关于节约用水的资料

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于节约用水的资料范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

关于节约用水的资料范文第1篇

通过向居民宣传《致居民朋友们的一封信》，使居民了解我国水资源紧缺的现状，介绍节约用水、合理用水的方法，在我们周围营造一个人人爱水、人人节水的良好氛围。.以下是为大家整理的节约用水宣传活动报告资料，提供参考，欢迎你的阅读。

节约用水宣传活动报告一

xx日是节水日，今年活动的主题是“节水全民行动，共建生态家园”。为了贯彻落实丰台区水务局《关于开展节水宣传周工作的通知》精神，树立人水和谐的节水理念，我社区根据街道城管科工作指示精神，开展了一系列的节水宣传工作，具体工作情况如下：

一、活动主题

以贯彻落实丰台区水务局《关于开展节水宣传周工作的通知》精神，树立人水和谐的节水理念为宣传重点，开展以“节水全民行动，共建生态家园”为主题的宣传周活动。倡导居民从我做起，从身边的小事做起，用自己的实际行动节约每一滴水。

二、活动时间及地点

1、活动时间：3月21日上午9点

2、活动地点：万泉寺南里小区健身广场

在社区健身广场设立节水宣传咨站1处，向居民进行宣传与咨询，并向居民现场发放宣传材料及环保袋等。

3、活动规模：本次活动参与者包括了社区干部、党员、热心居民等30余人，通过广泛宣传节水的重要性，使节水更加深入人心，让更多的人加入到节水的'队伍中来。

三、活动开展情况

开始进行节水宣传，3月21日上午9点进行了集中宣传，整个节水宣传将持续到3月22日。我社区采取宣传条幅1条、黑板报1块、宣传栏宣传、发放宣传材料50余份、张贴宣传标语30余条、发放环保购物袋20个、橡胶手套10个，对今年的节水宣传周进行深入广泛的宣传。

1、政策性宣传。广泛向居民宣传发放丰台区节约用水办公室《致居民朋友们的一封信》。倡议广大居民珍惜水资源，保护水资源，争创节水型家庭，为把北京建设成为世界城市共同努力。

2、“全国城市节水宣传周”宣传口号的宣传。包括“节水全民行动，共建生态家园、“节水减排，保护生态”、“加强城市节水，保障供水安全”等12条宣传口号。我社区把宣传口号写成了宣传标语共30余条，进行广泛张贴宣传。

通过向居民宣传《致居民朋友们的一封信》，使居民了解我国水资源紧缺的现状，介绍节约用水、合理用水的方法，在我们周围营造一个人人爱水、人人节水的良好氛围。

我社区将在今后的工作中，不断地进行节水的宣传，使节约用水更加深入人心。

节约用水宣传活动报告二

为呼吁全局职工进一步关心水的问题，提高对水的认识，营造节约用水宣传氛围，不断提高职工节水意识和水资源的利用效率、效益，围绕“减少漏失，杜绝浪费，建设节水型城市”宣传主题，我局认真开展了节水宣传周主题活动，现将相关情况总结如下：

一、领导重视，精心准备

为切实抓好今年的节水宣传活动，成立以局长为组长，班子其他成员为副组长的宣传活动领导小组，负责整个宣传活动的组织领导工作，并由办公室落实专人具体负责宣传活动的计划、安排、组织和实施。

二、采取多种措施，切实抓好宣传、落实

根据实际，我局从以下几个方面采取措施，抓好宣传，切实提高职工节水意识，使其真正关心并积极支持节水工作。

1、在办公区和职工生活区广泛张贴节水宣传画，营造宣传氛围;

2、安排一期黑板报，专题宣传我国水资源管理体制以及我区水资源现状等，提高职工节水意识;

3、取消职工用水单位补贴制度，采用经济杠杆促使职工把节水工作和自身利益紧密联系起来，提高节水的主动性和自觉性;

4、组织力量对单位内部的用水设备管道器具进行仔细清查、维修，杜绝跑冒滴漏;

5、认真贯彻国家有关节水标准和政策，对全局不符合节水标准的设施和器具坚决淘汰。

节约用水宣传活动报告三

我校开展了以节约用水进校园为主线，以日常节水管理为重点，全体师生共同参与、形式多种的节约用水系列活动,切实加强学校用水管理,提高水资源使用效率,现将有关情况总结如下:

一、高度重视，精心准备为切实抓好今年的节水宣传活动，成立以校长为组长，以副校长为副组长，政教主任、总务主任各年级组长为成员的领导小组，全面开展节水宣传教育活动的安排、组织和实施。

二、广泛发动，内容丰富根据实际，我校从以下几个方面采取措施，抓好宣传，切实提高全校师生的节水意识，使其真正关心并积极支持节水工作。

(一)大队部向全体师生发出珍惜水资源，共同创建节水型校园的倡议。组织成立校园小小节水宣传员，在校内楼梯走道、水池等地张贴标语，发放倡议书一千多份，利用红领巾广播的时间对全校师生进行节水宣传;

鼓励学生把校园节水宣传活动带进家庭、走向社会，同学们就如何进行水的循环使用、避免浪费水资源等小知识对家长等社会的各个层面进行了宣传;

各班设立了红领巾节水岗，每天有专门的小队员进行监督、检查和记录。周末，学校将总结各班节水情况，并对节水优胜班级颁奖。切实营造了节水宣传的良好氛围。

(二)班级为单位召开了《节约用水利在当代功在千秋》和《珍惜水资源建设美好校园》为主题的专题演讲会，师生参加人数达99%以上。通过各种宣传教育和专题演讲活动，全校师生积极参加到了'节约用水、从我做起“这一节水活动之中。认识到了节水的重要性和其历史意义。

关于节约用水的资料范文第2篇

我国目前面临着自然资源的缺乏和生态危机的问题，也是世界淡水资源贫乏的国家之一，人均淡水资源只有世界平均值的1／3。这不仅仅是中国的问题，同样，世界的近几年来，不少地方连连发生水荒，使淡水资源的短缺成为一个世界性的问题。如果现在还不提倡和有效的实施节约用水，那么后果将不堪设想。

二、市居民家庭用水量

调查家庭总数为91家，采用问卷形式进行调查。(注：有4份答卷未写明用水量)

家庭月收入</B><B>内容500～1000元1000～2000元2000～4000元

家庭总数为24(户)49(户)18(户)

三、目前市居民是否具有节水意识

1.对本校133名青少年进行调查

(1)就是否知道你家每月用水量的问题，只有10．5%的人知道，其中有写每月用水量为1吨的。

(2)就是否清楚当前北京市水价的问题，有26%的人知道，其余大部分持不能肯定的态度。

(3)关于是否可以重复使用水的问题，有15%的人回答是可以的。

(4)关于目前节水是否有必要，有96．7%的青少年认为有必要。

(5)就将如何处理正在滴水的水管问题，有95．7%的人认为应马上拧紧。

(6)整个问卷统计下来，具有节水意识的人占2．26%。

2．对92名学生的家长进行调查

(1)就是否知道目前市水价问题，有66．3%的家长知道。

(2)有33．7%的人认为北京市水资源很紧缺，有63%的人认为比较紧缺，也有3.3%的人认为丰富。

(3)当水价提高到平均每月为30元左右时，有70．7%的人认为自己可以节约用水，当水价提高到40元至70元时，有17．4%的人认为自己可节约用水。有1.09%的人水价需要提高到100元以上。

(4)有58%的人认为加强宣传节约用水就可人人增强节水意识，也有5%的人在问卷上注明节水意识的有无与水价无关。

通过调查表明，我们市居民的节水意识很差，他们知道节约用水，但实际生活中却做不到这一点。多数人并不关心中国以及世界目前的淡水资源问题，认为只要多加宣传节约用水，就可实现。但毕竟人的自觉性还是比较差的，尤其是还没有真正发生水危机的时刻，认为淡水是随处可见的资源。他们并不知道，淡水在某些极为缺乏的国家里已成为了商品。以前，我们并不是没有尝试过加强大力宣传这种手段，广告画也贴了不少，但作用并不是显著的。可见，对于我们来说，必须采取强硬的措施和强制的手段来提醒人们要节约用水。这样，节水才不是一句空话。

只要在用水过程中，具有较强的节水意识，就可以不同程度的减少用水量。因此，节水意识是节水的重要环节、先决条件。

据家庭一月平均用水量的资料表明，一个家庭的家庭收入与其用水量是比较相应地，也与有无不同程度上的节水意识是有联系的。也就是说，当家庭收入低时，用水量也会相应地减少，以致不使水费占家庭消费的比例较大。相反，家庭收入较高时，用水量也会上升。所以说，一个家庭的收入与用水量的多少是有联系的。

五、培养节水意识的措施

(1)大范围的实行在标准用水量范围内的普通水价，超出则加倍甚至更高的收费。这种方式可以有区域性，但方式要全国推广。

(2)不仅仅以贴广告画作为宣传节水的手段，也可通过电视或在重要的场合内提出来，要使人们觉得节水也是一种义务。

(3)进入21世纪以后，中国的城市居民用水的方式也可改成投币式或读卡式。将水表换成带有感光仪器的投币孔，投入不同颜色代表不同的硬币后，水管里会自动流出相应的用水量。这种硬币需要人们自己购买。也可将水表换成读卡机，读人磁卡内的信息后，才会流水直至磁卡上的水用完。

关于节约用水的资料范文第3篇

计划用水工作已纳入了省政府对地方科学发展综合考核评价指标体系。3月16日，省水利厅在全省计划用水工作现场会上做出全面部署，明确要求各地市对辖区内农业、工业及服务业等各类取用水户，制定并下达年度取用水计划，切实抓好“年计划、月调度、季考核”三个关键环节。要求非农业取用水户计划用水实施率达到90%以上，规模以上企业计划用水实施率要达到100%；农业灌溉计划用水实施率达到70%以上，灌区计划用水实施率要达到100%。并要求各地市近期将下达的取用水计划正式批复文件报省水利厅备案，做为计划用水工作的考核依据。按照省厅会议要求，结合当地实际，通知如下：

一、高度重视，全面推动计划用水工作

今年，省厅将以规模以上企业计划用水实施率和灌区计划用水实施率作为计划用水工作的重要考核依据。各县市区要高度重视，按照省厅要求，把计划用水作为今年水资源管理工作的重要任务，力争把本行政区域内所有取用水户纳入用水计划管理。同时要认真对照本辖区内规模以上企业和灌区名录进行重点落实，对规模以上企业和灌区逐一下达取用水计划，确保实施率达到100%。

二、履行职责，抓紧下达取用水计划

请各县市区按照《省节约用水办法》和《关于进一步明确节约用水职责分工的通知》关于计划用水和节约用水职责分工的规定，实行计划用水的统一管理和监督工作，对辖区内所有自备水源的取用水户和由公共管网供水的用水单位全部实行计划用水管理，严格监督用水计划执行。要抓紧对所有取用水单位科学制定和下达年度取用水计划，并分解到月进行调度，按季进行考核，切实做好计划用水工作。

关于节约用水的资料范文第4篇

一、研究题目的意义和目的

水——我们的生命之源。我国是一个十分缺水的国家。然而，由于一些人没有意识到这一点。于是，每天还是有很多水被污染和浪费。希望通过这次的综合实践活动，让更多的人意识到保护水资源的重要性。

二、研究方法

1．查阅关于保护水资源的书籍，阅读报刊，上网浏览，了解水资源被浪费和污染的现状。

2．向别人请教节约用水的方法。

三、研究情况及资料整理

水的浪费：

对洗车用水量的调查

洗车店冲洗汽车用的都是自来水，这些洗车店每天洗车大约在20辆至30辆，有的高达80辆，冲洗每辆汽车最多用水50千克，最少也要10千克，如果冲洗每辆汽车用水平均按30千克计算，那么30千克×30辆=900千克=0.9吨，一年(365天)为0.9 吨×365 天=328.5吨。通过计算可以看出，仅1家洗车店每年就有328.5吨水被用掉了。

水的污染：

水资源被污染的现况

从全球来说,水资源的污染问题十分突出。目前,全世界约有1/10的河流都受到了不同程度的污染,全世界有29亿人喝不上干净的水。经水传染的疾病每年使1500万人丧生，其中大部分是儿童。在我国农村，目前有3000多万人和几千万头牲畜吃水困难。全国1/4人口的饮水不卫生，影响健康。

我国水环境恶化的问题也十分突出,主要表现在以下几个方面：一、江河湖泊等水体受到污染,二、北方河流断流的现象加剧,特别是像黄河这样的大河，也连续断流，加重了淤积，排洪能力下降，居民饮水困难，工农业生产受损。第三,大量超采地下水，使局部地区形成降落漏斗，造成地面下沉，沿海地区海水入侵。北京地区地面最大下沉达0.6米，天津城区最大下沉2.6米。

节约用水的方法：

1.水要多次循环利用。

2.不要玩水枪和打水仗。

3.购买不易漏水的水龙头。

4.随手关紧水龙头，不让水未经使用就流掉。

5.植物浇水时间应选择早晚阳光微弱蒸发量少的时候。

四、调查结论

关于节约用水的资料范文第5篇

【关键词】现实生活 地理教学 人文素质

最近几年人教版初中地理课本进行了重新编制，对内容进行了新的规划。新教材主要目的是培养学生的人文素质，结合现实中的地理常识，联想并运用到理论的学习中，通过这种方式，让学生能够积极主动地爱上地理课堂。

一、结合学生的实际生活，培养他们的人文素质

新教材主要结合学生的生活情况，而不是一味地要求他们死记硬背。在教材中，有很大部分都是关于地理区位活动的内容，这些内容需要学生主动参与进来，通过动手动脑配合教师一起来完成。在设计这部分内容时，主要针对培养学生理论联系实际的能力，培养他们的人文素质。教师在教授这些内容时，要给学生充足的个人空间，让他们独立思考，共同探讨，结合自己的实际经历，揭示内容的真正含义。例如，在讲《水资源》一课时，教师为了让学生有浓厚的学习兴趣，能对水资源的保护有所共鸣，地理老师这样设计授课形式。首先，通过生活中存在的关于水资源浪费现象的图片和录像展示，让学生了解生活中存在的水资源浪费导致的后果。这种设计能够引发学生的自我反思，这个时候教师将多媒体转向另外一组现象：社会上的一些调研队通过问卷调查以及视频采访等形式对人们生活用水情况进行采访，通过生活用水的大量被使用，来引发学生的质疑：我们国家的水资源到底有多少？这个时候教师让学生带着这个问题来进行课本学习，通过学习了解中国的水资源现状。这种教学方式，对学生的兴趣培养以及人文素质的积累都是非常有意义的，这样的方式将课堂氛围带活了，改变了以往枯燥的地理课堂，能够让学生自己思考，自己感悟。

二、激发学生的独立思考，培养他们的人文素质

所有的学习都是从思考开始的，同样中学生在学习地理课时，要带着主动思考的心态善于发现问题，对重难点知识要反复思考，学会探究，在思考中，培养自己的地理人文素养。在学习《大陆瓣》时，教师提出了两个问题。第一个是大洲主要是南北方向对称的。第二个是为什么大洲是三角形的？老师鼓励大家积极思考，并指出，地理方面的专家学者还不能解释这些问题。这些问题的提出，主要是让大家知道，在科学领域内有很多未知的问题需要我们来探索的，科学是无止境的。学生要善于思考，这样才能将知识融会贯通。

鼓励学生独立思考，在思考中体会地理理论精髓。但是中学生的理解能力还是受限的，有些内容不是单靠思考就能解决，还需要联系自己的实际生活，通过生活贴近理论的研究，这样更有实际价值。新教材的编写很注重这方面的培养，通过一些内容的设置营造师生之间和谐平等的关系，让学生能够发挥主体意识，激励他们的创新精神。地理课后，都会有一些小问题需要大家查阅资料或者进行问卷调查来完成，这样能够充分带动学生的学习兴趣和主动性，提高了他们的人文素质。

三、引导学生社会实践，培养他们的人文素质

新教材中添加了一些让学生联系实际生活进行理论学习的内容，通过理论联系实际，引导学生课外实践，将书本知识和实践活动紧密结合，综合培养中学生的人文素质。例如，在学习关于地表知识时，布置的作业中有关于当地的地理特征条件下的地表是不是不断变化的问题研究。教师在布置作业时，要求学生分成四组进行小组合作完成，利用测量工具，如皮尺等对学校的地表进行测量，然后画出测量结果图。还有在讲解《水资源》一课时，教师给大家布置作业，让学生去周围的工厂或者农村地区进行调查，了解工厂在生产产品时需要用多少水资源，调查农村在农田灌溉时需要消耗多少水。通过调查结果的分析了解在生产和生活中水资源对人们的重要性，并要求学生通过写倡议书和宣传手册等形式对水资源的重要性以及水资源污染和短缺的现状进行宣传，为保护水资源采取有效的行动。《水资源》这节课的重难点问题是关于如何节约用水、怎样在实际生活中保护水资源。针对这个难点，教师组织学生举办了一个关于节约用水的宣传活动，对学校的水龙头设计、家庭用水量以及用途、宿舍的节约用水的意识等开展调查并收集资料，让学生意识到水资源浪费的严重现状以及节约用水的紧迫性。通过调查的形式可以了解大家在实际生活中是如何节约用水。通过这个活动，让学生对水资源这节课所要传达的信息有了强烈的共鸣，真正地从现实生活中感受地理的人文色彩。