三八节由来
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇三八节由来范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
三八节由来范文第1篇
1911年的3月8日为第一个国际劳动妇女节。
1917年3月8日，俄国彼得格勒的女工，勇敢地举起了“三八”节的战斗红旗，举行了反对帝国主义战争、反对沙皇制度、反对饥饿的游行示威。 游行。会议由我国妇女运动的先驱何香凝主持，会上提出了“打倒帝国主义”、“保护妇女儿童”的口号。这次活动显示了中国劳动妇女的觉醒和力量。
1938年3月8日，动员妇女积极参与抗战救国。
1949年12月，中央人民政府政务院规定每年的3月8日为妇女节。联合国从1975年国际妇女年开始庆祝国际妇女节，确认普通妇女争取平等参*与社会的传统。1977年大会通过了一项决议，请每个国家按照自己的历史和民族传统习俗，选定一年中的某一天为联合国妇女权利和世界和平日。对联合国而言，国际妇女节定为3月8日。
三八节由来范文第2篇
二、活动目标：
1、使幼儿了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。
2、通过为妈妈选购健康礼物、送礼物的活动，激发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感。
3、学习看商品的生产日期*及保质期，使幼儿懂得初步的卫生健康知识。
4、学习看价钱、计算价钱，提高幼儿的计算能力及初步的理财能力。
三、活动准备：
1、每位幼儿准备十元钱为妈妈购买健康礼品。
2、活动前相关知识的了解、丰富。（如：三八节的由来，如何看生产日期、保质期及价钱的合计等）
四、活动过程：
（一）活动前谈话： 1、谈谈自己的妈妈，*知道妈妈工作很辛苦，小朋友应该关心、照顾妈妈。
2、明确购物活动的目的、要求。
（二）幼儿在教师带领下步行至三江购物。
（三）幼儿在超市内认真地为妈妈选购健康礼物。
（四）回幼儿园，活动后谈话：
1、说说自己给妈妈买了什么？为什么买这个礼物？
2、谈谈购物用了多少钱？剩余多少？
3、交流选购礼物的过程及心情。
三八节由来范文第3篇
一、 活动背景:为了活跃校园文化氛围,迎接国际妇女节以及引导广大女生更多的关注自身的道德修养,文化内涵,心理健康,独立意识等综合素质的提升,彰显我校女生风采,搭建一条女生与男生之间沟通的纽带,帮助女生们走成长,成才,成功之路,让女生的魅力在三月的春风里随梦想一起放飞。“妇女节”是以关怀我校广大女生们，增进男女生交流的主旨，加强女生的自信心，全面拓展女生各方面的素质，不断突破、创新，力求挖掘出新的亮点，为校园注入动感的新鲜活力，特此举办此活动。让女生成为学生活动中的一道靓丽的风景线。
二、 活动参加部门:本次活动由我系及物理系学生会女生部负责策划工作，另外同时需要宣传部(负责本次活动的宣传以及场地布置)、文娱部(负责主持等工作)、其他各部协助。
三、 活动时间:本次“妇女节”将于3月8日或3月7日举行 。
四、活动内容:(一)节日开幕式;(二)“ 感恩送祝福”活动;
(三) “靓丽动人”美容化妆讲座;(四)有关成才教育的电影播放.
五、 前期准备:(一)人员召集;
(二)场地准备;(三)物件准备.
六、活动开展
活动流程：(一) 活动宣传:以书面方式向各个班级介绍三八节的由来.活动内容及节日安排;
(二)关于女生一些问题的交流会
(1)主持人引出话题，对相关观点与同学进行探讨。
(2) 主持人就同学的讨提出问题，请其他人说说她们的观点和看法。
(三)“感恩送祝福”活动
时间:3月8日
内容:在活动当天向我系辛勤的女教师各送一束康乃馨和贺卡以表示祝福感激。
(四)、美容化妆讲座[我部已经联系到化妆方面的人,人家让昨天回话,因为人从浙江来]
(1)时间:3月8日下午
(2) 内容:一些日常保护皮肤的方法以及如何正确使用化妆品等生活中常用的小知识;还有我们如何才能使自己的头发看起来滑亮有光泽,以及一些常用的防脱发小常识,如何打理、我们的头发;我们生活中的一些社交礼仪
(五)、教育电影播放:时间:3月8日晚上 名称:待定 地点:待定
七、活动安排:
我系负责:策划 拍摄 签字板 场地清理 化妆师邀请 心理老师邀请
物理系负责:教室申请 场地布置 海报 PPT 服务性工作[给老师或其它系部长倒水]
主持人、老师代表、纪律维持人员各系派一人
八、活动经费预算:
三八节由来范文第4篇
最新关于三八妇女节策划方案范文 一、活动目标
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
二、活动准备
1、歌曲磁带，如《我的好妈妈》，《世上只有妈妈好》《卖汤圆》等。
2、通知妈妈参加活动。
3、材料准备：音乐磁带、每人一朵小红花，元宵面等。
三、活动流程
（1）导入活动：三月，迎春花开了，阳光一天天地明媚起来，在这春意浓浓的日子里，我们小班内暖意融融，特地选择了一个具有纪念意义的时刻：3月6日，妈妈们相约来到了幼儿园，开始我们的庆祝活动。
（2）幼儿园园长讲话。
（3）教师舞蹈《西域风情》
（4）介绍三八妇女节的来历
（5）说祝福的话
师：三月，阳光明媚；三月，春暖花开，三月，我们还迎来了一个国际性的节日。小朋友知道三月八号是什么节日嘛？（国际三八妇女节）
幼：今天是妈妈的节日，我们要为妈妈来祝贺，妈妈平时很辛苦，又要照顾我们，又要上班。我们今天要为妈妈过一个快乐的节日！请小朋友牵着妈妈的手一起来参加活动。让我们一起为妈妈祝福：“祝妈妈，节日快乐！身体健康”。
（6）歌曲《世上只有妈妈好》
孩子的话看似简单，可是这也让我们在座的各位母亲感动不已。各位妈妈你们觉得你们的孩子是不是长大了更加懂事了呢？在教室里我们和孩子们说明天要请妈妈到幼儿园来我们要为妈妈庆祝节日，要求孩子们表演节目，孩子们特别踊跃，唱歌的时候也特别卖力，那小朋友我们就一起把《世上只有妈妈好》送给我们的好妈妈好吗？
（7）游戏《占椅子》
今天的主角是我们的妈妈，孩子们我们请妈妈们一起参与到我们的活动中来好吗？游戏《占椅子》
（8）歌表演《我的好妈妈》
你们的妈妈棒不棒？你们喜欢自己的妈妈吗？妈妈好不好呢？我们把我们学过的歌曲《我的好妈妈》一起来送给我们的好妈妈，祝妈妈们永远年轻美丽。
（9）花儿送给好妈妈、香吻、捶背。
孩子们，今天是谁的节日呢？我们都知道今天是妈妈的节日。妈妈平时很辛苦，又要照顾我们，又要上班。我们今天要为妈妈过一个快乐的节日！刚才歌曲里怎么唱的，妈妈下班回到家，我们应该怎样做呢？给妈妈倒茶，亲亲妈妈，妈妈每天不仅要上班，回到家还要做饭收拾家务，妈妈辛不辛苦？我们一起来给妈妈锤锤背，抱抱妈妈，再亲亲妈妈好吗？
（10）儿歌《幼儿园像我家》、花儿送给好老师
（11）包汤圆
母爱是伞，为我们撑起片片晴空
母爱是书，教我们读懂爱的真谛
母爱是无私的，
母亲无悔付出，从不索取回报在这里我们向全天下所有的母亲说一声“你们辛苦了”我们的妈妈都心灵手巧，一双灵巧的手不仅能织出漂亮的毛衣还能做出美味的饭菜，下面就有请我们的妈妈们来展现一下自己的风采，《比赛包汤圆》音乐
（12）结束
优美的歌声中，台上台下共同放飞美丽的希望，愿天下所用的母亲拥有健康和美丽，愿每个女性都充满自信与骄傲。我们因为世界而风华，世界因为我们而美丽！在欢歌笑语中我们的活动也接近尾声，最后祝各位家长： 身体健康，工作顺利，永远年轻美丽！
最新关于三八妇女节策划方案范文
设计意图：
初春的柔风，即将送来亲情最浓的2021年“三八”妇女节。幼儿园借此节日对孩子进行感恩教育，引导孩子学会关心，体贴妈妈，激发爱妈妈的情感，同时还培养孩子的动手能力和进一步激发幼儿参与集体活动的能力和欲望。所以，此次活动设计，尽可能激发幼儿体会情感，让孩子知道妈妈工作的辛苦自己也应该关心妈妈，为妈妈做一些事。
活动一：我爱我的妈妈
活动目标：
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。
3、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征，说说妈妈的好处。活动准备：
1、事先让幼儿回家观察妈妈。
2、让学生通过想、看、找、做，真正理解妈妈，体谅妈妈，主动帮妈妈做力所能及的家务事。
重点难点：能用语言表达妈妈的简单特征。
活动过程：
1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的?请幼儿说一说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方?
4、组织讨论：知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。
活动二：我的好妈妈
活动目标：
1、通过歌曲进一步激发幼儿爱妈妈的情感。
2、理解歌曲内容，初步尝试为妈妈做事。
活动准备：音乐磁带或课件
活动流程：
1、和同伴说说自己这几天为妈妈做了什么事。
2、欣赏理解歌曲：提问：歌曲里的孩子在妈妈下班回到家的时候是怎么做的?你回家后为妈妈做了什么?
3、熟悉音乐旋律：听音乐拍手，感受音乐的旋律。
4、听歌曲的录音有兴趣的跟着音乐欢快的唱，体会给妈妈做事的乐趣。
5、教师教唱歌曲35遍。
6、师生共同表演歌曲。
活动三：我给妈妈做贺卡爱心卡。
活动目标：
1、学习简单的装饰贺卡爱心卡。
2、学讲“妈妈你辛苦啦!”“妈妈祝你节日快了!”等祝贺的话。
活动准备：白卡纸、胶布、水彩笔、爱心卡范本。活动流程：
1、出示爱心卡范本。
师：这是老师给自己妈妈制作的一张爱心卡，上面画的是妈妈最喜欢的太阳花，我最想对妈妈说的话是：祝妈妈每一天都开开心心、快快乐乐!
2、组织幼儿了解制作方法。
师：小朋友们看看，说说，爱心卡是怎样制成的?(幼儿观察讲述)
师：分发白卡纸，幼儿再在上画出自己表达。
3、幼儿用卡纸裹成小棍，用双面胶粘贴在爱心卡上。播放歌曲《我的好妈妈》音乐，老师巡回指导幼儿。
(三)相互欣赏评析爱心卡
鼓励幼儿将做好的爱心卡带回家，送给妈妈。
四、活动结束
最新关于三八妇女节策划方案范文 一、活动主题：我为妈妈买礼物
二、活动目标：
1、使幼儿了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。
2、通过为妈妈选购健康礼物、送礼物的活动，激发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感。
3、学习看商品的生产日期及保质期，使幼儿懂得初步的卫生健康知识。
4、学习看价钱、计算价钱，提高幼儿的计算能力及初步的理财能力。
三、活动准备：
1、每位幼儿准备十元钱为妈妈购买健康礼品。
2、活动前相关知识的了解、丰富。(如：三八节的由来，如何看生产日期、保质期及价钱的合计等)
四、活动过程：
(一)活动前谈话：
1、谈谈自己的妈妈，知道妈妈工作很辛苦，小朋友应该关心、照顾妈妈。
2、明确购物活动的目的、要求。
(二)幼儿在教师带领下步行至三江购物。
(三)幼儿在超市内认真地为妈妈选购健康礼物。
(四)回幼儿园，活动后谈话：
1、说说自己给妈妈买了什么?为什么买这个礼物?
2、谈谈购物用了多少钱?剩余多少?
3、交流选购礼物的过程及心情。
三八节由来范文第5篇
关键词：情景；创设；教育
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-236-02
提升课堂教学质量，追求有效、高效课堂，是每一位教育教学工作者的永恒追求。随着新一轮课程改革的深入推进，小学数学课堂也由曾经表层的热热闹闹回归到了本真教学，构建有效、乃至高效课堂受到了前所未有的关注。
作为教师，无不希望自己的教学工作能达到事半功倍的功效。但现实往往并不如人所愿，尤其一些年轻教师，可能还没有找到自己课堂效率不高的症结所在，以致不能对症下药。
作为教师中的一员，我也常常在学习他人的同时反思自己的教学行为，期望能从中受到启发。直到前几天我有幸应邀参了与某地区暑期的教师公开招聘会（近70位参赛试讲选手，同一内容---“小数乘小数”、每人8分钟时间），再对照教师的常规教学，思路才进一步清晰起来，特与同仁们商榷。
一、关于情境创设
《小学数学课程标准》（修订版）“要求数学教学从生活中、从学生已有的现实背景出发，捕捉贴近学生的生活素材，选取学生生活中熟悉的人、事、物等数学实例，挖掘数学原型，让学生体会到数学的生动有趣，从而激发学习的兴趣。”“注重情境化设计，加强数学与学生生活的联系，就成为数学课程及课堂教学改革的一个重要的切入点。”但由于诸多原因，部分教师在课堂教学中创设的情境往往不能发挥其正能量的作用，甚至还造成了一些负面影响，丧失了创设情景的初衷。
1、不当情境创设列举（北师大版四年级数学下册第44页“小数乘小数”，教材见尾页）
（1）牵强附会、浪费时间型
案例1：教师：你们喜欢礼物吗？为什吗喜欢礼物呢？你会送他人什么礼物呢？
案例2：教师：你们喜欢过生日吗？为什吗喜欢过生日呢？你收到喜欢的礼物了吗？（评析：规定8分钟的讲课时间，3分钟后才链接到主题图，后面内容还怎么进行？）
案例3：教师：你们买过礼品吗？买礼品时会怎样呢？（评析：买礼品时结果很多呀，能链接到主题图本领确实非同凡响）
（2）脱离生活实际，离题万里型
案例1：老师：妈妈下班去超市，但打开门上的密码才能进入超市购物（引出例题，进入讲课环节）。（评析：不仅脱离生活实际，也不符合虚拟生活真实）
案例2：老师：马上过“六一”啦，老师为每位同学都准备了礼物，你们喜欢吗（引出例题）？（评析：老师真的能做到为每位同学准备礼物？若没有，是否有诱导学生“不守信誉”之嫌疑，还让学生空欢喜一场；长此以往，结果会怎样？）
（3）不切实际，随意型
案例：老师：要过“六一”（新年、圣诞节、母亲节、父亲节、三八节等等）啦，老师要买礼物送给某某（引出例题，进入讲课环节）。（评析：教师应大致把握一下教学内容所处的时间段，与节日时间悬殊太大总不是件好事；也“假”得厉害，过于失真）
2、相关对策
《小学数学课程标准》（修订版）指出：“从数学学习的认知本质看，数学学习离不开情境。”但“应杜绝重形式不求实质的数学情境化设计；不是所有的数学知识都要追求“生活化”，都成追求“生活化”。”“实践证明，有价值的教学情境一定是内含问题的情境。创设有效的问题情境就是在教材内容和学生求知心理之间制造一种“不协调”，把学生引入到一种与问题有关的情境过程中，使之处于“心欲求而未得，口欲言而不能”的状态，从而引发学生对探究活动的动机和兴趣。”
（1）情境创设要以学生已有知识、经验为基础，要符合学生的身心特点；
（2）情境创设要有利于本节内容的有效开展，能引起学生的思考，激发学生的求知欲望；切记离题万里或脱离实际，甚至不着边际，教师花很多的时间领着学生在主题外兜圈子；
（3）情境创设要讲究实效性、启发性、挑战性、趣味性，故事、游戏、认知冲突等都是很好的凭借。
二、关于教学重、难点把握
一堂课上的质量如何，重要因素之一要看教师是否突破了本节课的教学重点、解决了本节课的教学难点，“使学生真正地理解和掌握了教材的基本知识。教师在教学中能否抓住重点、突破难点，是做好教学工作的基本条件，也是教师能力的表现。”
在“小数乘小数”一节中，重点是通过迁移，让学生掌握小数乘小数的计算方法；难点是弄清小数乘小数的算理，即小数乘小数计算方法的由来---为什么这样算？
1、不当教学环节设计列举（教学2.6x0.8=？处）
（1）时间分配不够合理
①笔算整数乘法用时太多
案例1：老师领着学生一步步、仔细的用竖式计算26x8=208。
案例2：老师让学生讨论“26x8=？”怎样计算?（评析：第一，整数乘法为学生已学内容，“讨论”“引领”均不可取，放手让学生独立计算之后订正答案即可，或再回顾一下整数乘法的计算方法足以；第二，类似于这样的两位数乘一位数乘法，可允许大部分学生口算，小部分学生笔算，不必把所有同学拉在同一个起跑线上，要“因人施教”；第三，这样做的结果造成了喧宾夺主现象，挤占了重点内容的学习时间）
②两个例题作用发挥不好
案例1：在完成2.6x0.8=2.08教学后，老师又领着学生一步步、仔细的计算0.85x2.4=？（两个例题平均使用力量）；
案例2：在完成2.6x0.8=2.08教学后，老师就急于进行其它内容，将第二个问题“0.85x2.4=？”始终置之脑后，一直未加解决。（评析：教师这样处理教材，说明其还没有理解编者意图，没有弄清两个例题间的关系，没有找准学生的就近发展区）
（2）教学重、难点把握不精准
好多选手在教学中，力气总用在两因数相乘的步骤上：个位上怎样乘？十位上怎样乘？唯独忽视一个最关键的问题：把小数乘法转化成整数乘法后，怎样确定原小数乘法的积？积的小数点位置怎样确定？导致学生一直处于云里雾里之中，不知所以然。（评析：整数乘法为学生旧知，不必揪住每步计算过程不放；重点是让学生借助已有知识，解决新问题：小数乘法到底该怎样算？为什么这样算？这才是本节课的关键所在。时间花费在旁枝末叶处，太可惜啦）
（3）不注重方法的归纳总结
有近75%的试讲选手始终没有引领学生发现总结“小数乘法”究竟怎样计算（如，先按整数乘法去乘，然后确定积的小数点位置即可）。以致学完后学生还不得要领，只能碰来撞去，凭运气而已。（评析：不少教师平时总爱抱怨自己的学生笨，N遍都教不会，殊不知我们每遍教得都不得法，学生总处于混沌状态，学困生就是这样逐步被我们自己铸就出来的）
2、相关对策
（1）通览教材，做到“教今天、知昨天、想明天”，为学生的可持续发展奠基；
（2）准确把握教材，科学确立学习目标、重点、难点，对症下药，提高每节课的教学效益；
（3）注重数学思想方法的引领，注重知识的归纳总结，注重技巧的运用，让学生“有章可循、行有准则”；
（4）给学生提供广阔的交流、探索空间，让学生做学习的主人，教师扮演好“导演”、“配角”角色，舞台交还给学生。
三、关于练习设计
1、教学中常见问题列举
案例1：教师随便丢给学生几个算式就算了事，层次性、针对性差；或者按顺序把课后习题挨个做一遍。
案例2：习题运用停留在最表层，“就题论题”，改编、对比、挖掘、归类、总结等不足。（评析：数学课堂练习是课堂教学的延伸，是学生掌握新知识、形成技能、发展智力的重要手段，也是师生信息交流的一个窗口。练习设计的质量，直接关系到我们一堂课的成功与失败。案例1中，教师问“为什么”较少：每题的作用是什么？编者为何设计此题？教师可能很少去考虑，甚至从未想过；案例2中，教师缺乏对题目的加工、重组、改造，长此以往，会导致学生应变能力较差、丧失灵活解决问题的能力，使“举一反三”成为一句空话）
2、相关对策
（1）加强文本研读，力求理解编者意图，充分利用好习题资源，最大化发挥其价值作用；
（2）科学、合理设计练习内容，要有针对性，层次性、趣味性、开放性、拓展性；
（3）注重培养学生思维的灵活性。通过挖掘、辨析、比较等途径，让学生理解知识之间的内在联系，进而从“根”上解决问题。
华东师大崔允郭博士说：“教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。”为了让学生学到什么或学生学得好，作为教师务必要树立树立现代教学观、学生观和终身学习理念，多看、多听、多想、多思，站在前人的肩膀上，从课堂教学的有效、高效出发，找准知识的生长点，灵活使用教材，科学设计教学环节，才能实现学生由“学会”到“会学”的目标，也只有这样，我们的课堂才是有效、乃至高效的课堂。
参考文献：
[1] 《小学数学课程标准》(修订版)
[2] 小学数学教学中如何突破重点难点 小学数学教学资源网 《教学文摘》(北师大版) 2011-08-31
