学宪法讲宪法主题班会

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学宪法讲宪法主题班会范文第1篇

坚持以立德树人为根本任务，以“做一个身心健康的xx人”为主题，以培育和践行社会主义核心价值观、上海城市精神为重点，从未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人身心特点和成长规律，着力构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，围绕“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”的要求，学会感恩，诚信做人，把主题实践活动不断引向深入，进一步引导我们xx中学未成年人积极参与各种形式的教育实践活动，从身边小事做起，从一点一滴做起，践行文明礼仪、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，成为有文明、有修养的xx人。

主要活动如下：

1.11月2日（周五班会）――七年级铭言宣誓仪式活动

2.11月8、9日（周四、五）――期中考试（诚信参考；

注意：居家休息和认真复习的教育）

3.11月13日（周二中午11:50）――第三期黑板报检查评比

主题：“三节”在我心（节约粮食、节约用水、节约用电）

4.11月16日（周五）――六年级在“xx小剧场”组织禁毒影视教育征文活动

（写好800字的电子稿征文，每班选送上传2篇，20日上传德育处）

5.11月16日（周五班会）――全校各班级以“宪法伴我成长”为主题组织班会

（上交ppt+电子稿）

6.11月20日（周二中午）――期中考试“博雅学生――爱学习”表彰活动

7.11月下旬――各年级家长会（要求：各班上交ppt）以及开展家访工作（具体由年级分管领导安排）

8.11月下旬――学校体育月活动

9.11月26日（周一）――“拒绝零食，健康饮食”的卫生教育

10.11月下旬起――完成全校各班的心理普测（卫生室+信息组）

学宪法讲宪法主题班会范文第2篇

为深入贯彻党的十八届三中全会精神和进一步落实 “六五”普法规划，做好“六五”普法期间师生法制宣传教育工作，增强广大师生遵纪守法意识，使全校师生明确知法、懂法、守法、用法的重要性和必要性，营造法治XX的良好校园环境。经研究，决定在全校范围内开展“12·4”法制宣传教育活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题：大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦。

二、活动领导小组

组 长：

副组长：

组 员：校委会成员及各班主任

三、活动时间：12月2日到12月6日。

四、活动对象：全校师生

五、活动内容及主要形式：开展“六个一”活动

1、举行一次以普法为重点的国旗下讲话。

12月2日，以“法制在我心中”为主题进行一次国旗下的讲话。(由张洁老师负责)

2、营造一种浓厚法制宣传氛围。学校张贴法制宣传标语一周。(内容如下，由杜新军老师负责)

大力弘扬法治精神 共筑伟大中国梦

弘扬法治精神 服务科学发展

增强宪法观念 推进依法治国

弘扬法治精神 推进法治学校建设

提高全民法律素质自觉学法守法用法

学法律 讲权利讲责任 讲义务

弘扬法治文化 传播法治文明

3、通过广播进行一周的法制宣传教育。(由少先队、团支部的宣传部负责)

4、组织一次教师普法考试。按县司法局的要求，组织全体教职工参加“六五”普法考试。(有学校党支部负责)

5、召开一次法制教育主题班会。各班级12月6日开展一次 “与法同行”主题班队活动，并将活动小结上交学校。(由各班主任负责，在12月9日之前上交活动小结)

学宪法讲宪法主题班会范文第3篇

【关键词】职业生涯；主题班会

班级是学生的基本组织形式，是学生教育、管理、服务的主要组织载体。主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动，是在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的班级活动，是班主任对学生进行思想教育的有效形式、重要途径和重要阵地。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集w活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用。随着现代职业教育的人才培养与内涵建设工作的不断深入发展，主题班会在职校育人中的作用越发突显，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，对于加强班级集体建设，发挥团结学生、组织学生、教育学生起到非常重要的作用[1]。

根据美国学者舒伯的职业生涯发展理论，大学生正处于生涯探索期和生涯建立期的关键阶段。在这一时期，大学生主要通过学校生活、社会实践开始对自我能力和角色、各种可能的职业选择及个人能力与职业的匹配等方面进行不断探索与尝试[2]。中职生更是如此。但是，由于中职生个人心理及生理上还未成熟，在探索其职业生涯的过程中容易被某些错误的信息所误导，因此，帮助中职生树立正确的世界观、人生观和价值观，在毕业前设计出合理的职业生涯规划方案、对中职生进行全程化的职业生涯规划教育是非常有必要的。对于卫生类中职生，职业选择方向基本确定，如何通过主题班会让其更快的认识职场、了解职场、适应职场？我校在学生刚入学就开启一系列主题班会：第一学期主题为“热爱专业，我的舞台我来演”，第二学期主题为“敬业，工作的使命”，第三学期主题为“职业规划，我离职场有多远”，第四学期的主题为“职场，我来了”，把职业生涯教育系列活动贯穿于整个中职在校两年生活，实现学生的职业生涯全程化辅导，循序渐进。下面为笔者以“职业规划，我离职场有多远”主题班会为例，浅谈如何具体开展。

1 提前布置主题班会前的有关工作

1.1 选好主题班会的主持人，一般1―2人，班主任把关修改好串词。

1.2 布置主题班会会场：在班里黑板的中央写上班会的主题；对教室稍做装饰，摆好教室里面的课桌椅，让教室空阔，适合开展活动和做游戏。

1.3 准备纸、油笔等活动工具，下载相关视频、歌曲，并制作课件。

2 紧扣主题开展班会，充分调动同学们的积极性，开展形式多样的主题活动

2.1 导入：为什么要进行职业规划？

2.1.1 主持人开场，请几位同学谈一谈：当你到了26、36、56、66岁时，怎样生活？通过同学畅谈未来，活跃气氛暖场。

2.1.2 课件显示分享以下资料：比利时的《老人》杂志曾在全国范围内，对60岁以上的老人开展了一次题为“你最后悔什么”的专题调查。调查结果十分有意思：

・72%的老人后悔年轻时努力不够，以致事业无成；

・67%的老人后悔年轻时错位选择了职业；

・63%的老人后悔对子女教育不够或方法不当；

・58%的老人后悔锻炼身体不够；

・56%的老人后悔对伴侣不够忠诚；

・47%的老人后悔对双亲尽孝不够；

・41%的老人后悔自己未能周游世界；

・32%的老人后悔一生过得平淡，缺乏刺激；

・11%的老人后悔没有赚到更多的金钱。

主持人提出人们经常为周末度假而规划，为一次旅行而规划，为一顿早餐而规划。但是，却很少思考一下自己的一生该如何度过，那么，人为什么要进行人生规划呢？一个人的人生规划，就是一个人一生的行动纲领，指引着他前进的方向。一个人若没有对自己人生的规划，对自己的人生目标不清晰，那么无论学历有多高，知识面有多广，都可能会感到彷徨，感到不知所措。人生最重要的事，不是你现在站在何处，而是你今后要朝那个方向走，只要方向对，找到路，就不怕路远。强调了规划的重要性，为职业规划埋下伏笔。

2.2 欣赏歌曲《我的未来不是梦》

通过耳熟能详的的歌曲，轻松了会场的气氛，此时主持人升华该环节：同学们，再长的路，一步步也能走完，再短的路不迈开双脚也无法到达。已经进入中职2年级的同学们，希望你们能走好自己的人生道路，走向成功。

2.3 分享精彩故事，强调如何进行职业规划

2.3.1 请一位同学讲一讲美国著名影视明星施瓦辛格的职业规划故事

四十多年前，一个十多岁的穷小子，身体非常瘦弱，却在日记里立志长大后做美国总统。如何能实现这样宏伟的抱负呢？经过思索，他拟定了一系列目标。做美国总统首先要做美国州长--要竞选州长必须得到雄厚的财力后盾的支持--要获得财团的支持就一定得融入财团--要融入财团最好娶一位豪门千金--要娶一位豪门千金必须成为名人--成为名人的快速方法就是做电影明星--做电影明星前得练好身体，练出阳刚之气。

按照这样的思路，他开始行动。某日，当他看到著名的体操运动主席库尔后，他相信练健美是强身健体的好点子。他开始刻苦而持之以恒地练习健美，他渴望成为世界上最结实的壮汉。三年后，借着发达的肌肉，一身似雕塑的体魄，在以后的几年中，他囊括了各种世界级的“健美先生”称号。

22岁时，他踏入了美国好莱坞。在好莱坞，他花费了十年时间，利用自身优势，刻意打造坚强不屈、百折不挠的硬汉形象。终于，他在演艺界声名鹊起。当他的电影事业如日中天时，女友的家庭在他们相恋九年后，也终于接纳了这位“黑脸庄稼人”。他的女友就是赫赫有名的肯尼迪总统的侄女。

2003年，年逾五十七岁的他，告老退出影坛，转而从政，成功竞选为加利福尼亚州第38任州长。他的下一个目标就是美国总统。他就是阿诺德？施瓦辛格。从奥地利的偏僻山村，到美利坚的领土，他成功了。从一个不会英语的瘦弱男孩，到拥有强壮身材的健美先生，再到征服世界影迷的好莱坞明星，他成功了。从好莱坞巨星到加州州长，他又成功了。他的经历告诉我们：科学规划，行动有力，就能成功。

2011年1月3日，施瓦辛格卸任了任期达7年的加州州长。当任州长的7年间，他从未领过自己17.4万美元的年薪。他不加税，不削减教育开支和福利，持续治理改善环保，不拿一分钱工资，自己贴钱办公，宁愿卖政府的办公楼、监狱、公务车，不拆迁不卖地，不搞房地产开发。还到处为加州农产品做广告。虽然他在任期间，未能解决加州窘迫的财政状况，却将上任留下近400亿美元的财政欠款缩减为280亿。

“I will be back.”是施瓦辛格的招牌台词，施瓦辛格还会继续精选总统吗？2008年12月21日，施瓦辛格接受美国“60分钟”电视节目专访。他毫无疑义地表露出自己的政治野心。“如果可以修改宪法，允许外国出生的美国公民参加总统竞选的话，我‘绝对’是想成为美国总统的。”

2.3.2 主持人结强调职业规划的重要性，升华主题

古人云：“人无远虑，必有近忧”，“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域”规划可以帮助我们更加深刻的去了解“居安思危”的必要性以及“忧患意识”的预见性，可以让我们更加从容的面对人生的风云变幻，从而提高人生的抗风险能力。思路决定出路，规划决定未来。人不是走多远看多远，而是看多远走多远。走（下转第136页）（上接第232页）多远看多远，遇到风险往往措手不及；看多远走多远，则深谋远虑，成竹在胸，遇风险从容应对，妥善化解。

2.4 小游戏《我的未来名片》互动

请同学们拿出准备好的纸、油笔等，为自己设计10年后的名片。分享部分同学的未来名片，同学间互相点评，把主题班会推向。

3 班会小结

3.1 主持人总结：尽管每个人都有属于自己的理想和愿望，对成功的看法也各不相同，但是有一点是可以肯定的：成功就是达到既定的有意义的目标和规划。

3.2 播放青春励志歌曲《我相信》，展现年轻人的青春活力与激情，不服输，不认命，一切掌握在自己的手里。相信奇迹，充满自信，乐观向上。请同学们用心的去品味这首歌曲，再请全体同学演唱《我相信》。在激情高昂、热烈气氛中结束此次主题班会。

在中职生走向社会、转变职业人的重要阶段，围绕着“认识自我――认识职业――制定职业生涯规划――提升职业素质与能力――顺利就业”这条主线[3]，借助主题鲜明、目标明确、形式多样、生动活泼的主题班会的形式进行全程化、分阶段、系统科学的职业规划教育，不仅能培养中职生的世界观、价值观、人生观、职业观，有助于解决中职生所面临的就业问题，更为中职生整个职业生涯的发展提供良好的基础。

总之，“预则立，不预则废”，职业生涯规划是十分重要的。在越来越严峻的就业形势下，在中职学习生活中的各个阶段，开展职业生涯主题班会，能让中职生正确的认识自我，提高中职生的综合素质、就业竞争力和社会竞争力，积极做好知识、技能、思想、心理诸方面的准备，对未来求职就业乃至职业升级具有十分重要的意义。

【参考文献】

[1]应祥泰.新时期高效主题班会的育人功能与实践方法[J].武夷学院学报，1674-2109（2014）04-0080-04.

学宪法讲宪法主题班会范文第4篇

1、组织同学们民主选举班干部。

2、一年来，基本上每周班会按时召开，班会形式不局限于在教室里开，还积极开展户外班会，网上班会，把群社区和群邮箱这个大的平台利用起来，班会主题涉及生活学习工作和人生观的各个方面。

3、上学期冬至组织同学们与食堂互动开展冬至自己包饺子活动。

4、组织同学们积极参与学校和院系活动，同学们从中收获良多。

5、下学期组织同学们去禹州森林植物园外出游玩一次。

工作总结

担任班长一年来，对于我的班级，确实有些话想说。

首先，说一下进步的地方。从大一开学到现在，我们见证了民主选举班干部，小的民主是大民主的开端，同学们自己选的班干部管理起班级来也会更加得心应手;我们见证了同学们之间关系的不断融洽;见证了班会的不断召开及班会多平台的应用，我认为班会是班级生命力不断强大和班级秩序从不混乱的重要保障，所谓“苟日新，日日新，又日新”，每周都是新的每周都反省自己，当然缺点不断改正，矛盾不断解决，班级也就不断进步了;我们见证了各项班级活动的开展，虽然不多，但也坎坷而行，证明了班干部能力的逐步提升，班干部的能力就是在一次次地管理班级中提升起来的;我们见证了同学们对大学生活的适应，同学们思想境界和综合素质的提升，虽然很慢，但一直都在进步，这是最值得我欣慰和高兴的地方。

然而最重要的是，这学期我们见证了旅管一班新班规的诞生。确立了民主集中制，明确了班级奖惩制度，透明了班级财务状况，明确了学校、院系及班级活动的参加制度等。班规是一个班级的宪法，班规的诞生标志着班级从此真正地开始步入正轨，开始有了自己的原则和意识。这是我值得骄傲的地方，有了班规，班级事务有法可依，有条可据，班级真正进入规范化管理进程，这是旅管一班生命中的一个重要里程碑。随着新矛盾的产生和解决，班规仍会不断完善。

我在班规前言中说，我开始把管理班级当成自己的一项事业，现在确实是一切为了班级，为了班级的一切。我在我的班级同学们面前可能是一个严厉的不经常笑的形象，这和老曹有很大区别。无论是班级日常管理还是班规内容上，我都对同学们的抱怨有所耳闻，可能我也是说的太多，管得太严，但正如姚老师说的，以后他们会明白的。无规矩不成方圆，生活中怎么开玩笑都无所谓，工作上必须认真起来，我必须为我的班级负责。我也渐渐发现在每次班会中，五个班长中我是说的最多，最啰嗦的一个。说完班级事务，还要说一些感性的东西比如人生理想、信仰、人生观、价值观等之类的，不管他人怎么看，我认为这些必须要说，这些是同学们真正成熟需要觉醒的东西。“大学之道在明明德，在亲民，在止于善”，我特别重视对我的同学思想道德和心理素质的管理，班长不是保姆，班长更应该是同学们大学生活中的一个引领者。内在的东西是一个人的根本，如果心不正便不能成为一个合格的大学生。我是一个感性的人，更是一个儒家思想的继承者，这种管理可能也受我思想的影响，但儒家人有一个特点，只要合乎规矩，合乎道德礼义，即便别人不理解千夫所指，顶着压力也要去做，但同时又不是极端的人，儒家人讲中庸，重视技巧和方法。那些关乎人生的东西同学们在生活中绝对很少听到，他们做事情偏激与否，对错与否，他们无所事事也罢，他们没有目标方向也罢，他们小肚鸡肠市侩斤斤计较也罢，他们自卑怯懦自暴自弃也罢，平时又有谁跟他们交流这些东西呢?他们跟别人交流上如果做事说话不恰当，别人会帮他们改正缺点、与他们深入探讨吗?姚老师说过班长要了解同学们的心理动态，但是如果不解决，不认真，不引导他们，了解再多又有什么用?班长与同学们之间不仅仅只有工作和同学朋友的关系，班长也不是单纯管理者的化身。

那个问题到此为止，不多说，现在说一下班级存在的问题。第一，班规出来了，但是班级中仍有违反班规的现象产生，体现在上课、请假、和院系活动中。这一点也是我的失职，最近比较忙，加之又快考试了，管理上稍有漏洞。第二，班级学风不正，这只是体现在个别同学身上。该考试了，还有同学对学习不负责。

针对班级存在的问题，我一定会认真对待，从根源上找到解决问题的方法。在严格考勤制度、请假制度的同时，坚持班会的定期召开，坚持对同学们思想上的教育引导;严格贯彻院系大的方针，坚定不移地落实班规班纪;统筹同学们学习、生活及工作上的建设;督促同学们不折不扣地完成学期任务;加紧对班规的完善，创新班级制度和思想建设;注重对班干部能力的提升引导，鼓励他们多参与管理，深入管理;大力开发网上平台，创新班会形式，以最适合、最易懂、最能深入人心为宗旨，以简单、方便、快捷为原则，以群社区和群邮箱为基础，为班级同学们建设一个温馨、方便、有人情味的网上交流平台。同学们在这里可以发表文章、诗歌、随笔、心情，收获评论、快乐、反思、进步。这一点是我以后班级工作的一个重中之重，必须把它放在极为重要的战略地位。我知道这将面临很大的困难，我说的太过理想，但我不会放弃，如果此事能成，这无异于一种事业的成功。

学宪法讲宪法主题班会范文第5篇

一、教会方法，自主学习

学生是学习的主体，让学生参与确定学习目标、学习进度和评价目标。在学习中积极思考，要在解决问题中学习。初中政治课教学，如果离开了学生主体参与，就会变得没有什么意义，就会滑入应试教育的泥潭。比如案例教学，教师在运用案例教学的同时，更要指导学生运用案例来学习，要教给学生运用案例学习的方法，在平时做好收集案例。（1）笔记摘录法。在阅读报纸、教参、刊物、收听收看广播、电视时，将一些有助学习的案例及时收集，做好笔记，必要时可写出提纲和心得。（2）充分发挥学生的作用。有的学生在某一方面有一定的心得体会，有的家长在某些法律方面是专家，“问问你的家长或亲友，他们在工作中经常要接触和用到哪些法律？这些法律给他们解决了什么问题？”老师布置这一问题，就是学生与家长共同学法，共同提高的过程。有的家长是税务干部，可以帮助你提供法律打击危害税收征管犯罪的典型案例，再如让学生调查所生活的地区有哪些环境问题？就可培养学生的参与实践的能力，而在学生调查中，环境问题的原因及危害也在一便解决，无需教师多言。（3）做好编辑和整理归档工作。可用卡片分类编号，分类排放。还可编制一个目录，做好索引;或利用电脑创建文件夹加以储存。

在学法指导上要设计层次，强调“发现”的过程和形成探究的精神。以自学方法来说，第一是预习，指导学会阅读，理解关键词语和重要内容;第二是学会整理笔记，比较，归纳知识要点，结合实际要提出问题;第三是学会独立获取信息，主动提出见解和解决问题的方法，形成解决问题的能力。

二、开阔思路，多样教学

课堂教学是教学的基本组织形式，但不是唯一的形式，科学技术的现代化，极大地促进了教学的改革和发展。如何采取形式多样、灵活多变的方式与方法组织教学，既是时展的要求，也是教师教学水平、能力的考察。把形象教学和理论教学有机结合起来，可使形象思维和抽象思维产生互补效应。

政治课和其他学科都要把培养学生的思维能力放在教学的突出地位。教改中，我一反过去惯用的教学模式，采取“读、想、议、讲”四字法，在课堂上先练后讲，让学生在尝试中，在自学思考中，以激发学生的兴趣和和思维。每讲一课，我总是提出问题，先让学生自己读课文，在自己思考和理解的基础上，互相展开讨论，然后让学生讲解，教师加以点拨。初中学生有一个特点，就是好动，好表现自己，大多数学生都有“自我表现欲”。我针对这一心理特点，课堂上处处为学生的“动”和“表现”提供场所和机会。如讲授《宪法》这一内容时，让学生分角色讲述各种法律的职能，还开展了“权大没有法大”的辩论会。讲授《依法保护青少年健康成长》一课时，举行了“谈谈你身边发生的违法行为”演讲会;政治课还与班会、周会相结合，举行“法在我心中”主题演讲会，“四字法”的运用和各种活动开展。使学生成了教学的主题，不仅对学生的思维产生了巨大的激发力，还给学生“动”的机会，有效地培养了学生的思维和创造能力。

三、培养能力，着眼创新

现代社会的竞争实际是创新性人才的竞争。教学中进行创新教学是必然趋势。让学生走出应试教育的框框，全面提高素质。在课堂上，充分发挥学生的主体作用，进行自主的、合作的，探究的学习，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，教师要多方位创设情境，让学生成为主角。这就要求在课堂教学中，让学生充分活动，开展讨论式、合作式、模拟式、争论式等活动，做到师生平等参与，形成师生互动、生动活泼的课堂气氛，产生自觉学习，探索新知愿望。

比如，为了提高学生从法律角度分析问题、解决问题的能力和理论联系实际的能力，采取案例与讨论组相结合的方法：小王100元买了一双鞋，穿了一天就脱胶了，他找商店要换，店主不但不换，反而说是小王自己弄坏的。小王没办法，只好诉至法院。让学生讨论：小王该不该这么办？为什么？学生展开谈论分析，学生讨论的过程，就是理论联系实际的过程，在这一过程中，学生的听、说、分析能力得到提高，也掌握了这一方面的知识，而且还缩短了理论与实际的距离。

四、活化教材，学以致用