楂树上的山楂成熟了，红澄澄的多么好看，简直就像一片火似的，上面的小黑点点，就像芝麻粒一样，点缀着小果子，丰富了颜色，红色配着绿色就像一幅画。树上的苹果，也是那么的红，那么的鲜艳，就像树上挂了许多的小红灯笼，一闪一闪，好像现在就在过年，有气氛。树上的葡萄，紫莹莹的，像一颗颗闪闪发光的紫色钻石，更像一串串紫色的珍珠，顺手就能摘到，碧绿的树叶，好像是用玉石雕刻出来的。树上的香蕉梨，黄中带红，软软的，就像面包一样。树上的石榴，有的红有的绿，石榴就像在树上开放的花一样，很大，当石榴裂缝的时候，好像石榴在为秋姑娘的到来微笑。
秋天小溪里的小鱼和小虾都快乐无比，而且长得又肥又大，胖胖的，像一个肉疙瘩，它们自由自在地在河里游来游去，农民们，用一张大网把很多的小鱼和小霞都捞了出来，秋天，农民可是丰收了，可以吃到鲜美的鱼肉和虾肉。
秋天，麦子成熟了，在秋风中，金色的麦浪一起一伏，好像人们的手在欢呼鼓掌，庆祝这丰收的季节。风平时，一望无际的麦田在太阳的照耀下就像一张的闪着金光的地毯，让人真想躺在上面睡一大觉。远处收割机轰隆隆的响着，仿佛谱写着一首金色的交响曲，那交响曲，看不见，摸不着，只能听见欢快的节奏和美妙的声音。
秋天，是大家最喜欢的节日，在秋天里，让我们大家一起迎接着秋姑娘的到来吧，秋天大家可以到水果园里摘葡萄，摘苹果，摘梨等一些水果，秋天大家可以吃到美味，鲜美的鱼肉，和香味扑鼻的大虾，肥嫩肥嫩的，我喜欢秋天，我愿秋天永远停留。
小学生三年级作文秋天来了600字3风，带着一丝丝凉意，掠过这个静谧的幽谷，所到之处，洒下一片片金红，给这个秋天增添了一丝生机。
独自一人漫步在这鹅绒般的小路上，秋，她轻轻荡开一片浮云，天上犹如千万只彩蝶飞舞，柳絮一般的叶，芦花一般的叶，轻烟一般的叶，在这个秋风浩荡、如诗如画般的世界里，流转，追逐，来时纤尘不染，落时点尘不惊。秋，她缓缓掀起一线血红，听─秋风瑟瑟;看—红叶飘荡;闻—秀菊清香;感受—风的气息;触摸—秋天的翅膀……
东方的地平线上透出一抹红光，逐渐变大，如旭日东升，如红日喷薄，那一轮红日终于按捺不住急切的心情，从地平线上钻出来，露出微笑，向人间放射出万丈光芒，照亮了我的心，耀眼的光辉折射到落叶上，无数片落叶闪出一波波金色的涟漪，地上的小路宛如铺了一层层灿灿黄金，有红如玛瑙，在这个灿烂的秋天里平添了一道亮丽的风景线
“沙!沙!沙!”这是风的浅唱，无数片落叶顿时风起云涌，铺天盖地般的叶子如流星雨一样落下来，打在我脸上，我轻轻拾起一片叶子，我闻到了泥土的芳香，看到了它细数精致的纹理，听到了它秋风浅唱的轮回。看着这金灿灿的叶子，我想把它们串成一件金色的连衣裙，再加上几片秀瓣点缀，应该很好看吧!
清晨这美丽的秋天，让我感受到了大自然的气息，落叶虽然衰败，可它们仍用自己最后的时光而折射出它光辉的一生，它曾是大自然的一员，大自然养育了它，现在，它即将消失，向人们展示它的卓约风姿，展示它生命的尊严，用自己生命为下一年的枝繁叶茂而甘于沤为黑土……
小学生三年级作文秋天来了600字4每一个季节都有它的特点，就像秋。
杜甫笔下的秋天是凄凉的，李白笔下的也一样。
由古至今，多少人笔下的秋天不是凄凉的呢?
难道就注定，秋只有悲吗?
不，不会的。秋是有色彩的。不光是那普普通通的淡，因为的秋天就像妩媚的春天，虽然没有百花的同时绽放，仅仅只有那平凡的，但是它那缤纷的色彩;紫，红，黄，粉……已经足以去点缀得这个原本凄凉的秋天变得温暖了!
秋天是上天派来的美丽的仙子，每到这个季节她都会让人们见识一下她那神奇的魔力。为了展示自己的魔力，她轻轻地挥一挥魔术棒，把大地的颜色全都给改变了：田野变成了金色，农民伯伯擦着脸上的汗珠，露出了幸福的微笑。银杏树变成了，黄黄的小叶子就像一把把小扇子，红色给了枫树，瞧!红红的枫叶多像一颗颗鲜艳的五角星。
橙红色多可爱啊!它是给果树的。橘子挂满枝头，像一个个金色的小太阳。苹果乐红了脸，就像我们一张张兴奋的笑脸，这些好吃的果子让贪吃的我们口水直流。正值凉爽的秋天。向远处望去，田野里，大片的麦穗笑弯了腰，一个个儿都精神饱满;抬起头，向天空中望去。
白云镶嵌在湛蓝的天空中，大雁成群结队的向南方飞去，形成一道亮丽的风景线，风吹的树叶哗哗作响，连同着流水声，共同组成了一曲美妙的交响乐，岸边金色的蝴蝶在空中追逐嬉戏，诉说着秋日里无尽的快乐。不时会有几只小船，带着希望和丰收的喜悦驶向前方。
秋，就像一位作家用他那带着微微伤感的笔调，娓娓述说着一部拥有色彩结局的童话。
小学生三年级作文秋天来了600字5秋天，像可爱的娃，播撒希望的种子;秋天，像成熟的，编织着收获的梦幻;秋天，像慈祥的母亲，采摘着丰收的喜悦。在我的记忆深处，也收藏着一枚秋天的果实。
秋天的稻谷成熟了，散发着秋天的气息，枯叶像一只只金色的蝴蝶，在空中纷纷扬扬，秋天的空气清新甜润，天空湛蓝深远，令人心旷神怡。
初秋的一天，爸爸带我来到果园，采摘苹果。一走进果园，令我眼花缭乱。哇!树上的苹果红彤彤的，大的像一个个大皮球，小的像一颗颗红宝石，还有的一半红一半青，真惹人喜爱。
我迫不及待地跑到一棵苹果树下，我目不转睛地盯着苹果，在寻找一个又大又红的苹果。找到了，那个苹果好像一个火红的小太阳，在阳光的照耀下闪发亮，一定很好吃。我连忙对爸爸说：“爸爸，快看那个大苹果，像不像个大皮球。”爸爸答道：“像，真大啊!”我信心十足的地对爸爸说：“看，我把它摘下来。
”说着，我连忙跑到树上，用两手抱着大树，再用两脚蹬着大树，一点一点地往上爬。离苹果越来越近了，我用脚蹬着一根树枝，一只手抱着大树，另一只手去够那个大苹果。就差一点点了，终于我一把揪住苹果枝，用力地拽，费了九牛二虎之力，我才把它给摘下来。我拿着苹果正想向爸爸炫耀时，我发现好高呀，我要怎么才能安全地下来呀。我心急如焚地叫爸爸。爸爸连忙搬来一把梯子，就这样我小心翼翼地爬下了树。
我们继续摘苹果，因为爸爸个子高，爬树又快，于是我们分工合作，爸爸爬上树摘，我在树下装苹果。不一会儿的功夫，一个个苹果纷纷掉下来，好像在向我们投降了。
小学三年级作文秋天范文第2篇
你看，爷爷的果园里，红扑扑的苹果飘来香甜的味道，让我馋得口水直流。那金黄金黄的梨，远看像像挂了灿灿的金子，那通红通红的山楂树，仿佛一串串火红的鞭炮，真美啊！
瞧，爷爷的菜园里。里面的菜可多了，一棵棵小白菜犹如一个个小精灵。
秋天真美丽，我喜欢秋天，更喜欢爷爷假的秋天。
小学三年级作文秋天范文第3篇
一、用心观察积累素材
三年级学生一遇到作文，往往会苦恼写什么，大多学生不懂得抽象的“有意义、幸福的事”其实就发生在我们身边。为解决这个瓶颈，我十分注意引导学生留心观察身边的人、事、物，特别要求他们关注细节，注意其中的环节、动作的连续性，观察后在脑子里过一下“电影”，形成一个个“画面”，使之“定格”，然后指导学生按写画方法记录下来。“留心观察，关注细节，熟记在心，及时动手”是我归纳给学生的“口诀”。我告诉学生，凡觉得感兴趣、有味道的事是就一定有意义，一发现就及时写下来，一个画面就成一个片段，积累了就是很好的写作素材。为使学生学会观察，我经常带学生走出课堂，实地观察，鼓励学生在家庭、外出活动时随时观察。学生从中获得了成功的喜悦，为自己的习作提供精彩的内容。一次植物园秋游后的周记，使我兴奋不已。一位学生把情侣树写活了：“一左一右的两棵树，耐不住心里的那份冲动，似乎急于挣脱底下的那份束缚，想尽一切地要靠近、要诉说……”一位学生记录游戏：“你看，照片上定格住的那个动作正是宇杰表演的肚皮舞。瞧，屁股扭得好夸张啊，肚子顶得那么大，那肚脐还会随着音乐一动一动的，真可爱。我想如在那肚子上面画个大大的笑脸肯定会更精彩。”
二、训练说话完善细节
小学三年级作文教学是在前面积累了相当量的词语，不断进行说话、造句，看图说话、看图写话训练的基础上起步的。人教版语文教材还按照循序渐进的原则，在安排习作教学时采用先说后写，先片段后成文的方法，非常科学。进行口语交际，其意义在于训练说话，培养学生大胆表达，互相倾听，互相评价的能力，引导学生将细节补充完整，将事情说全面。口语交际完成后，及时将所说的成果记录下来，形成书面作文。三年级第一学期第一次习作前，我组织学生将自己课余有趣的生活讲给班上的同学听，这下子学生兴趣来了，热情高涨。踢毽子、打羽毛球、种花种菜、养鱼、学画画……争着举手发言。开始三五句话，经过不断引导，不断补充，终于把一件事说完整。这次训练用了五节课，同学们享受到了成功的喜悦，不敢说的开始动口了，能说的开始重视细节了。我还把学生说的内容录下来，过后放给他们听，让他们选喜欢的内容记录下来，成为三年级首篇习作。这精心筹划的第一次，使得我的作文起步教学迈开坚实的第一步。
三、功于片段循序渐进
作文起步时，一下子要求成篇，讲究立意，讲究谋篇布局，其结果只能是吓怕学生。这个阶段是比较适宜让学生写好片段的。用几句话把一件事情、一个场景、一个动作、一个形体写具体就很好了。加工好“零件”，以后的“组装”就容易了。训练片段写作需要分类进行，如写景、记事、写人、观察动物、描写植物等，根据描写对象的特点，逐项训练。要制订计划，长期坚持，如每周写两段。可以在组织活动后写，模仿课文写法写，在家观察后写。在指导片段写作时，我采用“先规矩后方圆”的办法：先设定片段写作的“角度”，让学生思考后“填空”；先筑“骨架”，后填“肌肉”；让学生先懂“路数”后自己“辟路”。在熟悉怎么写后再放手让学生写作。
四、读写结合先扶后放
三年级习作教学要注意与阅读教学结合，重视平时优美词语的积累，适当训练学生模仿课文写法写作。在教学中我努力克服阅读和作文两张皮的缺陷，在阅读教学中，通过指导学生有感情朗读精彩片段，体会课文的精到之处，努力让学生在脑中形成一幅幅生动的图画、场景。要求学生及时摘抄优美词语，适时让学生模仿用词造句，模仿课文表达方式进行口头作文，布置仿写习作。在指导作文时经常引用读过的课文让学生借鉴。如“人教版”三年级上册的《秋天的雨》，全文五段都用“秋天的雨”开头，响亮、整齐，用词准确鲜亮，情感丰富，把秋雨之后带来的天气凉意、色彩缤纷、果香阵阵、季节转换等写绝了。很有利于初学写作的学生模仿，帮助他们克服找不到角度，写不出特点，不知道怎样写具体，找不到好词好句的困难。
五、讲求方式多方激励
婴儿初学走路，母亲从来不会因为孩子走路难看而骂孩子，也不会因为不稳和跌倒而禁止孩子走路，相反，是在不断的肯定、鼓励中完成孩子学步的过程。同理，老师不能因为初学写作的学生作品粗糙、空洞、凌乱而轻易否定学生。抡起“大棒”，一顿恶打，其结果只能使学生从此怕作文。在教学实践中，我是这样做的：
妥善批改。教者在批改学生习作时一定要有宽容、鼓励的心态，不随意限制，不随意否定，尽可能寻找学生习作中有用、合理的部分，耐心引导。尽可能尊重学生的原意，不吝惜画波浪线，多表扬妥提建议，不粗暴否定学生，注意引导学生在写具体上下工夫。遇到特别差的作文，采用面批形式，耐心和学生探讨、沟通，等学生有所悟时再让学生写。成功的体验会极大地激发学生写作热情。
敢给高分。不能以成人眼光看初学作文者，要定位在初学这个基点上，努力寻找学生习作的亮点，本着能高就高的原则，尽可能给高分。我在给学生作文打分时基本上以80为基础分，有的同学写得好的甚至可以拿到120分（20分特别奖励分）的。这样无形中就让学生觉得他的作文写得特别棒，特别高兴，时间久了就有了兴趣，有了自信，写起作文来就有干劲。
小学三年级作文秋天范文第4篇
春天，我从土地里破土而出，嫩绿色的，可爱极了！一些同学为我浇水、施肥，我可喜欢他们了！可是有的同学却在草坪里跑来跑去，把我和我的有同伴都踩弯了。我非常希望他们赶快改正。
夏天，我们生机勃勃地生长在草地上。阳光照射着我们，雨水滋润着我们，生活是多么美好！
秋天，我们都有些枯黄了，不像以前那么鲜嫩了，但同学们还为我们浇水、施肥，我感到无比快乐。
冬天，一层层雪花覆盖在我们的身上，冰凉冰凉的。可是同学们不顾冬天的寒冷，一遍遍给我们浇水、施肥，这让我们心里有了一丝丝暖意。
我希望那些爱护我们的同学持之以恒，要爱护花草，爱护大自然。我还希望不爱护我们的同学改正自己的错误，不要再草坪里追跑打闹。
小学三年级作文秋天范文第5篇
从小学三年级开始，我们便接触到了“写景作文”这一特殊而又常见的类型。说它特殊，是因为这类作文在大多数情况下，只作为习作训练而出现；说它常见，是因为我们平时写作文经常需要写景。景色的描写，不仅可以为我们的叙事增添色彩，还可以起到衬托情绪的作用。因此，咱们“演武厅”的第一场训练，就从写景开始！
第一式——井然有序
在写景过程中，我们常常需要写到很多景物，那么，怎样安排它们的先后顺序呢？在动笔之前，我们不妨在心里为它们排个序。有了顺序，写起来才不会显得凌乱。如果事先不想好，写起来是东一榔头西一棒子，读者读起来也会晕头转向哟！
第二式——主次分明
在动笔之前，我们还要想一想，在你写到的景物中，有哪些是最美的，哪些是最具有代表性的，或者有哪些是最契合主题的，那么对于这类景物，我们就要着重去写，这样写出来的作文才能做到层次分明，重点突出。
第三式——人景呼应
在写景的时候，如果能写到人的活动，做到景中有人、人在景中，人景呼应，一定能为我们的作文增色不少。但是有同学会说：“我描写的景色里面真的没有人呀，怎么办呢？”哈哈，别忘了，作为景色的观察者，你就身处景色之中啊！写景之余，再写一写你的感受，你的作文就不再呆板，而是充满了灵性。
说了这么多，就让我们先来看看下面这篇佳作吧！
演武厅小练兵
秋 天
兴化市第二实验小学四（6）班 仲羽洁
炎热的夏天走了，带来了美丽的秋姑娘。不信？我带你去公园瞧瞧！
你看！小草换上了金灿灿的礼服，迎接着秋姑娘的到来。顽皮的风娃娃，把树叶吹得沙沙作响。偶尔有几片干枯的黄叶，像蝴蝶似的旋转着落下来。路边，一朵朵不知名的野花，也开得这么鲜艳，它们竞相开放，争奇斗艳，把小路染得香气扑鼻。草丛中夹杂着迷人的，五颜六色，走近一闻，有股淡淡的清香。池塘里的荷花姑娘走了，只剩下荷叶笔直地站在那儿，整个池塘像铺满了绿色的伞。几棵常绿的树木，像战士一样保卫着公园。小草、、树木，把秋天衬托得更加美丽。
你瞧！小朋友们三五成群地到公园里做游戏，老年人到公园里跳舞、打太极拳。他们都脱下了T恤衫，换上了长袖外套，漫步在公园的各个地方，公园里荡漾着笑声。人们，让秋天增加了勃勃生机。
不一会儿，下起了秋雨。秋雨绵绵，滴在身上，凉凉的。雨中还夹杂着风，一阵风吹来，吹在脸上，很凉爽。秋雨、秋风，让秋天变得更加丰富。
