考研倒计时
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇考研倒计时范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
考研倒计时范文第1篇
老师们，同学们：
大家好！我是高三9班、10班的语文老师 .我和大家一起探讨三个问题：
一、现在努力晚不晚？
我很理智的告诉大家：晚了！高中的分化在高一，都只剩屈指可数的200天了，现在才努力能不晚么？想发挥出自己的应有水平已经不可能了。
但"亡羊而补牢，未为迟也。".世上有很多路，只有一条路不能选择，那就是放弃的路。考不上名牌了还可考重点，考不上重点了还可考普通一本，考不上一本了还可考二本的重点，考不上二本的重点了还可考普通二本，考普通二本都有困难了就直面困难，迎难而上！市重点的学生如果真具有亡羊补牢的意识，拼搏200天还考不上一个二本吗？但总有人考不上，不因为别的，只是因为他亡羊却不补！！
二、奋斗目标有用吗？
理想、目标是一种巨大的力量，这种力量能够让人不知疲倦，能够让人乐观向上，永远向前。 "取法乎上 ,仅得其中。 取法乎中， 仅得其下。 取法乎下，无所得矣 ."可见，不仅有奋斗目标，而且应该志存高远，才有可能达到登峰造极。
但奋斗目标对有些同学来说，是没用的，甚至是可怕的。因为他们认为理想能自动变为现实。如果你仅仅是喜欢、羡慕、向往，而你内心深处的真正追求，还是要对"网络游戏"一"网"情深，与"微信群聊"难舍难分；还是要"跟着感觉走""潇洒走一回";还是要课上和周公约会，"梦里不知身是客。"……总之，你还是摆脱不了种种浅薄的诱惑。如果这般，有理想、有目标，又何用之有？！
保持不了年级前五名，却在想北大、清华我快来了；考不进第十五考场，却在想天大、南大非我莫属；进不了第十考场，却在想一本舍我其谁；一直在第四、五考场徘徊，却在想考个二本何难之有？醒醒吧，同学们！
三、迎战高考靠什么？
高三就好比一次艰苦的跋涉，靠持之以恒，靠奋勇拼搏，靠集体的力量，靠老师和父母的帮助。但最应该依靠的却是自己的心态。
不知道，同学们是否留意过校园内的优秀学长展示牌？不知道同学们从中得到了什么启示？我发现，他们有一个共同点：阳光、平和。学习心态和学习成绩为什么会正相关呢？
高考是公平的，高考又是残酷的。高考的残酷在于它是同学们第一次作重大的人生抉择，却没有人能真正帮助你。突如其来的巨大压力造成很多同学出现急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪。所以学会调节情绪，学会善待自己、充满自信，学会理解别人、包容他人……这种阳光、平和的心态就有举足轻重的作用。
考研倒计时范文第2篇
关键词：计量经济学；实验教学；教考模式
中圖分类号：G642文献标志码：A文章编号：2096-000X（2020）24-0090-04
一、概述
计量经济学是高校经济类专业的核心课程，是提升学生学术研究能力和实际经济问题分析能力的重要工具。当前，计量模型和实证方法广泛运用于经济学科的各个领域，已成为经济学研究的重要范式，同时，随着跨学科融合研究日渐兴起，越来越多的专业也开始将计量经济学纳入其必修课程。
近年来，随着大数据与数字经济的快速发展，市场对应用型人才在能力上提出了更高的要求。顺应时展对应用型人才的需求，新时期计量经济学教学需瞄准三个方面的能力培养，即发现问题的能力、分析问题的能力和解决问题的能力。为此，在新形势下，计量经济学不能再定位在较低层次的理论教学层面，作为应用性、实践性和综合性极强的一门学科，计量经济学的教学需要顺应时展对应用型人才的需求，切实围绕应用型人才培养目标做出创新与改革。
现阶段，计量经济学教学过程中存在着诸多制约本课程发展，影响本课程实际教学效果的藩篱。打破这些制约瓶颈，对于提升学习效果，助力学生运用计量经济工具分析实际经济问题至关重要，要达到此目的，作为计量经济学教学过程中重要环节的实验教学应得到更多的重视。实验教学是连通学生被动学习理论知识与主动发现问题的关键桥梁，探究计量经济学实验教学与考核模式改革，推动计量经济学理论教学与实验教学协同发展，对于学生深入理解计量经济学理论知识，激发学习兴趣，延展学习视野，提升创新意识，培养基础研究能力和实践能力均具有重要意义。
二、计量经济学课程实验教考现状与问题
我国自1998年将计量经济学纳入经济类专业核心课程以来，对其重视度越来越高，目前所有开设经济类相关专业的高校普遍都开设了该课程。同时，高校对计量经济学课程的开设贯穿本科、硕士和博士三个层次，本科阶段的学习基础对硕博阶段的学习具有非常重要的影响，直接关系到学生今后的学习兴趣和研究方向，因此，在本科阶段奠定良好的计量经济分析功底，对于今后的学习与研究至关重要。
在一项针对50所高校经管类专业课程重要性的调查中，计量经济学被认为是最重要的三门核心课程之一。与此同时，问卷调查显示，近88%的同学认为，计量经济学是经济类必修课程中难度最大的一门，只有约40%的同学对目前计量经济学的教学效果持基本满意的态度，55%的同学表示学完计量经济学课程后，面对基本的数据处理仍感觉不知所措，65%的学生认为学校对计量经济学的考核过分注重理论成绩，实验环节的权重过低，导致学完课程后只懂得模型和方法的数理推导，却不知如何运用，58%以上的同学认为计量经济学的教学总学时需要酌量提高，大多数同学都期望能通过实验教学将所学理论与实践联系起来，希望能够运用计量经济分析工具去完成一些基本的经济问题分析。
计量经济学作为一门方法论学科，是解决问题与开展量化分析的重要工具。如果学生在系统学习完计量经济学课程后，不能借助现有的计量软件完成从建模到预测的一系列工作，就失去了学习该课程的意义，因此，计量经济学的学习不应聚焦于理论层面，更需要将理论与实践联系起来，实验教学就是引导计量经济学教学由理论方法向实践应用的关键环节。目前，计量经济学实验教学中尚存在着一些突出问题，导致学生学完该课程后仍然很难将计量理论与方法运用到实际经济问题的分析中去。总体来看，主要包括如下几个方面：
（一）课程总学时偏少，理论教学与实验教学学时分配欠合理
目前，大多数高校针对计量经济学的课时设置为48学时，与计量经济学需要完成的教学内容相比，总学时严重不足。在这种课时安排下，教师针对计量经济学理论内容的讲解往往只能点到为止，无法通过引用充裕的实际案例来加深学生对理论知识的理解，导致学生对内容的理解停留在数学推导层面，而对理论背后所蕴含的经济内涵理解不够。进一步地，由于时间限制，实际教学中往往都采取了教师主导的教学范式，从问题的提出数據处理实证分析，都是教师全程主导和讲解，对学生的主观能动性提升不够。同时，在总学时不足的情况下，协调理论教学与实验教学也变得更加困难。现阶段，很多高校的计量经济学教学都将学时的重心放在了理论教学中，实验教学被视为学生自学的任务，最后的结果就是学生只懂得一些假设和方法的理论推导，却不知道如何将这些方法运用到具体的经济问题分析中去，造成了理论与实践的严重脱节，大大偏离了这门课的应用型目标。
（二）学生先修知识掌握不够，形成“教师难教、学生难学”的困境
计量经济学的学习要求学生具有一定的西方经济学、线性代数和数理统计学基础，尤其对数理统计的要求比较高。然而，当前大多数高校在数学课程的设置上与计量经济学并未接轨，加之经济类专业中有很大比例的文科生，他们本身对数据就存在畏惧心理，计量经济学内容中所涉及的大量数学证明和推导更是让他们望而却步。然而计量经济学的理论内容无法避开相应的数理知识，教师不得不花大量时间补充相关的数理统计知识，导致计量内容讲解无法完成既定目标。对于刚刚接触计量经济学的学生而言，因为理论计量经济学涉及到的数理知识偏多，一些概念的糅杂更是加剧了学生学习计量经济学的难度。另外，计量经济学课程的难度往往会在上下届学生之间传播，这使得学生从尚未接触计量经济学起，就已经感受到了压力。最终，这种双向叠加的难度加剧了计量经济学的实际教学效果，造成了“教师难教、学生难学”的困境。
（三）认识存在误区，弱化了计量经济学的经济学属性
长期以来，关于计量经济学实验教学存在着一些认识上的误区，第一种观点将计量经济等同于经济统计，认为统计学中已经开设了相关统计实验，在计量经济学中再次开设实验，就过于重复了。此外，一些学生将计量经济学等同于数学课程，过分关注数学的证明与求解，忽视了计量经济学的经济学特征。第二种观点认为，对于初次接触计量经济学的学生，应该以讲授计量经济理论与方法为主，只有系统理解了相关方法、假设和模型，才具备开展实验教学的前提。然而事实上，一方面，计量经济学与经济统计存在着明显区别，经济统计主要讨论变量之间的相关关系，而计量经济则侧重挖掘数据背后的因果关系。另一方面，计量经济理论教学与实验教学理应同步开展，理论知识是实验教学的基础，而实验教学又能加深学生对相应理论知识的理解，先理论后实验的异步教学模式往往会造成学生对理论与应用上的认知脱节，理论与实验的同步教学则让二者能够相互促进，相得益彰。
（四）重理论轻实验现象严重，造成理论体系与实际运用脱节严重
现阶段，对于计量经济学的教学较为普遍的存在着重理论，轻实践的状况。一方面，在学时的分配上存在着理论学时严重多于实验学时的现状。很多高校都是系统讲解完理论内容后，才开始开展实践教学，导致实践教学往往缺乏针对性。另一方面，在实验教学的内容安排上，存在着重验证性实验，轻创新性实验的现状。验证性实验往往理解难度小，操作简单，在课时稀缺的情况下，很多高校往往将实验教学的重心放在了验证性实验上，但验证性实验对于提升学生理解计量经济学体系的帮助并不明显，虽然学生能够通过实验，掌握碎片化的验证性过程，但如何利用计量经济分析工具，具体的分析实际经济问题，却存在着措手不知的窘境。创新性实验是在验证性实验基础上的综合性运用，需要学生自己提出问题、查找数据、分析数据，并做出计量经济回归和检验，因此系统性更强，对学生的整体锻炼更明显，然而这种实验相对需要投入较多的时间，同时要求学生具有较高的主观能动性，而这往往是目前很多高校学生普遍缺乏的素质。
（五）考核方面重结果性评价，轻过程性评价
目前，很多高校的计量经济学成绩构成中，笔试成绩仍占有绝对的比重，实验成绩本身权重相对较小，而且实验成绩的评定也往往依赖于学生最终提交的实验报告，对于学生在实验过程中的表现却关注不够，没有把学生学习全过程中的情况纳入评价范围，没有对学生学习方法、学习行为以及解决问题的主动性和能力等做出评价，没有发挥过程性评价的教学指导功能。虽然总结性评价相对简单省事，但在激发学生的学习兴趣方面作用有限，这种评价机制会造成学生不注重平时学习、惰于分析和解决问题，往往在最后截止时间进行突击作业，可能通过抄袭或者搭便车，获得了一个较好的综合成绩，但实际学习效果却并不如人意，不利于学生创新能力和实践能力的提高。
三、应用型人才需求导向下计量经济学实验教学模式创新
美国教育学家杜威指出，最佳的教学模式，需要谨记理论与实践之间的紧密联系性，要帮助学生搭建联系理论与实践的桥梁，并促使学生养成良好的思考习惯。计量经济学的最终目标是为了使用计量经济学模型，分析实际经济问题。为此，实验教学要瞄准能力培养，通过学习，使得学生能够较好的掌握基本的分析软件，并能够基于该软件对基本的经济问题做出计量分析。实验教学不仅是对理论知识的巩固，更是对运用计量经济学方法分析实际经济问题能力的培养。
以能力培养为目标的实验教学设计需要遵循三个原则：第一，开放性原则。从实验的选题、具体步骤以及时间要求等方面，强化学生的自主性，而不必拘泥于教学大纲的一些硬性要求。第二，目标性原则。教师应帮助学生设定能够达到的基本目标，在目标导向下，鼓励学生完成相应的实验内容。第三，创新性原则。实验教学从简单到复杂，最终是要利用已掌握的计量方法发现和解决新的问题，不能一直止步于模仿已有案例。
目前，国内大多数高校普遍采用如下两种类型的实验教学模式：验证性实验教学和综合性实验教学。这两种教学模式各有优缺点，具体比较如表1所示。
总体而言，验证性实验的本质是对理论教学的补充，而不是深化，该模式缺乏对学生独立思考的引导，无法教会学生创造性地使用所学理论和方法解决实际问题。另外，当前的计量经济学实验课程标准是根据各个单项操作练习进行设定，过于固定和形式化，灵活性差，不能激发学生的创造性思维，同时也限制了老师根据不同专业需求进行具体项目设计的可能性。因此，改革创新实验教学模式，推进实验教学和理论教学的有机统一，是解决这一难点的重要途径。在计量经济学的教学当中，开展创新性实验教学是激发学生创新能力和自主研究能力的有效方法。为此，本文提出基于验证性实验、综合性实验和创新性实验的三步联动实验教学模式。
在具体实验教学过程中，不同的学习内容需对应不同的实验模式。验证性实验主要用于检验模型在多重共线性、异方差和自相关等方面是否存在问题，通常所选用的数据与案例都极具针对性，是为了说明该问题而特别选用的，旨在让学生理解各个问题的基本特征，掌握其基本判别方式。综合性实验则相对具有系统性，所给出的案例与数据究竟存在怎样的问题，不具有特定性，需要学生自主去进行验证和处理；而创新性实验则从问题与数据的选择开始，全过程操作都需要学生自主去选择和完成，是一个集成式的体系，整个过程既会涉及到经济学的相关基本理论，又会涉及到具体的计量经济建模与操作方式。因此创新性实验会占用较多的课余时间，需要教师在早期就要组织学生分组，并提早布置实验任务，同时为了切实加强组内每个同学的参与度，避免搭便车行为，教师需要科学干预每个小组的任务划分。
在系统掌握了验证性实验和综合性实验的基础上，学生应该展开创新性实验，事实上，这是一个从基础学习到深度学习，再到自我创新的过程。创新性实验教学以提升学生的综合能力为目标，重点在于通过自主完成课程论文，系统掌握论文选题、数据搜集、数据处理、模型设定、实证估计到假设检验的计量经济分析全过程。创新性实验利用任务驱动，变原有的“教师学生”单向模式为“教师学生”的双向模式。在实验教学中，教师作为创新思维的启发者、“新精神的培养者、关键操作的示范者和实验过程的帮助者，其作用应由‘教’向‘导’转变”。这个阶段是从被动学习到主动学习转换的过程，能够将计量经济理论与实际经济问题的分析有效衔接起来，一方面，让学生懂得理论知识如何进行实际应用，另一方面，能够明确计量方法在分析经济问题中的基本功效，从而为将来更高阶知识的学习奠定基础。
另外，在理论教学环节，教师要渗透相关实验教学案例，通过理论与案例的融合，加强学生对理论知识的理解与掌握，通过生动的案例，切实提升学生的学习兴趣。在实验案例的选择上，教師应该合理选材，选用的案例既要契合学生的认知现状，又要具有与现实经济热点较高的契合度，对于那些陈旧性的或与当前政策导向不相符的案例应及时替换，要结合当前热点问题，运用新的理论与方法，尽可能保证案例库的代表性和时效性。在创新性实验环节，学生通过自主选题，自主完成计量分析的全过程，能够有效提高对理论的认识，同时通过课程论文的写作，能够有效锻炼学生的论文写作规范，为今后的毕业论文以及更进一步的深造学习奠定坚实的基础。
四、应用型需求导向下计量经济学实验考核模式创新
课程考核的核心功能在于“导向、检验、评价与反馈”，针对计量经济学实验教学所提出的上述教学模式，需要配套创新型实验考核模式，方能取得良好的效果。为此，主要从如下方面予以展开：
1.构建注重过程化的多元考评体系，有效平衡理论与实验教学。一方面，实验成绩构成需要更加科学和多元，既要包含最终实验报告，又要注重对实验过程的评价。另一方面，适当降低理论考核权重，提高实验过程性评价比重，这对于提升学生学习兴趣，具有非常重要的导向作用。
2.验证性实验、综合性实验和创新性实验应赋予不同权重。对于操作简单的验证性实验给予相对较低的分数权重，而对于工作量大，耗时量久的创新性实验，则应予以较高的权重。考虑到创新性实验需要小组协同完成，因此在评定成绩时，需要结合每位同学在报告完成过程中的各自贡献度，进行组内差异化评价，既要体现组内成绩的趋同性，又要体现出异质性。
3.创新性实验由学生自主选择问题，自行收集数据，自主展开分析和撰写课程论文。在这个过程中，教师应鼓励学生将课程论文选题与校级课题申请、以及创新创业等目的挂钩，以此增强学生学习计量经济学的兴趣，并着力提升学生在创新性实验过程中的主观能动性。创新性实验所完成的课程论文，应该由教师和各组长共同构成评分小组，合理设定教师和各组长的分数权重，根据每组论文汇报表现和论文内容、成员分工等，给每位同学评定合理的成绩，最后还需由教师对每位同学的成绩加以微调，以防恶意打分现象。
考研倒计时范文第3篇
2014年各省市的中考语文试题，在测试学生的学习能力的同时，对其基础知识积累的重视程度，与历年持平。在“语言积累与运用”板块.绝大多数省市设置了常见的辨认字形、读准字音、规范书写、词语的运用、标点符号的使用、修改病句、句子排序等试题。
（一）语音题
语音题，最常见的通过选择题的形式来考汉字的读音。另外，方言读音对普通话读音的影响等是考查的重点。
例 （2014年重庆A卷）下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.倔强（jue）
阔绰（chuo）
叱咤风云（cha）
B.慨叹（kai）
澎湃（bai）
销声匿迹（ni）
C.饶恕（shu）
狡黠（jie）
迥乎不同（jiong）
D.静穆（mu）
梦寐（mei）
味同嚼蜡（ jiao）
解析：因受声旁影响而错读，如“倔”“绰”；形近字错读，如“迥”与“迥”；多义多音字，字义不同，读音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音，如“嚼”有三种读音，“jue”“jiao”“jiao”；形异音同字，字的形体不同，但是读音相同，常常被放在一起考查。本题，A项，“倔”应读“jue”，“咤”应读“zha”；B项，“湃”应读“pai”；C项，“黠”应读“XIa”。
参考答案：D
常见失误：形声字的误读，如“阔绰”的“绰”读“chuo”不读“zhuo”，“澎湃”的“湃”读“pai”不读“bai”，“缕”读lu不读“lou”，“咯血”的“咯”读“ka”不读“ke”，等等。多音多义字的误读，如“味同嚼蜡”中的“嚼”读“jiao”不读“jue”或“jiao”。
应对方略：从培养习惯人手，平时要养成查工具书、勤读、勤记、勤写、勤纠错的习惯。正确分辨字音，要特别注意汉语拼音的基本知识，如声母、韵母、声调、拼写规则和书写规则等。汉语的音、形、义是相连的，要充分利用汉字字音部首的表音、表意功能，建立字音与字义的联系，把握字的结构，逐步形成辨析汉字字音的能力。
（二）字形题
例 （2014年江苏苏州卷）下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填人表中，然后改正。
当你打开一本本不同的书藉，就如同进入一座座不同的城堡，远离世间的宣哗与躁动。千年的先贤圣人、今世的凡夫俗子都可能与你不期而遇，你可以与之娓娓而谈，也可以与之唇枪舌箭。书中的人物任你调遣，书中的声音任你顷听，书中的思想任你评判。
解析：将“藉”“宣”“箭”“顷”等四个别字放在～个语段中，要求学生通过辨别查找出来并改正，主要考查学生对形似字、同音字的辨识能力。古时书籍形式为“竹简”，所以“籍”从“竹”字头；“宣哗”应为“喧哗”，跟“口”有关；“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”，“枪”与“剑”相对应；“顷听”应为“倾听”，指俯下身子仔细听。
常见失误：容易增加或减少笔画，如感染的“染”，纸张的“纸”，有人总爱多写一个点，沟壑的“壑”，有人总爱少写“谷”字上的一短横；形近而误写，如把“书籍”的“籍”写成“藉”；偏旁部首相似而误写，如把“鬼鬼祟祟”的“祟”写成“崇”；音同而误写，如把“唇枪舌剑”的“剑”误写为“箭”。答题时，一定不能马虎，要认准再下笔。
应对方略：平时要做到重视积累，一是积累语文教材课文注释中加注音的汉字，二是积累平时训练的试卷中加注音的汉字，三是积累平时阅读中遇到的生字特别是多音字。常用字中易读错的字，要强化记忆，准确地读出字音，最好能形、音、义兼顾。选择难易适中的专项练习题训练，并及时纠正出现的错误，在训练中提高辨析字音、字形的能力。
（三）书写题
例 （2014年湖北黄冈卷）请将下面语句准确、规范、美观地书写在下面的田字格中。
解析：本题要求把汉字书写正确、规范、美观，旨来引导我们养成规规矩矩写字的习惯。有的是根据全卷的书写情况给一定得分，多数是要求抄写指定的词语或名句等语言材料，考查的是书写的基本功。
常见失误：字的间架结构写不好，字迹潦草等。
应对方略：平时要养成认真写字的好习惯；一不要写错字，并要注意字的工整、美观、大方；二尽量用楷体，写得规规矩矩、工工整整。
（四）词语题
例 （2014年山东潍坊卷）依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①商务印书馆第6版《现代汉语词典》所收条目_______字、词、短语等，共69 000余条。
②对于学生应不应该参加社会活动，老师和家长的意见分歧很大，让人_______。
③学习和工作都是有趣味的，________我们锲而不舍地做下去，趣味自然会产生。
A.包括 莫衷一是 只有
B.囊括 无所适从 只有
C.包括 无所适从 只要
D.囊括 莫衷一是 只要
解析：词语题的考查点主要有常用词语的基本义、引申义、比喻义，根据语境理解词语的含义，根据语境正确运用词语，辨析常见同义词、反义词和多义词的不同意义与用法，掌握和理解词语的感彩、语体色彩，正确使用关联词语。本题考查的就是根据语境正确运用词语。常见的题型有词语释义题，结合语境解释词语；选择判定题，选择判定解释词语正确的项；选词填空题，在横线上或空缺处填出正确的词语；修改词语题，修改使用不当的词语等。就本题来讲，包括，包含；囊括，把全部包罗在内。无所适从，不知依从谁或按哪个办法做才好；莫衷一是，不能得出一致的结论。只要，表充分条件；只有，表必要条件，
参考答案：C
常见失误：词语积累贫乏，不能根据语境灵活地辨析、运用词语，对同义词的区别比较模糊。理解成语方面的失误多为把握不准感彩，不了解出处，对关键词语理解不准，望文生义，范围程度、轻重与语境不合。
应对方略：积累常用的词语，做到读得准确、写得正确、用得自如；正确理解词语在具体语境中的含义；根据语境辨析同义词，给词语找出反义词；注意在特定的语境中褒词贬用、贬词褒用的现象；在具体的语境中，区分口语、书面语、文学语言、科学术语；掌握并正确使用常用的关联词语等。成语的积累，要把握准成语的内涵，切忌张冠李戴，要注意成语在长期的积淀过程中形成的约定俗成的指向，如特定的适用对象、范围、感彩等。
（五）句子题
例 （2014年内蒙古呼和浩特卷）下列句子没有语病的一项是（ ）
A.2014年中考期间，呼和浩特市政府将严格整治辖区内的噪音污染，为考生营造安静的考试环境。
B.社会角色不同，承担责任各异。教师、医生、军人在各自的岗位上救死扶伤，教书育人，站岗放哨。
C.当“钢琴王子”李云迪和“歌坛巨星”王力宏来到呼和浩特时，受到首府歌迷的热烈欢迎。
D.从某种意义上说，睡眠质量决定着生活的质量。我们必须全面改善公众的睡眠健康水平。
解析：常见的病句类型有句子成分残缺，句子成分搭配不当，句子成分多余，语序不当，前后矛盾或前后不一致，句式杂糅，重复哕唆，用词不当，否定不当等。除选择题外，最常见的还有要求直接修改或辨别对错题等。此题，B项语序有误，将“教师”与“医生”调换位置，或将“救死扶伤”与“教书育人”调换位置；C项缺少主语.去掉“当……时”；D项搭配不当，将“改善”改为“提高”。
参考答案：A
常见失误：不能正确辨识病因，无从下手修改；能看出语病，但不知从何改起；常见的病因不清楚，不知道句子缺少哪个部分；不知道哪个部分的意思是重复多余的；不会修改用得不当的词语等。
应对方略：把握住常见的病因，了解句子缺少哪个部分，了解句子哪个部分的意思是重复多余的，找出句子哪个词语使用不当、哪个词语的位置错了等。找到真正病因后，按修改病句的一般步骤修改。
二、重文化素养积淀
重文化素质积淀的试题主要有名句填空题（如有积极意义的警句的填写，历来传诵的脍炙人口的句子以及语文课程标准要求背诵的优秀古文语句默写），常用的修辞格判断题，文学名著阅读题等。
（一）默写题
例 （2014年云南卷）根据提示默写。
（1）____，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（2）无言独上西楼，月如钩。____。（李煜《相见欢》）
（3）怀旧空吟闻笛赋，_____。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）____，江春人旧年。（王湾《次北固山下》）
（5）刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子是：“_______，________。”
（6）面对沙尘暴肆虐，雾霾遮天……人们对蓝天碧水倍加期盼，请你借用两句连贯的古诗词，来表达你心中理想的自然环境：_______，_______。
解析：默写题的考查点有古诗词中优美的句子，文言文中优美的句子、重点句子，与课文有关的古代名言警句，名家名篇中的格言、警句、俗语、哲理语、中心句等。题型：①识记型。采用填写上句或下句的方式，考查对古诗文中名句的背诵。②理解型。采用提示篇名、内容要点及作用等方式，既考查对整篇诗文的背诵，又考查对记诵内容的理解。③开放型。只是提出要求，让学生根据要求默写，答案可能是多种多样的。④运用型。要求根据情景内容填写古诗文名句，既考查记诵积累，又考查对学过的古诗文的灵活运用。
参考答案：（1）会当凌绝顶 （2）寂寞梧桐深院锁清秋 （3）到乡翻似烂柯人（4）海日生残夜（5）苔痕上阶绿 草色人帘青 （6）示例一：绿树村边合 青山郭外斜 示例二：接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 示例三：乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
常见失误：对诗文名句不能熟记；对诗文的蕴含把握、理解得不准，不能灵活运用；默写中有错字、别字出现。
应对方略：强化诗文名句佳句的记诵，重视平时积累。对名句中的关键字要正确规范地书写；把意蕴深刻、富含哲理、令人深思、警策励志方面的名言警句归类集合，强化记忆。
（二）修辞题
例 （2014年山东潍坊卷）下列关于修辞手法及其表达效果的分析，不正确的一项是（ ）
A.“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”（郭沫若《雷电颂》）运用排比和反复，突出表达了屈原呼唤正义力量、摧毁黑暗势力的强烈愿望。
B.“张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。”（鲁迅《故乡》）第二个“圆规”比喻杨二嫂，表现了她的尖酸刻薄，表达了“我”对她的厌恶之情。
C.“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时了一声。”（王鼎钧《那树》）运用拟人手法赋予树以人的特性，生动地描写了老树遭受砍伐的悲惨情景。
D.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”（李白《行路难》）运用夸张手法，极力表现用具之美和酒菜之贵，突出表现了诗人内心的迷茫和苦闷。
解析：本题考查辨析与运用常见修辞格，分析使用修辞的表达效果。巾考修辞的考在理解运用，不是考概念本身，而是与句子仿写、语段结合，考查其运用。常见的题型：造句题，运用指定的修辞手法写一句话；填补题，运用指定修辞手法填写上句或下句，常见的是填写对联；选择题，选出同例句修辞手法一致或不一致的选项等。解题时，要审清题干的不同要求，充分运用想象与联想，针对性地回答。B项，“圆规”是借代而非比喻。
参考答案：B
常见失误：对比喻句辨识不清，认为有“像”字的都是比喻句或没有“像”字的都不是比喻句；相近修辞格相互混淆，如比喻与比拟区分不清，借代与借喻区分不清，反问与设问区分不清；不能结合语境说明运用修辞的表达效果等。
应对方略：把握住比喻、拟人、借代、设问、反问等常用修辞格的特征，并通过例句进行辨识。结合例句分析常见修辞格的表达效果与作用。
（三）名著题
例 （2014年福建福州卷）把下面A、B、C、处略去的人物姓名或绰号填在相应的横线上。
①齐天大圣，混世___A____，只为芭蕉扇，相逢各逞强。这一个，金箍棒起无情义；那一个，双刃青锋有智量。齐斗勇，咬牙锉齿气昂昂。（选自《西游记》）
②离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德，因为我在那里过着丰富、愉快的生活。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人――同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，___B___先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。（选自《简・爱》）
③全宅子里，谁也不喜欢这位“C”。大家都用讥笑的口气讲他，那个快乐的军人妻子叫他“石灰鼻子”，彼得伯伯叫他“药剂师”“巫师”，外祖父叫他“妖术师”“危险人物”。（选自《童年》）
A：_______ B：_______ C：_______
解析：本题以填空的形式考查中外名著中的人物。文学名著阅读题的考点主要有概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格，对文学名著的某一内容或某个人物做出自己的评价，能说出自己阅读文学名著的感受与体验，按要求向他人推介某一部文学名著，了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语，品析文学名著的某个语言片段。基本题型：概述题，概述某一部文学名著某一片段的故事情节；推介题，从作家、作品及推荐理由三个方面向同学推荐一部文学名著，或要求在指定的文学名著中选一部，用备选词语写一段话进行介绍；填写题，以某一部文学名著为素材，从备选人物中选填与某一情节相关的人物。
参考答案：牛魔王（泼牛王） 罗切斯特好事情
考研倒计时范文第4篇
公布时间
2020年考研成绩查询时间公布了~~
从黑龙江省招生考试信息港公布的《黑龙江2020年全国硕士研究生招生考试顺利结束》了解到，黑龙江省硕士研究生评卷工作将于元旦后开始，2月11日通过“黑龙江省招生考试信息港”对社会成绩，届时，考生可上网查询本人的考试成绩。
从河北省教育考试院公布的《河北2020年全国硕士研究生招生考试共5.38万余人参加》了解到，2020年2月10日起，考生可通过招生单位公布的方式查询考试成绩。
从宁夏教育考试院公布的《宁夏2020年全国硕士研究生招生考试考生的封信》了解到，宁夏2020年考研成绩由招生单位在2020年2月中旬公布。
从广东省教育考试院公布的《广东2020年考研结束 17.4万人参加》了解到，硕士研究生招生考试的评卷工作将于2020年春节前后完成，预计2020年2月中旬公布成绩。
有的小伙伴可能要说，那这是黑龙江、河北、宁夏、广东的公布时间呀！
别着急，跟着
查询方式
2020年河北秦皇岛考研成绩查询入口开通后，考生可以通过河北省教育考试院（hebeea.edu.cn/）或中国研究生招生信息网（yz.chsi.com.cn/）硕士初试成绩查询系统输入姓名、证件号码、准考证号、验证码、等相关报考信息后点击查询即可获取考研分数信息。
查分网站1：河北省教育考试院
提示：如果在查分过程中网页出现缓慢或者打不开的情况，请大家耐心等待。
2020年河北秦皇岛考研成绩查询网址：hebeea.edu.cn/
查分网站2：中国研究生招生信息网
提示：姓名、证件号码必填，准考证号和报考单位至少填一项。
2020年河北秦皇岛考研成绩查询网址：yz.chsi.com.cn/apply/cjcx/
历年复试分数线
2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000
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考研倒计时范文第5篇
我们的奋斗决不仅仅是为了高考，高考只不过是一种手段，我们可以借助高考这个跳板来实现我们的理想。下面小编给大家带来经典高考倒计时励志演讲稿2021范文5篇，希望能帮助到大家!
经典高考倒计时励志演讲稿1尊敬的老师，同学们：
大家好!
高考的钟鸣声，已经响起，时间进入倒计时，请所有同学，精神集中，做好准备，高考的列车就要启程了，让我们用把三年的取得的成绩展现出来。
我们走过了三年高中，跨过了无数困难，走到现在的这一刻，每个同学都非常努力，也非常优秀，在即将高考之时，不要紧张，也不要担心，放下心中的担子，静下心来迎接高考，只要正常发挥自己的能力，积极的准备高考，就一定不会让自己失望。以前如何考试我们高考时也一样应对，只要做好自己该多的，收拾起紧张的心态，结果如何看三年来我们的努力。
高考如同过独木桥，不想被挤下去，我们就一定要前冲，但是在考试中，我们也必须要有良好的素质，积极的心态，相信自己，不要担心，你们是秀的，虽然竞争对手很多，虽然压力很大，我们面对的挑战其他人一样也面临着挑战，大家都在同一起跑线上，都在一个原点，我相信同学一定会取得好成绩。
老师在等待我们的好消息，爸妈也焦急期盼，他们给我们力量，也给我们知识，在高考之际我们保持平常心，虽然高考比平时更严格，虽然高考是人生重要阶段，不要被吓倒，我们要做勇者，成为前仆后继的浪花，不达目的誓不罢休，希望在我们笔下，未来在我们掌中。
你过去付出了多少，高考就会收获多少，不用担心其他原因，因为有老师有学校帮我们解决其他事情，我们只需要全力应付高考，虽然这是我们第一次面对高考，也是最后一次高考，但我相信，我们班的每个同学，因为都是学校秀的人，也是最努力的人，过去付出的汗水我们每个人都清楚，不用担心，大学会有你的一席之地。
明天是充满希望的一天，也是挑战的一天，时间在流逝，高考越来越近，我们的心跳也随着高考加快。我们要做草原上的千里马，要做攀登山峰的勇士，要做那天空的雄鹰，同学们我们一起努力，我们一起加油，为了我们的大学梦，也为了报答我们父母多年抚养之情，积极的展现出自己的力量。
用我们的双手获取高分，用我们的智慧书写未来，我们要做灿烂的阳光，永远光芒万丈，高考我们只会勇敢前进，不会退缩，不会害怕。今天很美，明天更美，未来充满期待，让我们高声呐喊，释放出我们心中的压抑，让我们为高考备战，同学们加油，我们一起努力进入大学。
谢谢大家!
经典高考倒计时励志演讲稿2敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
又是一个该花满校园的日子了，时光像离弦之箭，随风而逝;岁月如东流之水，一去不返。转眼间，我们仅剩一百天的时间了。退却了高一的青涩、抛却了高二的迷茫。现在，百日会战的'号角已经吹响，看沙场秋点兵!
每个人的人生，都要有拼搏的岁月;每个人的生活，都要有坚定的信仰。有人说：“坚持，是世界上最伟大的品质。”是的，我们可以顶着青黑的眼袋，去做无尽的试题;我们可以用干裂的嘴唇，去背那无穷的单词。因为我们知道，命运之神从来都不会垂青懒惰的人，于是，所有的叛逆被收起。我们像一头二月的老黄牛，辛勤地耕种着自己的土地，等待着六月花开，等待着“海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。”
同学们，一百天太短，在历史的长河中犹如沧海一粟，在人生的路途中也不过弹指一挥间;一百天又很长，长得足以改变我们的命运。这是抉择成功与失败的一百天，是十二年苦读、十二年期待、十二年辛勤付出就要收获的一百天，是不再让“美人如花隔云端”的一百天。哪怕青冥长天，纵然绿水波澜。
每个人都更加明白理想和现实那道不可逾越的鸿沟，同时也比昨天更加努力挣扎，逼着自己埋进书本、埋进试卷、埋进密不透风的黑茧——为的就是有朝一日能破茧成蝶。人生中再也不会有哪个时候像这时一样，专一地、几近固执而又饱含信仰地、心无旁骛而又坚持不懈，为了一个认定的目标而奋斗。当我们回忆起这段岁月，又该是怎样地庆幸自己所流过的泪水和汗水。
我们有“天生我材必有用”的信心，有“初生牛犊不怕虎”的勇气，有“乘长风破万浪”的昂扬斗志，有“舍我其谁”的傲岸不羁，去和高考与命运作斗争!即使天寒地冻，路遥马亡，也要到光明的地方去。“欲与天公试比高”是我们的雄心壮志;“问苍茫大地，谁主沉浮”是我们的无所畏惧，“不破楼兰终不还”是我们的永恒的誓言!少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁，磨剑十年今将试锋芒!
拼搏100天，我们拼个无怨无悔!
拼搏100天，我们拼个问心无愧!
拼搏100天，我们整装待发!
拼搏100天，我们定夺冠而归!
看!春已归来，高考的战鼓已经擂响，让我们放手一搏，让我们展翅高飞! 谢谢大家，我的演讲完毕!
经典高考倒计时励志演讲稿3同学们：
大家晚上好!漫漫高考路已经进入尾声了，再过五天，牵动人心的时刻就要到来了，大家就要迎来高考这场既满怀期待又心存担心的`考试了。此时此刻，你的心情如何呢?是期待、紧张、兴奋、还是百感交集。
高三一年的奋斗，特别是高考前的点点滴滴，正是这所有的一切努力，将轻轻的把你推向了人生的又一个彼岸。有一位教授说了一句话：“高考，四分考实力，六分考心理。”就是说一个人心理调节成功与否，将会极大的影响到他的高考成绩。
一考定终身，分数就是硬道理!这句话从某种角度来说也是成立的。高考牵动着亿万家长的心，关系着学生一辈子的前途和幸福!在剩下的五天的时间里，重要的不再是知识掌握的多少，要弥补也是有限的。更重要的是大家的心态调节，能否把掌握的水平充分地临场发挥出来。高考考前同学们的心理调节是我们教师、家长和学生的共同关注!
现在距离高考只有五天，这是一个特殊阶段，许多同学开始惶惶不安，不知道应该做什么才好，甚至睡不好、吃不香。其实只有科学合理地安排好这五天的时间，才能有助于发挥正常应考水平。高考在即，如何缓解自己焦躁的心理?考前应做好哪几件事?考试期间有那些注意事项?
一、考前心理调节。
十六个字：强化信心、优化情绪、进入状态、充分发挥。在临考的这几天里，努力做好以下十件事就可能达到调整心态十六个字的要求。
制定好作息时间计划及复习安排。把每天的复习功课、文体活动、休息与睡眠的时间安排合理，防止复习忙忙乱乱，才能使生理节奏感与心理节奏感增强。同学们千万要记住，无论你原计划在高考前准备把功课复习三遍也好，五遍也罢，这时都应该停下来，对知识结构进行梳理拾漏补缺，将重点的内容重点复习。
进入高考时间节奏。今年高考科目顺序有变动，要根据高考上午开始时间与下午开始时间复习功课，例如按上午考试科目的高考时间复习该学科，有助于进入高考状态，有助于充分发挥已掌握的知识。
6月2日-4日距离高考3---5天：上午：6:30起床，洗漱，稍微活动一下。6:50吃早餐。早读、1、2节、看书。休息半个小时。3、4节、复习理综或文综。做题。午间休息吃饭休息半个小时。15:00—17:00复习英语、数学。以做题为主。休息，听听音乐，运动一下。晚上：19:30—22:00看书。休息。23:00准时入睡。
6月5日距离高考还有2天：上午：6:30起床，洗漱，稍微活动一下。6:50吃早餐。7:30—8:30看书。休息半个小时。9:00—11:30复习语文。因为第二天就要高考了，所以今天最好复习第二天的考试科目。午间休息吃饭。午睡40分钟—1小时，根据自己的情况调整。下午：13:40—14:30看书。休息半个小时。15:00—17:00复习数学。以做题为主。休息，听听音乐，运动一下。晚上：19:30—22:00看书。休息。23:00准时入睡。
6月6日距离高考还有1天：放松，考前动员，看考尝熟悉考场周围环境，包括卫生间等等。乘车路线、乘车时间、考虑堵车等因素。一般不安排时间学习。最后一天，晚上不要太早休息，防止睡不着，不要破坏平时的习惯。
每天以高考的心态做适量的卷子。有些考生认为自己已经做了好几个月的卷子了，临考前十天八天不做，看看就行了，这可能会导致考试时抓不住感觉，手生，影响发挥。
抓住最佳记忆时间。早晨起床后半小时以及晚上睡觉前半小时由于不受前摄抑制、后摄抑制的影响，记忆效果最好。建议同学们可以在早晨起床后半小时以及晚上睡觉前半小时复习最关键、最重要的课程内容。
注意饮食卫生，防止胃肠疾玻饮食是这个阶段不可忽视的问题，在此期间，千万不要盲目吃大量的补品或者吃以前不习惯的东西，还是吃以前一些清淡且熟悉的食品为佳，只要注意保持每日所需的营养就好，平平淡淡才是真。建议同学们按照平时的饮食习惯吃饭就可以，没有必要因加强营养去吃大鱼大肉。要注意饮食卫生，高考前这三天，除了合理地调剂好一日三餐外，还要特别注意饮食卫生，最好不要去卫生条件差的小摊点上就餐。生吃瓜果要用开水烫洗或消毒;做凉拌菜时，调料中可加醋加蒜泥，既可杀菌又能增强食欲。
参加自己喜欢的文体活动。调节情绪、消除疲劳、养精蓄锐，以稳定的、饱满的情绪迎战高考。但参加体育活动时，切忌剧烈运动，防止受伤。最好不玩电脑和上网。因为玩电脑、上网容易上瘾，容易在大脑形成优势兴奋灶，抑制已掌握知识的发挥。
调整心理状态。临考前，每天挺胸抬头快步走，有助于增强信心，要相信自己的力量，不要迷信。许多同学在这个时候，会出现焦虑不安、担心考不好等心理负担过重现象。如何调整好考前的心理状态呢?一是要增加自信心。不要总是想着考不好，因为越是担心考不好，造成心理紧张就越是考不好。此时要相信自己，尽力就好，至于考试结果则不必再去多想。要以平常心对待，不要对自己太苛求。二是多跟家长和同学交流谈心，从他们那里你会获得鼓励和帮助;三是可以跑跑步、做做操，进行体育锻炼，这也是释放心理压力的好办法。总之，考前要有一个乐观、自信、平和的心态。
调整睡眠，保证充分休息。在考前的三天里，要充分休息好，比平时要多休息1--2个小时，把以前“欠”的觉补一补，把精神恢复过来，是非常必要的。从现在开始就不要再"开夜车"了，根据自己的情况把晚间睡眠调整到十一点。6月6日晚上切不可提前上床，否则很容易辗转反侧难以入睡，使心绪烦躁不安，影响考试。
心平气和，防止烦躁。不想考试后的事，不与人争论问题，心平气和地对待考前的一些事情。随着高考日的临近，不少考生开始想起考后的安排了，容易分散注意力，我们建议同学们在考前应集中心思，全力以赴迎考。考前有些紧张担心在所难免，考前有些轻度焦虑有助于发掘你的智力潜力。把自己的轻度考试焦虑看得太重，这才是影响考试的负面心态。
增强信心。从现在开始不再做难题，不再做新的题目，以免自信心受打击。强化自己已掌握的知识，增强信心，每一个人掌握知识的程度不一样，高考的目标就不一样。只要达到了自己能力所及的目标就是高考成功。临考前这几天，每天挺胸抬头快步走，有助于增强信心，要相信自己的力量，不要迷信。信心是高考成功的灵魂，只要你有良好的心态就能达到你力所能及的考试目标。
二、考试期间要求。
在考试期间要适当增加营养。饮食安排要做到食物多样，谷类为主，要多吃蔬菜和水果，常吃奶类、豆类或豆制品，经常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉，吃清淡的饮食，不宜饮酒，要吃清洁、卫生、不变质的食物。要吃饱，要吃好，要清淡，要少吃脂肪和糖，要适当吃些杂粮，要及时补充水分。不宜用饮料代替白开水;不宜贪凉;不宜午睡时间过久;不宜节食;不宜室内外温差过大;不宜在风口上猛吹。
要认真遵守学校的各项纪律求。入住酒店要遵守作息时间安排，讲文明、守纪律、重安全，认真对待每一场考试。
要消除不必要的烦恼焦虑，要保持愉快乐观的情绪。要学会“关门”。学会关紧“昨天”和“明天”这两扇门，过好每一个“今天”，既不对昨天耿耿于怀，也不对将来的事忧心忡忡。
要具备信心专心细心恒心——这是高考成功的保证。
同学们，竞赛的胜负不仅是技术水平的较量，而且是心理素质的较量，心理素质的好坏，直接影响竞技水平的发挥。考试也是如此，要在考试中保持最佳的心理状态，要具备“四心”：
信心：有它不一定能赢，没它一定会输。信心是成功的精神支柱，有信心的人有以下表现：
要充满自信，做到战略上藐视困难，战术上重视困难。胸有成竹，从容不迫，学习生活有规律。考前要千方百计调整好生物钟，使自已的兴奋点和考试时间同步。信心在考场中的表现，是遇到难题，镇定自若，沉着应考。
专心：头脑清醒、精力集中的前提。有的同学考前存在私心杂念，有畏惧心理，这是可以理解的。但一上考场，则必须排除一切干扰，专心致志、净化精神。只有专心致志才能保持头脑清醒，才能感知深刻、积极思维，才能处于最佳心理和生理状态。
细心：别因一两分名落孙山。每次评卷总结，老师们都要谈到考生的过失性失分，有的忘填小空，有的漏掉小题，有的忘了一页，造成不应有的损失。有的人就因为这关键的一两分而名落孙山。除做题外，有的考生还粗心到忘带准考证、考试必需品等，结果一上考场就手忙脚乱，影响考试。克服粗心，必须细心。
第一、考前准备要细心。要做好思想和物质准备。考前考后要检查准考证、钢笔及其它文具是否带齐，还要估计一下出现突发事件怎么办?各种情况都要考虑周全，做到有备无患。不管是使用圆珠笔或是钢笔，都要准备两支;还有画图形和涂机读卡的铅笔、尺子、橡皮、圆规等文具也都要充分准备，做到有备无患。特别要指出的是铅笔一定要买正牌2b的，这是最重要的。
第二、考试时做题要细心。做题前先填考号、姓名，将试题浏览一遍，做到心中有数。做题时要先易后难。每道题都要细心、认真地研究。要学会“会做求全对，稳做中档题，一分不浪费。”
切忌漏题，要注意试卷的正面和背面，不要漏掉背面的题。要注意单页试卷，按要求填好机读卡。
第三、要有时间观念，充分利用有效时间。不应迟到，不宜早退，要做到三个环节：通览全卷，全面解答，校对复查，这样就可以使自己不失掉该得的分数。
第四、要认真熟悉考试环境。熟悉的环境，往往有助于启发思维，生疏的环境则阻碍思维。考场一般都不是自己的“老窝”，有必要熟悉自己的考室、位子。
做到细心的口诀：通览全试卷，填好号和名;审题要仔细，题意要弄清，遇到拦路虎，不妨绕道行;细中求速度，快中不忘稳;不争交头卷，检查要认真。
恒心：出师不利也要坚持到最后一秒。参加考试，不可能一帆风顺。有的人可能出师不利，首战受挫，第一道题就不会做或第一科就考得不够理想，有的人可能中途受阻。面对这种情况，容易产生消极情绪，而消极情绪对以后各科的考试极为不利。它会分散注意力、影响记忆、遏制思维、降低效率。这就需要冷静下来，认真总结失败的原因，尽快把注意力转移到下一门考试中，不必再对前者耿耿于怀。要提得起，放得下。考试期间做到三不：不同别人对答案，不讨论不会做的题，不找老师解题。决不能一失败就灰心丧气，要有恒心，要有锲而不舍的精神，不管前面的学科考得如何，都坚持考到最后一科，最后一秒。
同学们，高考已经一天天的逼近了。现在已是别无选择，只能全力以赴向自己的目标冲刺!这时候，很多知识的积累都已经定型，但心理的波动往往会影响你的复习和考试。所以首先要学会放松，放松的目的就是能够有一种平常心去面对一切，不要患得患失。放松的另一个目的是要让相信自己，不止要相信自己的实力，更要相信自己的运气。
如果前一个阶段复习效果不大理想，更别慌。成绩不好，不外乎状态不好，哪个基础点不扎实，哪里没复习够这几个原因。这样一来，心态也得到了很好的调节。在这一段最紧张的日子里，不要给自己太多的压力，要放松，只要是努力了即使失败了也没有关系，只要发挥出自己的水平就好。要让自己的心平静下来,要能够以一种坦然的心态去面对高考，面对人生。能够在坦然与自信中，走过高考的风风雨雨。为自己的高中生涯画上一个圆满的句号。
最后，预祝同学们高考一帆风顺!满怀信心地步入考场，笑容满面地凯旋归来!谢谢大家!
经典高考倒计时励志演讲稿4同学们：
大家好!
两天后，我们全体高四同学将满怀豪情、胸有成竹地踏上高考征程。你们将以你们的智慧、力量、胆识和气魄，去谱写人世间最壮丽的诗篇，实现人生最宏伟的跨越，回报父母的养育之恩和老师的培养之情。
一年来，我们全体同学孜孜不倦，刻苦攻读，一步一个脚印地走了过来。一年来，我们参加了十几次各级各类的考试，靠着执着与勤奋，坚强与勇敢，沉着与冷静，诚实与守信，取得了一系列优异的成绩，为我校争得了荣誉，为自己奠定了基础。
人们常说，没有经过高考的人生是有遗憾的人生，我非常赞同这句话。因为高考检验了你十几年的所学和你的意志。千千万万的人正是通过这次考试，步入了高等学府。为了这次考试，我们已经为大家做好了充分的准备，同学们在多次的摸拟考试中也完全熟悉了高考的形式与程序，并且掌握了应考的各种技能。可以说，现在是万事俱备，只等高考的到来。
针对高考，我主要讲四个方面内容：一是考试期间的安排和要求。二是考试过程中的注意事项。三是应试策略。四高考形势。
一、考试期间的安排和要求。
(1)听从指挥，注意安全，按时作息，进入高考节奏。考试期间，服从学校和带队教师的统一安排，注意安全，按时作息，并能根据高考时间适时复习相关学科，迅速进入高考状态，正常甚至超常发挥，取得优异成绩。
今天距离高考还有两天：放松，看考场、熟悉考场周围环境，包括厕所、乘车路线、乘车时间等因素。晚上不要过早或过晚休息，不要破坏平时的习惯，防止睡不着。
(2)注意饮食卫生，防止肠胃疾病。饮食是这个阶段不可忽视的问题，在此期间，千万不要盲目吃大量的补品或者吃以前不习惯的东西，还是吃以前一些清淡且熟悉的食品为佳，只要注意保持每日所需的营养就好，平平淡淡才是真。建议同学们按照平时的饮食习惯吃饭就可以，没有必要因加强营养去吃大鱼大肉。要注意饮食卫生，高考这三天，除了合理地调剂好一日三餐外，还要特别注意饮食卫生。
(3)调整心理状态。临考时，挺胸抬头快步走，将有助于增强信心。许多同学在这个时候，会出现焦虑不安、担心考不好等心理负担过重现象。如何调整好考前的心理状态呢?一是要增加自信心。不要总是想着考不好，因为越是担心考不好，造成心理紧张就可能真的考不好。此时要相信自己，想想以前成功的考试经历，尽力考好就行，至于考试结果则不必再去多想。要以平常心对待，不要对自己太苛求。二是多跟家长、老师和同学交流谈心，从他们那里你会获得鼓励和帮助;三是可以跑跑步、做做操，进行简单的体育锻炼，这也是释放心理压力的好办法。总之，考前要有一个乐观、自信、平和的心态。
二、考试过程中的注意事项。
(一)考试前
从发准考证到进入考场，虽然只有那么短的时间，但要预防准考证的丢失或找不到的情况。所以，准考证要拿在手上。到了考点，主要是熟悉考点环境，通过考点平面图关注三个地点并实地考察。这三个地方是：考场、厕所、临时集结点。
(二)考试中
拿到考卷，题目匆匆一看，往往会产生两种可能：一种是题目全会，信心百倍;另一种是一部分或大部分不会，紧张万分，出现开考心理慌张、难题挡路引起的心理波动等怯场现象。但这些现象都是考试过程中的正常现象。我们可以先搁下试卷，轻揉面部，深呼吸，花半分钟时间闭目养神，全面放松。
(三)考试时
要综观全局，2—3分钟还不能解决的题目，一定要舍得放弃。遇到容易题，千万不要因侥幸而粗心，要想到：人易我易，我不大意。遇到难题，要想到人难我难，我不畏难。只要做到这些，我们就能正常发挥。
(四)考试后
考试后千万不可和同学对答案，听信传言。头脑常想的应该是“下一场”。上午考完后，必须抓紧时间休息，即使睡不着，也应躺下闭目养神，身心放松，养精蓄锐，迎接下一场考试。常言说得好：每逢大事要静心。我们只要静下心来，就一定能创造高考奇迹。
三、应试策略。
为了大家能在考试中正常发挥，考出好的成绩，将可以得到的分数尽可能全部得到，我再谈几点应试策略：
1.填写信息、稳定情绪、总览全卷，区别难易。
试卷一发下来，立即忙于答题是不科学的，应先填写信息，如在答题卡上涂清“试卷类型”，写清姓名和准考证号码等，这样做是考试的要求，更是一剂稳定情绪的“良药”。打开试卷，看看哪些是基础题，哪些是中档题，哪些是难题或压轴题，按先易后难的原则，确定解题顺序，逐题解答。力争做到“巧做低档题，全部做对;稳做中档题，一分不浪费;尽力冲击高档题，做错也无悔。”刚进入考场，心情一般比较紧张，记忆、思维未达到最佳状态。采用先易后难的策略，先做容易的题目，不仅有利于顺利地拿到基本分，而且因为“顺利”还会给自己增添信心、稳定情绪，使智力活动恢复正常，从而使自己的水平得到充分的发挥。如果不顾自己的实际情况，先从难题入手，往往会出现思维”卡壳”现象，使自己有”开局不利”之感，从而加剧自己的情绪冲动，还会白白挤掉做容易题的时间。
2.认真审题、过程清晰，稳中求快。
审题要做到：一不漏掉题，二不看错题，三要审准题，四要看全题目的条件和结论。
做题要做到：一要书写清晰，速度略快;二要一次成功;三要提高答题速度;四要科学使用草稿纸;五要力求准确，防止欲速不达。
3.调节心理，沉着冷静，自信从容。
考试中，要克服满不在乎的自负心理，要抛弃“在此一举”的负重心理，要克服畏首畏尾的胆怯心理。高考是一种要调动多种积极因素的复杂劳动，也是对考生的思想、作风、毅力的考查，更需要在情绪稳定的前提下有条不紊地进行。高考中必然会有困难，遇到长题、难题、生题，要有充分的心理准备，要能够从陌生中找熟悉，因为面对困难的时候，常常比的是谁更自信，谁更能以“平常心”对待。“我难，别人亦难，不要紧张”;“我感到生疏的别人也会感到生疏”;“我易，别人亦易，不可大意”，有些考生见到生题紧张、害怕，有时一道题做不出，越想越紧张，影响一门学科的考试，有的甚至因一门学科考砸了而影响整个高考。而另一些考生见到熟题却因掉以轻心，粗枝大叶，不加思索而铸成大错。应做到“难题冷静，易题细心，战略藐视，战术重视”。
4.遇到易题，格外小心、思路断电，学会变通。
易题，容易使人轻视，不注意题目的细微变化，不费思索顺手写来，可能铸成大错，所以有“容易题，容易错”的说法。要知道，题目对你容易，对别人也容易;考试时，熟知的知识、方法突然想不起来，这时要学会变通。一是换个角度或思路，从与题目有关的项目开始回想;二是有效利用试卷中其他题目中的信息;三是暂时放弃，换另一道题做，等情绪稳定、再回过头来做。“跳过拦路虎，再杀回马枪”，结果可能会有意外的收获。
5.尽量多做、每分必争。
经典高考倒计时励志演讲稿5老师们，同学们：
大家好!
理想是美好的，像蓝天飘游着白云。现实是残酷的，像狂风裹挟着暴雨。追求理想，更要面对现实。
高中三年，说长不长，说短不短。可转眼间，离高考却只剩一百多天了，它时刻提醒着我们时间不多了，不能再这样混日子了。人生一世，草木一春而已。其实一生一世也就是如此一生一次，淡然而又平凡。为什么不能勇敢的搏一回呢?
以前，我从来没有想过自己以后要干什么，想干什么。连来上高中都是稀里糊涂的，没有一点计划。高一的时候，刚开始还认真学习，没过几个月就松懈了，认为日子还很长，整天就玩玩闹闹，接着就是成绩大幅度滑落，但那时的我并没有反省。后来，老师让我们填写“人生规划”时，我才意识到自己错得有多离谱，因为我发现自己离考上大学的梦是那么的遥远。而每次考试后的成绩，让我仅剩的自信也一点点失去。那时我就想，如果当初没有读高中该多好啊!就不用面对在中考失利后更严重的高考失败的打击。可是，我又不甘心，父母的一切期望都寄托在我身上，我不想辜负他们，更不想看到他们失望的表情。
现在，我也不敢保证自己一定能考上大学，但我一定会努力的。花谢去，有青春的果实在枝头;水流去，有湿湿的波纹的河床;鸟掠过，有高高的飞痕在蓝天。如果我不去努力奋斗，那么什么都不会留下。
我并没有什么学习经验可以介绍给大家，但我可以肯定的是：一个人的知识储备得越多，发展潜力就越大，没有足够的知识储备，一个人很难在事业和生活中取得突破性的进展，更难的是向更高的地方发展。学习也是如此，要靠自己平时的积累。一点一滴的让其变为自己的。
同学们，为了迎接___年高考，在高考中取得优异成绩，从现在起，我们要打开尘封的勇气，面带微笑，更加坚定，充满激情地上路。“独木桥”是值得我们去挤的，挤过去了，就可以享受正规的大学教育;掉下来了，我们也能重新审视自己，找到自己的人生定位，给自己寻找另一条人生道路。毕竟，并不是每一个人都可以体味到十二年人生奋斗的酸甜苦辣;并不是每个人都能拥有这段悲壮而又骄傲的“六月冲刺”的历史。
大学之路依然令我们向往，大学之路就在我们脚下。
