青灯观青史
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青灯观青史范文第1篇
关键词：意象；床；爱情观
中图分类号：I106 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）30-0048-02
一、引言
邓恩是玄学派的集大成者，他创作的早期诗歌是以爱情诗而著称的，他的爱情诗时而粗旷，时而缠绵，评论界对他的爱情诗也是褒贬不一。在邓恩的爱情诗中，常会出现一些新奇而又大胆的意象，这些看似南辕北辙的意象思辨地展示了邓恩的独特见解。本文通过对邓恩的爱情诗中常见的意象“床”进行分析研究，以《跳蚤》、《升起的太阳》、《哀歌第十九：致他就要上床的女人》三首具有代表性的诗歌为例，探讨邓恩的爱情观。他追求的爱情是理想化的灵与肉交融的和谐的状态。“床”这一奇思妙喻增强了其诗文的张力与可读性，使其意蕴深远，体现了邓恩诗歌的创新精神和革命力。“床”的意象虽然看似粗糙不堪，却透露出邓恩诗歌的独特魅力和他理想的爱情观。
二、邓恩的世俗之爱
邓恩的爱情诗备受争议，甚至有人将其定义为艳俗低级趣味的创作，原因之一便是他大胆而又露骨地描写男女之间的情爱。“床”这一意象更会引发人丰富的联想，但是邓恩的爱情诗绝不像看起来那样浅薄与下流。如果仅看表面，读者很容易被误导而得出有失偏颇的结论。诗人以“床”为切入点来描写俗世中的爱恋，使其诗文客观而真实可感。他一改文艺复兴时期大多数诗人把恋爱中的人比作“星辰”、“玫瑰”“夏天”等含蓄委婉的表达，使用了“床”这一露骨直白的意象来描写他心目中的爱情。“床”这一意象让人联想到恋人间的，初看其表达粗俗而又缺乏美感。但邓恩的真实用意是描写他心目中的真正爱情，这是种有血有肉的真情实感，而非文艺复兴时期爱情诗所歌颂的精神上的爱情即柏拉图式的爱情。
邓恩的爱情诗避免了文艺复兴时期的主流诗人对爱情矫揉造作和空洞乏味的刻板描写。他的多个诗篇运用“床”这一意象描写了极尽的诗，来表达他对矫揉造作文风的反叛，表达出尘世间男男女女的真实感情。如在邓恩《哀歌第十九：致他就要上床的女人》中，他就极尽渲染了俗世中的男欢女爱，借用“床”这一意象极尽表达了尘世中的，讽刺且反抗了主流文学中矫揉造作的爱情观。他在诗中如此表达：摘下那金丝花冠，展现你/那头发本就是王冠般的鬟云。/现在取下这双鞋子，然后安全踏进/这爱情的圣殿，这温柔的床笫。（卞之琳，1983：86）
这首诗常被大家理解为诗，这是极其不妥的。结合邓恩时代那个矫揉造作和浮华的诗歌大背景可以看出，邓恩借用“床”这一带有意味的意象要表达的是人世间最真实的感情。该诗虽然写得露骨，但都是真情实感的流露，同时也彰显了邓恩在诗歌领域的创新与革命精神。他强调肉体的结合，这使他的诗作区别于柏拉图式的纯精神爱恋，从而扩大了爱情诗歌的范畴，使爱情变成男女之间真实可感的世俗感情，而非高不可攀。
三、邓恩的“灵肉合一”的理想爱情观
要是只是把邓恩的诗简单地理解成追求的激情又是极其不恰当的。在他的诗中，“床”这一意象所承载的是邓恩理想的爱情观，是灵与肉的结合。他笔下的爱情是理想化的，是理智与情感的共存体。他的诗歌充满他对爱情的睿智思辨的认知，他关注的是和谐的恋爱关系，关注的是恋人间灵与肉的交融。
如在《跳蚤》一诗中，诗人运用奇思妙喻把跳蚤的身体看作是可以提供某种秘密场所的“屏障”，就像爱的婚床。正如诗中所云：啊，住手，绕过这跳蚤里的三个生命/在它体内，我们不止是结了婚/它是你是我，是我们的花烛温床。（李正栓吴晓梅， 2004： 37）诗人将“跳蚤”和“婚床”这两个意象融合在一起，乍看觉得南辕北辙、毫不相干，细细品味便会发现其中的玄妙所在，这显得生动而又贴切，意蕴隽永。因为跳蚤既吸了“你”的血，也吸了“我”的血，在某种意义上来说，“我们”已经融合为一体，而这样的结合不仅是肉体的结合，其实更是诗人希冀的爱情在精神上的结合。跳蚤庇护的“婚床”不仅代表着恋人间肉体的融合，更是恋人间的精神之爱在跳蚤体内得到的融合与统一。但可惜的是，最后女方掐死了跳蚤，这也就破坏了矛盾统一体的平衡，爱情就此被破坏殆尽，爱情被否定，一对矛盾消亡，另一对矛盾自然而然地产生了，这正是诗人强大的思辨能力在诗中的集中体现，这样导致了诗中的“我”变得对那位爱恋的女人冷漠疏离，因为“你”不能够与“我”形成精神上的和谐与理解。这正说明了邓恩追求的理想的爱情是形神具备的，是灵和肉的完整体。通过此诗，读者可以看出，邓恩追求的爱情是一种琴瑟和鸣的理想状态，是感官上的舒适和灵魂的统一。由此可见，他追求的是灵与肉的和谐统一体，是肉体的狂欢与心灵上的契合的统一体。
四、邓恩的爱情至上
同时，读者可以领会到在邓恩诗中“床”这一意象所包涵的深刻意蕴。“床”这一意象透露出邓恩的爱情至上的观点。他极尽所能地描写了男男女女之间的爱恋，将“床”视为整个世界的中心。这种爱恋不仅是上的吸引，同时也是精神上的共鸣，这正是他笔下这种和谐的爱情状态显示出的他对纯粹爱情的追求。
《上升的太阳》一诗，便是邓恩大力歌颂爱情、崇尚爱情至上的诗歌典范。诗中第一节严厉指责了被文艺复兴的诗人奉为神灵的太阳，因为太阳打扰了在床上的一对亲密的恋人。接着诗人在第二节中写道：你离开它们的地方，还是在此与我共卧/去打听你昨天看见过的那些帝王的去向/你将听说/他们全都在这里躺在同一张床上。（李正栓，2009：65）在此诗人表达了在爱情面前，帝王与平民是平等的，他们一样享受着爱情的滋养，帝王们和诗人一样都在床上忙于床笫之欢。诗人把他和恋人之间爱的答案限定在“躺在同一张床上”，充分表达了他的爱情观，表达了他对爱情的追求。接下来，诗人将对爱情的追求表达得淋漓尽致：她是所有国家，而所有王子是我/其外什么也不是/帝王仅仅扮演我们；与此相比/一切荣誉不过是做戏；一切财富都只是假货/太阳你只有我们一半快乐/看到这世界竟如此缩小/你年迈需要安逸，既然你的职责/是温暖世界，那么温暖我们就算够了/在这里照耀我们，你就无处不在了/这床是你的中心，这四壁是你的轨道。（李正栓，2009：65）在此诗人将床当作一切的中心，此处“床”便是作者对爱情的炽热追求，也是邓恩认为的万事万物的中心。诗人面对爱情时，轻蔑权贵、金钱、荣耀，把象征着爱情的“床”当作中心。在床第之欢上无论帝王还是贫民都是平等的，都臣服于伟大的爱情。同时这首诗所表达的爱情观也是诗人对自己爱情生活的真实写照――邓恩从一个放荡不羁的浪子转变成宗教和爱情的忠实信徒。他信仰爱情，愿意为其付出一切。诗中“床”这一意象的反复出现，正是诗人爱情至上的集中体现。
五、结论
邓恩以“床”这一奇思妙喻彰显了生命美、人体美和情爱之美，展现了他独特的爱情观。邓恩的爱情观与伊丽莎白时期的爱情观是截然不同的，他赞美灵与肉相结合的俗世之爱，一改伊丽莎白时期那种刻板、矫揉造作的文风以及精神恋爱的高调。他借助“床”这一意象，大胆而又热烈地去歌颂他心目中的爱情。他以其独特的视角，对爱情提出睿智独特的见解，留给读者更深层次的思考空间。邓恩正是借助“床”这一震撼人心的意象，来表达他纯粹的爱情观，这是对文艺复兴时期诗歌的大胆创新，同时也丰富了文艺复兴时期诗歌的爱情诗篇的内容。
参考文献：
[1]卞之琳译.英国诗选[M].长沙：湖南人民出版社.1983.
[2]李菡.英国玄学派诗人约翰・多恩爱情诗歌中的意象群赏析[J].外国语学院学报， 2000 （2）.
[3]李正栓.陌生化：约翰邓恩的诗歌艺术[M].北京：北京大学出版社， 2001.
[4]李正栓 吴晓梅.英美诗歌教程[M].北京：清华大学出版社，2004.
青灯观青史范文第2篇
县政府 教育局:
____*中学开办一个年度以来，在办学过程中本着稳扎稳打、逐步提高、分步推进的原则，为实现“两年打基础，四年上台阶，六年跨入市教育先进行列”的总体目标而努力地开展各项工作。从过去的一个学期看，在办学机制上还有诸多问题影响着教育教学的顺利开展。为此，我们做了广泛的调研，出于优化办学机制、“保优控流”之目的，学校初步拟订以下办学想法，现提请审批：
一、停止收取“三限生”调节费。
根据省上对高中招生计划20的学生收取800元/人学期调节费的要求，学校去年对“三限生”收取了调节费。结果群众反响高，弊端大，原因明显：县域经济虽快速发展但农民收入相对偏低，许多农民负担不起三学年4800元/人的调节费，求告减免的吁声多有发生，给学校工作带来诸多困扰。另外，调节费的收取无疑给家庭经济条件好的“双差生”造就了有钱能上学的消极思想。为此，学校决定停止收取“三限生”调节费。
二、建立“学年奖学金”和“高考奖励”制度。
“学年奖学金”制度的具体设想是：对在高中阶段每年考试成绩名列年级前十名者奖励500元/人年；十一至三十名者奖励300元/人年；三十至六十名者奖励200元/人年。“高考奖励”实质是一种“政府投资”的激励机制，具体做法是：对于高考二本上线者一次性奖励3000元/每人；上一本线者一次性奖励5000元/人。这两项制度的设立对“保优控流”将起到积极的保障作用。
三、采取优惠制度“保优控流”。
每年有大批的优秀生流失在县外，这是我县教育明显的现状。而优秀学生的大批流失是我县高考上线人数少和教育工作停滞不前的重要因素。结合实际，学校预定：凡“三合一”考试成绩在全县200名以内且在本县就读的学生免去学费、住宿费，并补给100元/人月的生活费。此项优惠制度是控制优秀生严重流失的权宜之计。
四、建立长期师资培养机制。
教师的再学习、再深造、再培养是教育长期发展与兴旺的必然举措。面对自给师资力量的薄弱现状，学校设想：每年从语、数、外三科分选三人，从理、化、生、政、史、地每科分选两人让他们出去再培养，以扩大优质教育资源、解决优秀教师短缺和师资力量薄弱等问题。
以上四项相应费用拟由政府财政预算划拨。
妥否，请批示。
青灯观青史范文第3篇
一、爱心是构建师生和谐的“桥梁”
作为教师，首先要学会尊重、关心、体谅学生，尊重学生隐私，尊重学生的个性差异，关心学生日常生活中的点点滴滴。如：对生病在家的学生，班主任工作忙，应派班干部和学生代表利用课余时间探望、帮其补上落下的课；时间稍长，教师亲自探望，使感受老师的关心和重视，增强学生与病魔作斗争的信心；病好后学生便会急时返校，不生惰性。病好到校要及时问候，简单的一句“你可好了”、“你来了”将会对学生产生莫大的震动，直到意想不到的鼓励作用。在季节变换的时节，提醒学生增减衣服，在疾病流行的季节，叮嘱学生注意预防，有病早治……这点点滴滴的生活小事，渗透了老师对学生的关爱，学生以教师为中心，自然凝聚成一股强大的向心力，进而发展为顺利进行教育教学的铺路石。许多教学事例证明，在你的心中有学生，在学生的心中就有了你。
二、班主任角色的转变是学生健康成长的“登天梯”
管理学生学习方面，新课程标准下，班主任的角色由“管家”转变为“引路人”、“组织者”、“参与者”、“合作者”。以抓好班级管理中的学风为例：学生在校以学习为主，新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。班主任可以结合每个学生的学习情况和以前基础的不同，采取多种互助和沟通方式，形成学习互助小组、学习提高小组，让学生有各自的追求目标和榜样，形成积极向上、共同发展的学习共同体。
同学生交心、取得学生信任方面，教师要尽可能创造与学生相处的机会。如春游、节假日相约逛书店，生活在河边的一起去钓鱼等等，给学生亲近你的机会。我曾经因学生和我不够亲近而苦恼过，因为班内好多事情你都不能掌握第一手材料，好多事情得不到及时而有效的解决。偶然有一次星期天，我带着他们去小河边游玩，无意之中改变了这种状况。那天的游玩，我很投入，热情地与他们谈风景、谈散文、诗歌，谈论有趣的事，尽情地玩水、捉鱼虾。结果同学们一反常态，围着我说这说那，班内的好多事情都说给了我听，使我感到吃惊的是，好多平时需要费好大功夫才能调查清楚的事情，结果就在这无意的玩乐当中找到了答案。后来我还把捉来的鱼虾和同学们一块做成香喷喷的晚餐，让同学好好享了一次口福，通过这次游玩，我和学生成了什么都说的好朋友，拉近了和学生的距离，既得到了学生的尊重。
实践证明，教师以积极的态度投入到教育实践中，和学生做朋友，与学生进行了心与心的交流，建立平等友善的师生关系，学生就会放开对老师的畏惧感，把自己遇到的高兴事、伤心事说给老师听，这样老师就有很多机会把握学生的状况，对症下药，收到良好的教育效果。更重要的是学生就会“因亲其师而信其道”。在学习和班级活动中表现出异常的积极性，慢慢发展你所设定的班级管理目标。
三、严正公平是班级管理的“杆枰”
“严正公平”是教师的基本的道德准则之一。教师要把每一个学生作为一个独立的“与众不同”的个体去看待，学生有了进步，做了好事，教师都要及时肯定，学生有了错误，又决不能放纵。要按照学校制度，进行严肃的批评教育，对班干部及优等生，更要严格要求。教师对学生一视同仁，就会得到学生尊重和信任。有什么心事。遇到什么问题都乐意找老师请教，教师在帮其解决的过程中，不但缩短了师生间的距离，而且会给教育教学工作带来意想不到的效果。
四、语言艺术是感化学生的“催化剂”
教师要掌握儿童心理，学会运用独特的语言艺术，循循善诱，因势利导，实现自己的教育目的。如班里发生了状况，教师却不知是谁干的，“停课查案”是最不明智的选择，也不一定查出结果。不如适时召开一次班会，班会上可以这样引导：“这件事本不该发生，是谁做的，我想他现在一定也很后悔，他一定会自己去弥补过失的。再说，在学校里，老师和学生就应该如父母兄弟姐妹一样相处，有什么事不能对老师说呢？更何况主动认错也是进步的表现”。多数学生听了这话，是会主动找老师承认错误的。教师要先对主动认错的勇敢行为加以肯定，再对他的错误进行批评教育。当有的学生没有完成作业，如果说：“你怕给老师增添批改作业的麻烦吗？这可不对，老师非常乐意通过作业看到你的努力，你们的进步，这样老师才会为你感到高兴、感到自豪”！这样的批评，肯定要比大骂一通效果要好得多。
五、言行一致是军训中的“立正和稍息”
青灯观青史范文第4篇
按照市委、市政府的统一部署和要求，版权所有，全国公务员共同的天地!我局承担了“中国彩灯狂欢节暨第十届自贡国际恐龙灯会”中景观大道“三绝连环迎宾道”灯组等工作。
局党组、局领导对本项任务予以高度重视，经过认真研究，统一认识，决定由副局长××亲自主抓，××科为具体经办科室负责该项工作。按照市里的规划安排，本着祥和、喜庆、热情和突出“盐、龙、灯”等××特色的原则，抓紧灯组的制作和安装。根据灯会组委会提供的“三绝连环迎宾道”灯组设计方案，我局抓紧时间对方案进行研究、分析，决定采取招投标形式，以市场化的方式来确定灯组的制作安装单位，这样既在工程成本、资金投入上会有所节约，工程进度、质量上有所保证，又减少因工程发包带来的其他麻烦。××年月日在××××举行了公开招标会，来自××的××广告公司和××阳光装饰公司，我市的万龙文化公司、世纪风文化艺术公司、市装饰工程有限公司等家具有灯组制作、装饰装修资质的单位参加了本项目的投标。月日上午开标，由自贡市装饰工程有限公司以××元组的最低价中标，并由××建设开发有限公司出面与市装饰工程有限公司签订了合同。
制作安装单位克服了时间紧、任务重、制作和安装场地距离远等诸多不利因素，抓紧时间、加班加点地进入了制作安装阶段。××副局长和局××科对灯组的制作安装非常重视，多次到制作和安装现场了解进展、督促进度。制作过程中，灯组图案又进行了变更，终于在灯会之前，组灯箱全部制作安装调试完毕，并通过验收。后由于实际需要，又加紧赶制了组灯箱，使景观大道的高速公路出口至大转盘之间的“三绝连环迎宾道”灯组全部投入使用，为灯会增添了新的亮点。为了进一步增加美观和节日气氛，市××局又在大道两侧的路灯上又悬挂了宫灯盏，对改观景观大道的亮化、美化起了锦上添花的作用。我局还承担了高速路出口处一间民房的动迁及景观大道两侧的绿化等多项工作，都按时保质保量的完成。版权所有，全国公务员共同的天地!
青灯观青史范文第5篇
根据国务院颁布的《矿产资源开采登记管理办法》第二十六条的规定，现已制定采矿权申请登记书、采矿权变更申请登记书、采矿权延续申请登记书和采矿权注销申请登记书的格式。请你厅（局）根据本辖区的实际需要，按统一格式组织印制。
附件一：
式 样
采矿权申请登记书
采矿权申请人：＿＿＿＿＿＿＿＿（章）
年 月 日
填写说明
采矿权申请人：填写申请取得采矿权的法人单位、个体或个人。
地址：采矿权人单位所在地地址（填至县级）。
矿山名称：采矿权人为开采矿产资源所开办矿山的名称。矿山名称前应冠以采矿权人的全称。如：淮北矿务局申请取得许疃煤矿的采矿权，采矿权申请人为法人单位：淮北矿务局；矿山名称为：淮北矿务局许疃煤矿。
经济类型：根据本企业的性质填写国有、集体、私营、个体、联营、股份制、外商投资、港澳台投资等。
项目审批机关及批准文号：指矿山建设项目的审批机关及审批文号。
投资额：经论证的建设项目投资资金数额。
注册资金：办理工商登记时工商管理部门注册登记的资金数额。
资金来源：贷款、自筹、股份制及其他融资方式。
开户银行及账号：有关开户银行的名称和银行账号。
服务年限：矿山设计服务年限或尚可服务年限。
开采矿种：申请开采的主矿种。
设计规模：按设计或核定的生产能力填写。单位：万吨／年。
地质报告审批情况：地质报告的审批机关和审批结果等。
探明的地质储量：填写已审批的地质储量数据。
设计利用储量：根据审查批准的设计，填写设计利用的地质储量。
矿石品位（级、煤质牌号）：根据地质报告提供的矿石品位（级、煤质牌号等）填写。
综合回收矿种及品位、储量：根据审查批准的设计，分别填写综合回收的矿种、品位及储量。
开采方式：地下开采或露天开采。
采矿方法：具体填写设计或实际采用的采矿方法。
选矿方法：具体填写设计或实际采用的选矿方法。
采矿回采率、矿石贫化率、选矿回收率：根据设计确定的参数填写。
最终产品及主要参数：矿山生产出的最终产品（原矿或选矿、洗煤产品），及其作为商品流通的主要指标参数。
探矿权取得方式：申请人为探矿权人的，说明探矿权取得的方式；申请人为非探矿权人、直接向国家申请采矿权的，说明申请范围内矿权设置情况。
采矿权价款处置方式：申请国家出资的形成矿产地采矿权的，填写经评估并确认的采矿权价款总额和批准的采矿权价款的处置方式。
矿区范围：以国家直角坐标填写矿区范围拐点坐标。并注明（1）共有多少拐点圈定；（2）开采深度的起止标高。
矿区面积：按矿区实际面积，填写其平方公里数。
采矿权使用费：按法定的费率乘以矿区面积，矿区面积或尾数小于等于0.5平方公里的按0.5平方公里计，小于0.5小于1平方公里的按1平方公里计。
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｜ 采矿权 ｜ ｜ ｜ ｜
｜ ｜ ｜电话号码｜ ｜
｜ 申请人 ｜ ｜ ｜ ｜
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｜ 地 址 ｜ ｜邮政编码｜ ｜
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｜ 矿山名称 ｜ ｜
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｜ ｜ ｜项目审批机关｜ ｜
｜ 经济类型 ｜ ｜ ｜ ｜
｜ ｜ ｜及批准文号 ｜ ｜
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｜ 投资额 ｜ ｜注册资金｜ ｜ 资金来源 ｜ ｜
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｜ 开户银行 ｜ ｜ ｜ ｜
｜ ｜ ｜ 设计服务年限 ｜ ｜
｜ 及账号 ｜ ｜ ｜ ｜
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｜开采主矿种 ｜ ｜ 设计规模 ｜ ｜
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｜ ｜ ｜
｜ 地质报告 ｜ ｜
｜ 审批情况 ｜ ｜
｜ ｜ ｜
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｜ 探明的地 ｜ ｜
｜ 质储量 ｜ ｜
｜ ｜ ｜
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