练歌技巧

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇练歌技巧范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

练歌技巧范文第1篇

1、双手抬高，下巴收紧，目视前方；

2正确的头部防护动作，受到攻击后，尽量用手肘关节对准对方的拳头，对方击中的越多越受伤；

3、下潜，蹲地左位或右位移动，关键是对方是左手出拳还是右手出拳。持续移动，原理相同；

4、蹲地正手拳或直拳或后手拳，攻击下腹部或腰部。注意脚尖的位置，应与身体平行；

5、保持距离，别人手和脚都够不着你的距离。注意周围情况，勿入死角，目视前方，不停后退；

6、引体向上：主要增加手臂和背部力量；

7、下蹲移动：增加腿部力量和下蹲移动速度；

8、蛙跳：增加爆发力和耐力；

9、深蹲：增加腿部和腰部力量；

练歌技巧范文第2篇

一、炼字

清人沈德潜在《说诗晬语》中主张诗歌创作要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。福楼拜也曾对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句，最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”这说明古今中外的作家都非常重视语言的锤炼。

炼字主要是锤炼动词、形容词（包括叠词）、副词、数量词。

答题格式：释含义+描画面+手法、效果+思想感情。

（一）动词

动词是表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等的词。

1.阅读下面的唐诗，然后回答问题。

柳

李商隐

曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！

请对首句中的“逐”字进行赏析。

参考答案：“逐”是“追逐”的意思。柳枝曾经追逐东风，变被动为主动，形象更加生动，写出柳枝的蓬勃生气。

2.阅读下面的唐诗，然后回答问题。

与夏十二登岳阳楼■

李 白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

【注】乾元二年，李白在流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为“引”字和“别”字哪一个更妙？为什么？

参考答案：“引”字比“别”字更妙。“引”在文中是“带走”的意思，大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬；“引”使用拟人手法，表达出了李白流放遇赦后的高兴心情。“别”只写雁儿冷漠地离别秋江，缺乏感彩，形象也不够生动活泼。

3.阅读下面这首唐诗，回答问题。

访戴天山道士不遇

李 白

犬吠水声中，桃花带露浓。

树深时见鹿，溪午不闻钟。

野竹分青霭，飞泉挂碧峰。

无人知所去，愁倚两三松。

你认为第三联中哪两个字用得好，请作简要分析。

参考答案：“分”和“挂”。“分”是“分开”的意思。野竹分隔开随山冈徐徐移动的青色云雾，“分”字写出了野竹在青霭中时隐时现的动态美。“挂”是“悬挂”的意思。飞泻的泉水悬挂在青碧的山峰中，“挂”字写出遥望泉水飞流直下的形态，在青碧山峰的映衬下富有生机。

（二）形容词

形容词是表示性质、状态的词。

1.阅读下面一首宋词，然后回答问题。

长相思 雨

万俟咏

一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。

梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。

请简要分析“空”字的表达作用。

参考答案：“空”是“空荡荡”“空寂”的意思。表明夜晚雨密，台阶无人，更突出听者寂寞悲苦凄凉之感。

2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

次北固山■下

王 湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

？摇？摇【注】北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。

此诗第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？

参考答案：“失”字更好。“失”是“消失”的意思。它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐似乎消失了的主观视觉形象。

“阔”字更好。“阔”是“开阔”的意思。它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。

3.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

过 香 积 寺

王 维

不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅■制毒龙■。

【注】①安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。②毒龙：指世俗欲念。

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

参考答案：“诗眼”分别是“咽”“冷”。“咽”是“呜咽”的意思。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。“冷”是“阴冷”的意思。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。

4.阅读下面的唐诗，然后回答问题。

寄扬州韩绰判官

杜 牧

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？

“隐隐”“迢迢”这一对叠字有什么作用？

参考答案：“隐隐”是“隐约”的意思。“迢迢”是“遥远”的意思。这一对叠字，不但画出了山清水秀、绰约多姿的江南风貌，而且隐约暗示着诗人与友人之间山遥水长的空间距离，那抑扬的声调中仿佛还荡漾着诗人思念江南的似水柔情。

5.阅读下面的诗，回答问题。

黄氏延绿轩

［明］高？摇启

葱葱溪树暗，靡靡江芜■湿。

雨过晓开帘，一时放春入。

【注】芜：丛生的草。

“葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用？

参考答案：“葱葱”常用来形容草木苍翠茂盛的样子。“靡靡”常用来形容风吹草低的样子。两个叠音词写出春雨后水边草木的样子，富有韵律感，增强了表达效果。

（三）副词

副词是限制、修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等的词。

1.阅读下面的诗，回答问题。

山 居 即 事

王 维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

鹤巢松树遍，人访荜门稀。

绿竹含新粉，红莲落故衣。

渡头烟火起，处处采菱归。

简析“遍”字在颔联中的表达效果。

参考答案：“遍”字是“到处都有”的意思，表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。

2.阅读下面这首诗，然后回答问题。

子 ？摇规■

曹伯启

蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。

贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。

锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。

催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。

【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。

本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。

参考答案：“空”是“徒然”“白白地”的意思。既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾心态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。

3.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

临 江 仙

朱敦儒■

直自凤凰城破■后，擘钗破镜分飞■。天涯海角信音稀。梦回辽海北，魂断玉关西。

月解重圆星解聚，如何不见人归？今春还听杜鹃啼。年年看塞雁，一十四番回。

【注】①朱敦儒，两宋之交时的词人。此词约作于金朝灭北宋后十四年。②指公元1127年北宋都城汴京被金兵攻占。③擘钗破镜：常代指夫妻在战乱中离散。

简析“今春还听杜鹃啼”一句中“还”字的表达效果。

参考答案：“还”是“又”“再”的意思，贯穿了过去与现在，交织着年年期望中的等待和等待中的失望，国破家亡的悲痛之情中亦暗含对南宋小朝廷偏安江南、不思复国的不满与控诉。

4.阅读下面两首诗，然后回答问题。

江宁夹口三首（其三）

［宋］王安石

落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。

侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。

舟 下 建 溪

［宋］方惟深

客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。

倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。

两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析。

参考答案：“应有”更好。“应有”是“应该有”的意思，有猜测的意味，二字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔；“犹有”二字则无此意趣。

“犹有”更好。“犹有”是“还有”的意思，有客观存在的意味，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了那种孤寂怅惘的心绪；而“应有”二字却不能道出此意。

二者各有其妙。

（四）数量词

数词是表示数目和次序的词。量词是表示计算单位的词。

1.阅读下面的唐诗，然后回答问题。

早？摇 梅

齐 己

万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。

据《唐才子传》记载，齐己曾以这首诗求教于郑谷，“一枝”原为“数枝”。郑谷读后说：“‘数枝’……未若‘一枝’佳。”齐己深为佩服，便将“数枝”改为“一枝”，并称郑谷为“一字师”。“一枝开”好在哪里？

参考答案：“一枝开”是诗的画龙点睛之笔：梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常。

2.阅读下面的唐诗，然后回答问题。

江？摇 南 ？摇春

杜 牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析。

参考答案：赞成用“千里”。这首诗既写了江南春景的丰富多彩，也写了江南的广阔、深邃和迷离。诗题为《江南春》，不专指某一处，所以只有用“千里”才能写出江南之广阔、深邃，才能与“四百八十寺”和谐一致。

赞成用“十里”。诗的一、二句都是写眼前的景，唯有十里才能看到风中酒旗。总之，“十里”是言其近，更能体现对眼前景物的描写；同时，诗歌以小见大，给人无限想象的空间。

二、诗眼

诗眼是指一句诗或一首诗中最精炼传神的一个字，也指一首诗中能巧妙表达思想感情的词语或诗句。

答题格式：释含义+描画面+手法、效果+思想感情。

1.阅读下面的唐诗，然后回答问题。

孤 雁

崔 涂

几行归塞尽，念尔独何之■。

暮雨相呼失，寒塘欲下迟。

渚云低暗度，关月冷相随。

未必逢矰缴■，孤飞自可疑。

【注】①何之：往哪里去。②矰缴（zēng zhuó）：矰，短箭；缴，系箭的丝绳。

诗眼可以凝聚全诗的神韵，这首诗的诗眼是哪个词？谈谈理由。

参考答案：本诗的诗眼是“孤”字。“孤”是“孤独”的意思。一个“孤”字将全诗的神韵、意境凝聚在一起，浑然天成。“孤”字既表现了失群大雁的处境，又表现了诗人漂泊异乡的孤凄忧虑的羁旅之情。

2.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

三 江 小 渡

杨万里

溪水将■桥不复回，小舟犹倚短篙开。

交情得似山溪渡，不管风波去又来。

【注】将：行，流过。

本诗的“诗眼”是什么？请说说你的理由。

参考答案：交情。全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。

3.阅读下面这首词，完成问题。

更漏子·本意

［清］王夫之［注］

？摇？摇斜月横，疏星炯，不道秋宵真永。声缓缓，滴泠泠，双眸未易扃。

？摇？摇霜叶坠，幽虫絮，薄酒何曾得醉！天下事，少年心，分明点点深。

【注】王夫之，明崇祯十五年举人。明亡，举兵抗清。后退居石船山，著述以终。

这首词的主旨句是什么？请结合全词作简要分析。

参考答案：主旨句是“天下事，少年心，分明点点深”。全词描写秋夜词人所见、所闻、所思情景。词人从明月初升到斜月渐沉难以入眠，更漏声、叶落声、虫鸣声，听在耳中，击入心头，薄酒亦无以买醉。“天下事，少年心”感怀家国身世，使“点点深”力重千钧。

练歌技巧范文第3篇

一、歌唱教学在音乐教育中的地位和作用

1.歌唱是出于人类本能的、原始的音乐表现形式

儿童在语言能力尚未充分发展时已能自发地开始唱歌，儿童大都保持着对唱歌的强烈爱好。歌唱教学正因其顺应人类的天性，于是成为音乐教育的理想途径之一。它可以担当把孩子从音乐艺术的起始点引领到宏伟殿堂的重任。

2.歌曲是最大众化、最具教育性和普及性的音乐艺术形式

歌曲对于学生思想、道德、情操、性格等方面的发展，具有潜移默化的影响，并在激发学生情感、拓展知识，发展想象能力和创造才能、促进身心健康成长等诸多方面，都具有着积极作用。

3.歌唱教学，是学生全面学习音乐的基础

正确的歌唱教学是培养学生获得良好音乐素质的最佳途径。即使进行器乐的教学，也不可能抛开歌唱的基础。人体可视为一种“天然的乐器”，而一切乐器的演奏，又皆以“如歌似的”为其佳境。“丝不如竹，竹不如肉”，而且只有当把歌唱活动中获得的经验和感受移注到乐器学习上来的时候，人们才能在他的乐器上获得美妙动人的乐音。

二、歌唱教学的要求

1.总体要求

提高学生的歌唱技巧和歌唱表现能力，应正确的引导他们学会有感情地歌唱，并且要激发学生对于唱歌的兴趣和爱好。通过歌曲本身的审美与思想方面的教育功能，逐步启发学生的想象力和创造力，用音乐的感染力来达到教育的目的。

2.分阶段的要求

小学的歌唱教学主要应该对音乐的想象能力和创造能力进行培养，在此基础上对歌唱技巧方面进行掌握，并对理解歌曲思想性、艺术性作进一步的要求和提高。在小学阶段，对低、中、高年级段应有不同的要求。在唱歌技巧训练方面，从低年级开始让学生进行正确的发音。呼吸从自然呼吸到缓缓的吸与呼，这就要求学生从原音开始进行呼吸练习，并让学生对歌曲的力度与速度进行细致的分析，做到吐字和咬字的清晰。

三、歌唱技巧的训练

中、小学的歌唱技巧训练，不仅应该建立在科学的声音训练基础上，还必须充分考虑儿童嗓音的生理特点，切忌全盘套用成人专业声乐训练的要求和方法。

l.正确的歌唱姿势，良好的歌唱习惯

正确的歌唱姿势，简言之是“自然、放松”；良好的歌唱习惯，简言之是“集中、入境”，这是整个歌唱教学的基础。

2.合理的呼吸方法

小学低年级学生只能用较浅的呼吸方法，对于他们不宜作过多的呼吸方法的要求。中学阶段应继续指导学生练习有气息支持的歌唱。作力度渐强、渐弱与突变的练习。对于歌唱力度和气息运用的变化，能比较恰当和自如地进行控制，使歌唱具有较强的表现力。

3.科学的发声方法

儿童歌唱发声最理想的方法是什么？在发声问题上如何对儿童进行训练？一直存在着争议。国外训练儿童歌唱发声的方法主要是以头声为主。头声发声方法歌唱的时候，因为其振动的方式是在声带边缘部分和连接部分，所以唱歌不会产生疲劳，音调准确、声音优美、发音响亮清澈，音乐可以传播得很远，对于极弱的声音也可以唱出来，尤其适合多声部的合唱。因而，头声歌唱的优点很多，其表现力也十分丰富。

4.准确的咬字，清晰的吐字

中、小学歌唱教学中的咬字、吐字训练，不宜作理论上的阐述和分析，主要是在唱歌教学的过程中，通过具体的歌词实例，运用示范、模仿的教学方法，借助学生比较熟悉的汉语拼音，以实现教学的目标。

5.初步的合唱技巧

合唱在普通音乐教育的歌唱教学中，应占重要的位置。它对于学生和声感的培养、音乐表现手段的发展、音乐知识的拓宽和互相配合协作习惯的形成等具有特殊的教育功能。初期的合唱练习宜从轮唱开始。

练歌技巧范文第4篇

如果你上妆很容易起皮卡粉，在粉底液里面只有一滴精华。

就这种海绵蛋，泡上水，用纸巾捏干。

喷上定妆喷雾，这样上妆超级服帖而且不容易掉妆。

夏天出汗画完眉毛很容易掉，用一个小刷子蘸点散粉，在眉毛上轻轻定妆，这样眉毛就会很持久。

画眼影的时候，总是晕到眼睛下面，在眼下铺一层厚厚的散粉，等画完眼影再去扫掉，眼下就会特别干净。

新手不会用眼线笔，可以用这种扁平的刷子，沾水深色的眼影或画眼线，画出来浅浅的又自然。

当你的口红是那种亮润型的，又想要雾面的质感。

把纸巾撕到最薄一层，盖住嘴巴沾取散粉。

练歌技巧范文第5篇

的质量，本文以柬埔寨KohPuos大桥为例，阐述了大跨径连续刚构桥合龙过程中应注意的几个问题。

关键词：连续钢构 合龙 桥梁

一、 工程概况

柬埔寨KohPuos大桥为跨越海岛的特大型桥梁，该大桥由8×30m（T梁） +110m+200m+110m（连续刚构） +8×30m（T梁）组成，全长为900m。主跨梁断面为单箱单室、变截面箱形，底宽6.5m，顶宽12m。连续刚构采用悬臂法施工，每个T构对称悬灌21个梁段，其长度为：0号块12.6m，1至4梁段3.2m，5至9梁段4m，10至21梁段5m，合龙段2m(3个)，梁体设计为单向（纵向）预应力，纵向预应力钢束采用两种束数的钢绞线，设置了腹板束、顶板束、中跨底板束、边跨底板束、合龙束和预备束共六种，均采用两段对称张拉，锚具采用OVM型锚具；悬臂段合龙顺序为先合龙两个边跨，再合龙中跨。

二、施工准备

连续刚构梁合龙前，两个悬臂端面之间的相对位置(间距、高差和转角)主要受体系温度和日照、暴雨、降温等不均匀温度的影响，其次是受合龙段自重、混凝土的收缩徐变、预加力和施工荷载以及风力、基础变位等因素的影响，因此连续刚构合龙时必须遵循低温浇筑混凝土、两个悬臂端又拉又撑的两大原则。要保证合龙施工工况与设计基本一致。也就是在浇筑混凝土前采用临时锁定措施将两个悬臂端强制性合龙成连续刚构，尽可能保持其相对位置固定，以防止合龙段混凝土在浇筑及早期硬化过程中发生明显的体积变化。应选择在一天中温度较低时(如夜间零点左右)浇筑混凝土，以保证气温上升时合龙段新浇筑的混凝土在受压状态下达到终凝，在气温再次下降时合龙段的混凝土已经具有一定的强度。

1、 温度的监测

温度是合龙段施工中影响最大的因素，合龙前必须建立准确的温度场，在合龙段施工前的2d，连续2d每天每隔2h观测一次昼夜的温度场的变化，找出温度变化与合龙高程、合龙长度之间的关系；同时，对主桥的内力进行一次全面的测量，认真分析其变化值与温度场的关系，把变化值控制在设计范围之内。

2、 标高及平面位置确定

在悬臂梁段施工完成后，精确测定两T构21号梁段的绝对高程及平面位置，以确定它们是否在规范允许的范围之内。测量时尽量选择夜间温度较稳定时进行，消除日照温差的影响。若出现较大的误差，且在设计允许误差范围内，可采用对称压重进行调整。经测量本桥两悬臂端相对高差为5mm，两梁段轴线完全重合，绝对高程也均在规范允许范围内。

三、 主要施工工艺

1、 施工顺序及过程

1.1 边跨合龙

采用挂蓝模板进行边跨合龙，施工顺序为：施工至21号梁段后，预埋边跨合龙段劲性骨架预埋件，模板移动到位，绑扎钢筋，只焊接一段，张拉合龙束设计拉应力的10％，低温状态下进行劲性骨架的锁定以及钢筋全面焊接，待所有工序全部完成后，到第二晚最低温度时进行边跨合龙段砼浇筑。待混凝土强度>90％设计强度后，张拉合龙束设计拉力值的剩余90％，张拉部分边跨底板束，拆除边跨合拢段模板，准备中跨合龙。

1.2 中跨合龙

中跨合龙的施工顺序为：①在中跨两段悬臂端用砂袋进行配重，保持悬臂端平衡，合龙段两侧配重相当于合龙段所浇筑混凝土重量；②在悬臂端施加3000kN顶推力(墩顶水平位移50mm)后，在最低温度时焊好合龙段劲性骨架，绑扎好合龙段钢筋；③在低温下浇筑合龙段混凝土，边浇筑混凝土边同步等效搬除砂袋；④待混凝土强度达到设计强度的90％以上时，拆除吊架后按顺序张拉预应力筋。

2、 劲性骨架合龙及锁定

顶推即用千斤顶将两个T构顶开，顶开的目的有两个，一是由于混凝土具有热胀冷缩特性，通过顶推将因温度升高而伸长部分抵消，防止温度降低时，混凝土受拉；二是由于梁带有齿块，T构两侧存在着不平衡重，中跨较重，使得梁向中跨侧有位移，顶推的目的就是消除这两部分位移。两个T构顶开后再用劲性骨架梁将两个T构锁定，然后卸下顶推千斤顶。在临时锁定的实际操作中，顶推是分级加载的。顶推完成和顶梁施工完毕后，立即将劲性骨架焊接锁定，然后进行钢筋绑扎以及砼浇注。

3、钢筋绑扎及浇筑混凝土

钢筋绑扎仍按正常施工顺序进行，由于合龙段体积较小，钢筋数量少，要求在一天内将钢筋绑扎完毕；按照设计要求，该段混凝土必须一次完成，浇筑时间选择在一天中气温最低时施工。根据合龙前48h观测记录，最终确定在凌晨00：00浇筑混凝土，至第二天凌晨3：00全部完成。混凝土浇筑时的温度26℃。在混凝土浇筑完毕后顶面覆盖麻袋，安排专人进行养护，必须保证砼面湿润，以免由于养护不到位引起新老砼出现裂纹。

4、张拉永久预应力束并压浆