精卫填海作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇精卫填海作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
精卫填海作文范文第1篇
炎帝有个女儿，名叫精卫，性格开朗活泼，喜欢打抱不平。一天，她走出小村，找小朋友玩耍，看到一个大孩子把小孩子当马骑。小孩都累趴下了，大孩子还不肯罢休。精卫走过去，指着大孩子的脑门怒斥道：“你这个人太不知羞耻，欺负小孩子算什么本事，有力气，去打虎打熊，人们会说你是英雄。”
大孩子见精卫是个小姑娘，生得单薄文弱，根本不把她放在眼里。他从小孩背上跳下来，走到精卫面前说：“我是东海龙王的儿子，你是什么人？竟敢来管我！”
精卫说：“龙王的儿子有什么了不起，我还是炎帝的女儿呢，以后你少到陆地上撒野，小心我把你挂到树上晒干。”
龙王的儿子说：“我先让你知道知道我的厉害，往后少管小爷的闲事。”说着动手就打。精卫从小跟着父亲上山打猎，手脚十分灵活，力气也不小，见对方蛮横无礼，并不示弱，闪身躲开对方的拳头，飞起一腿，将龙王的儿子踢个嘴啃泥。
龙王的儿子站起来，不肯服输，挥拳又打，被精卫当胸一拳，打个仰面朝天。龙王的儿子见打不过精卫，只好灰溜溜地返回东海。
过些天，精卫到海中游泳，正玩得十分开心，刚巧让龙王的儿子发现了。他游过来，对精卫说：“那天在陆地上让你捡了便宜，今天你跑到我家门前，赶快认个错，不然我兴风作浪淹死你。”精卫倔强地说：“我没错，为什么要认错。”
龙王的儿子见精卫倔强，根本没有服输的意思，立即搅动海水，掀起狂风恶浪，精卫来不及挣扎，就被淹死了。
精卫死后，她的灵魂变成了一只美丽的小鸟。它飞过那咆哮的海面，伤心地叫着“精卫，精卫”的名字，所以人们就叫它“精卫”。精卫鸟住在靠海的一座山上。它非常恨大海，所以决心要把它填平。它每天来回于山海之间，把从山上衔来的小树枝和小石子扔在大海里。
一天，咆哮的大海对精卫说：“可怜的小鸟，停止你那无谓的举动吧！你是永远都填不平我的。”
精卫填海作文范文第2篇
富有创造性思维的学生往往具备这样几个特征：兴趣广泛而又专一；有强烈的好奇心和探求心理；能独立选材，题材新颖、风趣，审美感强；对环境的感受力高，能观察到别人容易忽略的事实；心智活动思路畅通，审美敏捷；能见微知著，举一反三，触类旁通；能提出卓越的见解，有内在的评鉴力，观点明确，立意高远。这样的学生在写作时就能体现出自己的创新能力。而要使自己成为一个富有创造性思维的学生，写出富有创新意识的议论文，在安排结构上我们可以从以下几方面入手：
一是凸现别致的外观美。这里的外观美指的议论文结构形式的变化。文章讲求内容与形式的完美统一，如何将自己所选择的材料用最适当、最新颖的形式表现出来，是我们行文前首先要认真思考并切实加以解决的问题。内容充实甚至新颖、外观死板的文章是很难“出彩”的；相反，材料一般但形式新颖的文章，一定程度上却能以外观来弥补内容上的某些不足，这是不争的事实。像我们在安排议论文的结构时，都知道用并列式和递进式，但如何恰当地使用呢？各人都有不同的看法。这就需要我们多探索、多实践，在尝试中走向成熟，那么在写作时创造出别致的外观美的文章也就顺理成章、水到渠成了。
二是凸现动人的感性美。这里感性美指的文章内容与结构的统一。请不要以为这“动人的感性美”是记叙文的“专利”。在写议论文时，我们很多同学除了列举几个老掉牙的事例之外，恐怕再也无所作为了。那么，我们有没有想过借助于描写来加强表达的效果呢？2003年满分作文《因为亲近，所以美好》中就写道：“心灵上的共鸣使我们感到事物的美好。看飞流直下三千尺，我们感受到的是一种豪迈；看傲雪青松屹立北风，我们感受的是不屈不挠；看一轮明月高挂天空，我们想到的是‘但愿人长久，千里共婵娟’。事物本也无情，是我们心灵上的亲近使我们感到它们是如此美好。因此，古往今来多少文人墨客，看到雁排长空，虎啸深林，鱼跃水面，落英缤纷，秋雨梧桐都能发出心底最深处的一声长叹。”这段文字在结构上前半部分是并列式，后半部分是递进式。加上生动的描写，使文章充满了灵性。
三是凸现深刻的理性美。具有一定的理性美，能够有效地提升作文的层次，使我们的文章上升到一定的高度。体现在结构上就是要合理布局，巧妙安排。如有一位同学在读了《精卫填海》这篇寓言后写道：“精卫的努力是徒劳的，因为它的力量实在太微小了，可它为了实现自己的目标，衔木石不止，填海不止，顽强地拼搏着。这是一种执着精神，一种在困境中追求、在凄迷中奋进的可贵气质。正是在执着的追求中，精卫显示了它的价值。我们无论干什么，无论在哪里，有所执着，才能对常人眼中的得失、毁誉不预计较，为了心中的目标，默默不懈地努力。这样，才会有一种笑傲人生的旷达和洒脱。”这段文字充满理性美。结构上采用的是递进式，与文章主旨是一致的。
这就告诉我们，议论文在结构上应该具备什么条件才能创新，只有有创新的文章，才是成功的佳作，才更吸引读者的目光。
精卫填海作文范文第3篇
夸父逐日，万古流芳，不是一蹴而就、以逸待劳，而是怀揣艰辛。
愚公移山，感动上天，不是投机取巧、坐享其成，而是不辞劳苦。
蜗牛每天都要背着沉重的硬壳行走，可是它并没有选择投机取巧而卸掉硬壳，因为它知道平时的付出一定会换来以后的收获；麻雀在夏天由于身上的羽毛而大汗淋淋，可是它并没有选择投机取巧而拔掉羽毛，因为它知道这羽毛在冬天一定会发挥作用；骆驼带着高高的驼峰而行走，可是它并没有选择投机取巧而砍掉驼峰，因为它知道在没有食粮的日子里驼峰会帮助自己。
有很多人不能够正确地认识问题，他们只图一时享乐，一时轻松，于是就选择了捷径。在捷径上行走虽然暂时省去了很多麻烦，可是却也让自己失去了很多机会。
曹雪芹，生活在曹家盛极而衰的时代。他生活在贫困、孤独、饥饿中。那个时候他是有机会改变这种状况的，那就是去给富人家当奴仆，那样他就能够摆脱饥饿了。可是执着的他并没有向困难屈服，他没有选择走那条捷径，而是依然跋涉在艰苦的写作之路上。最终他凭借付出与努力，凭借坚持与信念著成旷世之作《红楼梦》。他没有选择投机取巧，而是选择了脚踏实地，于是他成功了。
奥黛丽・赫本是好莱坞永恒的时尚女郎，成功的路对她而言有着太多的艰辛。她体弱多病，身体消瘦，训练的时候，大家都在休息，可是她依然在坚持训练。有些学员在老师不在的r候偷懒，可是她却始终一如既往。她没有选择投机取巧，因为她知道那是一个堕落的深渊。她选择的是脚踏实地，不断付出。终于功夫不负有心人，她凭借自己顽强的毅力，登上了成功的领奖台。她担任了《罗马假日》的女主角，并一举夺得奥斯卡金像奖与终身成就奖。她没有选择投机取巧，而是选择了脚踏实地，于是她成功了。
成功的路从来不是靠走捷径就可以完成的，它需要的是脚踏实地。一分辛苦，一分收获。投机取巧，必然会自食其果。在报馆中孜孜求学的狄更斯；惜时发奋在厕所里读书的童第周；专心致志、刻苦钻研，在火车上实验的爱迪生。他们哪一个不是脚踏实地的楷模，如果他们选择了投机取巧，又怎么能有日后的成功与业绩呢？
在这繁华的大千世界中，想要成功的人很多，可是真正成功的人却很少，那是因为很多人自作聪明，选择了投机取巧，而没有能够脚踏实地，最终他们离成功的距离只会越来越遥远。
远离投机取巧，那么，你的夜空必定是星辉斑斓。
远离投机取巧，那么，你的人生必定是异彩纷呈。
远离投机取巧，那么，你的生命必定是绚丽多姿。
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内容：文章观点鲜明，能够围绕中心组织材料，事例典型，具有说服力。故本项评20分。
表达：文章开篇新颖，排比等修辞的使用使得作品文采斐然。故本项评19分。
精卫填海作文范文第4篇
关键词：民间文学;幼儿;情感教育;作用
中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）22-134-01
一、引言
幼儿是人类成长的关键时期，此时的孩子正值发育的高速时期，不但是指孩子的智力正得到快速发展，同时也针对孩子的情感和心理。因此，加强幼儿的情感教育对孩子未来的成长与发展有重要的影响力。
在这种背景下，众多幼师意识到民间文学对幼儿情感教育的重要作用，以求提高民间文学的利用率，使用民间文学提高幼儿情感教育的效率。
基于此，本文在此浅谈民间文学对幼儿情感教育的作用，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴，推动幼儿情感教育的发展。
二、情感教育本质的概述
从本质上说，情感教育的相对概念是“唯理智教育”，也就是“唯理智教育倾向”。这种教育倾向的具体表现就是：没有把情感发展列入教育目标系列之中，知识获得或智力训练的目标占据教育目标系列的中心位置;在教育过程中漠视、扭曲和阻碍学生的情感发展，师生之间缺乏正常的情感交流;为了达到纯粹的理智训练的目的，或者为了维护教育者本人的权威，随意侮辱学生的人格尊严，根本不把学生当成是一个有感情的人;缺乏评价学生情感发展的一整套措施或标准。
换言之，情感教育就是要尊重学生的人格与尊严，让学生的情感得到顺利发展，使学生的情感变得丰满，引导学生更健康的成长与发展。
不难看出，幼儿时期正是人类成长与发育的关键时期。在这个阶段中，幼儿的思维、意识、心灵和情感更容易受到影响。因此，对幼儿进行情感教育能够更好的引导幼儿产生健全的情感，引导幼儿更健康的成长与发展，
三、民间文学能够让幼儿体验到更丰富的情感
从某种程度而言，民间文学并没有传统文学所拥有的文学性，它是一种来源于民间的艺术创造，是劳动人民的创造。因此，民间文学虽然不具有较强的文学性，但它却包含了人民真实的情感。
因此，民间文学能够让幼儿体验到更加丰富与真实的情感，能够让幼儿的情感更加丰满和健全。
以中国传统的神话故事为例，这些神话故事是我国民间文学的代表，包含了古代劳动人民美好的向往。这些神话故事大多寄托了古代人民的思想感情，表达了其内心真实的想法。
例如，《精卫填海》很好地表现出了精卫鸟锲而不舍的精神，善良的愿望，宏伟的志向，受到了人们的尊敬。
又如，《夸父追日》赞美了坚持不懈，有目标，朝着目标前进，不达目的誓不罢休的精神，也表达了人类对这种精神的向往。
在丰富的民间文学中，教师可以为幼儿收集大量的素材，让幼儿在阅读和聆听民间文学的过程中进行丰富的情感体验，使其情感更加饱满与丰富，这是情感教育的基础。
四、民间文学能够有效激发幼儿的兴趣
同时，在幼儿情感教育的实践中，部分教师发现幼儿的情绪较低，对情感教育的参与度不够高，不愿意主动配合情感教育工作。这是由于幼儿心理和性格的特性决定的，幼儿更喜欢新奇的事物，其本身对于学习就没有较强的兴趣。
因此，在传统的幼儿情感教育中，教师难以得到幼儿的配合，难以对幼儿进行有效的情感教育。究其根本原因就在于传统的幼儿情感教育难以激发幼儿的主动性和积极性。
而民间文学不同，它具有较强的故事性和情节性，对幼儿的吸引力较强。在此基础上，当今市场中已经有不少的少儿读物，其内容正是民间文学。这些图片精美的少儿读物能够进一步调动幼儿的兴趣，能够让幼儿愿意主动配合教师的教育工作。
例如，教师可以利用《哪吒传奇》的少儿读物开展情感教育。《哪吒传奇》已经推出就受到众多少儿的青睐，不但在于其精美的图画，更在于其故事情节的吸引力。但其本身仍然是对我国民间文学的进一步创造。
因此，教师能够利用《哪吒传奇》提高幼儿的兴趣，使幼儿愿意聆听教师的讲述，愿意主动翻阅这本少儿读物。在幼儿聆听或者阅读的过程中，幼儿就会对故事中包含的情感有深刻的认识，就会逐步丰满幼儿的情感和心灵，最终达到情感教育的目的。
可以看出，民间文学能够有效解决幼儿学习主动性不强的难题，能够利用其自身的生动趣味性引起幼儿的兴趣，使幼儿情感教育能够更顺利的开展。
总的来说，推动幼儿情感教育的发展是时展的必然趋势，也是现代幼儿教育发展的必然要求。因此，教师需要在幼儿情感教育中充分利用民间文学，提高幼儿的兴趣，让幼儿获得丰富的情感体验。同时，教师要在实践中交流与交流，进一步完善幼儿情感教育，引导幼儿更健康的成长与发展。
参考文献：
[1] 毕晓玲.谈幼儿情感教育与培养[J].才智.2010.17期
精卫填海作文范文第5篇
高考满分作文范文：面临高考
又是一年高考时，检验学子们十几年努力奋斗的成果的时候又到了。去年的时候，我也是面临着高考，那时的心情可谓是此起彼伏，忐忑不安。我在最后冲刺的10多天里，几乎一点时间也没有落下。连吃饭上厕所，都是听着英语或捧着记满知识点的小册子。那段时间真的是非常地折磨人，甚至在高考的前夕，我竟失眠得不能入睡，一整晚都没有睡着，第二天在考语文的时候，几乎脑袋是迟滞的。所幸功夫不负有心人，我终于考上了理想中的大学，也给我十多年的努力奋斗画上了一个圆满的句号。
临近高考，今年的学子又要奔赴梦想的殿堂了。作为一个过来人，我只想对高考的学子说一句话，放平心态，不要着急，良好的心态是成功的基石，即使在高考的时候没有睡好，也没有关系，因为那些知识早已深深地印刻在你的脑海里，只要放平心态，就能发挥出你的水平。愿你们都能在最后的考试中发挥出应有的水平，实现非凡的梦想。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。愿今年高考的学子们都能如愿以偿，成功地登上更高的舞台，也请你们切记，人生是一场长跑，不管高考最后结果如何，只有一直努力奋斗的人才能到达成功的彼岸。
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高考满分作文范文：我与故事
小时候，故事是令人向往的美好存在，我们习惯于在母亲温柔的讲述声中睡去，在黑甜的梦乡中寻找它的身影;青年时，故事是一场无望的追寻、是一场不凡的经历、是与众不同的传奇，我们追寻它的存在又怀疑它存在;老年时，故事是对过去的怀念，是对曾经的缅怀，我们为它流泪也为它欢笑。
从来没有的事
故事是从来没有的事。它用一种近乎虚幻的美好、一种近乎完美的幸福构造了一个又一个人类的美好希冀。
我们曾经在女娲补天的波澜壮阔里瞥见那人身蛇尾的女子奋力地举起补天石，用一种母性的光辉照亮了苍茫的大地;我们曾经在精卫填海的执着不悔里望见一只美丽的鸟儿锲而不舍地把石子投入无垠的大海，用执着与坚守书写一首传奇的歌谣……我们在故事里沉醉，我们在故事里感受。我们沉醉在故事中那些神秘莫测的美丽里，我们感受那些我们不曾经历过的诡谲与奇妙。
故事里承载的是一个民族对民族精神的一种诠释、一种描述。我们的祖辈把它们口口相传，尽管经历了千百年，但是它们至今仍然在传递中。传递的不只是一个故事、一个从来没有的事，而是一种精神、一种心灵的启示。当我们还是一个蒙昧的孩子时，故事是启迪我们的一首古老的歌曲，它印在每个孩子的脑海里，让他们乘着想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一个民族精神的接力。
故事是从来没有的事，传递着千百年来不灭的民族精神。
已故的事
故事是已故的事。它停留在过去，停留在某一个人的记忆里，留下的或许是幸福的微笑，也可能是痛悔的泪水。
时光是调皮的孩子，也是一个年迈的老人。当它匆匆向前时构造出了一个个或美好或痛苦的故事，当它缓缓前行时又让人们一次一次地回顾那些已故的事。
它可能是你经历过的，属于你的故事。就像一次意义重大的考试，就像一次令人难忘的失败，就像一场美好的聚会。这一个个故事构成了我们每一个人的生活，让我们的生命如同一棵开花的树，充实而饱满。
它可能是别人的风景，属于别人的故事。是孔子的“有朋自远方来，不亦悦乎”，是李白的“对影成三人”，是杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心，是的“乌蒙磅礴走泥丸，大渡桥横铁索寒”。我们浏览着这些我们无法参与的别样景色，或叹或泪，或喜或悲。
已故的事，让我们体会什么叫“时间如白驹过隙”，让我们学会珍惜，让我们学会宽容，让我们学会预防，让我们学会很多很多。
故事就是故事
故事是我的故事，是我的美好，是我的悲哀。不管是别人的，还是虚构的，不管是自己的，还是祖辈的，它是让我成长的，让我感悟的悲喜，它最终都将在我的生命中留下属于我的痕迹。故事里有多少是是非非，故事里有多少非非是是;故事里的事说是就是不是也是，故事里的事说不是是也不是;故事里的事也许已经是真实，故事里的事也许是从来没有的事;其实故事本来就是已故事，故事就是故事，故事成为了我的故事……
高考满分作文范文：窗外
静好岁月缓缓流淌，徜徉在清浅流年的光影里，阳光轻吻着脸颊，微风抚过青春里明媚的忧伤。这样简单明净的日子里，我努力追寻着生命中的那抹温暖，努力地想要从生命的窗口里，望见那最美的一片风景。
安妮宝贝曾说：“花开得太好，所以摇摇欲坠，这一切的事情，老得这样快。”还记得当初，夏日午后照耀着暖阳的教室里，从后桌传来的纸条和那清澈明净的笑容。还记得当初，骑着自行车打闹着路过生长着爬山虎的红墙，风把笑声带到远方。还记得当初，一群人肩并肩躺在操场的草坪上，望着天空纯净的蓝，任微风拂过脸颊。而如今，身边的人早已散落各方，不复当初的模样。偶尔还会想起他们，带着回忆里的美好的笑和相见不如怀念的伤感。
当时光纺成的纱被绣成华美的图腾，我们被岁月的车轮载着渐行渐远，也渐渐与最初的梦想背道而驰。记忆里的窗口那单纯美好的想法早已模糊，生活中我们望见的是荆棘丛生的道路，我们被现实的残酷扎得鲜血淋漓，承受着一次又一次的打击。就在这种希望与失望的交替中，我们百炼成钢，最终变得强大而现实。只是在流年的缝隙里，我时常看到曾经的自己，在岁月的边缘张望着，望着黑夜背后的那扇窗，倔强地想望出期待中的那片风景。
于是我明白，梦想永远不会被搁浅，因为梦想而留下的累累伤痕，正是生活给予你最珍贵的礼物。所以，“即使遍体鳞伤，也要活得漂亮。”就算颠沛流离之后才懂得生命的慷慨与繁华，就算洗尽铅华之后才明白岁月的蹉跎与无奈，可那又怎样。我一直在这里，等待命运开出一庄九天十地的牌局，示我以最后的输赢，尔后莞尔接受，给那些为梦想而奋斗的日子写上绝美的结局，孤独也一样盛放到极致。
