关于元宵节的诗

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于元宵节的诗范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

关于元宵节的诗范文第1篇

《元夕于通衢建灯夜升南楼》

（隋） 隋炀帝

天上转，梵声天上来；

灯树千光照，花焰七枝开。

月影疑流水，春风含夜梅；

燔动黄金地，钟发琉璃台。

《正月十五夜》

（唐） 苏道味

火树银花合，星桥铁锁开，

灯树千光照。明月逐人来。

游妓皆穠李，行歌尽落梅。

金吾不禁夜，玉漏莫相催。

《上元夜》

（唐）崔液

玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻夜开;

谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。

《十五夜观灯》

（唐）卢照邻

锦里开芳宴，兰红艳早年。

缛彩遥分地，繁光远缀天。

接汉疑星落，依楼似月悬。

别有千金笑，来映九枝前。

正月十五夜灯

（唐）张祜

千门开锁万灯明，正月中旬动地京。

三百内人连袖舞 ，一进天上著词声。

诗曰

（唐）李商隐

月色灯山满，香车宝盖隘通衢。

身闲不睹中兴盛， 羞逐乡人赛紫姑。

诗曰

（宋）姜白石

元宵争看采莲船，宝马香车拾坠钿；

风雨夜深人散尽，孤灯犹唤卖汤元。

诗曰

（宋）姜白石

贵客钩帘看御街，市中珍品一时来，

帘前花架无行路，不得金钱不肯回。

（注：珍品这里指元宵）

《青玉案 元夕》

（宋）辛弃疾

东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

宝马雕车香满路，凤萧声动，壶光转，一夜鱼龙舞 。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度，蓦然回首， 那人却在，火阑珊处。

《生查子 元夕 》

（宋）欧阳修

去年元夜时，花市灯如昼。

月到柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。

不见去年人，泪湿春衫袖。

《京都元夕》

（元）元好问

袨服华妆着处逢 ，六街灯火闹儿童 。

长衫我亦何为者 ，也在游人笑语中 。

折桂令 元宵

（元）失名

爱元宵三五风光，月色婵娟，灯火辉煌。

月满冰轮，灯烧陆海，人踏春阳。

三美事方堪胜赏，四无情可恨难长。

怕的是灯暗光芒，人静荒凉，角品南楼，月下西厢。

《汴京元夕》

（明）李梦阳

中山孺子倚新妆，郑女燕姬独擅场。

齐唱宪王春乐府， 金梁桥外月如霜。

《元 宵》

（明） 唐寅

有灯无月不娱人，有月无灯不算春。

春到人间人似玉， 灯烧月下月如银。

满街珠翠游村女，沸地笙歌赛社神。

不展芳尊开口笑，如何消得此良辰。

《元夜踏灯》

（清）董舜民

百枝火树千金屧，宝马香尘不绝。飞琼结伴试灯来，忍把檀郎轻别。

一回佯怒，一回微笑，小婢扶行怯。

石桥路滑缃钓蹑，向阿母低低说。妲娥此夜悔还无？怕入广寒宫阙。

不如归去，难畴畴昔，总是团圆月。

《上元竹枝词》

（清）符曾

桂花香馅裹胡桃，江米如珠井水淘。

见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。

《元夕影永冰灯》

（清）唐顺之

正怜火树千春妍，忽见清辉映月阑。

出海鲛珠犹带水，满堂罗袖欲生寒。

烛花不碍空中影，晕气疑从月里看。

为语东风暂相借，来宵还得尽余欢。

《元夕无月》

（清）丘逢甲

三年此夕无月光，明月多应在故乡。

欲向海天寻月去，五更飞梦渡鲲洋。

《元宵月正圆》

闽南歌谣

闹元宵，月正圆，闽台同胞心相依，

扶老携幼返故里，了却两岸长相思。

热泪盈眶啥滋味？久别重逢分外喜！

闹元宵，煮汤圆，骨肉团聚满心喜，

男女老幼围桌边，一家同吃上元丸。

摇篮血迹难割离，叶落归根是正理。”

关于元宵节的诗范文第2篇

【关键词】学生党员 结对帮扶 实践

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）01C-0012-02

高职院校的学生党员和入党积极分子是学生中的优秀群体和中坚力量，应充分发挥他们在掌握科学文化知识、加强实践锻炼和日常工作生活中的先锋模范作用以及在关键时刻、重大活动中的骨干带头作用，扩大他们在学生中的影响力和号召力，达到发展一个党员、带动一批学生的效果，使他们在推动科学发展、促进校园和谐、服务广大师生、加强基层组织建设中建功立业。对此，可开展高职院校学生党员结对帮扶的实践活动，以增强学生党员和入党积极分子的宗旨意识和责任意识，促进困难生的和学院学风进一步好转，也形成良好的社会效应。本文试以南宁职业技术学院商学院为例，对高职院校学生党员结对帮扶进行实践探索。

一、实施结对帮扶工程的意义

（一）是践行党的宗旨和群众路线的需要。全心全意为人民服务是党的根本宗旨和最高价值取向，群众路线是党的生命线和根本工作路线。学生党员和入党积极分子通过结对帮扶活动，是用行动践行党的根本宗旨和群众路线的具体体现，而且能与其他学生一道共同进步共同成长。

（二）是建设优良学风与和谐校园的需要。学生党员和入党积极分子是学生中的佼佼者，实施结对帮扶工程，为他们发挥先进性和示范引领作用搭建了平台。通过这个平台，发挥他们的优势，在日常学习和生活中有针对性地帮助和指导身边学习困难、经济困难或其他困难的学生，为他们解决实际困难。这些对建设优良学风和和谐校园有着具体不可替代的作用。

（三）是加强党性教育、提高党员素质的需要。高职院校的学生党员和入党积极分子较之于普通学生是优秀的，但自身也存在诸多先天与后天的不足，如生源的局限、学制造成培养期短等因素导致了学生党员和入党积极分子先天不足；而受社会大环境影响学生入党动机功利化趋势明显、过分注重技能培养忽视学生党员和入党积极分子党性教育、重发展数量轻质量，特别是缺乏后续的培养教育长效机制等后天不足制约了学生党员和入党积极分子党员意识的培养和自身素质的进一点提升，也影响了先锋模范作用发挥。实施结对帮扶工程，学生党员和入党积极分子必须练足“内功”，时时注意自己的形象。促使他们不断加强党性修养，强化党员意识，提高思想觉悟，严于律己，以身作则，自觉接受群众监督，通过自身的表率带领帮扶对象共同进步。

二、结对帮扶工程实施过程

（一）分类分层帮扶。活动开始前先对学院的困难学生进行分类，分出经济困难生、学习困难生、自我约束困难生、心理困难生等不同类别，根据不同的困难确定帮扶的方式，对症下药。

1.“输血式”帮扶。“输血式”帮扶重在物质援助，主要对象是经济困难生，重点是特困生和因突发事故导致困难的学生。帮扶资金除各类奖助学金外，还成立了商学院爱心基金，师生党员以缴纳特殊党费方式带领入党积极分子向基金捐款，同时发动全院师生捐款，通过为困难生发放爱心红包、爱心车票、疾病慰问、节日慰问等方式进行临时救济，解决帮扶对象燃眉之急。

2.“造血式”帮扶。“造血式”帮扶重在扶本。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”。“造血式”帮扶对象包括所有困难生。根据困难学生分类，有针对性帮扶。对经济困难学生除了适度输血外，更主要是帮他们联系勤工助学岗位、课余时间社会兼职，同时选拔有创业意愿的贫困生成立创业班，培养其创业能力，学院为其创业提供各种便利条件，通过帮扶，使他们用自己劳动换来较稳定的经济来源。其他困难生的帮扶方式主要采取“手拉手”结对帮扶，学生党员和入党积极分子与帮扶对象朝夕相处，彼此熟悉了解，利用他们的优势与帮扶对象自愿结成一对一或者多对一的对子。对学习困难生区别不同情况分别进行单科帮扶或学习习惯养成和学习能力提升的帮扶；对自我约束能力弱的学生帮扶时侧重于平时提醒、督促或监督，帮助他们逐渐增强自我约束能力，减少违纪现象；心理困难生的帮扶主要通过与其交朋友，平时多关心帮助他们，带领他们参加有益的活动，让他们打开心扉，走出心理阴影。对个别心理障碍严重帮扶成效不明显的则求助于院校心理咨询老师，通过老师的开导帮他们打开心结。

3.“活血式”帮扶。“活血式”帮扶重要形成全员参与、创建良好学风的局面，是帮扶工程的目的和归宿。在“输血式”和“造血式”帮扶过程中，涌现了一批表现突出的学生党员和入党积极分子、进步明显的困难学生。商学院党委适时开展了寻找“闪光之星”、学习“闪光之星”和践行“闪光之星”的系列活动，在各班和全院评选出在不同方面表现优异的个人和集体，对他们进行表彰，并召开经验交流会等活动发挥榜样的示范作用，在全院形成“比、学、赶、超”人人争当先进的良好氛围，将帮扶活动引向全面和深入。

（二）由点到面帮扶。为了将结对帮扶活动延伸到学生学习生活的方方面面，加强对学生党员和入党积极分子全方位的考察教育，充分发挥其引领带动作用，结对帮扶活动从教室引入了公寓，让党旗飘扬在公寓楼。学生公寓是学生生活、学习、娱乐、休息的场所，也是学生表现得最真实最经常的地方，学生一天中的大部分时间在公寓里度过的。公寓的卫生、文明体现了学生的修养和素质，关系到身心健康。公寓也是人际矛盾多发地，人际关系不良成为诱发学生心理问题的重要原因。同时因学生大量使用电子设备导致了宿舍电线乱拉乱接，给生命财产带来极大的安全隐患。为此，首先创建党员示范宿舍，为学生党员和入党积极分子所住宿舍统一授牌，将他们的宿舍公开，接受同学监督，激发他们的责任感，促使加强自律，严于律己，处处以身作则，并辐射带动周边的宿舍共同宿舍管理规定。其次，组建联合巡查工作组，根据党员和入党积极分子所住的楼栋和楼层组建5个工作组，利用课余时间进行轮值，定期与不定期巡查宿舍环境卫生、治安状况和生活秩序。在巡查中对宿舍卫生死角、物品乱摆放等不文明现象、乱拉电线乱接插座或把插座随意乱放等安全隐患进行重点排查，并给予纠正，责令限期整改；发现矛盾及时协调，督促有课的同学按时上课，在同学上课期间有效保证了宿舍的财产安全，实现了一名党员净化一个寝室、带动一个班级、影响一个楼层、和谐整个校园的管理目标。

（三）由内而外帮扶。结对帮扶工程除了在校内的纵向延伸外，还延伸到校外进行横向帮扶。通过与南宁市西乡塘区石埠街道结对共建，发挥学生党员和入党积极分子专业优势，送文化送技术下乡。先后开展了两百多人次村干部电脑技术培训，手把手教村干部操作电脑、帮永安村委修订村规民约并制作上墙、多次到永安村和陆连村慰问留守儿童和孤寡老人、多次参加石埠街道组织的清洁乡村及美丽南方旅游活动筹划等系列活动。利用暑期社会实践到陆连村开展了“中国梦”主题教育、共建留守儿童安全网、农村文艺队化妆礼仪培训、农副产品营销调查、无偿献血科普宣传等系列活动。此外，还先后选派了20多名优秀学生党员进入南宁市各街道办各村担任社区副书记、村长助理。这些对外帮扶活动，不仅为农村送去了他们急需的物质与精神援助，而且为学生党员和入党积极分子搭建了联系基层服务人民服务社会广阔平台，开阔了视野，增长了见识，提升了能力，增强了自豪感和责任感，同时也扩大了学校的影响力和美誉度。

三、结对帮扶工程的保障机制

（一）完善组织机制。一是根据工作要求，结合学院特点，将原商学院党委下属的教工和学生两个党支部调整为按专业设置的5个党支部，壮大了党务工作队伍，有利于各支部开展工作，也有利于加强学生党员和入党积极分子培养教育和督促指导。各支部根据学生的专业和年级还分别成立了几个党小组，便于分类开展工作。二是成立结对帮扶工作领导小组和工作组，加强了对帮扶工作的领导，明确了各自职责。三是创建党务工作和学生党员工作QQ群，方便及时沟通情况，解决问题。

（二）健全管理机制。制定实施了党员和入党积极分子管理制度、结对帮扶工作制度、管理办法及活动方案、爱心基金管理办法、党员宿舍挂牌制度及宿舍轮值制度等系列制度。通过健全管理制度，加强制度约束，保证活动有序高效运行。

（三）建立考评机制。建立学生党员和入党积极分子结对帮扶考评机制，坚持每学期期中和期末两次考核，在学生党员和入党积极分子进行自评的基础上，学院党委和各党支部定期不定走访帮扶对象，深入宿舍、召开座谈会，了解党员和入党积极分子在帮扶工作中的表现，将结对帮扶成效作为评价党员业绩、考核预备党员能否按期转正、发展对象能否发展为预备党员以及入党积极分子能否确定为发展对象的重要依据。对表现突出的举办经验交流会、表彰会进行奖励，激励其他党员和入党积极分子帮扶的积极性。

四、结对帮扶工程的实践成效

（一）增强了学生党员和入党积极分子的宗旨意识和责任意识。通过开展结对帮扶活动，学生党员和入党积极分子为人民服务的宗旨意识明显增强，从过去不当学生干部就不知道怎样为人民服务，不要求不安排就不参加学习实践的被动状态转变为主动积极为他人为社会服务。在帮扶活动中体会到了帮助别人的快乐，分享着别人进步的喜悦，增强了他们的责任感和自豪感，同时也促使他们更加严格地要求自己，不断提升自身的思想觉悟和综合素质。实践证明，参加帮扶活动的学生党员和入党积极分子在就业时也表现出明显的优势，更容易得到用人企业的青睐，也使招聘企业的回头率更高。

（二）促进了困难生的转变，学院学风进一步好转。结对帮扶工程实施近三年来，参与活动2000多人，共结成1000多对，为各类困难生解决了实际问题，通过先进带后进、后进促先进的帮扶，互相取长补短、共同进步，生活困难生减少了后顾之忧，纪律松散生增强了自我约束能力，学习困难生成绩明显提高。特别是在“活血式”帮扶的激发下，结合我校实施的“学生素养提升工程”，全院学生都参与到活动中来，学院的学风进一步好转。

（三）树立活动品牌，形成良好的社会效应。结对帮扶工程经过三年来由点到面、由内而外的延伸，不仅在商学院师生中树立了品牌意识，在社会上也形成了良好的效应。中国高职高专教育网、广西教育厅官网、南宁电视台、南国早报等多家媒体对活动的不同阶段分别进行过多次报道，扩大了活动的影响力，引起了社会的关注，得到了广泛好评。

【基金项目】2011年南宁职业技术学院学生工作品牌一般项目

关于元宵节的诗范文第3篇

今年的元宵节，我一如既往的一觉睡到大天明才起床的。直到吃早饭时才知道元宵节已经到来了。

早饭后，我坐到了电脑前，上起网来，浏览页上已经变换了红色的元宵节皮肤。打开追更的网络剧看了起来，看了几集就差不多午饭时间到了，吃完午饭，我又写了会作业便上街去了，街上没有了昔日的表演，有的只是空无一物的街道，觉得没趣便回去了。

晚饭后，站屋顶上看了会烟花就进了屋里，拿起手机抢了会红包觉得眼乏了便去睡觉去了。

躺在床上却怎么也睡不着，脑海里时不时会浮现出儿时元宵节的热闹。

关于元宵节的诗范文第4篇

【关键词】世界观 人生观 价值观 教育管理

一、概述

自实施改革开放以来，我国经济飞速发展，创造了让世界都为之震惊的腾飞奇迹。随之而来的，则是我国人民物质生活的极大提升，身上穿名牌，出门做汽车，假日出国游，我国人民的精神面貌焕然一新，贫穷落后的国际形象早就被抛进了历史长河，取而代之的是崭新崛起的东方文明。

然而，在国人为我们自己的快速发展进步欢呼雀跃的同时，一些不良思想和不好的现象却仍然存在，由此引发了较多的社会问题，一定程度上影响了国家的进一步发展。不良思想如个人利益至上、功利主义、拜金主义、享乐主义仍然很有思想，这些思想对应的案例在现实生活中俯拾即是，有欠钱不还的老赖，在公安部门及法院介入的情况下，仍然东躲，转移财产，能拖一时是一时；有傍大款傍富婆的青年男女，看不起踏踏实实的工作和生活态度，更看不上凭借勤劳工作换取的收入，信奉“今朝有酒今朝醉”、“轻轻松松挣大钱”；有的人钻法律的空子，用不合理的手段谋取暴利，还有地沟油、天价菜、老人倒地不敢扶，这些问题严重败坏了社会风气，也严重影响了我们的生活。

二、高职生的特点研究

学校是社会的一个元素，自然不会脱离社会独立存在。作为学校主体的学生，自然而然的也受到了这些思想的影响，而高校的高职生更是首当其冲。

相比较中小学生，高职生年龄更大，身体和心智更加成熟，有独立的辨识事物的能力，也有独立的思考能力。然而，也正是因为如此，对于高职生的教育管理，比起中小学生要困难的多。对于老师的授课，对于班主任和辅导员的说教，高职生总会有自己的一些观点和想法，而不是像中小学生那样全盘接受。当学校的管理教育和自己的思想理念发生冲突矛盾的时候，高职生很容易产生逆反心理和对抗思想，而外界的一些思想也就很容易趁虚而入，易于被高职生接收。高职生虽然从年龄上已经是成年人了，但是社会经验还非常欠缺，防范意识比较薄弱，容易受到一些思想影响，做出冲动的举动，因此，如何看待这些现象和问题并使广大青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是摆在高校面前的一个重要任务。

三、高职生的人生观、价值观、世界观的探索和研究

我们当前正处于改革开放、经济转型和发展的关键时期，国际形势更加复杂多变，机遇与挑战并存。面对这样的情况，作为教育工作者和学生管理者的高校教师、班主任、辅导员们，自身都可能陷入迷茫，遇到问题，遭受挫折，在理想与现实，以及各种思想的碰撞中寻找方向，更何况身体和心理还处于成长阶段，思想还在变换动摇的高职生了。因此，高校的老师、班主任和辅导员们自己就需要不断的学习，不断的提高，深入研究党的各项政策、路线、方针，保证自己教育理念和方向的正确性。

作为高职生而言，除了接受老师的帮助、督促和管理，自己也应该积极主动的站起来、走出去。坐井观天、闭门造车，只能被动接受别人的思想，没有辨别的能力，是不可能树立正确的世界观、人生观和价值观的。

不可否认，高校的高职生们正面临着人生发展的关键时期。既要在学校好好学习专业知识，还要关注社会各个行业发展，考虑将来的就业、成家。高职生处于社会之中，是社会的一分子，自然不会独立存在。因此，先学会做人，再学会做事，这是树立正确的世界观、人生观和价值观的关键所在。学会做人，并不是一件简单的事情。要做一个遵纪守法的人，要做一个人格健全的人，这是最基本的。高职生们可以逐渐进步，完善自己的人生，但是从现在就需要开始做起，争取牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。

当然，面对当今社会的各种不良现象，高职生们思想产生动摇也是很正常的，关键就是看我们怎样正确对待了。权势财富确实诱人，也确实是很多人一生奋斗和追逐的目标。但是，高职生们要搞明白，争名逐利不能违法，不能损害他人利益，这是底线。不能为了自己更好的发展，就可以牺牲或者伤害他人的利益，乃至搞不正之风，甚至违犯党纪国法，这是其一。其二，我们的生命中并不仅仅只有权势财富，甚至财富也并不仅仅只是金钱、房产、汽车等等，还有很多其他的财富值得高职生们去努力追求，比如亲情、健康、意志、知识、技能等等。权势财富，可能让人幸福快乐，也可能让人压抑烦恼。但是，作为一个对社会有用的人，作为一个对国家发展建设贡献力量的人，他展现出了自己的价值，他一定是幸福的人。如果高职生们能牢固树立这样的思想，他们的人生规划、学习生活自然会同步完善，达到预期的教育效果。

四、小结

高职生是国家的未来，高职生强，则民族强，国家强。高职生的教育管理是摆在各个高校和教育工作者面前的一个重大课题，这个课题做的好，有助于国家、社会和民族的发展。最根本的工作，就是通过各种方法，帮助高职生们树立正确的世界观、人生观和价值观，摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系，更好的发展自我，为国家、社会和民族做出应有的贡献。

参考文献：

[1]王斌斌.思想道德修养与法律基础[M].高等教育出版社，2010.

关于元宵节的诗范文第5篇

我们五年级元宵节活动分两个阶段进行的。 第一阶段：了解“元宵节”

学生方面：提前布置学生，借助寒假利用电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。

教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

第二阶段：1.学生就元宵节活动，围绕元宵节，深入挖掘其文化内涵，联系学习搜集资料，如：元宵节的来历，关于元宵节的传说、神话故事，诗词歌赋，元宵节的民俗，过元宵节的传统等等，以学习小组为单位交流展示所搜集的资料，最后制作设计一份手抄报。春节开学第二周后三——六年级每班交了五份，学校进行了评比。学校评选出了吴凌云、刘宇遥等20个优秀制作者。

2.元宵节学生动手自己制作了灯谜、元宵灯作品，开学后举办了猜灯谜活动;利用元宵佳节这个契机，我们开展了“元宵灯谜会”、“七彩元宵节”系列活动，营造节日气氛，丰富传统佳节的内涵，拓宽学习途径，培养走进生活学习的意识。教师讲授字谜的创作方法、原则，为元宵灯谜会做准备。 元宵灯谜会开始之前，学生广泛搜集了上百条灯谜，经过筛选确定比赛试题，以班级的形式展开猜谜竞赛，学生热情高涨，在快乐中体会到汉字的魅力，灯谜会还特设了学生 自创灯谜竞猜环节，学以致用，最后评选“最佳自创灯谜奖”，获奖同学兴奋不已，也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣。

此次活动充分让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也元宵节有了更深入的认识，有助于孩子们养成良好的学习习惯。

农历正月十五日，是中国的传统节日--元宵节。正月为元月，古人称夜为宵,而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。

大地回春的节日夜晚，天上明月高悬，地上彩灯万盏，人们观灯、猜灯谜、吃元宵合家团聚，其乐融融，我们幼儿园也举行了隆重的"赏花灯、猜灯谜"活动。早在几天前，小朋友们就把和爸爸妈妈一起动手制作的花灯带到了幼儿园，悬挂在教室里，每个班都洋溢着浓浓的元宵气息。

为了让孩子更加了解中国的传统节日，了解元宵节，我们中班为孩子设计安排了三节课程《元宵节的来历》、《花灯谣》和《大家来看灯》。

活动一：《元宵节的来历》

中班孩子已经对元宵节有了一定的认识，知道要点花灯、吃汤圆，在活动中我们通过各种元宵节的花灯图片、做元宵、吃元宵、闹花灯的热闹场景图片，让孩子认识传统节日的习俗，通过各种有关元宵节的的神话故事，让孩子了解元宵节的来历以及为什么要吃元宵等等。

活动二：《花灯谣》和《大家来看灯》

这两节课程都是讲述有关花灯的内容，通过各种花灯以及收集的图片，孩子们对花灯的兴趣已经非常高涨，抬头就能看到谜条，伸手就能摸到花灯，在这样的环境中孩子们对儿歌《花灯谣》和歌曲《大家来看灯》掌握的起来不是很困难。为了让孩子们更好的记住内容，我们把所有歌词里面的花灯全部画在黑板上，用图片的方式增加孩子们的记忆。

下午我园还开展了"赏花灯、猜灯谜"活动，下午3点半活动在欢快喜庆的音乐声中准时开始，老师们把幼儿准备好的各式各样的灯笼挂在幼儿园的各个角落，家长们争先恐后地到各班接走孩子，带着孩子一起看灯展、猜灯谜、领奖品。幼儿园洋溢着浓浓的节日气氛，活动在老师、家长、孩子们的欢声笑语中取得圆满成功。

这次元宵庆祝活动，从开始我们就做了充分的准备，从研究方案开始，老师们就一起商讨，积极动脑，理念有了很大的更新。以往多以说教的方式让孩子来了解元宵节，而这次活动我们完全从孩子的角度出发，让孩子们通过各种感官来了解元宵节，同时还充分挖掘家长资源，让他们和孩子一起制作花灯、赏花灯、猜灯谜，体现了家园共育是理念。孩子们感受到在幼儿园过元宵节的快乐，也学到了不少本领。

在这次活动中我们已有一定的不足，例如没有机会让孩子自己动手制作元宵，还有些家长没有参与到我们的赏花灯活动中来，我们体会到在日后的活动中我们还需要不断推出更新和新颖的活动内容，创新各个活动形式，让孩子们轻松愉快地度过每一天。

在*年春节和元宵节期间，为贯彻区教体局的文件精神，大力弘扬传统文化，激励未成年人的民族自信心和自豪感，增加传统节日文化氛围，更好地体现传统节日的魅力和时代感，积极营造喜庆祥和的社会文化氛围，由于领导重视，部

署周密，活动取得了较好的效果。现将我校工作开展情况总结如下：一、精心策划，丰富内容，弘扬中华民族优秀文化传统

春节、元宵节是中国人民的传统节日，具有独特的魅力和民族特色。我校围绕春节和元宵节辞旧迎新、团圆平安、学会使用压岁钱、了解民俗、文明餐桌等主题，结合实际，遵循简便可行，力所能及的原则，主要开展了以下几项工作：

1、利用寒假，让学生在家读一本好书、学一首好歌、干一天家务、做一件好事、参加一次实践活动（内容不限）。

2、开展了“用好自己的压岁钱、争当理财小能手”评比活动，促使学生养成良正确的消费观和良好的价值观。

3、假期让学生自主的了解有关春节、元宵节的历史典故和名族风俗，收集春联和灯谜等。

4、开展文明餐桌行动，使学生懂得健康文明的餐桌文化，养成节俭的消费习惯，推广餐桌文明。

二、主要做法

1、加强宣传，着力营造浓厚的节日氛围。春节作为中华民族第一传统节日，有着丰富的民俗文化内涵。放假前，积极引导学生了解春节传统习俗，增进学生对传统文化的了解，营造浓厚的节日氛围。

2、制定计划，合理安排。确保每位学生将此项活动落实到实处。

3、收集成果，集中表彰。学校开学初以班级为单位将主题实践活动成果上交大队部，由大队部进行统一的评选，选出优秀作品。

通过本次主题实践活动，丰富了未成年人节日精神文化生活，培养和树立了孩子们认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强了学生内心对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。

根据*文明（*）3号《关于深入开展*“我们的节日——春节 元宵节”主题活动》的通知精神，我校根据学校实际情况，积极组织学生在家长的协助和参与下开展“我们的节日·春节、元宵节”主题实践活动和读书活动。现总结如下：

一、精心组织，立足实际

我校领导小组根据文件通知，经过认真商讨和策划，制定出包含感受民俗文化、读书活动、爱心帮扶活动、“美丽*宁”主题实践活动等内容的活动方案，内容包括“节日祝福”、“文化熏陶”、“快乐实践”等大的项目，整合设计成分年级段、内容丰富的《*年“我们的节日.春节、元宵”主题活动寒假德育活动作业》，发放到所有学生手中，引导学生在假期践行活动。

二、 形式多样，内容丰富

1.表达祝福与心愿，感受节日氛围。

春节，是中国人喜庆团圆的节日，是人们寄托美好愿望的日子。我校组织学生在节日春节、元宵期间设计最好的节日祝福语，写于“德育作业”中，并在与家人走亲访友拜年时灵活表达节日的祝福，培养了孩子与家人、朋友的情感和社会交往能力。

另外，同学们还通过制作贺卡、画年画等方式表达对亲友的祝福和对节日的喜爱。中高年级学生根据春节、元宵民俗文化等制作“春节、元宵节”节日小报。通过多种表达祝福与愿望的形式，同学们学会感人、学会与人交往，感受了浓重的节日氛围。

2.走近民风民俗，感受民俗文化。

为了让学生感受春节传统文化的熏陶，为了让高年级学生更好地绘制内容丰富、画面精美的手抄报。我校“我们的节日、春节 元宵节”寒假德育作业要求学生们在假期中至少读一本有关中华传统文化或名家名作的书籍。不少学生在家长的指导下创作春节的对联；在春节走亲访友时搜集精彩的春联、春的诗篇，通过硬笔书法、软笔书法等形式将最喜欢的对联摘录下来，学生从实践中感受到了春节的文化内蕴。

3.投身假期实践，培养道德情操。