寻找理想

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇寻找理想范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

寻找理想范文第1篇

些人说,理想可望不可即,折磨着你那进取的心.可我认为:理想是无止境的河流,

永远随伴着你;理想是真实可在的,时时刻刻需要你的触摸.

我的理想充满了光明,文明;

我的理想洋溢着天真,活泼;

我的理想长着翅膀,任我自由翱翔;

我的理想存着心思,随我自在联想.

我的理想是一种赋予寄托的深思,叫人无法体会,只有设身处地才能够完全把握.

理想是属于永于追求,探索的人;

而放弃生命,放弃社会的人只属于空想.

理想是纯洁,善良,进取的心;

可满怀自私的心是可耻的;

理想可以令越发苍老的人仍然天真烂漫.

理想既是一种获得,又是一种牺牲.

只有真正对待自己的人,理想才是灿烂辉煌的.

理想能使失败者从泥淤里重新爬起,

理想也能让忠厚者常遭不幸.

在世界上,总会有放弃理想的弱者,

但理想往往不会抛弃任何的强弱者.

假如理想被抢夺了,别伤心,

只要你快去寻找回来,就会恢复新貌.

寻找理想范文第2篇

现在是21世纪了，虽然有时也有风雨，天上也有阴云，但毕竟是在白天，在21世纪里。我们这些孩子在寻找理想的路上，碰到困难时容易丧失前进的勇气和信心，这并不奇怪。因为我们不懂得，在世界上一切皆好和一帆风顺的事是没有的。在万里晴空的艳阳天，树下也还有阴影呢。寻找理想并不是用理想主义的眼光来看待，不能一看到现实同理想有距离时，就对理想发生动摇。让我们去看看奔流东去的长江吧，浩浩荡荡，气象万千，虽然在浪涛中也夹杂着泥沙和污浊，江流也会出现曲折，江面也有危险，但是谁能由此否定长江的伟大，怀疑它不会流入东海呢？理想的实现要经过奋斗的，而且要经过长期的坚韧不拔的奋斗，如果现实都像理想中的那样，那么理想还有什么意义呢？古今中外许多为祖国人民建功立业的人都是在少年时立志的，而且是其志不可催，不可折，不可夺，不可磨。

理想所要寻找的孩子，就在寻找理想的孩子当中，在寻找真理和理想的路途上，一时的彷徨，苦恼甚至误入迷途，都不可怕，没有什么了不起的，可以问路，可以呼喊，可以走出迷途，可以爬起来再前进。坚持寻找真理和理想的孩子，真理和理想终会被我们找到。怕只怕，整天混日子过；怕只怕，一心为了自己的人；怕只怕，追求吃喝玩乐的人。

理想也在把我们这些孩子寻找，催我们这些孩子觉醒，使我们成为有用的人！

寻找理想范文第3篇

变的是年味，不变的是亲情和表达方式，因此每一年春节，一家子都会在一个固定的地方拍一张全家福，并保存下来，这样的仪式感对于我这个不善于表达情感的人来说，是对亲情最好的祝福。

在整理和翻看每年的全家福的时候，突然间有一种情绪莫名地涌上心头，并不禁让人陷入某种沉思之中。是岁月让我们一起变老，也让不再年轻的我幡然醒悟。

年轻的时候，我们都狂妄过，也骄傲过，总觉得自己有洪荒之力可四处发泄，相信自己可以做很多事，做很多选择，但是，当生命的钟声进入到人生的下半场，你会突然间发现试错的机会随着年龄的增加变得越来越少，甚至再也没有了，那种被逼到墙角的感觉偶尔会让你害怕得背心发凉。

每个人恐怕都逃脱不了这样的宿命，回避不了这样的现实，因为生命实在太短，短得好像还没开始就到了眉眼低垂、炉火旁打盹回忆青春的年纪。

还有好多梦没做完，还有好多情没还清，还有好多人没爱够。试问有多少人会带着这样的遗憾老去？相信每个人或多或少都会有。所以趁着年轻，想做就全力以赴，想爱就狠狠地爱，不要优柔寡断，也不要计较得失和输赢，用所有的激情去点燃自己点燃生活。

我这个人身上有许多改了又犯犯了又改的毛病，但自认为还是一个天性比较乐观和敢于尝试的人，骨子里还有一点儿浪漫主义情怀。常常在现实面前跌得鼻青脸肿，在幻想的世界里收获理想的剧情。

现实的世界很残酷，但幻想的世界很温柔，所以，我常常愿意倘佯在温柔的世界里享受现实世界无法实现的场景。游走在现实与梦幻之间，我发现了许多不曾有过的乐趣，例如，我常常幻想自己后宫佳丽三千、和特朗普讨论欧洲难民危机、和刘德华演对手戏、与高圆圆谈一场恋爱、掌舵巨无霸企业阿里……

有人说，活在幻想中的人是一种病，而且病得不轻，但是，如果梦里很美，遇上了喜欢的人，做着你喜欢的事，即使是满含泪滴，也不要叫醒我，我也宁愿一辈子不要醒过来。

其实，在幻想的世界里我们通过臆想来延伸感知，穿越生命，和心灵对话，这是一种间接经验的学习和美妙的经历，虽然不可触摸，但却虚拟存在，很多事情和经历，让你回到现实后，再也不会一直困在原地。有时候，这种的穿越和体验还能启迪智慧，点燃激情和斗志，用未来思考当下，所有问题也就迎刃而解。

既然现实的囚牢无法冲倒，我们无路可逃，那么，做一个偶尔活在幻想世界里的人没有什么不好，至少可以暂时远离喧嚣和勾心斗角，以及那些捶胸顿足甚至痛彻心扉的苦恼，去享受你随心所欲的片刻美好或一个人抿嘴的欢笑。

人生如戏，每个人都是剧中的主角，但一辈子总得演一部像样的片子吧。

现实生活中我们演的可能都是些烂片，没有什么观众和票房，那么，在你我的生命下半场，不要沮丧，也不要绝望，因为在幻想的世界里你可以完全按照自己的想法打造理想的剧情，而且你是绝对的主角，也许呈现的只是一部小电影，但是戏份够，体验更精彩。

寻找理想范文第4篇

 

每一位走上讲台的教师都希望自己的课受到学生的欢迎，希望通过自己的教学使学生有所收获。然而，并非所有希望都能变成现实，从小学教育教学活动实际情况看，现实中，许多课堂是低效的、无效的甚至负效的。这种情况在农村学校更为严重。教师应该如何在农村中寻找高效理想的品德课堂?在此，我就个人对这方面的认识谈谈点滴浅薄的看法。

 

一、教师教的改变

 

1.教师教学观念一定要改变。当今，科技飞速发展，社会不断进步。我国正全面推进“素质教育”，加强学生思想品德教育是实施素质教育的重要环节。品德课程一定要跟上时代步伐。受应试教育的干扰，学校教育工作出现“重智轻德”的现象。当前有些教师对思想品德课教学不重视，只重视语文、数学等主要学科，思想品德课教学处于无足轻重的地位。

 

广大教育工作者要转变传统“重智轻德”的观念，不断更新教育理念，深刻认识到小学品德教育在学生整体素质发展中的地位和作用，在重视学生品德教育的同时，加强品德课教学研究，认真上好品德课，提高思品课教学质量，推进品德教学顺利进行。

 

2.教师应充分吃透课程标准。课程标准是教学依据，每一位教师在上课之前是否认真研究课程标准，是极为关键的。有些老师课标意识淡薄，甚至备课都不看课程标准，只是照本宣科地读教材，殊不知，教材不是唯一资源。就思想品德而言，其内容可涉及自然、人文、历史、现实、中国、外国等，仅凭教材上有限的内容，很难做到创造性使用教材。所以品德课程的教师一定要吃透课程标准，研究透彻，才能做到有的放矢。

 

3.教师应该优化课堂气氛，增加课堂活跃性。曾听一位老教师讲五年级下册“校园红绿灯”，教学流程是这样的：第一步，请一位学生读课文中的事例，教师由此引出课题。第二步，教师讲校园中有哪些规则?第三步，学生不能做哪些事。这节课上，教师除了上课前请学生读了一则事例外，整节课都是教师讲，既没有充分利用课内外丰富的课程资源充实教学内容，又没有师生双边活动，更谈不上对学生能力的培养。

 

教师是纯粹的知识传授者，学生就是接受知识的容器。这种课堂模式下，老师是努力的、尽职的，却不符合学生发展需求。因为这位老师忘了“学生才是学习主体”，要把课堂还给学生，让他们真正成为学习的主体。要变一言堂为多言堂，师生互动、生生互动，为学生营造民主活泼的课堂教学氛围，提供较多讨论、回答、自我解决问题的机会，形成以学生为中心的学习局面。

 

因而，我认为理想的品德课堂模式是：情境——发现——释疑——解惑。教师创设情境，注重知识发生发展过程教学，学生学有所思——思有所悟——悟则明理，从而有效掌握知识。

 

二、学生学的转变

 

1.提高学生学习品德的兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我国大教育家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，培养学生的学习兴趣是调动学生学习积极性、提高教学质量的至关重要的条件。品德课教学中若能培养起这种良好的兴趣，对提高学生品德素质及促进良好思想品德形成，将是一种有效途径。

 

若学生没有学习品德的兴趣，任授课者怎样精讲，学生都不会主动学习、主动动脑筋，则只是浪费时间、浪费精力。如果满怀兴致地学习自己感兴趣的知识，那么学生的拓展能力和创新能力就会不断提高，就能收到较好的学习效果。

 

2.增强学生自主学习能力。品德课课程标准强调儿童要通过生活学习生活，让他们在主体活动中获得经验，通过对已有生活经验的体验与反思，形成正确的生活态度，养成文明的行为习惯，构建优良的品德素养。日常生活中，大家都知道学生是学习的主人，学生是有着独立精神的个体，可是一到实际课堂，大家就是放不开手脚，处处担心，时时不放心。

 

其实，只有让学生在实践中自主学习、自悟自得，教师的启发才会生效。比如教学六年级下册《地球累了》这一课前，我让学生课前行动起来：通过上网、去图书馆查阅资料、进行社会调查访问等方式收集地球受到伤害的事例。这样学生的学习兴趣得到提高，主体性得到充分发挥，还可以在现实生活中学到很多东西。

 

然后，我们在课上就可以针对孩子们收集到的内容展开交流，可以让他们展示照片、播放录像，或者集中讨论，让学生直接形象地体会地球受伤很严重。把课堂主动权交给学生，让学生真正体验到主人翁的感觉，更好地促使学生养成良好的品德习惯，树立起保护自然环境的意识。

 

3.知行统一，渗透良好的品德修养。思想品德课教学中，我们要注重结合实际，进行明理导行的教学实践，力求做到思想性和知识性、实践性与针对性有机统一。知识教学与社会实践相结合的教学为学生提供了走出校门亲身实践的机会，同学们广泛展开实践，融通学校生活、社会生活和家庭生活，构筑了三位一体的教育阵地，有利于形成完整的人格。

 

如讲授“关爱大自然，从我做起”时，让学生走出学校，走进社区调查，清理小广告，参观学校旁边的小河等，增强学生珍惜环境、保护环境的意识，这种转变是课堂教学中难以实现的。在实践中体验，在体验中使学生的情感得以陶冶，终身受益习惯逐渐养成，责任感逐渐增强，并为他们最终形成良好的品格，科学的世界观、人生观产生深远影响。

 

理想有效的品德课堂是一种理念，更是一种价值追求。提升思想品德课有效性的方法很多，仁者见仁，智者见智。理想的品德课堂是思想品德教师共同追求的，需要我们不断探索和研究总结，寻找最有效的课堂教学方式。只要我们不断进行有效教学实践，相信每位教师一定会在教学中提高，在研究中成长。

寻找理想范文第5篇

——题记

【一】

生活，我必须接受它。

书本，一页页不知轮回了多少次，窗口，不了解凝望了几次，只是在等待，黑夜的降临。

对于夜，有种特殊的感觉，在夜里，我可以忘乎所以；在夜里，我可以任性放纵；在夜里，我可以寻找自己的梦。

漫漫长夜，只等我眠，寻梦方向，不再遥远。

【二】

夜间，我不习惯早早便睡。

跨出家门，抬头望见的是月，思念的是人，呼吸的是自由，明白的是感叹，眺望的是美梦。

夜，暗！

梦，甜！

也惟有梦，才能化解心中的伤。或许，那根本不算是伤，是心头的痛，无奈。

【三】

梦里寻找你的方向，乐哉！

尽管那是虚幻的，但是我乐意。至少，我有过自己的梦，我拥抱过它，它也记得过我，这已经足够。

不再抱有太多空想，接受的意义，让自己活在生活里，那梦，只是我小憩时的娱乐。

一切都放开吧！

呼吸一口，展现在眼前的还是那个世界，不变……

【四】

多少次怕在黑夜惊醒，圆不了梦。

多少次怕一人在夜间吹冷风，刺痛心扉。

但愿夜晚多做几个甜美的梦，在悲伤中埋葬。

【五】

我梦过吗？

我梦过呀！

我梦过草原，梦过鲜花，梦过银河，梦过自己……

【六】

哦，可爱的梦！

在这个世界跌宕了十几年，

看清了世道的浑噩，

把心态平衡，