描写初春的优美句子

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇描写初春的优美句子范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

描写初春的优美句子范文第1篇

【精段一】

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

（选自朱自清《春》）

名段赏析：这段文字为我们描绘出了一个生机勃勃的春之世界，真的是如诗如画。而形容词的叠用正是取得这一效果的重要手段。“嫩嫩”和“绿绿”分别从质地和色彩两方面准确地写出了初春小草的特点。“悄悄”，轻柔和煦；“绵绵”，柔软舒适，从触觉角度写出了春风、春草给人的感觉。不仅使句子呈现出整齐匀称的优美旋律，更重要的是，表现出作者对春天的喜爱之情。

我来仿写：

我们村子的东面有一口池塘，池塘中的那些荷花最为显眼。看吧，盛夏骄阳的暴晒下，它们不但没有焉头耷脑、垂头丧气，反而愈加生机勃勃地挺起了腰杆，显示出不屈不挠的意志；荷叶下的阴凉处，调皮的鱼儿游来游去，似在兴致盎然地捉迷藏，又似在得意洋洋地炫耀精湛的游泳技能；一阵风吹过，几颗不甘寂寞的水珠悄悄爬到了荷叶上，美美地翻了几个跟头后，又心满意足地回到了池塘

中……

灵犀一点：这段文字依次描写了荷花、荷叶、荷叶下的鱼儿、水珠等事物，在描写这些事物的过程中，作者分别使用了“焉头耷脑”“垂头丧气”“生机勃勃”“不屈不挠”“调皮”“兴致盎然”“得意洋洋”“悄悄”“美美”“心满意足”等形容词，将所描写事物的情态表现得生动、具体，读来给人一种艺术的美妙之感。

【精段二】

街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。

（选自老舍《骆驼祥子》）

名段赏析：以上文段是老舍名著《骆驼祥子》中的文字，作者为了表现天气的闷热，分别描写了柳条、马路、尘土等事物，通过这些事物的侧面烘托，天气“闷热”的特点被表现得淋漓尽致。对于柳条的描写，作者运用了“懒”与“无精打采”两个形容词，赋予了柳条以人的性情，将其在高温炙烤下消极与萎靡不振的情态表现得淋漓尽致；用“干巴巴”来形容马路，充分表现了它被高温吸走了水分的“痛苦”，准确而恰当；用“毒恶”来形容浮在空气中的尘土，充分表现了高温状态下人们无奈、厌烦的心理，生动而典雅。

我来仿写：

老天阴沉着一张脸，显得很冷漠；冷风更是不忘“助纣为虐”，攒足了劲狂暴地从教室玻璃间的缝隙吹进来，教室内的温度骤然下降，同学们都不由自主地裹紧了棉袄。过了一会儿，狂暴的风似乎收敛了一些，但雪花却从天上洋洋洒洒地飘落而下；又过了一会儿，雪花变得大起来、多起来，只是一瞬间，地上已是白茫茫的一片，且一直向前延伸，延伸到一望无际的天边……

灵犀一点：这段文字描写了天气变化的过程，文段中对于“老天”的形容，运用了“冷漠”，化平淡为生动，成功表现了人们看到阴沉的天气时压抑与不安的心理状态；对于风的描写，小作者运用了“狂暴”一词，这个词语不但表现了冬天风力之大，更表现出风速之猛，准确无比；对于“雪花”，小作者则运用了“洋洋洒洒”一词，烘托出一种完全不同于狂风的平静、祥和的境界。

【你来练笔】

仿照示例，请用恰当的形容词将所给场景的内容描绘完整、生动。

示例场景：我从学校回到家，年迈的父亲接过我肩上的厚厚的、重重的行李包……

示例描述：行李太重了，父亲从我肩上取下来的一刹那，单薄的手臂很吃力地抖了一下，然后，父亲想模仿年轻时的动作，将行李轻松地甩起来，可是，父亲失败了，行李包懒洋洋地躺在地上，轻蔑地望着父亲，一动也不动……

场景：课外活动的时间到了，同学们抱起篮球，冲向操场……

描写初春的优美句子范文第2篇

《语文课程标准》明确指出：“语文课是实践性很强的课程”，应“在大量的语言实践中掌握运用语言的规律”。就语文课来说，在教学中要注重言语的实践，引导学生在语言的学习过程中，发展和丰富个人的言语水平，提高言语智慧。因此，语文教师要在课前对教材进行深度解读，并根据学生的言语智慧发展，创造性地设计和呈现三维目标的教学内容，最大限度地满足学生需要，实现个人实践智慧的提升。

一、词语导入，唤醒言语知觉

上课伊始，通过听写课文中一组词语，唤醒学生对文本内容的感知，将学生的学习注意力直接引入课文的重点段落。如，在教学《爱什么颜色》一课时，通过听写描写颜色的词语导入新课，再让学生一起边读词语边回想课文内容，在读中品味又多又美形容颜色的词语，这样不由自主地就联想起了课文内容主旨。这时，再让他们仔细观察这些描写颜色词语的构成，并仿照再说几个。这样以开门见山、直触主题的设计，既提高了课堂教学的效率，又很好地落实了丰富语言积累的教学目标。

二、激发想象，唤醒言语视觉与听觉

《语文课程标准》指出：“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”千百年来，人们传诵的古诗，言语积淀丰厚，艺术魅力独特，它总是把人们带入到最美好、最令人向往的情景中，使人陶醉在诗歌所描绘的意境里。我在古诗教学时，注重在视觉上营造诵读的环境与氛围。在绵绵春雨里教学《春晓》，在烂漫春光里教学《村居》，学生在吟诵之前早已身临其境，将雨声、乌鸦声、流水声作为背景音乐，激发学生的想象，营造诗中情景，同时创设人文环境，配合诗词让学生学习和了解诗人的写作背景，诵读相关的诗篇，让学生尽快入情入境。如，教学《宿新市徐公店》时，可让学生回忆诗人杨万里的《小池》。在诵读的过程中，引导学生利用已有的生活经验，根据文本的描述展开想象，唤醒言语视觉与听觉。

三、丰富想象，加深言语的感悟和理解

在古诗教学中，要注重利用文内的插图丰富学生的生活体验，丰富他们的想象。如，在教学《宿新市徐公店》时，让学生观察书中的插图：金黄的油菜花，稀疏的篱笆旁一条小径弯弯曲曲地伸向远方。孩童在油菜花丛中东找西寻，分不清楚哪是黄花，哪是黄蝶，填补了学生经验的空白，使他们有更具体、更形象的对言语的感悟。让学生充分地读，反复地读，熟读成诵，在读中加深言语的感悟和理解。

四、培养语感，品味言语个性

在读中品味言语的韵律美。古诗特别讲究平仄、押韵，节奏感和韵律感非常强，具有声韵悠悠的艺术魅力。经过反复诵读，以声传情，声入心通，语感就自然形成了。让学生从轻重缓急的韵律中体会文章的音乐美，从抑扬顿挫的节奏中感受文章的情韵美。如，古诗《送元二使安西》描写的是朝雨润尘、客舍青青、柳树泛绿、天气乍晴的初春景象。诵读时的节拍划分：渭城/朝雨//轻尘，客舍/青青/柳色/新。劝君/更尽/一杯/酒，西出/阳关/无/故人。诵读时，每拍的后一字平声适当延长，仄声稍加停顿，这样就很自然地体现出诗的音韵美和节奏美。前两句的朗读要亲切和缓，后两句的朗读要低沉慨叹，可表现出诗人对友人的不舍与担忧。

在读中品味言语的含蓄美。我国文学特别讲究词句委婉、言语表达含蓄。在很多作品中，经常用可感触的文字来表现丰富的生活内容和思想感情，用准确有力的笔触、简练的语言把本意深深地藏在景语或情语之中。如，《别董大》是一首别具一格的送别诗，诗人在即将分手之际，含蓄地景中寓情：漫无边际的层层阴云，已经笼罩住整个天空，连太阳也显得暗淡昏黄，失去了光芒。只有一队队雁阵，在北风劲吹、大雪纷飞的秋冬之际匆匆南迁。诗人在这凄凉而又雄浑的景象中，送别这位身怀绝技却又无人赏识的音乐家。劝慰时，全然不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来。课堂教学中，让学生朗读前两句时用低沉、浑厚语调读，后两句朗读要高昂、豪迈，这样就能表达出诗人对友人的劝慰和激励，以及诗人开朗的胸怀，也让学生感受到诗人那种浓浓的友情。

在读中感受言语的形象美。文学作品的突出特征是形象、感人。如，《桂林山水》充分体现了言语的形象美，从色彩、光泽和质地上突显了桂林山水的美。优美的语言富有诗意，描绘了风景如画的桂林景色，把这天下奇观生动、形象地展示在人们面前，使从未到过桂林的人们产生一种身临其境的感觉，心灵受到了美的熏陶。让学生反复诵读比喻、拟人和排比的句子，闭上眼，就会在眼前栩栩如生地展现出那奇、秀、险的山，静、清、绿的水；让学生反复诵读、品味这样的文章，他们会领略到其中的妙处，从而净化心灵，提高审美能力。教师要善于从课文中发现和挖掘这些审美功能，培养学生欣赏、热爱大自然的高尚美德，提高审美情趣。

五、抒写表达，提升言语智慧

在品读文本语言内容、了解文本语言表达形式的基础上，引导学生欣赏图片，感受大自然的美丽与神奇，加深对文字的理解。让学生借助想象，在宽松的氛围中进行尝试性表达，充分体现学习语言文字的运用这一语文课程核心理念。如，教学《三峡之秋》时，我让学生发挥想象，仿照课文的写法自由创作抒写片段，用自己手中的笔去描绘这美丽迷人的三峡之秋。有的学生这样描写了三峡秋天早晨的景色：“三峡秋天的景色美丽迷人，早晨露水闪烁，绿叶浸湿、新鲜而明净，真是美极了”；有的学生描写了三峡秋天中午的景色：“中午的三峡，金色的群山，奔腾不息的江水波光荡漾，充满了热烈的气息”；学生对下午和夜晚三峡风光的抒写更加优美：“下午的三峡，很快就会进入青色透明的黄昏，明亮的江水平静而轻缓；三峡夜晚的风光多美呀！火光在江面上摇曳着，长江沉沉欲睡。清冽的月光如瀑布素锦， 仿佛‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’，雄奇壮美，显得宁静而神秘”。虽然学生抒写的简短，却能抓住一天中各时间段景色的特点，表达出了对祖国大好山河的热爱之情，提升了言语智慧。

六、拓展延伸，丰富言语积淀

语文课应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生提高审美情趣。课文《三峡之秋》尽管写的是三峡秋季一天中早晨、中午、下午、夜晚的景色，但从字里行间流露出的却是作者对家乡、对大自然的无限热爱。因此，在这堂课的结尾，为了激发学生对三峡的热爱，对大自然的无限向往，由课内向课外延伸，推荐阅读相关文章，使学生在自主阅读中受到潜移默化的审美熏陶。

描写初春的优美句子范文第3篇

一、 积累和运用(21分)

1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是( )(2分)

A.树杈(chā) 脸颊(jiá) 羚羊(líng) 意见分歧(qí)

B.不禁(jìn) 撒谎(sā) 沉寂(jī) 絮絮叨叨(dāo)

C.憔悴(cuì) 匿笑(nì) 祷告(dǎo) 侍弄花草(shì)

D.蹲下(zūn) 霎时(chà) 攥着(zuàn) 尊君在否(fǒu)

2.下列各项中没有错别字的一项是( )(2分)

A.祷告 并蒂 各得其所 翻来复去 B.脸颊 决别 爆怒无常 絮絮叨叨

C.捶打 荫蔽 形影不离 水波粼粼 D分岐 委曲 满不在乎 喜出忘外

3.指出下列各句运用的描写方法。(填序号)(4分)

A 景物描写 B 语言描写 C 动作描写 D 心理描写

(1)她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。 ( )

(2)月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。( )

(3)“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!” ( )

(4)到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。( )

4.下列加点字的成语运用不确的一项是( )(2分)

A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。

B.哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。

C.他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。

D.母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。

5.下列句子中，没有语病的一项是( )(2分)

A.为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。

B.进入21世纪以后，教育问题越来越多受到社会的关注。

C.老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。

D.我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难成为有用的人才。

6.默写题。(9分)

(1)俄而雪骤，公欣然曰：“________________?”兄子胡儿曰：“____________。”兄女曰：“_____________________。”(刘义庆《咏雪》)

(2)______________，______________。烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

(3)在《过故人庄》中，写出了农村的优美风光的句子是：__________，___________。

写出了农家的劳动生活的句子是：_______________，____________。

二、 阅读与鉴赏。(46分)

(一) 阅读下文，回答后面的问题。(14分)

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

7.解释下列加点的字词。(6分)

(1)陈太丘与友期行 _____________________ (2)相委而去 _________________

(3)去后乃至 _____________________(4)尊君在否___________________

(5)下车引之______________________(6)元芳入门不顾___________________

8.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)非人哉!与人期行，相委而去。

__________________________________________________________________________

(2)君与家君期日中，日中不至，则是无信。

__________________________________________________________________________

9.元方是从哪两个方面说陈太丘的朋友的?(2分)

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10.元方“入门不顾”的做法是否属于不礼貌的行为?(2分)

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(二) 阅读《散步》选段，回答后面的问题。(11分)

①这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。

②我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

11.面对母亲与儿子的分歧，作者___________________________________________。这是因为___________________________________________________________。(2分)

12.第①段画线的句子属于什么描写?在文中起到什么作用?(2分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

13.第⑤段中画线的句子反映了人物___________________的品质，体现了____________________的家庭关系。(2分)

14. “好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话有什么言外之意?(3分)__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

15.这篇短文主要写了什么故事?反映了一家人之间怎样的思想感情?(2分)__________________________________________________________________________

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(三) 阅读文段，回答后面的问题。(14分)

蚂蚁唱歌

依成人的经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢?可我证明起码有一个人能听见蚂蚁唱歌，而且常常听得如醉如痴。这个人是谁呢?是我老家邻居的女儿小毛豆。

毛豆这个名字是我给她起的，她姓黄，合起来就是黄毛豆。她爸老大不乐意，说，亏你还写文章有文化，就给我女儿起名叫毛豆?还嫌不土呀，干脆叫地瓜得了。毛豆只有四岁，调皮得像个野孩子，并且身上永远脏污不堪。在街坊邻居之间，大家都不太喜欢她，不喜欢的原因之一，就是她爱撒谎，连她母亲也这么认为。大家喜欢把毛豆和我女儿作对比，我女儿永远文静、听话，每天早晨她早早起床自觉地背英语单词，然后吃饭上学。出门给她两元零花钱，到晚上她不知怎么用就又还给我。黄昏降临的时候，她会自动打开乐谱架夹上乐谱，练上一小时的小提琴。我有时候也觉得她生活太单调沉闷了，就带她上公园，希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下，可她只是斯斯文文地站着，不肯坐在泥巴地上。

几天前我们回家又看到毛豆，吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭，毛豆妈看见了，喝斥道：到一边吃去。她跟毛豆说话从来都用这种口气。毛豆觉得母亲在外人面前不给她面子，嘟着嘴一脸不悦。我捧着饭碗慢慢凑近她，她见了我立马笑了起来，吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口，她忽然神秘地冲我说：昨晚，我下了一个，一个天蓝色的蛋。我故意一惊，说：哎，蛋在哪儿?她把我带到她家鸡窝边，一指，说：在这儿。我想怪不得大家都说她爱撒谎了，她哪儿是在撒谎呢，她是把孩子的幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿了，用作家的观点就是魔幻现实主义。我追问：蛋呢?她想了一下说：让蚂蚁搬走了。我忙说：我昨晚也下了一个蛋，是红的。她一怔，她没想到一个大人会用这种口气和她说话;怔过之后她大笑起来，一直笑出了鼻涕。她说你的蛋有多大?我说有红灯笼那么大。她激动万分地跑去报告说，陶书天爸爸也下了一个蛋，比我的蛋还大。她为找到一个同行而心满意足，可是却没人附和她，她稍稍显得有点失望，不过总算找到了一个知音，一下午她就缠着我。我午睡醒来，在厨房后面找到了她，我问她在干什么?她说我在听蚂蚁唱歌。土墙上果然有一窝蚂蚁，我侧耳静听了一会儿，说：我也听见蚂蚁唱歌了，唱得可好听了，你看那个蚂蚁王，它像猪哼，那个小细腰蚂蚁，声音又尖又脆。还有那个来回跑的蚂蚁，嘎声嘎气的——她不住地点头，呃，呃，我天天都要来听，天气好时它们才肯唱，她仰起小脸冲我说着，开心地笑了起来。

我羡慕毛豆的快乐与幸福，这份快乐我女儿不会拥有，她长大了多半会成为一个白领吧，机械、冷漠，这与不完整的童年肯定有关。毛豆长大了会干什么呢?干什么都不太重要，重要的是她拥有一个浪漫主义的童年，一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年该有多么快乐。

16.作者主要讲述关于毛豆的哪两件事?请用简洁的语言概况。(4分)

①_________________________________________________________________

②_________________________________________________________________

17.毛豆是一个爱撒谎的孩子吗?为什么?(2分)

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18. 毛豆这个孩子有哪些特点?(2分)

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19.为什么毛豆会把我当成“同行”“知音”?(2分)

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20.毛豆“快乐”“幸福”吗?请谈谈你的理解。(2分)

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21.下列对原文的理解和分析，不恰当的一项是：( )(2分)

A.文章开头以反问和设问的形式，引起读者的注意，激发阅读的兴趣。

B.“蚂蚁唱歌”“油蛉低唱”“蟋蟀弹琴”纯属自然现象，完全有可能发生的。

C.街坊邻居对“我的女儿”和毛豆的不同态度，反映出“大人们”的教育观念。

D.全文的主旨在呼吁：尊重孩子的天性，还孩子完整的童年。

描写初春的优美句子范文第4篇

1、紫藤花，又叫藤萝，远远望去就像一条条紫色的大瀑布，紫藤花是一种喜欢缠绕在树上的藤蔓，一离开树，就会像鱼儿离开水一样不能生存。紫藤花会缠满每一根树枝，经过时间的洗礼，藤上会长出一串串葡萄一般的紫藤花，并且向下生长，每当春天来临时，紫藤花就像一串串紫色的珠帘一般，挂在树上，如同倒挂着的风信子。

2、“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人。”这首赞扬紫藤的诗是多么优美，也只有那么美丽的紫藤才配的上那样优美的诗句。也就在这时，校园的紫藤花也开了。远远望去，紫藤架上一片淡紫色。再近些看，那一簇簇紫藤花好像一串串葡萄挂在架上。如果近距离欣赏紫藤，它就更美了。

3、紫藤花使劲地散发着身上的香味，让过路的人们驻足观看。紫藤花的表面非常光滑，像是一个美味无比的水蜜桃，像是小妹妹细腻柔滑的脸蛋，还像是一个好玩的小皮球。

4、仔细看紫藤花，一朵就像一只孔雀，后面是一片小小的花瓣，这花瓣有一点淡紫色，由内而外呈现出不同程度的紫色，前面是一个小小的花苞，就像是孔雀的身体，一阵风吹来，一串串珠帘一般的紫藤花，就会像风铃一般左右摆动，我仿佛能听到他们彼此触碰发出的清脆声响，就像小溪流水般令人心旷神怡，又像两块玻璃互相敲击时的清脆。

5、那朵早熟的紫藤花儿真小啊，绽放在同样小小的枝蔓上，被一丝细如纤发的须条牵系在裸露的空中，好像随时都可能被一阵风刮跑……藤蔓间那零星点缀着的紫色小花犹如慵懒的女子沉睡在清晨最美的朝阳中。

6、紫藤花除了这梦境的颜色，还有淡淡的芳香，紫色的芳香从我的每个毛孔渗入，进入每个细胞，我的心房仿佛也轻轻笼罩上一层即喜悦又忧郁的情调。

7、紫藤萝开紫藤花，微风挟着春意，卷地而来…错杂的藤蔓带着深沉，交织在白色的墙架上，错落有致。纠缠的枯枝上吐露出新绿的嫩蕾，生命最基本的底色DD绿色DD为春天启程。那朵早熟的紫藤花儿真小啊，绽放在同样小小的枝蔓上，被一丝细如纤发的须条牵系在裸露的空中，好像随时都可能被一阵风刮跑……藤蔓间那零星点缀着的紫色小花犹如慵懒的女子沉睡在清晨最美的朝阳中。

8、“紫藤花，深情把心事缠绕。当我明了回忆的美貌，让我用装满誓言的音调，唱出青春的记号。”生命，贵在一直保持着朝气。即使白发苍苍又如何，心，也依旧年轻而充满活力。身体里充斥着不灭的生机，掌心里握着不忘的勇气，步伐里带着永不言弃坚持到底的毅力。迷雾重重，终会消散；路途茫茫，只是短暂。我们正年少，应该以如同紫藤花般充满朝气的姿态，风雨无畏，勇往直前。

9、沐着弥漫花香的醉人春风，迎着冉冉升起的金色太阳。我打紫藤萝下走过，花的嫁衣。紫藤萝绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，如果有人把她的美翻译成人类通用的语言。

10、紫藤花，是的，是紫藤花，是SHE歌喉下忧伤的紫藤花；是宗璞笔下辉煌的紫藤花；是我梦中水晶般梦幻的紫藤花。

11、紫藤花也像魔术师，一会儿变蛟龙翻腾，一会儿风铃叮叮，又一会儿葡萄紫了，多么爱耍把戏啊！之所以紫藤花美，许多蝴蝶暮名而来，这儿飞飞，那儿跳跳，采着花线多开心！夏日阳光炎炎，挨挨挤挤的叶子在架子上遮住了阳光，老人在紫藤花下打牌，搓麻将，青年人在自我训练，儿童则在花下戏耍。紫藤花的叶子交错着，像一条盘龙，多么有趣啊！

12、紫藤花在校园已几度开放。原来的紫藤藤蔓不多花儿不茂，也未曾在意，但去年是这花的旺盛期，一串串沉甸甸的花朵密密匝匝吊将下来，一片明丽的紫色，热情奔放而又含蓄内敛，让人欢快清爽。这美丽蓬勃的花儿尽管不久即将凋谢，但她灿烂过，让人心动眩目的灿烂过，谁能不为这样的生命而喝彩呢？更何况花开花谢后，她还用她的绿叶点缀着蓝天，洒下浓荫。

13、紫藤花不时发出阵阵清香，引来蜜蜂在话丛中翩翩起舞，忙着采蜜，蝴蝶也不甘落后，在花中飞来飞去，时隐时现，有时蜻蜓还会停在花上休息呢。

14、紫藤的茎弯弯曲曲，像蛇一样绕着柱子往上爬，盖满了紫藤花架。初春时节，紫藤抽出了新枝，长出了毛茸茸的新叶，好像一条条可爱的绿色毛毛虫。后来，叶子越长越大，青翠欲滴，把花架遮得严严实实，仿佛为我们撑起一把绿色的大伞。

15、紫藤长满了如翡翠一般的绿叶。密密层层的枝叶，把阳光都给遮得严严实实得。只留下斑斑点点细碎的日影。到了金秋时节，紫藤叶黄了，叶子纷纷扬扬地落下了，就像一条金毯子。

16、紫藤花外形极像杨槐花，一串花大约有二三十朵小花，每朵小花不过一厘米左右，褐中带紫的花萼罩着一朵小花，花瓣成心形共三瓣，最外一瓣为浅紫色，第二瓣和第三瓣为纯正的紫色，一二瓣花相拥着半抱住反方向的最里层花瓣，最里层花瓣包着弯曲着头的花蕊，郁郁的花香从花蕊中飘散开来，引来无数蜜蜂嗡嗡。

17、紫藤花好像在门外等候多时了，现在一嘟噜一嘟噜地全涌进来。上层的花开满了，下面又含苞欲放。一丛是紫色的，深深浅浅的紫；一丛是白的，象牙色的白……满眼都是，比叶子多。略远处看它们又似乎是一盏盏开不败的小灯笼，垂在半空。可爱得让人忍不住要去亲近它，抚摩它。

18、紫藤花的最大特色便是她那高贵典雅，华而不俗的紫色。中国的皇帝崇拜明黄色，那是皇家之色，而欧洲的宫廷则崇尚紫色，紫色包含了激情的红色和沉静的蓝色，它秉承了红的激越与蓝的平静，并演绎出一种高贵与神秘。放眼望去，紫藤花开正盛，一片明亮的紫色靓丽而不妖冶，欢快而又含蓄，与之相比，旁边大花盆中盛开的红色杜鹃，显得娇丽而媚俗，衬出一股子小家子气，远不及紫藤花儿的高贵与大方。

描写初春的优美句子范文第5篇

1、故乡是位于大别山脚下的一个美丽的大村庄，一条大河从村前流过，几棵柳树散立在河边。夏天傍晚的时候，我们几个小孩子常常光着腚爬上柳树，先抓住大的柳枝荡秋千，荡着荡着“扑通”一声跃入河中，溅起大大的浪花，瞬间黑色的小脑袋在水面上起伏着，吐着水边游边快乐地喊叫。那些胆子小不会游的孩子们在闪着粼粼波光的浅水中，光着脚丫站立着，伤心遗憾的情绪洒满了水面。

2、春姑娘要休息了，夏姑娘来了。为了迎接夏姑娘，柳树的叶子变成了墨绿色，叶子也变长了，长长的、瘦瘦的，像一片片墨绿色的飞镖似的。柳条上还重叠长长着许多小柳条，小柳条长在大柳条上，大柳条就像一位温情、慈祥的母亲保护着它的儿女――小柳条。嫩绿的枝条上还长出了许多绿色的叶子，那么多棕褐色的枝条，那么多绿油油的叶子垂直落着，把柳树封的严严实实，密的连风都穿不过去，仿佛连蚂蚁也爬不过去，好象是一把大伞似的，遮盖着下面的土地，把一切都献给了大自然。

3、我沉醉在这一切中，终于不顾距离之谈，来到柳树旁，柔柔的柳枝轻轻拂着我的脸颊，让人倍感舒适与亲近。我望着飘动的柳枝，轻轻地让柳枝躺在我的手心里，顿时，我感觉到了一种轻柔感，这是一种生命的呼吸声，柔和得让人不忍再触动它。

4、河边柳树垂下了身子，长长的柳枝没入水中，隐隐看见几片嫩绿的柳叶。明亮的河面倒映出柳树的影子，像是一位亭亭玉立的少女在静静地梳洗秀发。岸边绿树成荫，草地上，嫩嫩的小草顺着微风飘来淡淡清香，让人不禁咪着眼享受起来--多么惬意！河边正在清洗蔬菜的大婶们总会聊些家常，那浓浓的乡音让人听起来格外亲切。

5、初春，柳树发芽了，一片片娇嫩的柳叶像一个个害羞的小女孩，久久不愿意探出头来张望，把嫩绿色的身体藏得好好得。虽然一开始小柳叶不愿意出来，可时间一天天过去，小柳叶不再害羞了，把自己美丽的一面展示给大家，碧绿的身体丰满多了，他们就像一只只小眼睛，好奇地张望着这个神奇的世界。柳叶长大了变成了一棵棵高大的柳树，变成了惹人喜爱的柳树群！

6、光阴荏苒，童年的时光渐渐远逝，那河边的弯弓柳树留给我仿佛是很久以前的记忆，在岁月的行囊中装载着一个个历久弥新的故事。傍晚，孩子们在闪着粼粼波光的浅水中，光着脚丫嬉戏追逐，欢笑声洒满了水面。

7、啊，柳树，柳树的一年四季，真的很想一个人的人生经历，有乐有悲，有甜有苦，只有这样，才不枉世上走一趟。也正因为历经了风吹雨打，在来年的春天，柳树才算做长大了一岁，才会长出比过去更加繁茂的枝叶来。

8、在家乡的河边，无数杨柳垂着枝条，密密挨着，仿佛羞涩的新娘。我总喜欢穿梭在其间，欣赏她们在夕阳中婀娜的身影。

9、在家乡，公园的角落里，小河边都可以看到成排的柳树。柳树并不高，但一棵一棵婀娜多姿。狭长的柳叶就是柳树的秀发，柔柔地披下来，直披到腰部，有一些长的，竟垂到河面上，远看就像是一位绿发少女在河边梳妆。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”不错，微风一吹，柳丝袅袅飘动，像是翩翩的舞蹈，显出万千柔美的姿态。

10、白雪皑皑的冬天来了，几行柳树，垂挂着干枯的枝条，在寒风中摆动着它们。失去了绿色的枝条，那纵横交错的鳞状树皮，像是一个沉默苍老的老人脸上的皱纹。在下细雨时，从远看到近，一眼望去，灰蒙蒙的感觉，别有一番。

11、初夏的傍晚，坐在宁静的河边，微风徐徐吹来，柳树照着镜子梳辫子，远处小朋友们嬉戏玩耍一片欢笑声，()真是一个美好的夜晚！傍晚，我独自走在河边，心里无限的惆怅，柳树也无精打采地耷拉着脑袋，随风轻轻拂过我的脸颊，为我擦去眼角那不易察觉的泪水，让伤心的我得到丝丝安慰。

12、这时，一切好像静止了。惟独夕阳如故，柳树如昔。夕阳愈发斜向西去，从它那金黄色的球体中斜斜地撒下一束光辉，柳树上仿佛是被抹上了一层淡淡的水彩，看上去更加显得淡雅，高贵。伴随着夕阳，伴随着阵阵晚风，柳树开始舞动自己纤细的枝条，枝梢部更纤巧，然而，这种舞动，没有轰轰烈烈的气势，没有令人叹为观止的氛围，只有淡淡的感觉，因为那动作太细腻了，细腻得让你不得不屏住呼吸，来观看这世界上最精致的表演。

13、熬过了夏日的骄阳似火，就到了秋高气爽的时候。柳叶呈黄色，一阵微风吹来，枝条摇曳，柳叶如一个个天真、可爱的小精灵，飘飘悠悠、漫天飞舞。触摸柳树的枝干，那粗糙的树皮让我想到了爷爷那双长满老茧的手奶奶那满脸的皱纹……树皮上还有一些小黑洞，这就是臭虫子干的“好事”。它们的所作所为为柳树带来了极大的伤害。尽管是这样，来年的春天，它还是会茁壮成长……

14、细雨中的柳树更有一种朦胧美。一棵棵柳树在雨雾中“仰起头”，仿佛在用雨水冲洗着自己的“秀发”。而枝条们，有的在欢快地跳着优美的舞蹈，有的紧挨在一起，仿佛在说悄悄话呢！

15、那碧绿的，满河沿的柳枝拖着长长的枝条，像美丽的秀发，拖着镜子般的潭水；微风吹拂，柔嫩纤细的枝条在微风中摇曳，好象两位寿翁持着长胡子，凝祝着东方的旭日。小鸟儿停在葱绿的柳枝上，叽叽喳喳的唱着，为柳树增添了生气。

16、在家乡，公园的角落里，小河边都可以看到成排的柳树。柳树并不高，但一棵一棵婀娜多姿。狭长的柳叶就是柳树的秀发，柔柔地披下来，直披到腰部，有一些长的，竟垂到河面上，远看就像是一位绿发少女在河边梳妆。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”不错，微风一吹，柳丝袅袅飘动，像是翩翩的舞蹈，显出万千柔美的姿态。我想，柳树该算是树中的温柔女子，“风情万种”一词，用在柳树的身上，再恰当不过了。

17、河边、湖畔那依依的杨柳确是大自然的骄子。风平浪静的时候，杨柳好像一位温顺的长发姑娘，将满头青丝洒向水面。风一吹来，柳枝轻轻地拂过水面，平静如镜的河（湖）面泛起了一道微波，好像一位技术高超的速滑运动员飞快地在冰面上滑行，身后留下一道浅浅的白杠。很快，水面又平静如故了。