科技发展弊大的资料
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇科技发展弊大的资料范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
科技发展弊大的资料范文第1篇
下午4:00开一场辩论会！！！
“耶！…~~”全班同学欢呼雀跃。有的人甚至说“这是赵老师做的一个最明智的决定”还有的人说“这次的‘舌战’一定很激烈”。
就在这样的状态下，一个中午的时间过去了。有一些同学因为写作业时实在是太认真了，所以就淡忘了这件事。不过，有一些“积极分子”却没有忘掉这件事，而且还很认真的去收集了一大堆的资料。｛在这里说一下，由于一些个人原因，我把这事儿给忘得一干二净了。呵呵。?b（尴尬。）。｝
到了下午的4:00整，赵老师那里却传来一个不怎么好的消息：我们班的辩论会要延时了。
“纳尼？！（日语，是‘什么’的意思。）”许多人一起叫道“那我们的许多努力岂不是都白费了？！赵老师，你搞什么鬼啊！！”
“没事，同学们，我们只是延时到4:30分而已。又不是延长到明天早上，叫得像杀猪一样干什么啊？…~~”赵老师大喊了一句，同学们这才逐渐安静下来。
大家怀着激动的心情，又熬过了整整30分钟，这时，我才体会到“度日如年”的滋味。
在叫同学们“下课”之后，赵老师在黑板上写了几个大大的粉笔字：科学技术的发展，利大，还是弊大？
我们知道辩论会有望了，果不其然，赵老师在同学们都回来的时候，正式宣布，辩论会——开始！！！
首先，宣布辩论会的各项规则（在这里我就不说了。），然后…开始！
“请正方辩手上台——”说完，三名男生气势汹汹的上台了。
“请反方辩手上台——”三名女生也上台了，气势丝毫不比我们男生弱。
“我认为，科技的发展利大于弊。因为人类的生存方式20万年前与10万年前相比，不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比，不会有太大的改变；600年前与500年前相比，不会有太大的改变。但是，今人与古人其实早已今非昔比，即使是现在与100年前相比，也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展？是什么让人类开始了新的生存方式？我说，这便是科技，是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展？所以，我认为科技的发展利大于弊！请反方辩友回答。”话音刚落，一阵热烈的掌声响起。
“科技的发展固然重要，但不能在能合理正常使用的前提去发展，发展首先得净化思想，只有没个人的思想和心灵得到发展和提高了，所开发出来的高科技开能永久的有益于人类的发展，自然的和谐！ ”反方辩友也在不依不饶的说着。
“回首过去，看四大发明，独具鳌头；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥《本草纲目》，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；眺丝绸之路，发展经济；端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？”正方辩友一句话震惊全场！
“上面说道我们每个人的眼光都看的更高了更远了，这就使得我们看到是只是远处了高出的事物，去探索去追求，忽略了眼前的该做的，就像历史上那些想找长生不了的一些君主们一样，药物是拿来治理疾病的，结果他们去盲目的投资去为了达到一些不可能实现的东西，结果害了自己也害了民众，就有了人民现在在电影里看到的宏观场面了，让人心寒的帝王陪葬和那些所谓的世界奇迹。打个比方说，要是每
科技的发展的同时带给人们的是便利，同时也带来了灾难。利：我们可以去我们想要去的地方，人们在不断的探索，在未来可能会连《太阳中心》学也会被推翻。在科技发展进步的现在没个人可以享受到那些历史人物所享受不到东西，每个新人对这个世界有了不同的认识，我们的眼光放的更远了！ ”
科技发展弊大的资料范文第2篇
莱州市双语实验小学五年级九班
王政媛
今天的第二节课，同学们都很高兴，因为老师答应我们这一节课开辩论会，我们要辩论电脑利大还是弊大？
终于，到了第二节课，同学们都迫不及待地拿出资料，辩论开始了，我方的一号辩论开始了，我方的一号辩手-----张潇予，给反方当头一棒，说道：“电脑给人类的好处，可为数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志”，打得反方晕头转向，这时反方的一号辩手，夏千钧也不甘示弱说：“电脑里有一些黄色垃圾，还有暴力游戏对小学生的危害很大。”
这时，我三辩也按耐不住了，说：“我们上网主要用于学习、写作、玩游戏、放松心情、看看电影。”我们一句接一句打得那才叫个激烈呢！我们针锋相对，也打得头破血流，损失得兵力也都不少，我旁边的组长、同桌也忙着给我说资料，选资料，都忙得不可开交，在我军要被反方攻破大门时，我找到了一条很重要的资料：“这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗？不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。作为二十一世纪的小学生，难道还只能读圣贤书，而不闻天下事吗？”我的一句话有力地反击了反方，打了反方个出其不意，攻其不备，我们正面一片掌声，我把反方杀了个片甲不留，正当我们洋洋得意时，反方的二辩手----邓大侠，一下子给了我军一刀，我军血流成河，我们双方还是互不相让，平时的好朋友，已经成了我们最大的敌人，过了一会，我的军响不足了，反方的邓大侠骑着马向我军杀来，这是倪大将和张大军夸上一匹马就向邓佳玉冲杀过去，两三人乱战在一起要杀个你死我活，这时邓大侠体力不支，夏大帅又去援助，四人又乱战在一起，刀对刀，枪对枪，刀光见影。下课了，老师及时制止了我们，否则我们都要打起来了，老师对我们说：“我们哪一方胜利了？”我们分别说着：“正方正方”，“反方反方”。老师说：“我们是平局，因为电脑有好处也有坏处，这就要看你怎么利用它了。”
科技发展弊大的资料范文第3篇
一、社会化和人格社会化概念界定
（一）社会化
本文的社会化是指“个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习， 逐渐适应社会生活的过程[1]。
（二）人格
人格是一个人所具有的区别于他人的独特而稳定的思维方式和行为风格，这是本文所使用的人格定义。人格主要是由认知能力特征、情感反应特征、意志毅力特征、行为动机特征、信念理想特征、道德价值特征、态度信仰特征、人际关系调节程度等个性要素构成[2]。
（三）人格社会化
人格社会化应该是是通过社会化的手段实现人格的整合并形成稳定的独立的可辨识的完整人格的过程[3]。
二、青少年人格的基本特点
（一）适应性强，学习能力突出
青少年是一个接触新事物最多的群体，他们思维开放，学习能力极强，而且生活相对自由，有较多的自我发展时间，所以敢于创新和尝试，不拘泥于陈旧模式，容易接受新事物，常常创造和领导着社会潮流[4]。不管现代科技发展的速度有多惊人，青少年群体总是能够很快地适应并学会应用各种新型科技信息传播工具，他们能够快速接受、适应社会上的各种新变化，并且将其以自己的方式应用到生活中的许多方面。
（二）求知欲旺盛
青年时期是创造性思维的开发期，其本身有着强烈的发展和完善的需求。青少年处于被动、长期封闭的教育系统里，对外面的世界充满了好奇与兴趣，而网络提供宽松的环境对青少年的求知欲是一个极大的刺激和鼓励。同时，青少年处在一个竞争激烈的时代，人才特别是知识性人才是这个时代的掌控者。因此，为了能够更好地适应时代的发展，迎接挑战，青少年特别注重汲取各方面的知识，从而增强自身的核心竞争力。
（三）青少年认知不成熟，易受暗示
一方面，青少年认知的不成熟，使其极易受到外部环境的影响，部分青少年树立不良价值理念、道德理念，无法理性地认识自我、评价自我与周围的人、事、物，出现人际关系紧张等认知偏差的问题。另一方面，由于认知能力有限，该群体对信息的辨别能力较差，信息素养低，极易受到他人的暗示、煽动和利用。
三、网络对青少年人格社会化的负面影响
（一）网络导致青少年认知的碎片化，不利于其认知深度的发展
在网络信息化时代，人们已习惯了快捷的生活模式，这种快节奏的生活模式不仅使得快餐文化迅速发展，同时也导致了人们在信息接收上和认知上的碎片化，没有进行深度思考的过程，思维往往浮于表面。青少年表示，在网络上查阅资料的过程中经常会由于信息过多、质量过低而无法找到自己真正需要的信息资源。
（二）网络一定程度上会造成青少年人格的扭曲
在网络信息时代，一方面由于网络上存在着各种庞杂的信息，多、乱、杂是其主要特征，同时还有大量的垃圾信息充斥着屏幕。在这样鱼龙混杂的网络环境中，信息质量和真实性难以保证，甚至还有许多不健康的信息混淆视听。另一方面，许多网站、媒体出于利益的需要，为了吸引读者的眼球，会夸大对事实的报道，存在媚俗化的倾向，让我们失去了信息的真实本质，脱离了真实生活的本来面目。而当代青少年群体由于认知尚不健全，辨别是非能力还处于一个较低的水平，在处理大量信息的过程中会比较困惑，造成思想的混乱、人格的扭曲。
（三）对网络信息过分依赖，创新能力下降，人格的自我价值降低
青少年表示对于一个待解决的问题，他们更倾向于先上网查阅资料，利用已有的成果，而非先对其问题本身进行研究。在网上找到需要的资料后，大部分青少年在其原有的基础上进行修改，甚至还有一小部分的同学会直接复制、粘贴，而不是自己思考、创新。这就造成青少年思维模式的僵化，过分依赖网络，人云亦云，自我思考机制渐渐退化，不利于青少年的创新与自我发展。另外，青少年经常触网，巨大的信息输入同时也会挤占思维创新的空间，当网络社会中形成一阵又一阵的潮流，人们的思想会逐步接受潮流的领导，渐渐变得被动起来。
（四）网络沉溺容易引发人格障碍，造成青少年人格社会化的缺失
科技发展弊大的资料范文第4篇
关键词：智能手机；高校美术；专业实践课；影响
随着移动互联网技术的快速发展，智能手机作为其载体之一，逐渐渗入到人们的生活与学习当中，并得到了大多数人的认可。但在高校课堂，智能手机还是受到了很大的争议。目前，在我国关于智能手机与高校课堂教学之间的关系，大致形成三种观点，即竞争论、共生论、无关论。［1］本文以忻州师范学院美术系全体师生为主要研究对象，采用问卷调查、教学实践等措施进行调查分析，发现智能手机在高校美术专业实践课中的应用已逐渐成为一种趋势。
1智能手机在高校美术生中的应用现状
对于智能手机的定义，没有一个确切的概念。相比传统手机，其具有更多的综合，是传统功能手机与掌上电脑相结合的发展产物，集通话、短信、网络接入、影视娱乐等为一体的综合设备，为人们的生活提供了很大便利。通过对忻州师院美术系学生及本省部分兄弟院校学生的问卷调查研究发现，在高校美术专业学生中，智能手机的持有率几乎达99.9%，其中部分学生甚至拥有2部智能手机。主要的原因有：一是智能手机的价格越来越低廉，当下大学生的生活条件越来越优越；二是智能手机造型小巧，宽大的触屏模式，方便携带，易于操作；三是智能手机拥有独立的、个性化的操作系统以及独立的运行空间，其通过无线接入移动互联网，可以随时随地满足不同用户的需求；四是在高校中，美术专业学生相比其他系的学生是一个特殊群体，大部分学生文化修养薄弱，自制力差，自由度高，无论课上课下，使用智能手机泛滥，以至于智能手机成为美术专业学生的“必修课”。可见，智能手机在高校美术专业学生中，已达到普及化、时尚化，但他们却不能很好地驾驭智能手机，从而对课堂教学产生了一定的影响。
2智能手机对高校美术专业实践课的潜在优势
智能手机作为科技发展的新兴产物，也是移动学习的终端设备之一，其便携性、多功能性使智能手机成为大学生进行移动学习的首选工具。在高校美术专业的实践课中，结合绘画专业的特殊性，智能手机在促进美术课堂教学方面具有无限的潜在优势。若能很好地引导学生，合理利用智能手机的多种功能，将会对传统教学产生事半功倍的效果。
2.1充分利用智能手机的相机功能
随着科技的发展，智能手机的相机功能越来越精密。例如，vivo手机X9Plus的像素高达2000万，抵得上一款普通相机，这为学生在绘画过程中提供一定的便利。首先，通过智能手机的拍照功能，学生可以对写生对象进行全方位拍摄、局部拍照、精彩瞬间的抓拍，这样既补充了实际写生当中客观环境中存在的一些不利因素，又可以使学生在课下没有模特时借助照片对画面进行进一步完善，利于画面局部、细节等刻画。法国现实主义画家米勒对他的学生说：“绘画服饰极其细微东西，照片是很有参考价值的。”但其又强调说：“要用自己的眼睛去观察自然。”［2］所以，在绘画的过程中，必须让学生明确，照片只是起到辅助作用，不能完全依赖和临摹手机照片作画。其次，智能手机的相机功能便于学生随时随地进行拍照采风，为绘画创作搜集、积累素材。此外，智能手机的相机功能也是学生在绘画过程中，对画面进行自我检查、修改完善的辅工具。
2.2充分利用智能手机的图片编辑功能
目前，智能手机可以下载安装多种图片编辑应用软件，如PS、Instagram、Jane、美图秀秀等，学生可以根据作画需要对所拍的照片或搜集的图片进行前期或后期的调整处理，为绘画创作起到一定的参考价值。例如，在写生采风中拍到的照片由于光线原因而偏暗，可以通过PS进行亮度、明暗度的调整，也可以进行各种色调的转换，选择最好的画面意境去创作；对于画面的构图，可以通过裁剪、放大放小等工具进行多角度尝试，有助于选取最佳的表现角度。在素描的过程中，当对自己画面的整体处理没有十足的把握时，可先用手机拍成照片进行编辑，通过调整不同的黑白灰色调关系，并比对自己的作品，从而发现画面中的不足并加以完善。
2.3充分利用智能手机的网上浏览和查询功能
高校美术专业课主要包括两大部分：专业技法课和专业理论课。其中，专业技法课的教材远远不能满足学生上课的需求，此类教材多是技法理论方面的阐述，在绘画实践中需借助大量具有代表性的画册进行观摩学习。然而，学校图书馆中高质量的相关书籍也非常有限，由于忻州师院的发展条件所限，种种原因导致本专业领域资源的匮乏，这也许是国内多数综合类二本院校中美术专业发展的困境。若让学生自己购买相关专业书籍，大多学生都是被动地去购买。所以，智能手机通过无线网络所提供的大量学习资源正补充了现有书本资料的短板，诸如高清作品图片、绘画技法视频、相关理论知识等。学生在课前、课中、课后都可以随时随地地上网搜索，解决学习当中所碰到的问题，方便快捷，可以有效地提高学生学习的主动性和探索性。同时，网络信息具有丰富性、全球性的特点，其可以满足学生对大量古今中外名作的视觉盛宴，开拓学生的视野，扩充学生的知识面。…
2.4充分发挥以智能手机为平台的移动教学
自2012年11月在北京召开的以“移动学习”为主题的“2012中国国际远程教育大会”以来，移动学习备受社会各界人士的关注，因为移动学习可以满足学习者随时随地进行学习的需求，是一种便捷而新兴的学习方式，也是教育发展的新趋势。［3］在高校美术专业的实践课中，教师的教与学生的学不可能仅停留在课堂当中，课前的准备工作、课后的教学延伸也是必不可少的教学任务。面对大学生生活的不固定性、自由性、分散性，为了更好地辅导学生，师生之间可以建立起以智能手机为平台的移动教学。目前，大多数高校已建有无限校园网，覆盖整个校园或每一块学习区域，包括教室、图书馆、宿舍、餐厅等多个地方。师生之间可以通过智能手机的微信、QQ、微博、邮件等进行相互交流学习，教师可以随时随地地向学生推荐高清作品图片、艺术公众号、各种展览等信息，关注每位学生的动态，加强教师与学生、学生与学生之间的沟通交流，为教学的课前准备工作、课后学习延伸提供很好的保障与便利。
2.5充分利用智能手机的视频录制和音乐功能
在绘画技法方面，不仅要用语言讲，更多的是给学生做示范，有些东西语言是表达不出来的，只有给学生画出来，学生才能感受得到，而且同一根线条，每个学生的理解与感悟也不一样。所以，每次专业实践课，给学生做相关范画是必备环节。智能手机的视频录制功能可以帮助学生录制教师课堂作范画的过程，以备课下反复观摩学习。同时，智能手机的音乐功能对学生作画也能起到一定的积极作用。据问卷调查，60%的学生都愿意选择戴耳机边听歌边作画，至于所听内容，因人而异，他们认为听歌可以帮助其集中注意力、放松心情、减少外界的干扰；25%的学生认为画画时可听可不听；15%的学生认为听歌多少会影响作画。在采访当今诸多画家当中，文艺老师曾提出音乐有时可以激发一个人作画的灵感与激情，她的一些花鸟画作品就是在音乐的启发下创作出来的。
3智能手机对高校美术专业实践课的负面影响
智能手机作为新一代大学生学习的辅助工具，犹如一把双刃剑，有利又有弊。在高校美术专业实践课中，这既为传统课堂教学提供了一定的补充和优化，又带来了一定的冲击与挑战。其弊端在于：第一，绘画时长期借助智能手机中的照片作画，容易使学生产生依赖心理。在写生当中，大多数学生拍了照片，就往往忽视了写生对象，仅借助于照片作画。这不仅影响了学生对写生的认识，同时也阻碍了学生的观察力、想象力、创造力等的发展，使画出来的作品缺乏生命力、缺少个性。因为镜头记录下来的只是写生对象的原始状态，通过照片素材所感受到的也仅仅是表层。别林斯基曾说：“在一幅伟大画家描绘的肖像中，一个人甚至比银版照相中自己的反影都更像自己些，因为伟大的画家把隐藏在这个人内部，也许构成这个人的秘密的一切东西，都非常明确地揭示了出来。”［4］第二，智能手机功能的广泛性为课堂带来了许多干扰信息。而当代大学生缺乏一定的自制力，尤其是美术专业生，更是自由散漫，很容易就会受到与课堂无关信息的干扰与诱惑，分散学生的注意力。由于这些信息的隐蔽性，因此很难受到教师和管理者的监管，从而影响课堂的教学效率。第三，由于智能手机屏幕的局限性，其所提供的高清作品图片不利于学生进行专门的临摹学习，只能作为欣赏。而且，部分手机也会造成图片失真，误导学生对原作的认识和理解。第四，通过互联网智能手机所提供的知识广泛、不系统，容易导致学生学习的盲目性，从而降低学生的学习效率。
4结语
在互联网发展的信息化时代，智能手机在高校美术专业实践课中的应用有利又有弊，我们应持“共生论”的态度。智能手机作为新兴学习方式的载体，对传统绘画教学给予了补充和优化，丰富了课堂内容，活跃了课堂气氛，提高了学生学习的主动性、自主性和探索性，在一定程度上促进了教师的教与学生的学，得到了大多数人的认可与支持。对于智能手机的缺点，作为高校教师和管理者，应予以有效的引导和监管，并且结合美术专业及美术生的特点，改善教学策略和管理方针，与时俱进，将传统教学模式与新兴科技有效地结合起来，合理地引导学生在绘画实践中有效地运用智能手机，充分发挥智能手机的辅助功能，以提高学生的专业技能，提升课堂的教学质量，从而促进高校美术教学的发展。
参考文献：
［1］…魏德才，程倩.智能手机与高校课堂教学之间关系的调查研究［J］.辽宁省交通高等专科学校学报，2015，17……（4）：54-57.
［2］…黄今声.色彩画［M］.北京：高等教育出版社，2009：100…-187.
［3］…王颖超.基于手机的移动学习在美术类院校学生学习中的应用研究［D］.河北：河北师范大学，2013：10.
［4］…王宏建.艺术概论［M］.北京：文化艺术出版社，2010：78，99-181.
［5］…宋少婷，王朋娇.基于手机的移动学习在高校教育中的应用研究［J］.中国教育信息化，2009，23（4）：80-83.
科技发展弊大的资料范文第5篇
关键词：环境岩土工程；岩土工程；研究和探索
中图分类号：P642 文献标识码：A
1环境岩土工程的含义
何为“环境岩土工程”成为大家关注的首要问题。环境岩土工程是一门将岩土力学与环境科学工程相结合一门综合学科。这门学科主要是应用一些现有的观点、技术去分析，解决与环境和岩土有关的工程问题。有了这门学科可以帮助我们更好地了解环境与岩土，对于保护环境以及自然灾害的发生方面的研究有很大的贡献。这也会将环境岩土工程的研究带入一个新的高度，为其发展也会带来新的机遇。环境岩土工程与人类自然环境的作用、人类生产生活的作用息息相关，加强对环境岩土工程的研究可以减轻环境的污染、改善自然灾害对人类造成的不良影响的情况。为了研究环境岩土工程必须了解其包含的重点内容，这样才能更好地为更进一步研究环境岩土工程而做好知识储备工作。
2研究环境岩土工程的主要内容
环境岩土工程主要研究的是岩土与环境之间的相互作用与联系，其主要的研究对象是大家常见的岩土。在研究环境岩土工程时需要以一定的理论知识为依据，实际的岩土体为主要实践研究对象，从最基础着手，对环境与岩土体进行更深层次的研究。环境岩土工程研究的主要内容是根据研究出来的一些新发现来对环境和自然灾害进行深入的研究。环境问题一直困扰着人们，环境的破坏也使人们深深的感受到环境的重要性，通过对环境岩土工程的研究可以找出改善环境的对策。同时也可以利用研究的结果为理论依据对自然灾害进行勘测与防御。以达到降低大自然对人们产生的危害的目的。
3研究环境岩土工程的主要任务
对环境岩土工程深入的研究可以解决环境污染问题，例如：施工过程中的污染问题、工厂废弃物排放的污染问题、建筑中的污染问题等。这些问题看似不起眼，但是对环境的污染却有很大的影响，它们可以通过对大气的污染对人体健康产生危害，使人们的生活指质量下降。同时，研究环境岩土工程还能够对一些地震、火山爆发、洪水等自然灾害惊醒更加深入地勘探及预测，能够有效地对人们的人身财产安全惊醒有效地防护。因此可以看出，研究环境岩土工程迫在眉睫。
4研究环境岩土工程的主要方法
4.1量化研究法
量化研究法是将特定的研究对象进行研究，并将且应用统计学原理进行粗略的统计，然后对结果进行分析。对于环境岩土工程利用此法进行详细的研究，不仅可以细致地了解环境岩土工程中的环境与岩土的各种信息，而且还可以利用这些资源进行有效地整合，将资源进行充分地利用。这样不仅对环境能起到改善的作用，而且还能有效地对资源浪费的现象进行预防。环境岩土工程是一门交叉学科，这对环境问题和岩土问题进行了综合研究，使知识更加融汇在一起，为研究环境问题提出了新的思路。
4.2理论研究法
理论研究方法也是研究环境岩土工程重要的方法之一。我们通过对环境岩土工程理论性的研究，掌握其要点，然后根据理论背景进行更深入地研究，为实践进行更好地服务。理论上的研究虽然有一定的局限性，但是所有的实践都是以理论研究为背景的，只有有了一定的理论依据，才能更好地对现实中的问题进行更好地解决。
4.3组合研究法
对环境岩土工程进行细致的研究，仅仅只有量化研究法、理论研究法是不够的，还需要使用其他方法和手段为实现或者寻找科学原理进行探索来服务，这时组合研究法应运而生。组合研究法是将不同的方法和手段进行结合起来适当的排列或者进行重组，从而对研究对象进行更深入地研究，以取得新的突破。
5研究环境岩土工程的主要方向与主题
5.1研究环境岩土工程的主要方向
目前，环境岩土工程主要存在以下问题：在教学方面的局限性、岩土在基础设施建设中的问题以及环境岩土工程与电子信息技术相结合方面的问题。现在在教学中可能只局限于观看一些视频、图片资料，不能使同学们深入到室外去亲身感受环境岩土工程这一学科的魅力，这也是同学们对环境岩土工程的兴趣不够浓厚的原因所在，最终导致对于这一学科的研究人才较少的一个现象的发生。在基础设施建设过程中会遇到很多关于环境岩土工程的相关问题。但是由于工人们知识储备不够丰富，遇到了这些问题也不能够及时发现，这给研究环境岩土工程带来了很大的不便。由于我国土地面积较大，土质也有很多种类，因此，对于环境岩土工作的研究带来了很大的挑战。这就需要科技研究人员对不同的图纸进行细致的研究，对现有的资料不断地完善，同时在施工时应该首先对工人进行一定的培训，这样不仅能简化工作流程，而且能够提高工人的工效率，节省时间。对于环境岩土工程的研究不仅能够对一些由地质结构变化引起的自然灾害进行预防而且能对其进行详细地研究，使人们对自然灾害更加了解，在对自然灾害的预防与勘测取得进展。现在科技发展之迅速，我们在搞好科研的同时也能够注重将环境岩土工程的研究与现代电子科技相结合，这对于环境岩土工程方面的研究将是历史性的突破。有了电子信息技术与其相结合，可以及时有效地读现有的数据进行更新，对不合理的数据进行更改，方便简单而且迅速，能够实现资源共享。
5.2研究环境岩土工程的主题
研究环境岩土工程的主要目的在于在改善环境污染和对地质灾害等方面做出相应的改善。近些年的环境问题越来越备受瞩目，环境问题的出现使人们的身体健康问题也受到了影响。环境问题日益严重的同时自然灾害频发，这足以说明我们研究环境岩土工程的必要性。只有我们对环境问题以及地震等灾害发生的原因时真正了解以后，我们才能更好的对自然灾害进行预防，但前提是必须对环境岩土工程进行高度重视，投入人力和物力对其进行深入研究，这样才能更好地为未来发展做出贡献。因此，继续走可持续发展道路依旧是我们需要坚持的永恒的主题。短时间内可能收效甚微，但长期坚持后必定会收获到不同以往的成果。
结语
环境岩土工程虽然始于1979年，但是它的发展程度还远远不够，在我国尤其如此。所以，要想使得岩土工程的发展更加的成熟和完善，就要加大力度来研究和探索关于环境岩土工程的相关问题。只有这样，才能更省时省力的发展岩土工程。
