关于时间的格言

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于时间的格言范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

关于时间的格言范文第1篇

人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

人生在勤，不索何获。

花有重开的，人无再少年。

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

关于时间的格言范文第2篇

关键词：歌唱语言 生活语言 两者关系

人类生活从什么时候开始有了音乐，已无法查考。在人类还没有产生语言时，就已经知道利用声音的高、低、强弱等来表达自己的意思和感情。随着人类劳动的发展，逐渐产生了统一劳动节奏的号子和相互间传递信息的呼喊，这便是最原始的音乐雏形语言形式，是人类敞开心扉的交流形式：是人类搭架心灵桥梁的快捷方式；是人类情感交集的抒发模式：是人类释放悲喜的表达公式。如何淋漓尽致、唯美完善地运用语言这门深奥的哲学，是一种深内涵、高层次的学问。歌唱与语言之间的关系，在声乐教学中是极其重要的。

一、歌唱语言

歌唱语言包括四部分：

（一）歌唱语言的发音发声 。在日常生活中进行一般交流的语言活动，原是无须进行特殊的发声训练或练声的。然而作为舞台语言，歌唱都必须进行艺术的加工，语言与歌唱的发声或者说是说与唱的发声具备了同样的生理发声条件。首先，在呼吸或气息的运用上有明显的差异，歌唱需要更多的气息，这样就要比说话增加呼吸的次数或增加呼吸的深度，使肺的气息量出入量加大，说话时的气息出入量是自然的控制，其次，在发音上说与唱也截然不同。人体的发音体一声带在适应不同的发音需要时它的颤动频率有明显差异，一般说话时声高的变化较小，声带的震动次数也较少，而歌唱时音高次数变化较大，声带震动次数也较多，同时，在声音共鸣上，说话一般保持自然状态无须进行共鸣的集中或声色的修饰，而歌唱则是语言的美化，歌唱的共鸣是丰富音色的重要的声音造型手段，美好的共鸣是提高声腔美与声乐艺术表现力的关键。

（二）歌唱语言的咬字与吐字。说话时咬字、吐字一般比较轻快，字音之间没有太多的空隙，歌唱时则必须加强力度或弹性，尤其是声母中的字音。同时随着旋律的变化要拖腔拉着，这样表现可以充分发挥韵母的共鸣作用。这样说话时的音素表现由于间隙短，一般不十分明显，而歌唱时由音拉长，字的头，腹，尾或每个音节中的各个音素都表现较为明显。

（三）歌唱语言的语调色彩。歌唱语言的语调色彩则是有声语言语调的音乐，它不仅蕴涵着语调的自然形，且充分调动音乐的旋律、节奏等特殊手段加强并发挥语调的艺术表现力与情感作用。

（四）歌唱语言的艺术风格。歌唱语言的艺术风格是由多方面因素构成的，不同的国家，民族，地区。不同的历史时代及其相应的文风，不同的题材形式，以及不同的作者，演唱者的具体创作表现及其所形成的流派等，反映在声乐艺术的风格上各不相同。

二、生活语言

生活日常的语言组织，遣词造句相对比较自由，更多随机性和随意性。尤其是非正式语言交流的言语表达更加不拘形式不受语言格式，声韵的限制。有时甚至可以不顾及语法。句法，语汇，语音音色，语音声调，语态的种种限制。只要语言顺畅自然表意清楚，明白，相互就能够领会即可实现语言交流的目的。日常生活中的生活语言通常是人与人之间的说话，包括最基本的声母，韵母，声调练习还有绕口令，台词等都是一些常用的生活语言。

三、两者之间的关系

歌唱语言是人类社会生活语言与歌唱音乐艺术声响的完美结合，是一种人类特殊形式的高级语言，歌唱语言是有别于生活语言的独特语言，它具有与生活语言相同的语音形态、语音结构、语法规则及语言规律，然而，人类歌唱艺术活动不是单纯的语言活动，歌唱语言与生活语言也存在着诸多的异同点。

（一）歌唱语言与生活语言在语音声响表现形式上的差异

1.音值差异：通常情况下，说话的语频、语速、语言节奏都明显快于歌唱。关于歌唱语言与说话方式的语言节奏速度的比较，我们可以采用一种方式来加以测定。任选一首歌曲，先按作品规定速度歌唱完全曲并记下所需的时间，然后与朗读完歌词所用的时间进行比较，我们会很容易地发现二者在语速、语频方面的具体差异。

2.音调差异： 歌唱语言与生活语言的表达之间还存在着语音音调的差异，所谓语音音调的差异，实际上是指无声发声时出现的嗓音音调高低的变化。一般而言，说话的元音音调起伏变化不大，音域相对较窄，音高差异一般不超过五、六度范围，而歌唱音乐元音音高一般会达到两个八度。与说话方式不同的是歌唱语言的语调几乎每时每刻都在发生着不同的较大幅度的变化。

3.音强差异：歌唱与说话时的语言表达在语音的音强方面同样存在一定的差异。日常生活中，几乎每个人的说话音量都与自己的说话习惯有关，致使不同人之间形成了一定的差别。有的人天声嗓门大，声音洪亮，而另一些人则可能更习惯于轻声细语。生活中大部分人说话的声响多半居于两者之间，习惯用中等音量进行交谈。

参考文献：

[1]袁静芳.中国传统音乐概论. [M].上海：上海音乐出版社，2000

[2]余笃刚.声乐语言艺术. [M].长沙：湖南文艺出版社，2000

关于时间的格言范文第3篇

关键词：食品感官检验；实验教学；改革与实践

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）30-0008-02

《食品感官检验》是食品科学与工程专业的重要专业课，该门课程是在食品理化分析的基础上，集心理学、生理学、统计学的知识发展起来的一门学科，包括各类食品的感官检验的方法和技术，是一门综合性的专业学科。食品感官检验对食品的质量评价，食品的贮藏和保鲜，新产品开发，市场预测，产品评优等方面有重要意义。对这门课程的学习可以使学生通过实际操作，进一步加强对《食品感官检验》的原理和理论的理解，而且能正确掌握食品感官检验的基本实验操作技能、统计分析能力、检验方法，以及培养学生创新能力和科研能力，为学生从事食品生产和科学研究工作或进一步深造打下坚实的基础。学校是培养学生综合能力和创新人材的摇篮。素质教育是21世纪教育的方向，作为完整的高等教育专业课程体系，实验课程、实验手段是进行素质教育、培养学生思维能力的重要途径[1]。所以，本课题组对食品感官检验课程实验教学的改革作了一些探讨与实践。以期进一步提高学生的综合素质与创新能力。

一、培养学生做实验的兴趣

《食品感官检验》的实验课相对其他专业课来说比较烦琐，做实验时间长，特别是准备工作很多，每次实验前均有大量的样品制备、分装、编号、送样等工作。实验后，还有大量物品需要清洗整理。许多学生认为食品感官检验实验很简单，并不需要多少深奥的知识与技术，只是通过品尝食品鉴评食品。因此，应向学生讲明，食品感官检验这门课不仅仅是要学生学会怎样去鉴评食品，更重要的还是应该掌握实验的整个准备过程及其最后的实验统计报告。通过学习可以掌握食品感官检验技术、检验方法，学得好坏将影响未来从事科研和质检等工作的能力，使学生了解这门课程的重要性。改善学习环境和更新仪器设备提高学生的学习兴趣，这两年我们对食品感官检验实验室进行了装修，开展多媒体教学，借助多媒体手段，为学生创造思考的学习情境，制造有趣的学习氛围，激发学生学习的热情和兴趣。也更换了一批仪器设备，例如，把架盘天平换成了电子天平，缩短了学生称量时间，搞高了学生做实验的效率。在学生做实验过程中，不断向学生提问题，引起学生的好奇心，激发学生细心观察和做实验的兴趣，培养学生利用已学的基本原理解决实制问题的能力。平时，鼓励学生组成实验兴趣小组，针对市场上的食品进行感官检验分析，评定食品的质量，以此来激发学生的学习兴趣。

二、教学方法的改革

实验性教学对巩固理论知识、培养学生分析和解决问题能力以及开发他们的创造力均有着十分重要的作用[2]。以往的实验教学主要是教师按照实验要求，给学生制备好实验材料，学生上实验课时来做一下就好了，在实验过程中只是机械照搬，样品是实验老师准备好的，仪器设备也是老师调试好的，结果是学生对食品感官鉴评的方法有个浅层次的认识。其实食品感官检验这门课程不仅要学生学会鉴评食品，更重要的掌握实验的整个准备和实验统计报告撰写，否则学生只做了实验的一部分，只充当一个操作员，分析问题，解决问题的能力得不到锻炼，碰到实质的问题无从下手。为了调动学生的积极性，首先对实验教学内容进行改革，组织科学合理的教学内容。选择实验内容的时候，我们注重与理论课程相结合，让学生进入实验室前对实验有足够的认识，避免盲目空洞实验。同时，有意识地选择实验操作能够加深学生对理论知识的理解和记忆，达到理论和实验课程相互促进的教学效果。比如，精选基本实验，严格基本操作的训练，增加综合实验项目所占的比例，开出设计性实验，以培养学生的综合能力和创新能力。

1.让学生参与设计和准备实验。食品感官检验实验的特点是：准备工作很多，每次实验前均有大量的制备、分装、编号、送样等工作，实验结束后还要进行大量实验工具的清洗和整理。而这些工作也是食品感官检验实验所必须要掌握的内容，由于受到学时的限制，而完全由教师包办代替，会造成学生坐享其成，学生因缺乏这方面的锻炼在日后的工作中无法独立开展。因此，我们让学生利用课外时间参与设计和准备实验，在教师指导下，分批让学生自己设计和准备不同类型的实验。这样既解决了教师人手不足的困难，又增加了学生动手操作的机会，有利于系统掌握食品感官检验实验方法和技能，也可以加深对所学理论知识的理解。

2.精选基本实验，严格基本操作的训练。实验基本操作是培养学生动手能力和提高实验技能的重要环节，学得好坏将影响将来从事科研和专业工作的能力，我们开设了两个基础实验，目的是使学生熟练掌握试验技术，为后面开设综合性与设计性实验奠定了良好的基础。部分学生对实验不重视，只追求实验速度而忽视实验的基本操作，所以，在学生做实验过程中，教师应耐心严格指导学生进行规范化操作，要及时纠正学生操作过程中发生的或正在发生的问题，要求学生重视每个细小的操作环节，采取多样的教学方法指导学生实验。如“边实验，边提问”法等[2]，通过对学生在实验过程中的提问，引导学生客观全面地观察实验现象，激发学生扩散思维，养成边看边想、边想边看的观察习惯，加深学生对知识技能的理解和记忆。实验结束后要求学生将用过的物品清洗干净，摆放整齐，养成良好的卫生习惯和实验室工作作风。

3.增加综合性实验、开出设计性实验，提高学生的综合能力。通过基础性实验训练，在学生掌握基本实验技能的基础上，增开综合性、设计性实验，对于强化学生的实验技能，加深学生对课程内容的理解，提高综合能力和创新能力大有益处。我们尝试开设2～3个综合性实验，1个计设计性实验。如葡萄酒的品尝与鉴赏、茶叶的品评与分级、饼干的品评三个综合实验，对于动手能力强、学有余力的学生鼓励他们选修市场调查试验（以凉茶饮料为例）的设计实验，进一步提高科研能力，培养其创新能力与综合素质。

4.考核方法的变化。合理评定学生的实验成绩，客观反映学生实际动手能力是实验教学工作的一个重要环节。过去，我们对实验成绩的评定，仅限于批改实验报告，根据实验报告给出学生实验成绩。由于每一次的实验内容对每一位学生都是一致的，而且实验报告是评判学生实验成绩的主要指标，实际操作和平时成绩被忽略，部分学生出于想取得好成绩的想法，对自己的实验结果缺乏自信，就去抄别人的数据，任意涂改实验结果，会导致部分学生对科学实验的态度极不严谨，这种态度对将来走上工作岗位和进一步深造有害无益。即使老师发现学生有抄袭现象也没有时间追查谁抄谁的，不好处理，如果同时降分，会对认真学习的学生不公平，不利于调动学生学习的积极性。因此实验课程成绩评定改革势在必行，为了减少学生抄袭现象，我们把一个学习班分为四个大组，每一大组的样品编号都不一致，从而减少学生的抄袭现象。由单一的实验报告改为课堂上提问、基本操作、数据记录、实验环境卫生、实验报告等，全方面考核学生的学习成绩。同时严格考勤，规范值日，并纳入成绩记录范围。促使学生遵守纪律，养成良好的实验室工作作风。合理的评分标准对学生的学习起到了良好的导向作用，提高了学生学习的积极性，主动改进不足。考核是手段不是目的，重要的是培养学生严谨的工作作风和实是求是的科学态度，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力以及较强的创新能力。我们改变了以往片面注重实验结果的取向，更多关注学生综合能力的培养，注重学生实验的过程和方法，以及实验过程中体现的态度和行为习惯，取得了良好的教学效果。

三、实验教学队伍的建设

师资队伍的建设关系到教学的质量和实验教学改革的成功，推进实验教学改革和提高实验教学质量，教师也要加强自身的学习和提高，达到教学相长的目的。如，实验教学人员通过进修或攻读学位提高工作能力和学历层次，其中一位主讲老师通过一年的进修学习业务水平得到了很大的提高。参加相应的学术会议了解新知识、新信息，鼓励和支持高水平的老师、学术带头人参加和投入到实验教学工作中，并将科研成果引入到实验教学，为学校人才培养提供保证。

四、结束语

通过对培养学生做实验的兴趣、实验内容的选择、考核方式的变化等方面进行改革和实践，目前本课程受到学生的普遍欢迎，大大激发了同学们上好实验课的热情，有效调动了学生做实验的积极性，提高了学生观察思考、分析和解决问题的能力，培养了学生勤奋、严谨的工作作风和认真负责、实是求是的科学态度，增强了学生实验操作技能和综合应用能力及创新精神，加深了学生对课程内容的理解，教学质量得了很大的提高。实验教学改革任重道远，今后将继续加强实验队伍的培养，深化实验教学和管理体系的改革，进一步提高食品感官检验课程的教学质量。

参考文献：

[1]刘亚，吴晓萍，李素云.对食品分析课程实验教学与管理的思考[J].湛江海洋大学学报，2004，24（2）.

[2]虞湘宾，徐伟业.信息论与编码课程教学改革与实践[J].中国现代教育装备，2010，（3）.

关于时间的格言范文第4篇

（一）中式风格定义

中式建筑即中国传统建筑形式，其形成和发展秉承了中华五千年的文明历史。由于幅员辽阔，各地气候、人文、地质等条件的不同，形成了各具特色的建筑风格。

尤其以民居形式更为丰富多彩，如西北的窑洞建筑，北方的四合院，南方的干阑式建筑，福建的土楼，江南园林，西南穿斗式等。

（二）中式风格的现代传承

中国风格并非完全意义上的复古明清，而是通过中式风格的特征，表达对清雅含蓄，端庄丰华的东方式精神境界的追求，和中国传统的儒教、佛教、道教的精神暗合。

穿越与体会:以今人的姿态体会古人的意境；以古人的生活环境探寻今人的精神诉求。

表达方式：只要发挥各种建材的特性，即便是使用玻璃，金属等现代材料，一样可以表达出中式的风格。

（三）中式风格在旅游地产中的适用性及优势

1.什么是旅游地产

旅游地产，是所有依托周边旅游资源而建立的，有别于传统住宅项目，融合旅游，休闲，度假与居住为一体的置业项目。

1.1.中式与旅游度假地：中式地产独具清雅内敛，平和中正的意境，与人们对身心放松的精神追求上协调一致。故对于度假地区建筑形式，是上佳选择。

1.2.中式与风景住区：在某些自然条件良好，环境优美的区域，打造中式高端住宅区，将建筑外部的优势与内部的品味相互渗透，形成意境通幽之趣。

1.3.中式与城市历史街区：在城市中具有历史承载和文化底蕴的街区，新建或改建形成的中式文化街区，往往能形成城市的新名片和人气热点。

2.中式地产的现代分类及各自优劣

2.1纯粹传统风格的建筑群落

优：建筑特色鲜明，形象突出，在市场和营销策略方面容易强化项目的特色和差异性，从而脱颖而出，快速引起市场反响，特别是针对某些缺乏传统建筑风格地产项目的区域，异军突出无疑是一个前瞻性极好的想法。

劣：其市场接受度有待调查，完全传统的形式和现代功能存在一定差异性。同时建筑成本会有一定程度的增加，施工难度加大。由于设计和控制难度的加大，对甲、乙双方的专业水平，经验及后期配合都有较高要求。

2.2传统风格的加入现代元素的建筑

优：由于加入了现代生活的空间体验，例如大面积的开窗，钢构架等，使空间感受更接近于现代生活习惯， 更易被市场认可，同时在营销方面，由于依然以传统建筑语言为主，因此同样能达到很大程度上的市场领先。

劣：大量的传统建筑语言和空间感受依然受到市场接受度的考验，大量传统符号的营造同样带来施工和材料供应的难度。

2.3现代风格加入传统元素的新中式建筑（目前市场上最常见的方法）

优：建筑本身更加贴近现代生活习惯和方式，市场接受度较高，装饰部分手法多样，容易在局布效果突出，相对而言方案的完成度较强两者为高，受甲方专业程度，施工经验和材料供应的影响较小。

劣：市场营销的特色不易突出，较难到达先声夺人的效果。同时在设计上，使用传统元素的度不易把握，多则杂乱，少则乏味。加入的传统元素符号大多是与建筑本身无关装饰构件，而又直接决定了建筑立面效果，对工艺要求度较高。

二、中式地产项目设计要点

（一）挖掘地域文化，确定项目内涵与定位

1.地域文化

指中华大地特定地区或源远流长，独具特色，传承至今的文化系统，涵盖了物质与非物质两个方面。

如：方言文化、饮食文化、建筑文化、民族文化、民间信仰、特色物产、经济主体、名人名胜等。

2.地域文化拥有持久的核心竞争力

我们需要明白，一种建筑和一栋房子的区别，一个是狭义的室内外关系，一个是一种生活方式的营造。

3.以锦里为例，浅析文化探寻与建筑定位

三国文化：成都历史悠久，锦里毗邻蜀汉文化代表景区武侯祠。锦里定位之首即是历史文化旅游地产，成为很成都的一张名片。

天府街市文化：蜀绣，蜀锦，竹帘画，剪纸，糖人，木刻等驰名中外的传统手工艺品。

民俗民风文化：赶庙会，搭戏台，打更，手拉车，唱川剧等远去的老成都场景。

饮食文化：成都传统小吃如龙抄手，钟水饺，三大炮，麻花等，品种繁多，令人回味无穷。

童趣文化：陀螺，响璜，滚铁环，踢毽子等有着乡土特色的玩具，让小孩新奇，老人亲切。

休闲文化：成都人生活闲适，品茗小酌历来流行。

当这些文化内涵被充分发掘，锦里的民俗文化资源就被划分为4大类，10亚类，所有的业态与定位相对应组织，形成以蜀汉三国旅游文化为支撑，以川西民风民俗为内涵，再融合成都特有的休闲文化气氛的民俗文化一条街，在主题形象定位，产品功能设计等方面形成一个成功的模式。

4.注意几点问题

4.1.注意地段效应：同样的文化背景由于地段的差异，强调的点和业态应有所偏重，例如锦里与宽窄巷子的成功就在于取舍有度，文殊坊则稍逊。

4.2.注意建筑外观及尺度呼应：同上例，锦里及宽窄巷子风貌多样，形成新旧结合，原汁原味的风貌特点，文殊坊则是街道尺寸与建筑外观较为单一，做旧感明显。

4.3.偶尔逆文化思路也有奇效：当地如果没有悠久的历史文化传承，人为的逆文化而行，往往能出奇制胜，如青岛作为一个殖民城市，传统中式文化影响较弱，而长水山庄以纯中式入市，反响极为热烈，很有可能成为崂山脚下一处新热点。

（二）结合项目类型，分析条件及投资回报，选择适合的中式形式

1.必须在明确项目定位的前提下进行

2.项目类型的选择是一个综合市场全盘分析的过程，设计方法往往只能由不同的点提出建议。不同的项目环节，我们有几个点的建议

区位

特定区位的项目，往往只能顺应区位特点，选择合适的中式形式，如眉山市中医院东坡国医馆项目，由于毗邻三苏祠，在形式上需要符合年代，且注重偏官式而非民居的特点。又如大慈寺片区规划设计，必须是以符合原貌民居复原为前提的核心区，向外扩展而形成的传统式仿古街区与现代融合传统风格的商业居住区。

（1）建筑类型

一般意义上，高层建筑很难选择纯中式的建筑形态，目前的高层中式逐渐在过去青砖白墙的单调中强调加入木质构件。于局部色彩和构件中提升中式的韵味，同时搭配一些更为地道精致的多低层公共配套，也能做到风格的融合。（如云山诗意项目）

一些已有的建筑，街区改造大多采用现代中式的手法（为保护老建筑所作修缮除外），通常会采用例如材料，窗式，空调位，坡屋面，墙面材质对建筑部分改造。（如都江堰城市风貌改造项目）

（2）甲方成熟度

在项目前期，通常建议初涉开发领域的地产商选用现代中式的建筑风格，可以更好的避免后期风险，提高完成度，当然并非绝对。

（3）项目投资回报

从短期资金回收来说，结合销售，多数开发商注重前期利润。所以，除了二三线开发商考虑成本多选用新中式以外，一线的开发企业，如万科在第五园，棠樾等项目中也选用这一模式。

也有的新晋开发企业从管理者的发展方向和决心出发，为了赢得轰动效应和品牌优势，投入高成本打造传统中式项目，例如置信通过芙蓉古城迅速攀升至成都房地产企业的尖端，而同期的三利宅院现代中式项目，虽然位置规模明显优于芙蓉古城，后续影响却逊色不少。

（4）市场配合度

这个市场涵盖施工方，材料供应商，城市产业规模和市场影响力，甚至是物产供应和气候条件的支持。

市场配合度较低的城市，即使不惜血本，但最后的成果可能也只能是事倍功半，或者品质相当的项目，在当地曲高和寡，而在另外的城市一炮而红。

（5）选择好的设计方

中式虽然是国粹，但在目前国内的设计市场擅长的却不多，在方案设计优秀同时又能协助甲方全程把控的，更是凤毛麟角。

3.保证建成效果，后期效应的关键因素

3.1明确体系，自身定位

可以发现，设计院是最重要的中央环节，整合各方资源进行打包设计，积极沟通政府部门，全面解决各个时期，各个环节的问题。将甲方原本的一对N状态改善为一对一，从而更优质，高效，全面的完成项目工作，这正是我们前行的方向。

3.2完整化，成熟化的工作程序

前期策划阶段：组织设计团队多次实 地考察，与甲方进行沟通，明确甲方意图并了解规划部门要求。将专业策划公司引入和我们一道，分析该区域周边现状，资源，文化条件基础上，提出设计构想，方案主题，并磋商拟定。

设计分析阶段：根据主题，业态进行初步布局。推出多个概念方案，与甲方，规划部门沟通。详实的分析资料，利于各方做出判断和选择。选择合适的产品形态及业态，考证同市场国内现有类似项目，并对竞争对手，文化源头进行深入考察，做到优势竞争。在设计指标的拟定中结合甲方经验，当地市场营销状况，合理进行产品设计。引入景观设计，以便景观与建筑能够一开始就能相辅相成，避免硬加入而形成的雕琢感。

关于时间的格言范文第5篇

关键词：练声曲；关系；歌曲；演唱

歌唱是人类的一种本能。纤夫、车夫、渔夫及一切劳动工作者，几乎都有代表他们生活的歌唱，他们歌唱是为了抒发心中的情感，减轻工作的压力和疲劳，使身心得到放松，他们的歌声虽然没有歌唱家唱得美妙动听，但他们歌唱时的状态是自然、放松的，这也是对一个专业歌曲演唱者的基本要求。

当然一个专业的歌曲演唱者不仅在歌唱状态上有所要求，对其声音音色、位置的统一及各共鸣器官有机的协调、配合等，也有很高的要求。所以要使歌声达到完美的效果，就必须从基本练习开始，即歌唱前的发声练习。

一、练声曲在歌曲演唱中的目的及意义

练声曲是声乐学习者用以发展声音技巧的练习曲，是声乐教学的一个重要环节，是训练学生歌唱基本功和提高演唱技巧的重要手段之一。

发声练习是用于训练声音技能、技巧最基本的一种练习。其目的就是通过有规律、有步骤的发声练习，逐步提高歌唱发声的生理机能，调节各种歌唱器官的协作运动，调整巩固科学的发声状态，改变平时生活中自然的发声习惯，把良好的歌唱状态保持到歌曲演唱中去，使歌唱发声的技巧成为歌曲演唱表现的有力手段，为达到声情并茂地演唱而服务的。

二、如何选择练声曲

不同类型的练习有其主要功能作用，当采用某种类型的练习达到某种技术要求时，常常会因练习的准确度不高而带来一些副作用，阻碍发声训练的进展，这是学习过程中的常见现象，为消除这些副作用，应适时地调整发声练习的类型和方式，使技术训练得以顺利进行。

1.母音练习

发声练习一般都采用单纯的母音。欧洲传统唱法中使用、e、i、o、u五个母音，我国汉语语音则使用、e、i、o、u、ü六个母音进行练习。但是，无论何种语言，在其母音发送时，都是促使喉腔、咽腔与口腔的共鸣空间的扩大，其目的是为了增强声音的响度。因此，在选择不同的母音练习时应注意以下几点：

（1）当强调打开喉咙、稳定喉头，用单纯的母音练习阶段，由于“稳定喉头”和“开喉”二者分寸很难恰如其分地掌握，可能会出现压喉头、撑喉咙、压舌根导致咽、喉、口腔部分肌肉疲劳的现象，这时，如采用带舌尖音的音节（如l、li、t、ti等）练习，用以调节喉、咽、舌根的机能状态，减轻这些部位的疲劳能获得轻松自然的声音效果。

（2）在强调声音的力度和共鸣阶段，如发声、呼吸、共鸣器官的机能调配不当，可能会导致声音的“滞重”。这时，用音程或琶音式的流畅练习和灵活的跳音练习有助于克服声音“滞重”的毛病。

（3）对于初学者来说应从自然共鸣较好的母音和声带张力较好的i母音开始练习，或者在母音前冠以唇边音m、b、p和舌尖音l、n、d、t构成音节练习。

（4）根据初学者发声习惯，结合汉语语音特点，从复韵母o、uo、i、ei、u、uo、ue、io、iu、ui、uei中选择合适的几个练习。

2.哼唱练习

在开始练声时，先练练哼鸣是很有益的。因为哼鸣练习容易使声音达到高位置和靠前、明亮、集中的效果。能较易体会到声音的共鸣和听辨自己的声音，是较易获得正确混合共鸣的有效方法。哼唱练习适宜在中声区练习，不要太响，哼唱练习的意义在于它容易找到发声时身体稳住的力量和感觉。

3.元音练习

对于初学声乐的人来说，选择运用单元音（即、o、e、i、u、ü）练声是比较适合的，这些单元音练习的关键在于练就一个“通”字，即上下贯通，气息流畅。当然，对于已经接受过声乐学习的人来说，也是最基础的练习。因为，它对于稳定腔体、固定口型具有很好的效果。

综上所述，母音的练习对于发声练习是极为重要的，在发声练习时除了注意母音的选择外，还应注意阶段性的练习。实践证明发声练习通常是由三个阶段组成的。即：第一阶段为自然声区的练习，因为自然声区的范围只有几个音，是人声中最自如、最富有色彩的声音，所以，自然声区的训练是发展我们声音的基础和起点。第二阶段，在巩固自然声区的基础上，扩大音域锻炼发声技术。这一阶段要注意加强锻炼呼吸控制的能力，声音的圆润、统一以及咬字的正确和清晰。第三阶段是发声练习的最后阶段，其音域进一步扩大，练习曲都是较为复杂、难度也是很高的。这三个练声阶段是循序渐进、环环相扣、联系非常紧密的，缺少任何一个部分的训练，声音都是不可能达到完美的。

三、歌曲演唱与练声曲的关系

综上所述，发声练习是声乐教学的一个重要内容，是声乐训练的一个重要环节，是训练学生掌握歌唱基本功和提高演唱技巧的重要手段之一。

发声练习是歌曲演唱的前提，是歌唱的基本训练。通过有规律、有步骤的发声练习，逐步提高歌唱发声的生理机能，调节各歌唱共鸣器官的协作运动，调整巩固科学的发声状态，改变平时生活中自然的发声习惯。这样在歌曲演唱过程中，有利于声音位置的统一，使发声的音色纯正，为达到声情并茂地歌曲演唱做好充分的准备。

发声练习是一种带有技能性的训练，从了解到掌握必须通过一个实践的过程，而方向正确、方法对头，可以达到事半功倍节约时间的效果。比如前面提到过的打开喉咙、放松下巴和喉部肌肉、稳定喉头等。在歌曲演唱过程中，由于没有阻力，气息能够把声音顺利地送到头腔。这样有气息支持的声音在听觉上的效果是有流动感的，而不是因挤压喉咙取得僵直、刺耳的声音。当然对于一个初学者来说是很难理解的，必须通过一个阶段的训练，才能真正地体会其中的含义，再去实践就比较容易了。

发声练习的选择与歌唱实践是同步进行的。不同程度、不同类型的声乐作品，选择的练习曲也不尽相同。根据作品的难易程度、风格特征来选择练习曲，有利于歌曲演唱过程中情感的把握。通过练声曲的训练，把良好的歌唱状态合理地运用到歌曲演唱中去，才能把歌曲情感表达得淋漓尽致。

发声练习对于歌曲演唱时咬字、吐字，清晰地表达词汇和语句，起到很重要的作用。因为，一条练习曲的母音、旋律都是固定的，上行、下行练习时比较单一。这种单一性的练习，有利于口型的巩固。这样在演唱歌曲时，就可以很轻松、清晰地表达整首歌曲的内容，给听众一种清晰、悦耳、美妙动听的声音感觉。