大风降温

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇大风降温范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

大风降温范文第1篇

那是在我两岁的时候，爸爸妈妈带我去逛街，到“苏宁电器”的时候，我听见有很多大哥哥大姐姐在纷纷议论，我一听，才知道上个月买2000多元的手机、电脑，下个月就边成了7、8百元了，连妈妈勃然大怒说“：上个月才买的苹果手机，现在就已经变成了480元的了，真是气S我了！”

我刚刚回家就发现姨丈要去买冰箱，我赶忙拉住他，说：“别买了，别买了，下个月降价气S你！”姨丈笑了。

我走回家的时候，看见表弟要买“奥特曼”的玩具，我赶忙叫住他：“别买了，别买了，下个月降价气S你！”表弟听起来有道理，就马上不买了。

到我家楼梯口时，撞见了外婆，她正要买米呢，我赶忙拦住她：“别买了，别买了，下个月降价气S你！”外婆笑了笑说“哟，我门家鑫宇怎么懂省钱啦？”

大风降温范文第2篇

关键词：离心风机　轴流风机　降温　能耗

储粮机械通风是利用风机产生的压力，将外界低温、低湿的空气送入粮堆，促使粮堆内外气体进行湿热交换，降低粮堆的温度和水分，增进储粮稳定性的一种技术。在我库的实际应用中，多用离心式风机或轴流风机通风技术。在应用过程中发现两种风机通风降温时都能取得较好的降温效果，但能耗相差很大。为了更好的运用机械通风技术和降低仓储费用，我库分别进行了两种风机通风降温对比试验，以此探索合理的通风降温措施，达到较好的通风降温效果，提高仓储综合效益。

1、材料与方法

1.1材料

1.1.1供试仓房

供试仓房3号仓、5号仓均为高大平房仓，3号仓仓长60m，宽20m，装粮线6m；5号仓仓长54m，宽20m，装粮线6m，两仓设计仓容5000t。

1.1.2储粮基本情况见表1

1.1.3风网类型及风机

3号仓南墙安装有钢制机械通风口4个；5号仓南墙安装有钢制机械通风口3个。两仓均是1机3风道，配有地上半圆形钢制通风笼，孔板开孔率30％。两仓北墙存粮线以上各安装有2台轴流风机。风机参数见表2。

1.1.4测温系统

天津明伦电子公司生产的粮温检测系统。

1.1.5粮食多功能深层扦样器

1.1.6辅助通风管道

熏蒸用成品“投药管”，长度2.5m。下部1.5m部分有间距1cm、直径2.5mm的排孔，上口有盖帽。

1.2方法

1.2.1送风方式

根据降温通风允许的条件及储粮实际情况，3号仓采取离心风机压入式不间断通风，5号仓采取轴流风机吸出式不间断通风，并根据天气变化情况实时开停机。

1.2.2通风前的准备

(1)安装并调试风机。对3号仓安装4台离心风机，并进行调试，确保连接紧密、牢固，杜绝通风系统出现漏风而影响通风效果。对3号、5号仓轴流风机进行通电调试，确保运行正常。

(2)安装辅助通风管。在5号仓四角及北墙根部插入“投药管”，每角3根，间距1.5m左右，北墙根处插在两通风笼中间位置，均匀分布，投药管顶部高出粮面20cm。辅助通风管分布如图1。

1.2.3温湿度及水分检测

(1)温湿度检测。每天用粮温检测系统对外温、外湿，仓温、粮温、仓湿检测一次。

(2)水分检测。通风前后按规定分区设点，用多功能深层扦样器扦取样品，化验粮堆平均水分。

1.2.4通风情况

3号仓从2009年1月9日开始通风至2009年1月14日结束，累计通风90h。通风期间打开全部窗户，以利于湿热空气排出；5号仓从2009年1月9日开始通风至2009年1月24日结束，累计通风时间213h。通风期间关闭所有门窗，打开仓南部通风口。各仓通风期间粮温变化情况见表3。

2、结果与分析

2.1降温效果

通过实验，从表3可以看出，两种风机所进行的降温通风都能达到预期的通风降温目的。3号仓从通风开始至结束，平均温度下降12.8℃，最高粮温下降15.4℃，降温速率为0.142℃／h；5号仓从通风开始至结束，平均温度下降7.4℃，最高粮温下降9.5℃，降温速率为0.035℃/h。降温速度虽然不同，但都取得了较为明显的效果。

2.2水分变化

两仓通风结束后，用多功能扦样器按规定扦取样品，用105℃恒重法测定粮堆平均水分，结果见表4。

由表4可以看出，3号仓经离心风机通风后水分下降0.2％，5号仓平均水分没有变化，但表层水分略有增加，由于增加了辅助通风管，仓墙四周及粮堆表层没有出现结露现象。

2.3能耗对比

由表5可以看出，两种通风方式的单位能耗虽然都符合机械通风规程的要求，但离心风机降温通风要比轴流风机降温通风的能耗大的多，两种通风方式的耗电费用相差1200元左右，我库10口仓房，若都采用轴流风机降温通风，每年可节约仓储费用12000余元。

3、讨论

(1)对于安全储存的粮油来说，降温通风应以外温为主要的选择条件，粮温高于气温的温差越大，降温通风的效果越明显。但过大的温差(大于“露点”)极易造成粮堆表层结露，因此风机开、关时间由通风过程中粮食的水分、温度与大气温、湿度相结合来确定。(2)在机械通风降温过程中，降温和降水是同时存在的，粮食水分的损失与风机总风量、通风期间的天气状况及粮食原始水分有关。为尽量减少或避免粮食水分的损失，最好根据天气状况选择轴流风机降温通风，在北方寒冷干燥地区降温通风时大气湿度可相对提高。(3)在轴流风机通风过程中，由于风量较小，仓房四角容易出现通风死角，降温缓慢。仓房北部(通风笼端点)靠墙粮食在通风过程中易出现结露，造成粮面以下20-40cm水分升高。因此通风时要打开投药管上盖，引导中下部湿热空气快速排出粮堆，保证全仓通风均匀，避免仓房四角及周边粮食表层结露。

大风降温范文第3篇

2007年5月，中国移动广东公司启动了“携手你我，让希望代代相传――万名大学生勤工俭学，十万名贫困中小学生助学计划”。

“我爱我家”让广东没有异乡人

多年来，外来工群体为推动广东经济的快速发展作出了巨大贡献。为了缓解外来工的异地相思之苦，增加其“广东也是我的家”的归属感，中国移动广东公司从2007年3月推出“我爱我家”外来工免费长途服务，每逢周六、周日外来工都可以到沟通100服务厅，免费享受15分钟拨打给家人的国内长途电话（台港澳除外）服务；同时推出亲情套餐，让使用手机通话的外来工每月享受累计15分钟国内（台港澳除外）长途电话，为外来工搭建亲情沟通平台，用行动实现“民工进城得温暖”。“妈，我现在被困在深圳火车站，估计还要等几天才能到家……”“没事，爸爸很快就会回家了，你在家要乖乖的啊……”“老婆，我手机没电了，现在正用移动公司的免费电话打给你呢，你不要着急，放心啊！”

今年春运受连续雨雪和冻雨天气影响，造成京广线供电出现断电及欠压故障后，京广线旅客列车出现大面积晚点。在东莞火车站设置的滞留旅客临时安置点，20部“我爱我家”免费长途电话前排起了长龙，旅客的声音在寒冷的天气里显得有些颤抖，言语中有喜悦，有焦急，有抱怨，有诉说，有感谢。辛劳了一年的外来工在风雪灾难面前真切感受到移动传递的真情，体会到同在一个屋檐下的幸福和喜悦。

抗险救灾 应急通信保障暖人心

“省政府应急办、气象局特别提醒：受雨雪天气影响，最近几天粤北地区高速公路、国道大面积结冰，交通中断，请避免驾车北上，寒冷天气持续，注意防寒防冻。”这是中国移动广东公司根据广东省应急办指示发送的粤北交通中断应急短信。接到广州市春运办协助群发应急短信需求后，广东公司在今年春运期间提升10086端口系统最大处理能力，对全省范围全面覆盖，向旅客发送列车延迟信息近8000万条；向京珠高速区域客户发送省应急办通知“不要驾车北上”的短信500多万条；紧急发送“不要选择铁路出行，按规定办理退票”小区短信400多万条；为广大乘客传递第一时间的气象信息共3000万条，合计约1.2亿条短信。

为了确保滞留在广州的大量旅客手机话费充足，中国移动广东公司组织赠送10元面值充值卡行动，先后为40万名滞留广州的客户免费充值达400万元话费，还提供6台大型手机充电机，600多个简易手机充电器及插座，解了旅客的燃眉之急。另外，针对火车站广场众多滞留旅客无法挡雨抗寒，广东移动还紧急调动资源，购买10万件爱心雨衣，由工作人员到火车站广场现场派送。

援建希望小学 托起希望的太阳

2007年8月，中国移动广东公司联合团省委、省青少年发展基金会举办“广东百所全球通希望小学援建行动”，创新构建了信息化公益募捐平台，号召广大热心的移动客户和爱心人士为“广东百所全球通希望小学援建行动”募捐善款3000万元，并投入希望小学的实际建设中。通过这个平台，广大移动客户和爱心人士可以通过充值捐赠及短信捐赠等形式，随时随地参与公益活动。

与此同时，中国移动广东公司还将通过信息技术为这100所全球通希望小学搭建“互动课堂教学系统”（一块电子白板、一套教学课件、一台电脑、一部投影机等），实现远程教育、信息共享等先进教学模式。据了解，这种远程移动信息化的传递设备此前已在多处山区学校投入使用。广东梅州三圳镇基始小学的孩子们有一间“神奇的教室”，这间教室将广州等大城市的老师“请”进了山区，通过“电子白板教室”让山区的孩子同步看到城市学校老师的授课，并同时拥有城市小学的各种教育课件。

此外，中国移动广东公司还通过省青少年发展基金会设立“爱心基金”，鼓励和吸引优秀教师到学校任教。中国移动广东公司认为，希望工程不仅要捐建校舍、捐钱捐物，更要用信息化的手段助力山区教育事业、提供便利的教育资源。

勤工俭学助学 助贫困大学生自强感恩

对于公益捐助，中国移动广东公司的理念是：“授人以鱼不如授人以渔。”2007年5月，中国移动广东公司投入5000万专项资金，搭建大学生勤工俭学平台，在全省范围内招募1万名在校贫困大学生，参与服务厅、服务热线、户外营销推广等勤工俭学活动。该计划鼓励大学生每工作1小时即捐助1元钱，用于捐赠贫困中小学生。此计划一方面令大学生通过勤工俭学的体验培养其社会实践能力，提高社会生存能力；另一方面也强化大学生回馈社会的意识，培养他们作为公民所应当具有的责任感，鼓励他们积极工作，回报社会。

截至目前，已为贫困大学生提供了15000个勤工俭学岗位，帮助了2万名大学生参与了社会实践。通过大学生的自愿捐助，共筹得善款212万元，将有2万名贫困中小学生因此受益。

大风降温范文第4篇

XX年春，我怀揣着梦想和希望，打点好行装，作为新一届选调生来到；转眼间，作为选调生来到这里已经将近一年的时间了，在这一年里面我收获了很多：

还记得第一次驱车百里沿着黄河大堤来到木李的时候，我的心情多少有些纠结，这儿的偏远和闭塞超出我的预料，远离了城市的浮华和喧嚣，没有了车水马龙和灯红酒绿，只有一条望不到头的马路，烟尘漫漫，崎岖不平，静静地伸向远处，我告诉自己，这里就是我要扎根的地方。单位的领导在介绍过基本情况后，语重心长的对我说：“基层的条件差，生活苦，任务重，正缺乏你们这样高学历、有朝气、能吃苦的年轻人，希望你能发挥自己的才能为这里的群众做一点事情。”领导的话，是希望，是鼓励，更是鞭策和要求。听完这些话，我释然了，当时我暗下决心，我要把自己的青春和学识全部献给这片土地。

想当初刚考取选调生的时候，曾听很多人都说选调生就是下基层镀金，很少有能吃得了苦扎根基层的。我觉得这是一种误解，从来到这里的第一天起，我就要用自己的行动驳斥这些错误的观点。在木李的这一年里，我吃过苦，流过汗，下过村，入过户，排解过纠纷，参加过换届，几乎跑遍这里的每一片土地。我很自豪，也很庆幸，这一年来我的收获是坐在城里的办公室里看材料听汇报永远得不到的，它将为我以后的工作奠定坚实的基础。

基层确实很清苦，也没有多少文化娱乐活动，有时工作忙几个月都不能回家。白天顶着烈日下村入户，躲在闷热的宿舍里写材料，晚上下班后人去楼空，我还要一个人忍受孤独与寂寞，只能与蚊虫为伴。可是生活的清贫和环境的艰苦却并没有让我感觉失落，“自古英雄出炼狱，从来富贵入凡尘”，我是农村出来的孩子，我不怕吃苦。我依然每天阳光满面的迎接黎明，精神抖擞的投入工作，因为我觉得基层的工作很重要，欲木之长，必固其根，欲流之远，必浚其源，基层之于国家就是地基之于大厦。而对于初出茅庐的我来说，这里的土地，这里的村庄，都是锻炼自身的熔炉和施展抱负的舞台。

我从不去羡慕留在城里的朋友们，他们有他们的欢乐，我有我的欢乐，下村时和能村民们一起聊一聊收成，能以一己之力为来访群众解决一些实际困难，看着他们露出笑容，我的心就会有一种如沐春风的感觉。如今的我已经变得成熟，变得稳重，我在这里的工作也越来越得心应手，游刃有余，我有信心在基层的舞台上做出成绩，展现选调生的风采。

大风降温范文第5篇

现将大赛细则公布如下：

一、大赛指导单位：

中国儿童文学研究会

中国动漫集团

二、大赛主办单位：

中国少儿报刊协会学习辅导专业委员会

《作文周刊》报社

三、征文对象及组别设置：

1.征文对象：全国中小学生

2.组别设置：设小学低年级组（一、二、三年级）、小学高年级组（四、五、六年级）、中学组（初中、高中）。

四、征文时间：2016年6月1日――2016年9月30日

五、参赛要求：

1.参赛作品必须是本人原创，且未在正式刊物上公开发表、出版过；

2.同一参赛者可择优选送1-2篇作品参赛；

3.童话体裁，字数不限，内容健康向上，富有想象力，充满童趣。

六、参赛方式：网站报名投稿

七、报名流程：

1.手机：微信关注“作文周刊”回复“金凤凰”获取大赛网址手机号注册点击“作品”输入内容投稿成功。

2.电脑：登录“安康家园网”点击“第三届金凤凰童话写作大奖赛”手机号注册点击“作品”输入内容投稿成功。

八、评奖办法及奖项设置：

1.本次大赛按组别进行评选。分为初评、复评、终评三个环节；

2.每组分别设有一等奖20名、二等奖60名、三等奖120名；共计600名；

3.指导奖：共600名（获奖作品指导老师均可获得）；

4.组织奖：共15名（参赛集中、组织得力、成绩优异的学校）；

5.另设网络人气奖50名（依据作品点击量、获赞数量评选）；

6.获奖者均可获得荣誉证书和精美奖品（一等奖：价值2000元的平板电脑；二等奖：价值300元的口袋动物园；三等奖：精美图书一册）；

7.荣誉证书由中国儿童文学研究会、中国少儿报刊协会学习辅导专业委员会、《作文周刊》报社统一颁发；

8.获奖作品可结集出版，并在有关报纸、杂志、网站择优公开发表。

九、本届大赛不收取任何参赛费用。

十、本届大赛最终解释权归大赛组委会所有。

十一、情请咨询：

0351-7081285 13363415637

联系人：石老师

十二、微信扫描下方二维码，关注“作文周刊”，随时了解大赛最新进展。

中国儿童文学研究会

中国动漫集团

中国少儿报刊协会学习辅导专业委员会

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