生活处处有语文

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生活处处有语文范文第1篇

作为一名语文教师，我是幸运的，又是充实的。因为新一轮的课改，让我多了一份智慧，一份希冀，一份收获，让我懂得了教师应该营造和谐的学习氛围，敢于超越文本，有效地开发课程资源，让每一个学生在无拘无束、轻松愉快的生活情境中掌握知识，交流思想，表达情感。在这样的课堂中，学生才会享受到学习语文的快乐。

上学期收假后的第一节语文课，我走进教室，看到教室里两个月不见的学生们期待的笑脸，我却让他们拿出作业本，说：“今天我们不忙着上新课，先来做个小测试……”教室里立即嗡嗡地响成一片，有学生说：“开学第一天就测验？压力好大。”他们的脸色凝重起来，非常焦急，迟迟无法动笔。

我的心开始抽紧。新课标强调日常的语言文字和习惯的积累和养成，我平时也提醒了他们。题目并不难：“校园里很多地方张贴了许多的名言和有关文明礼貌的温馨提示，请你写一写你都读到了什么内容，有什么感想。”这个题目的内容是他们所熟悉的，就出现在他们身边，应该便于他们说和写，但学生还是不知所措，这说明学生在平时不认真观察，不够留心生活。那些名言和温馨提示是生活中的语文，只要留心观察，我们就能有所收获。我原先是这么设想的：第一步是测验，组织学生交流，要不吝表扬，点明学生们记住的这些名言和一些文明礼貌用语是生活中的语文，只有做生活的有心人，就能学得到；第二步是引导学生弄懂每一条名言的意思。可事实让我始料未及，全班没有几个学生能顺畅地写出来，他们有的冥思苦想，有的抓耳挠腮，就是没有多少个动笔写。看来，学生们对校园里贴出来的名人名言和警句都视而不见，即使见到了，也没有记下来。

难道这节课就这样让学生交白卷吗？我想，课堂是师生互动生成的，而互动生成要靠师生互相交流才能有效完成。交流主要靠语言，如果学生不积极表达自己的学习成果，提出自己的想法，发表自己的见解，课堂是无法实现交流的，只能是老师“一言堂”。所以，重视课堂中学生的表现，就是希望学生经常地、及时地把自己的学习体验、学习成果及在学习中遇到的问题表达出来，与老师、同学交流。这样的课堂是老师所期待的。

于是，我改变了之前预设好的教学思路，说：“我想开学第一天同学们都太忙了，没有顾得上在校园里走一走，所以答不上来，是不是？那好，现在老师给大家十分钟的时间，让大家在校园里转一转再答卷，好吗？”“耶！”学生不约而同地欢呼，蜂拥着奔出教室。

我跟着学生们跑出教室，看到他们个个兴高采烈地奔向校园各处，指着花坛里、墙壁上的标语和名人名言朗读了起来，细心的学生还带了小本子记录。一直跟学生很亲近的我自然加入到了学生们的谈话中，跟他们聊这条标语的含义和特点，讲那句名言给人的启示和与它有关的名人事迹。

大概过了二十分钟，我让学生们回到教室，继续之前的问题，这回学生们终于能快速地书写了，微笑也始终洋溢在他们的脸上。下课前的五分钟，我让学生说一说这堂课的收获。李睿首先站起来说：“生活的每个角落都留有语文的足迹，我们不必苦苦寻觅，便可以轻而易举地发现。”王翔接着说：“语文不仅在课堂里，还在生活中，我们要学会提问，只学不问，大脑会生锈的。”我大声告诉我的学生：“同学们，语文无处不在，它躲藏在人山人海的街头，游戏在广阔无边的大海里，隐身在丰富多彩的影视中，希望你们以后每时每刻、随时随地注意在生活中学习语文。”

生活处处有语文范文第2篇

当你和父母在一同散步时，当你和同学在一起谈笑时，当你和朋友在一起玩耍时，你可曾留意过身边的语文？

大街上，五花八门的商店以自己各具特色的招牌吸引着行人的目光。那些朴素特别的牌匾也是很有风格的，虽然词藻不是富丽堂皇，但却给人一种亲切感和轻松感。“一加一”、“Q一代”一个个鲜活中透着生机的招牌比比皆是。乍一看，似乎异常平凡，其实呀，这里短短的几个字却让不少人绞尽脑汁，既诙谐又形象地展现了店里的特色。这里面不就蕴含着无尽的语言文化吗？

网络上，网虫们都特别爱用简洁明了的短语来表达出自己的意思。那一个个“94”（就是）、“7456”（气死我了）、886（拜拜喽）简短的语句中无形中便表明了人们的意思。形形的语句多用拟声词，象形词和数字等等，表达起来轻松随便，却又不失风趣幽默，真的是让人叹为观止。如果没点语文功底，理解它们还真是件难事儿呢！

电视上，短小精悍的广告词也往往具有深刻含义。一句“原来生活可以更美的”便写出“美的”空调对人们的重要；时髦的“只溶在口，不溶在手”也体现了巧克力的特性；这个“成功之路，从头开始”也形象表达了洗发水的功劳。家喻户晓的“生活不能没有联想”也一语双关，生动地写出了“联想”电脑的地位。如果不能掌握这些语文技巧，这形形和广告词何处而来？没错，是语文。

语文紧紧地连接着生活，生活中不可缺少的“东西”之一，也便是语文了。

语文是人们沟通的桥梁，而语言的基准，就是语文，没有语文哪儿来的语言呀！你说是不？

生活处处有语文范文第3篇

“语文”是现在中小学生比较重要的一项科目，而且现在很多同学都认为语文是很麻烦，又很难的一项学科，其实语文也不是那么难。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”这句诗就是在告诉我们要想学好语文就必须要多看书，看好书，好看书。当然在我们的生活中也有许多学习语文的途径。比如看报刊杂志、收听新闻广播……这些都可以间接地增长语文知识，提高自己的文学素养。在我的学习、生活、游戏中也不乏一些有关语文的小趣事。

记得有一次在做练习卷的时候，碰到一些填标点的题目，“1、王强找不到老师同学们很着急2、张军李明要学英语你要不要”这两道题目。让你填上一些标点，使句子的意思改变。我做完了这两道题目，答案很多“1、王强找不到，老师同学们很着急。2、张军：“李明要学英语，你要不要 ？”1、王强：“找不到老师，同学们很着急 。”2、“张军、李明要学英语，你要不要 ？”1、王强找不到老师，同学们很着急。2、“张军，李明要学英语，你要不要 ？”1、王强：“找不到老师。”同学们很着急 。2、张军：“李明，要学英语，你要不要 ？”做完这道题目我才发现原来一个标点放在什么位置，也会令句子的意思有改变。例如：1、王强找不到，老师同学们很着急。1、王强：“找不到老师，同学们很着急 。”这两句里只差了冒号、引号这两个标点，就让意思完全不一样了。所以我们也要在生活和学习语文中注意一些细节。“细节决定成败”。

语文是和我们生活息息相关的一个学科。所以在生活中我们要善于发现生活中的“语文”。当然也要多看一些书来陶冶自己的情操。相信你肯定会有所发现。

生活处处有语文范文第4篇

语文，它无处不在：躲藏在人山人海的街头；游戏在广阔无边的大海里；隐身在丰富多彩的影视中。生活的每个角落都留有语文的足迹，不必苦苦寻觅，便可以轻而易举的发现。

大家都看过广告吧！一些保护环境的广告，例如：清除污染靓城市，从我做起强素质；人面天天洗，市容日日新；垃圾带走，美丽存留等。在宣传保护环境的同时，还使我们学到了语文，因为这些广告词语言精炼、优美，从整体看，比较流畅、押韵。增加我们的词汇量，有助于作文水平的提高。

在21世纪的今天，学好语文更是重要，语文是坚实的基础。汉字是中华民族的源泉，体现中华民族悠久的历史文化和中国人民的聪明智慧。作为一个中国人，应把汉字写的熟练，美观，这样还可以表现一个人的道德文化，何况练字可以培养的人的兴趣，陶冶人的情操。学好语文，不仅是要学好汉字，练一手好字，还要加深自己对事物的理解能力，和处世方法。学好语文有利于我们的学习和工作。

生活离不开语文：语言是交流的桥梁，沟通的工具。生活处处有语文：在广告中，不少的修辞手法和好词佳句都值得我们学习借鉴。生活中的语文不仅体现在影视上，更体现在繁华的街市里—现在的商店名也讲究语言的优美：卖春季服装的商店，就叫“春之韵”，以此吸引了顾客，这就是语言的体现。生活中还有许多这样的例子，都等着你去发现它，等着你去学习它……

生活处处有语文范文第5篇

曾有一位友人告诉我：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了?玫纳?睢?rdquo;是的，语文与生活有着密不可分的关系，生活中能常常看见语文的影子，感悟到语文的存在。

在大街上，各种各样的广告语，不都充满语文的魅力吗？“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这是食堂里常有的告示牌，呼吁大家要珍惜粮食，卟要浪费。“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，它借用了诗人杜牧笔下的《清明》，写出了“杏花村”牌酒的质量好，销路广……这富有趣味的标语，不正是语文吗？

新年的时候，走进居民小区，再看看家家户户门前的对联。“一帆风顺好运来，万事如意发大财”表达了人们对新一年的美好愿望；“福如东海长流水，寿比南山不老松”表达了对老人的真诚祝福。这对联的知识是多么的丰富，让人从中领悟到语文的魅力所在。