记一次体育比赛

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记一次体育比赛范文第1篇

忽然，广播传来的声音打断了我们激烈的讨论：“请参加六年级，女子组1000米预赛的同学到检录组检录。”同学们听到了这句话，都一窝蜂似的跑到她身边不停地鼓励她。

五年级的比赛结束了，轮到六年级1000米预赛。同学向前望了望，哦！她在第二组，第一组比赛后才有她的比赛。趁着第一组比赛时，同学们又议论起来，“看呐！第二组的人都很高，惟有她最矮，没问题吧？”“当然没问题，跑步可是她的拿手好戏！”“对，我们要相信他的实力！”很快，第一轮的比赛完毕了，轮到她那组了！

瞧啊！运动员们摆好姿势，依次排开，像战士们等待将军号令一样，迎接挑战。“各就各位，预备——砰！！随着发令员的一声枪响，观众席沸腾了！有的同学耐不住性子，急切想得知运动员的胜负，竟站在了板凳上；有的同学拿着自己做的标语牌，在空中舞着，为运动员鼓舞士气；有的同学欢呼着，为自己班的同学呐喊助威。

记一次体育比赛范文第2篇

关键词：体育；礼仪

体育文明有着深厚的精神内涵和精美的外在表现：“增进了解、友谊、团结和公平竞争”是体育文明的精髓，和谐、秩序和尊重是体育文明的表象，而这些表象在赛场上懂得具体呈现就是一系列悦人耳目的体育礼仪。现代体育礼仪不仅仅是体育职业道德的重要组成部分，同时更像一面双面镜，在赛场内外折射出国家、民族、团体和个人的文明程度。

一.体育礼仪的内涵

礼仪属于道德范畴，是中国传统文化的核心，是建立和发展和谐社会的重要基础。我国古代《礼记·曲礼》就有这样的论述：“道德仁义，非礼不成；教训正俗，非礼不备；分争辨讼，非礼不决”。所以，礼是决定人伦关系、明辨是非的标准，是制定道德仁义的规范。礼不仅是一种思想，而且还是一系列行为的准则，它不仅制约着人们的伦理道德，而且还制约着人们的生活行为。有“礼”，才使整个社会生活秩序化、和谐化。体育礼仪是指人们在体育比赛中，以道德为核心，按一定的程序和竞赛规则来体现公平竞争、律己敬人的行为准则和规范，它是现代体育文明的重要标志。现代体育礼仪的内涵是以文明和道德风尚来捍卫和弘扬“相互了解、友谊、团结和公平竞争”的体育精神。

二.体育礼仪的功能

（一）促进和谐功能?体育礼仪是一种道德上的规范，它告诉我们在体育比赛中应该有什么样的言行举止。体育比赛大都是激烈、紧张，偶然性强，参与者的个性也比较张扬。只有运动员懂礼仪、自觉地践行礼仪，才能遵守规程、尊重裁判、尊重对手，从而最大程度的展示个人风采；赛场上的工作人员，包括裁判员、记者、志愿者等懂礼仪，才能做到训练有素、行为得体；观众懂礼仪、自觉地践行礼仪，才能按体育比赛的要求做到文明观赛。所以，大力提倡和发展体育礼仪是创建赛场文明与和谐不可或缺的因素。

（二）感召教化功能?一次大型的国际体育盛会特别是奥运会的举办，对一个国家来说是一次精神上的洗礼。如为了成功举办2010年广州亚运会，广州市政府政府以“如何成功举办第十六届广州亚运会”为主题有计划地采取一系列的措施。这些活动对普及奥运知识，提升全民道德素养等起到了积极的作用。事实上，在大型赛事的筹备和举行过程中都蕴含着丰富的体育礼仪。体育礼仪是通过赛场这一特定场所对整个社会进行文明教化。另外，赛场外的体育工作者们所表现出来的礼仪修养对人们也有较强的影响力，表现最明显的是作为公众人物的体坛明星，他们的一言一行对人们有很大的影响和导向作用。

（三）塑造形象功能?体育运动的各种礼仪都是某种形象的展示。例如，奥运会的开闭幕式，它的礼仪表现反映了东道国的精神面貌和文化底蕴；在赛场上，运动员、教练员和观众的礼仪表现反映出的是他们的素质高低，也间接反映了他们所在国家的文明程度。所以我们说，当运动员代表国家出现在国际赛场上时，它不仅仅是一名运动员，而且还是一名弘扬民族精神文明的使者，他的一举一动都代表国家的形象，知礼、懂礼、行礼才能塑造美好形象。

三.体育礼仪的宣传策略

（一）在全国积极地倡导体育礼仪?2008年北京奥运会的成功举办，让我们向世界展示了我国的国力和运动水平。同时，北京奥运会也是一个巨型的展示会，全世界的目光都聚焦中国。在一定意义上来说，举办一届成功的奥运会，带给人们最有意义的存留是记忆的存留，最有意义的影响是精神的影响。人文奥运一个重要内涵就是要展示中国人的风貌，所以，提高国民素质是我们成功举办体育比赛的需要，也是目的。让国民了解体育知识，遵守赛场礼仪，提高欣赏比赛水平，为各类比赛的成功举办创造良好的人文环境。

（二）在学校开设专门的体育礼仪课程?在08年北京奥运会即将来临之际，要通过学校教育普及体育知识，传播奥林匹克理想，推动奥林匹克精神的本土化。中小学应把体育文明礼仪知识纳入课堂教学，通过文明教学，普及礼仪知识。大学应在思想道德修养课中增加礼仪知识的教育内容，通过德育课程，让学生熟悉与掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪和国际交往礼仪等方面的知识。使广大的青少年做好参与体育活动的思想、心理和知识准备，成为体育精神与文明的传播者。

（三）通过大众传媒传播体育礼仪?从体育赛事的主办方的角度讲，体育文化是以教育为核心的文化，可以极大地推动主办地的道德建设，有利于提高民众的整体素质。主办地利用大众传播的教育功能，传播与推广体育礼仪，是对全民进行文明礼仪教育，有助于全民树立正确的人生观、价值观和健康的精神追求。因此，大众传媒传播、推广体育礼仪是必不可少的。

四.结束语

现代体育礼仪作为一种体育文化，尊重参与体育运动中的每一个人是现代体育礼仪的根本意义。体育运动不同于其他社会活动，不但涉及的人比较多，而且人员的构成也比较复杂。特别是在大型国际赛事中，不同国家和地区的运动员、教练员、裁判员和观众等聚在一起，形成了一个临时大家庭，在一起生活，在一起工作、比赛和参加各种社会活动。这时，如果能够把握体育运动礼仪的基本要求，遵循相应的基本原则，就能够更好地加强相互间的交往，增进彼此的友谊，进而成功地开展体育竞赛。

参考文献：

[1]童宪明 体育礼仪初论 福建体育科技 2010（1）

[2]罗永义， 罗传凤，肖勇 体育礼仪的涵义、特点与功能分析 山西师大体育学院学报 2011（3）

记一次体育比赛范文第3篇

一、体育新闻的最原始形式——口语传播

语言的产生是传播史上的第一个里程碑。在古代没有出现其他传播方式之前,口语相传成了最普遍,也是最有效的传播方式。一传十、十传百,包括体育活动信息在内的人类活动内容就这样相传到今天。为了及时传递信息而连续奔跑了40多公里的马拉松故事,就是口语传递信息的最着名例子。

二、图画文字传播

文字的出现是人类传播史上的又一个里程碑。图画是文字的早期形式,一个人形手持弓箭就示意为狩猎活动。象形文字是最为形象地描述体育活动的载体,狩猎、划船、游泳、攀爬这些体育活动在原始的象形文字都找到身影。公元前1世纪古罗马帝国颁布的“每日纪闻”,以及民间流行的“新闻信”是现在已知最早的文字新闻,他们记录并传播了当时政府命令、战争状况、宗教祭祀、体育活动等等。

三、印刷品传播

(一)报纸

世界上最早的新闻印刷品出现在公元11世纪的中国宋朝,当时在大街出售一种称作“小报”的新闻性作品,上面报道有新近发生的新闻事件,诸如军事战争、节日庆典、祭祀活动等。还有1482年德国的《土耳其侵犯欧洲新闻》、1493年西班牙的《哥伦布发现新大陆》,这些都是最古老的新闻报纸。我国体育报纸的出版约在20世纪20年代之后,如上海出版的《新闻报》,专门出特刊宣传报道国内外的体育比赛。

(二)期刊杂志

由于期初的新闻报纸只是一张简单的传单,随着印刷术的发展,定期的期刊杂志也慢慢形成了。从时间看,世界上最早的定期刊物诞生于德国,《观察周刊》是德国定期刊物的开端。1672年第一份消遣娱乐杂志——《法国信使》,就是记录报道了人们的游艺活动。

欧美近代体育在清朝末期开始传入我国。这一时期,出现了迄今发现最早的体育期刊,即清宣统元年(1909)《体育界》杂志。1922年5月,着名的美国体育专家麦克乐在东南大学创办《体育季刊》,这本体育专业学术性杂志促进了我国近代体育的早期发展。

四、电子媒介传播

(一)广播

20世纪初,正当印刷媒介得到长足发展时,一种新的传播工具——无线电广播产生了,它的零距离视听感受,第一时间感知新闻事件的发生,让大众兴奋不已。随着帝国主义列强的入侵,无线电广播技术在发明之后也很快传入了中国,体育类新闻在广播诞生之际就成为了新闻广播的重要组成部分。

(二)电视

正当无线广播技术蒸蒸日上的时候,电视技术产生了,1929年英国广播公司(BBC)进行了世界上的第一次电视广播。1936年柏林奥运会被德国柏林的实验电视台播放过实况。1939年,美国广播公司(NBC)也正式开办电视广播,而且内容主要以体育比赛为主。我国从1958年在北京创办首个电视台以来,体育节目就成为这一时期电视节目的重要内容之一。1958年中央电视台成立,体育新闻和“体育爱好者”专栏是最早的体育节目。1959年,中央电视台进行了中国电视史上第一次体育实况转播。体育比赛曾被列为电视播报的三大“媒介事件”之一,可见,体育类节目在电视播报中所占的比重。

五、互联网传播

20世纪末,计算机的发明与应用,导致了网络的兴起,同时也开辟网络传播的新纪元。伴随着被称为“第4媒体”的互联网强大的功能和巨大的影响力,使这一阶段的体育新闻传播耳目一新。新浪、搜狐等许多网站的体育新闻成为人们及时获取体育资讯的重要渠道。不少专业体育网站纷纷创办,如体育信息网、鲨威体坛、TOM、COM等。

网络时效性、交互性强的特点也使得众多体育类广播电台、电视台纷纷开始把自己的节目搬上互联网,网络体育视频、网络体育直播成为了继报纸、电视广播之后,人们获得体育新闻最为直觉的新途径。

六、新兴媒介传播

记一次体育比赛范文第4篇

【关键词】:新课程标准 小场地 创造性 终身体育

中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)-08-0013-01

基础教育改革作为体育与健康课程资源的开发,既是顺利实施新课程目标的重要保障,也是实现学生“身、心、社”整体健康目标的基础。然而据有关资料显示,我国中小学因没有正规体育场地,学校操场面积狭小的现象却非常普遍,特别像我们农村基础薄弱的学校,这一现象尤为突出。如何因陋就简、因地制宜地开发和利用小体育场地资源,充分调动学生的体育学习兴趣,将是新课程标准对我们体育教师作出的一个严峻考验。对此,我校根据实际情况,采用多种方法,最大限度地开发利用小体育场地资源,使近几年我校的体育教学丰富多彩,成绩喜人。

一、编排课程细思考,以“小”见大

我校在体育课程编排上充分认识到了体育场地小,班级较多的实际情况,在具体安排体育课程时,并不是单方面只考虑语、数、教师,而是将体育与其有机地结合起来。摒弃了以前上午只上语数外等室内课,下午体育又是活动等室外课。因为这一做法,往往使得本来就很小的体育场地到了下午更是拥挤不堪,不谈一堂体育课的教学目标是否完成,教学效果如何,学生在这一堂课中能达到一定的练习次数就不错了。正因如此,我校的日课程安排中除了上午第一节不安排体育课外,其他节次的课程都穿插了体育课,而且一、二、三年级适当搭配,充分考虑了学生因年级差异而产生的活动器材场地的差异,使得各年级学生都能在“小”场地上进行体育活动,并能游刃有余。

二、教师课间细规划,“小”中见巧

新的《课程标准》鼓励我们体育教师根据教学目标,教学内容、学生情况、场地器材等因素创造性地进行教学。所以在上体育课前,作为我们体育教师应仔细地研究好操场规划,使之更合理地得到利用,不浪费每一寸土地。教师在课前就划好一定的练习区域,并用一些醒目的固定标志物作为界线,并多次提醒学生练习区域,以规则来约束学生的越界行为,教师本人也应随时提高警惕。除此之外我们也可用沙包、羽毛球、乒乓球等轻物代替铅球掷远,以跳背来代替山羊分腿腾越的练习。还可用橡皮筋来代替练习跨越式跳高的过杆技术,在增加练习次数的同时也提高了学生的运动技能。

三、教学内容统分相结合,合用“小”字

对于春季田径运动会、秋季体育达标这样的大型活动,我们认真做到了教学内容的“统分相结合”,特别是达标中的长跑活动,体育场地的限制很可能使其无法正常开展。但我校却是利用了“小”字。在小体育场地上长跑时,全校每班统一各拿两个凳子作为起点与终点,学生绕着凳子跑,并调整好与旁边班级方向一致,使得长跑氛围浓厚,学生跑劲十足,然后各班的体育委员将自己班级的每个学生跑的圈数统计,再以一圈的长度乘以整个班级学生跑的圈数,当天长跑的距离便清楚地统计了出来。

四、深思熟练,利用“小”字

正如俗话所说,小也有小的好处一样,在我们体育教学中,其实“小”也不见得一定一无是处,在我们的“小”体育场地中肯定有楼梯,所以我们可以跑楼梯,锻炼学生的腿部力量与协调性;操场肯定有小树,我们可以沿着小树慢跑,让身心得到放松,同时也锻炼了我们的身体;有墙壁所以我们能进行靠墙手倒立,对墙投掷、柔韧练习等等。这些难道不正是我们的“小”场地所带给我们的欢乐与运动兴趣吗?同时这些锻炼也往往能因地制宜,顺其自然,更能让学生的情绪高昂,运动量也易于掌握和调整,组织队形不易混乱,活泼自然,灵活而不忙乱。对培养学生的终身体育意识起到了很好的点拨作用,让他们明白锻炼身体不一定要400米的跑道,不一定要一副完整的乒乓桌,只要想锻炼随时随地都可以,关键是有这个意识,这也正是体育新课程标准所要求的。

五、学校组织体育比赛,不忘“小”字

我们知道体育的一大魅力便是它的竞争性,而竞争性的体现便是体育比赛,它也是调动学生上课积极性的重要方面。因“小”场地的限制,一些大规模的体育比赛可能无法进行,但各种各样的小型体育比赛还是可以有生有色地开展起来的。“小”场地足球比赛不行,但我们能把篮球架作为球门,来举行射门比赛,谁能说我们不能体验到足球的快乐呢?我们利用跳板,来进行我们的“扣篮”大赛,那飞身跃起的一刹那也决不会比NBA的球星们逊色到哪儿去。当然还有我们的跳绳赛、拔河赛、踢毽赛,利用课余时间,午间空闲时间进行练习,通过一次次小型的体育比赛,便会在校园内涌起一股活动的热潮,这也或许就是体育所带给我们的永久性记忆。

总之,无论体育场地大小,学生情况怎样,作为我们一线的体育教师,新课程目标一定要吃透,认真备好每一堂课,激发、调动学生的兴趣,重视和发挥学生在教学中的主体地位,以及充分利用多种不同的教学模式,才能在小场地上好体育课,同时也需要我们教师付出更多的心血,想出更多的办法,使我们的新课程目标在体育小场地上顺利完成。

参考文献:

1、体育与健康课程标准2001年7月第1版

记一次体育比赛范文第5篇

教学重点：引导学生理解“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。”教学难点：领悟我国申奥成功的重大意义。

[教学准备]：1、布置预习：

（1）熟读课文。（2）查找有关奥运的资料。（3）把你认为含义深刻的句子画下来，上课时跟同学交流。

2、教具：（1）申奥成功的录像。

（2）CAI课件。[课时]：2课时

[教学设计]：

第一课时

一．创设情境，导入新课：

1、同学们，2001年7月13日，北京获得了2008年奥运会的举办权，消息传来，全国人民欢呼雀跃。让我们再一次重温那举国欢腾的场面吧。（出示全国人民欢呼雀跃的场面的录像）

2、多么激动人心啊！谁能说一说听到这一消息时，你是什么样的心情？

你们又想为北京奥运会做些什么呢？

说得好，同学们的这些想法就叫“向往”（扣住学生的回答理解“向往”一词）

3、如今奥运正迈着矫健的步伐向我们走来，向北京走来，我们呼唤奥运，我们向往奥运！今天我们一起学习肖复兴写的《向往奥运》这篇课文，看看听到这个消息时他又是怎样的一种感受呢？（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1、自读课文。（出示读书要求）

（1）把课文读正确，读流利。

（2）想一想，课文表达了作者怎样的思想感情？勾画有关的语句。

（3）看看自己读懂了什么，用简练的语言进行汇报；有没有不明白的地方，作好记号准备质疑。

2、学生读文自学，师巡视。

3、汇报：

（1）说说表达了作者怎样的思想感情？（高兴、激动、自豪、特殊）

（2）你是从哪个句子体会到的？能正确流利地读出有关的句子吗？（答出“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情”。“体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力影响着一切。”“竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。”就把依次把这三个句子出示出来，并分别读出这三个句子所在的段落。答出其它句子就请学生读出句子，或句子所在的部分。）

（3）小结学生的汇报情况：通过同学们的汇报，老师已经知道同学们了解了课文就是围绕“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。”来抒发作者激动而自豪的感情的。你们有没有不明白的地方呢？（紧扣三个句子质疑）

（4）归纳学生的质疑，梳理出本节课教学目标：同学们提出的问题，实际上就是这三个句子的问题，只要我们理解了这三个句子，其它的问题就会迎刃而解的。

二、细读课文，理解句子。

1、出示理解句子的要求：

（1）用你喜欢的方式读课文。

（2）选择你喜欢的一句，用联系上下文或联系查找的资料理解句子的意思。

（3）练习有感情地朗读句子。

2、生学习，师巡视，参与学生的学习。

3、出示汇报要求：

（1）先说清你要理解的句子，再说你理解的方法。

（2）声音要洪亮，语句要通顺连贯。

4、相机点拨：出示CAI

（1）一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。（说说“了不起”的意思。）

（“了不起”包含三个方面的意思：A、国际上：A）投北京的票是我们的信任，也说明我们在国际上的地位和威望的提高；B）国内：城市建设；举办奥运会将给北京带来巨大的经济效益、文化交流，C）人民文化素质的提高。B、体育自身的魅力：A）必较；B）公正性、公开性、公平性和客观性；C）体育是一种抗争，一种理想。C、奥运所具有的精神。）

（2）体育不仅进是体育，它以自身特殊的魅力影响着一切。

（体育的魅力表现在：体育比赛的必较：零点零几秒和零点零几厘米中决胜负；体育比赛的公正性、公开性、公平性和客观性；竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。）

小结：这就是体育的魅力。（板书：魅力）

（体育影响着一切，“一切”可以从作者采访奥运明星的感受来理解。

作者采访奥运明星的感受是：他感到了青春，感到了力量，感到了友谊，

感到了和平。体育所迸发的奥林匹克精神，确实在超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。包含三方面：国际方面：影响世界的和平、友谊、进步的例子；国内：影响国内的进步、发展；给人民带来的自身素质的提高。）

小结：这种和平、友谊、进步和发展正是奥运的精神。（板书：精神）

（3）竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。（用事例说说你所了解的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平。）

（学生介绍资料，也可以联系体育比赛的必较，才具有难得的公正性、公开性、公平性和客观性。让学生体会到当今世界不公平、不公开的现象太多了，人们只在体育比赛中，找到了理想的公平竞争。竞技体育中寄托着人们对现实世界不公平的反抗，寄托着人们实现真正平等的理想。）

5、出示句子：我们再把这三个句子有感情地朗读一遍。

小结课文：

6、导板书：体育以它自身特殊的魅力和它所迸发的奥林匹克精神影响着一切，因此作者才亲身体味到，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。所以作者向往奥运。

7、仅仅是作者向往奥运吗？

练习：