关于高考

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于高考范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

关于高考范文第1篇

关键词:速写 方法 要素

素描是一切造型艺术的基础,速写则是艺术工作者包括设计工作者深入生活、记录生活、收集创作素材的重要手段和基本功。同时,经常画速写可以训练眼快手快的能力,可以训练敏捷地捕捉、生动地记录瞬息即逝的形象和动态的能力。因此,速写也是不可或缺的基础,所以多年来许多美术院校和设计类院校在招生考试中均有速写考试的内容。但是,由于速写考分比重不大,许多考生对速写都缺乏足够的认识和重视。近年来,随着艺术教育的改革,美术高考也相应变化,速写愈显重要。现就谈一谈速写的考试内容、评分要求、训练方法和训练要素。

一、考试内容

一般以男女人物动态速写为主(或有场景速写),配以凳子、拖把、扫帚、球类等道具。在动态的安排上,一般是动静结合,在规定的时间内命定几个姿态,由考生自行选择角度去写,比如站、坐、蹲等,或看书读报,或扫地擦桌等有规律的动态,有的专业根据需要只考真人头像速写,与动态速写相比,头像速写的时间要稍长一些,一般为慢写,约为二十到三十分钟画一至二幅;而动态速写一般五分钟左右画一幅,要求二十到三十分钟内完成四至八张速写。考试形式有写生和默写。

二、评分要求

凡速写试卷不论使用何种工具或以何种风格来表现,比如以线造型或线面结合,只要符合评分要求,都可获得优秀考分。具体要求是:能抓住人物的动态和形体比例及透视变化,用笔轻松随意、神态生动,有速写味;用线着墨注意刚柔、浓淡、粗细、疏密和虚实变化。

三、训练方法

首先必须了解人体的基本结构和运动规律。人体比例的合理安排是人物速写的造型基础,所以对人体的基本结构比例必须了解,如人体的一般性比例、人体的“三体积”、人体的透视、人体的运动规律等等。当然不必像人体解剖那样去深入研究,只要求边写边研究,在速写中研究,在速写中熟悉人体的基本形态和结构。不能采用素描的观察方法和画法,不能看一眼画一笔,而要整体地看,敏捷地看,不要求形的准确性,只要求动态的生动性,也就是说,不要求以形写真,而要求以形写神。

(一)抓取典型,突出重点

观察时要抓特征,抓主要形象略次要形象;抓整体基本形,略局部细节,并把主要特征、神情动态,尽量记忆下来,这样才能在对象变动,甚至脱离了视觉范围的情况,依靠记忆去完成速写。落笔时应紧紧抓住体现人物动态特征的主要结构线即动态线,因为动态线往往与人物一条具体的轮廓线有着密切关系,所以应紧紧抓住这条外轮廓线并及时肯定果断地勾画出来,抓取动态线是画好动态速写的关键。画速写要善于迅速地捕捉、生动传神地表现。

(二)强调整体,多用连线

动态速写要求时间短,不能从容地分析、刻画人物的各种关系,因此对无足轻重的细节应概括和省略。为便于对整体的塑造和表现,要多用相互连贯的长线条快速、精炼、概括,一条线便能反映出动态的本质特征和结构关系。由人体和衣服作用产生的一组或多组动感很强的线组要果断简练。当然用线应相互咬合、相互贯穿,使之成为一个坚实的整体。

(三)适当夸张,大胆落笔

板平、缺乏力度是动态速写中常出现的毛病。为加强人物的动势感,应积极地采用夸张手法,使动作幅度更大,特点更突出,即造型和动态要“宁过之而无不及”,但要注意分析判断动作的发展趋向。另外,要建立信心,大胆落笔。一旦抓住动态感受就应果断肯定地去表现,不能迟疑不决,尤其是在用线上更需自信和干练。

四、训练要素

(一)勤奋+思索

速写的主要意义在于能有效地培养敏锐的观察力和艺术概括能力,这就要求我们像“拳不离手”那样的不间断地磨炼,动笔要勤快。操一技而致精微的人,长年累月,终生不辍,才能如火纯青,进入化境。古今中外,历代绘画大师,莫不勤奋。在勤画的同时还要勤思考,这是不容忽视的。古今中外有不同的绘画技巧,有的较严谨,有的较自由,都是艺术家们多年艺术实践的结晶,都有可贵之处。这些技法我认为根本不存在绝对正确和绝对错误,既没有绝对的好,也没有绝对的坏,问题在于你如何运用。研究他们为什么这么画的原因,把这些原理和自己的意图结合起来,加以改造成为最适宜于表达你自己的技法,思索创造你自己的新经验。

(二)感觉+理解

速写有时就是抓瞬间的感受,所以感觉很重要,要把你对事物的感觉抓准画出来。但只凭感觉是不够的,在《实践论》中提到“感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解的东西才能更深刻地感觉它。”因此我们要在感觉的同时去理解,在理解的基础上提高对感觉的认识。作为以感觉敏锐见长的速写,不能只停留于感性认识阶段,那样经不起过多的推敲,也不能只有理性分析而毫无感觉,那样缺少生动,两者要结合好。画运动中的人体,因造型发生了变化,给速写带来许多困难,想几笔画完人体运动中的复杂结构变化是不可能的,只能凭对动态的霎那间的印象,很快地用几条动态线将动态记录下来,然后根据自己对人体结构的理解,参考对象的装饰等等补充整理完成。

(三)准确+趣味

准确是速写的要求之一,但准确却没有趣味的画是一种缺憾。画家的独特就在于能准确描绘物体,而又不失趣味。我认为要想让自己的画面具有趣味性,可进行适度的夸张变形,那是对一成不变的写实值得欢迎的调剂,但要防止不舒服的或丑陋做作的歪曲,应做到准确中有变形,有趣味,变形中又经得起推敲,是准确的,使其成为不合理的合理。

(四)随意+细节

关于高考范文第2篇

关于高考励志演讲稿范文   各位同学们：

  大家好！

  我演讲的题目是“决不轻言放弃”。

  作为即将参加高考的高三学子，我们正前行在人生奋斗的征途中，万里，我们刚刚起步。就在这起步的阶段，我们获得过掌声，也遭逢过挫折。

  月考与竞赛后的几家欢乐几家愁，就是的证明。面对成绩，无疑要胜而不骄，再接再厉；而面对失败，我们则要坚定地说，切莫放弃。

  亚伯拉罕·林肯先生，24岁经商失败，26岁恋人死去，27岁精神崩溃，中年时代多次竞选参议员和副总统，均告失败。或许只有这些，才能算得上人生中真正的挫折。

  可面对这么多挫折，林肯并没有放弃自身的追求，而是仍旧坚持不懈地努力。最终，他成为了美国第十六任总统。正是因为决不在挫折面前轻言放弃，林肯最终实现了自身的理想。

  如今的我们，将理想分成了几个小目标，一个一个地去奋斗、去努力。比如说在月考中取得好成绩，比如说在生活中成功进行富有挑战性的活动。倘若我们因为一点小小的挫折就轻易说放弃，那些目标又有什么意义？上苍赋予我们生命，就是要我们去不懈地拼搏啊。

  同学们，决不轻言放弃是一种美德，更是一种积极的人生态度。我们无法创造命运，但我们可以用实际行动改变命运，我们可以向命运中的艰难困苦挑战。不被困难所吓倒，不言放弃，终能历经风雨见彩虹，谱写精彩的人生。

  桑兰摔残了肢体，张海迪高位截瘫，海伦·凯勒的生命中没有光明与黑暗，可她们从未放弃自身对美好理想的追求。正是不轻言放弃，她们有了壮美的人生，赢得了世人的尊重。

  白驹过隙，流水无痕。在匆匆忙忙的尘世中，我们能做的只有不懈地努力，不懈地奋斗，最终实现自身的理想。这，才是我们生命的意义。

  无论前面的路多么坎坷，“决不轻言放弃”将永远是我们人生追求的永恒动力。

  我的演讲完毕，谢谢大家！

  关于高考励志演讲稿范文

  各位尊敬的老师，亲爱的同学们

  大家上午好!

  今天我演讲的题目是《积蓄力量做最后的冲刺，力排艰险到理想的彼岸》!liuxue86.com

  时光飞逝，岁月荏苒。三年前，我们怀着对未来的美好憧憬，载着家人与老师的殷殷的希望，坚定地迈进了奋中校园。今天，我们在这里，郑重地面对高考赫然醒目的战书;今天，我们在这里吹响号角。我们坚信，正是在这里，新的辉煌将张开腾飞的翅膀。

  蓦然回首，十二年寒窗苦读，四千三百多个日日夜夜，铸就了我们必胜的信念和坚不可摧的意志。少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁，磨剑十年，今将试锋芒。

  如果说之前的十二年是漫长的马拉松，今天我们已进入最后的冲刺。

  如果说之前的十二年是勤恳的耕耘，今天我们已面临夏秋之交的更迭。我们早已拉满弓，上好箭，奋斗20天，拼搏20天。

  任前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们是勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程。古人云：艰难困苦，玉汝于成。鲜红的终点在前方真真切切，成功从来没有如此贴近我们年轻的生命。我们已经具备了成功的基本条件。我校全体领导和高三年级的老师们在我们向目标行军的路途中，给过我们细微而无私的关怀，充实而殷切的思想激励。

  每次模拟考试的考前、考中、考后，都有老师给我们诊断、把脉、调整心态，指点方法，找出问题，寻求解决方略;校领导还专门安排了心理健康教师为我们排忧解惑;高一高二的学弟学妹们也在为我们呐喊助威;我们的家长甚至比我们还着急，他们既做好了充足的物质保障，也在密切关注我们的身心变化。

  家校互助，师生合作，众志成诚!试想，有这样好的领导、家长、老师和同学们，再加上我们自身不懈的拼搏和努力，我们还有什么不能克服的难关，还有哪些冲不破的堡垒?在前进的道路上，我们有极大的助力;在搏击的浪涛中，我们在充足的养分;在成功的彼岸上，有灿烂的鲜花和功勋奖杯在等待着我们。

  20天，给自己一个目标，让生命为它激情燃烧。20天，我们将用青春证明，没有比人更高的山，没有比脚更长的路。

  同学们，永不言败的信念，可以让脚步更加坚定;踏实勤奋的学习，可以让进步更加显著;平实严谨的作风，可以让道路在脚下更加延伸;激情燃烧的勇气，可以让未名湖，博雅塔的风景在我们眼前更加鲜明夺目。

  同学们，虽然不能说，这20天的拼搏将会决定我们的未来，但完全可以确定，我们的未来将会因这20天而更加绚丽多彩。让我们奋斗20天，智慧和梦想就能在六月尽情绽放;奋斗20天，汗水和泪水就能在六月结晶闪光。

  同学们，父母养育了我们，老师教育了我们，在奋中这片沃土上，我们获得了学业与成才双丰收的养分，在最后的20天，雄鹰已经展翅，骏马已经腾飞，让我们拼尽全力，用精细的目光审视以往学习的漏洞，用科学的思维判别现在失识的诱因，用智慧的头脑应对考场做题的技巧，用处变不惊的心态面对剩余时间的考验，因健康而尽力不出问题的体魄走出泥潭和沼泽，顽强拼搏，乐战不怠，迈向成功的康庄大道!

关于高考励志演讲稿范文   尊敬的各位老师、家长，亲爱的同学们：

  大家好！我很荣幸能在这里为我们高三同学们的最后一百天冲刺加油、鼓劲。

  花开花落，两年半的高中生活已然过去。面对最后一百天的高三生活，你规划好了吗?

  三年前都是满怀着同样理想走进__中学的校门。面对一切全新的环境、新的老师、新的同学，我们发过誓言：为实现考入理想大学的梦想，我们将接受一种全新的考验。不断地奋斗，不断地竞争，不断地超越自己。我们进入高三生活以来，我们学会了珍惜。珍惜同学们在一起共同努力奋斗的每一时刻；

  珍惜老师们为我们成才所付出的点点滴滴；

  珍惜人生岁月里有这样充满激情、奋进的日子。

  高考在即，让我们为了往日的努力说声珍惜。珍惜每份专注，一生之中，有几次能像高三一样，心无旁骛地为一个目标奋力拼搏?任凭窗外云卷云舒，季节更迭，窗内永远是苦读的身影。这份专注，这份执着，将会成为我们人生中一段美好的回忆，将会激励着我们不断前行！珍惜每份温情，同学间的相互支持与激励，父母的细致入微的关心与呵护，老师的安慰与鼓励，都时刻温暖着同学们疲惫的身躯和心灵。珍惜每寸时光，用我们拼搏的汗水，铸就百天后的梦想，看着梦想一点点实现，就好像看着花朵一点点开放，永远充满着期待与惊喜。

  而今天，只剩下一百天了，我们也站在加速起跑线上，奔赴那高考的战场。我们只要有一颗勇敢、乐观的心，就能从灰色走到缤纷，从失败走向辉煌，永远都不要放弃希望，坚定信心，我们决不轻言放弃，努力实现怀揣已久的梦想。当然，在备战高考的过程中，不要好高骛远，客观看待自己，脚踏实地的夯实基础，注重细节，稳步提高。真正的高考胜利者，并非仅指那些成绩拔尖的同学，而是在高三这一年里拥有了成长起来的乐观、自信、坚忍不拔的同学。经历过高考的人，人生的色彩会变得绚烂；

  经历过高考的人，未来人生路上的风浪会变得渺小；

  经历过高考的人，整个人生都会因此而更富。

  一百天的时间屈指可数，保持平和乐观的心态尤为重要。“乐观是日常生活愉快的添加剂，是生活波涛中的救生圈”。同时，生活中的幽默能帮你打开紧锁的眉头，忘却生活中的烦恼，对调节心情是功不可没的。而乐天的性格，对于一个人的身心健康是极有好处的。在紧张繁忙的.学习之余，学会心情的自我调整和压力的自我释放，能屈能伸，收放自如；

  更能够蔑视困难，昂首阔步，面对现实，泰然自若地度过生活中的挫折和失败。另外，良好生活习惯的养成，也是保持身心健康的重要保证。在饮食，起居、学习、工作以及各种生活制度方面养成一种定时、定量的规律性，并保持始终，以保证身体各种生理功能发挥效应，进而以饱满的热情，良好的状态投入最后一百天的复习冲刺中去。在取得理想成绩之后，不要满足于眼前的进步，摆正心态，不骄不躁，并不断反思自己，总结考试和学习中的经验，继续努力，力争取得更优异的成绩。

关于高考范文第3篇

关键词：高考实验题；命制问题探讨；命制建议

文章编号：10056629（2013）12006403 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

高考化学实验题常常融合了物质性质与制备、结构与性质、概念与原理以及定性分析与定量计算等内容。笔者认为，融合型实验题的命制应特别注重反应原理的科学性、探究的可操作性、结论的真实性、定量计算的规范性等问题。因为只有这样才有利于考生综合运用所学知识，从不同层面进行思考、创造性地解答问题；有利于学生通过化学实验解决化学实验问题“形成化学的基本观念、学习化学的基本方法、理解科学探究的本质”[1]。本文通过分析一道融合型高考化学实验题存在的问题，就这类试题的命制提出一些探讨性的建议。

1 对一道高考融合型实验题命制的探讨

题例（2012年上海卷第八题）碳酸氢铵是一种重要的铵盐。实验室中，将二氧化碳通入氨水可制得碳酸氢铵，用碳酸氢铵和氯化钠可制得纯碱。完成下列填空（其他小题略）：

41.二氧化碳通入氨水的过程中，先有 晶体（填写化学式）析出，然后晶体溶解，最后析出

1.2 对42题计算结果“保留两位小数”提示的探讨

由题设NH3的物质的量、NH3的水溶液质量和滤液的质量三个数据，可知该小题计算结果表示是三位有效数字，因此“保留两位小数”不符合有效数字运算规则，正确答案应为0.918。课标以及全国各省市高考大纲对误差分析、有效数字运算都有明确要求，“保留两位小数”会使优秀考生感到科学规范、思维严谨的失却。若不作提示，让考生在解题时自主处理，更能考查考生的科学素养。

2 对高考融合型实验题命制的建议

2.1 高考融合型实验题命制要具有科学性

融合型实验题的基本特征是真实性和实践性，化学变化和实验现象是对客观事物及其变化规律的真实反映而不能主观设定，取材必须符合课程标准并具有真实性。因此，融合型实验试题命制要摒弃凭空想象，避免主观臆造，使命制的试题具有真实性和科学性。当试题情景与学生已有水平相近，容易被学生认知同化，从而调动学生思维积极性，有效地考查考生运用知识解决问题的真实能力。同时此类试题命制的科学性还受命制人本体性知识和实践性经验制约，命题教师要躬行实践，对试题中设置的实验步骤、实验数据、实验现象和是否有理论依据加以严格的验证与考证，以获得第一手资料，杜绝科学性错误出现[17，18]，使命制的试题本身也能成为培养学科素养的重要素材，使学生在解决问题的过程中“理解科学探究的本质”[19]。

2.2 高考融合型实验题命制要具有融合性

考查学生的化学学科素养是高考融合型实验命制和测试的重要价值体现。中学化学课程标准（上海）第68页关于学习水平“C级”的表述是“掌握/设计”与“运用”能力，而高考融合型化学实验题正是多层级测量这一学习水平的最好标尺。融合型实验题的编制，除融合上文所述内容外，还应适当引入化学图表，使考生在新情景中通过对自然界、生产、生活和科学实验中化学现象以及相关模型、数据和图形等的观察，获取有关感性知识及信息，并对信息进行抽象加工、演绎推理，利用获取的新信息或结论解决真实情境中的实际问题，以考查并区分考生探究问题的能力和综合素养。

参考文献：

[1][19]化学教学编辑部. 2013年《化学教学》特别关注――实验教学[J].化学教学，2013，（1）：封2.

[2][4][8][14]化学工业出版社组织编写.中国化工产品大全（第4版）[M].北京：化学工业出版社，2011：78，86～88.

[3][5][9][15]傅献彩.实用化学便览[M].南京：南京大学出版社，1989：613，752～753，853.

[6][7][11][13]北京师范大学等.无机化学（第4版）[M].北京：高等教育出版社，2006：472～473，326，338.

[10][美] George W. Gokel，张书圣等译.有机化学手册[M]. 2006：316.

[12][16]曾应超. NH4HCO3与NaOH溶液的反应和反应物的量有关吗[J].化学教学，2013，（4）：74～75.

关于高考范文第4篇

2、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

3、人，不能总在弹性限度内活动，要爆发，要超越，才会有质的提高！

4、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。

5、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

6、不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。

7、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。

8、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。

9、即使爬到的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

关于高考范文第5篇

网：

新课程的基本理念如下：构建共同基础，提供发展平台；提供多样课程，适应个性选择；倡导积极主动、勇于探索的学习方式；注重提高学生的数学思维能力；发展学生的数学应用意识；与时俱进地认识“双基”；强调本质，注意适度形式化；体现数学的文化价值；注重信息技术与数学课程的整合；建立合理、科学的评价体系。

本人考察高考数学试题（广东卷），发现试题中体现了新课程理念。

研究怎样解题也是学生形成理性思维重要途径。理性思维是一种有明确思维方向，有充分思维依据，有数学思想指导和介入的思维.理性思维包括逻辑推理、演绎证明、归纳抽象、直觉猜想、运算求解等思维.理性思维能力是数学能力的核心，也是考查能力的关键.