科技与生活

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇科技与生活范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

科技与生活范文第1篇

以前发愁晚上没有光明，而今天的夜晚家家户户都灯火通明；以前想尝尝海中的美味，都是很奢侈的，而现在鱼肉虾肉都是家常便饭；以往总觉得家信难传，而今天涯若比邻……是的，科学带给我们的一系列的好处是不容忽视的！

唐朝杨贵妃想吃新鲜的荔枝，但是新鲜荔枝是在南方才能吃到的，于是，皇帝派人骑着快马千里迢迢从远在千里以外的地方运输过来，为了保证新鲜，累死了多少匹快马啊！可是如今，想吃到新鲜荔枝在市场随处可见，是普通百姓桌上的家常便饭。可见，科技的发展给我们带来多大的方便啊！

在古代，背井离乡的游子由于长期在外生活、工作，非常想念家乡的亲人，写一封家信，寄出以后，家人却迟迟没有回信……为什么呢？因为那封信可能没有寄到家人手中就丢在半路上了；还有可能是寄出非常久了，家人才收到，再回一个信，在外的游子可能要一两个月才能收到家人的回信，因此，给远方的亲人说一句话都很困难。

现在好了，可以给在远方的家人发信息，速度很快，不到一秒钟对方就可以知道你想说什么，不仅可以对话，还可以视频聊天，这样，就随时可以与在远方的亲人聊天了，也可以看见在远方亲人的模样了，要是在以前，可以与远方的亲人见一面，那是多么幸福快乐的一件事啊！人民没法解决的东西，科学技术一定能帮你解决，比如，学习遇到困难，只要打开电脑，打打字，正确的说法就会显示在电脑的显示屏幕上。只要有了科学，再大的困难都不用愁了。

但是，科学技术在发展的同时，却忽略了环境的问题。大规模地把废水排放在河里，使人们吃不到放心的海鲜，大规模地浪费宝贵资源，却从来不想后果是多么地严重。在科技发展的同时，也要保护好环境。

科技与生活范文第2篇

前两年的警匪片，追踪凶手还要搞一个大的监听追踪车，追查绑匪行踪还要在被绑架人的豪宅客厅搞一个大型工作台……现在，一个小小的iPhone就可以搞定了。

有个卖手机的广告片，卖点是强大的视频功能。老婆出门打电话回家，老公说自己很乖很乖，但其实在办派对，老婆要老公视频作证，老公就带着一群玩友辛苦地藏啊躲啊……冯小刚很多年前拍《手机》，就感叹“农业社会好”，这道理，随着科技发展越来越迅猛，生活方式越来越多元，大家感受越来越深。

陈冠希出事后，大家都知道注意硬盘安全了。我有个朋友谈了个新女友后，把手机上前女友的痕迹全部删了，结果……新女友把他手机的SD卡插到电脑上，修复了他和前女友的聊天记录。

不过说真的，跟危机四伏的网络世界相比，硬盘实在只能算是一个泄密的小缝隙。有个卫生局局长开微博，混淆了发微博和私信的功能，在微博上大肆调情，竟然还说：“宝贝，我们今后还是少通电话少发短信，微博上见。”结果，丢脸又丢官。

这年头，不懂新技术真的要吃亏。网上有个男人炫耀说，老婆每次出差都会跟他通电话，但移动公司一直漏收漫游费——他还以为占了移动公司的大便宜……刘嘉玲刚下载了舒淇的艳照图片，她的微博就自动发出了一条新的：“我刚在@微盘发现了一个很不错的文件‘舒淇ZIP’，推荐你来看看。”原来，这就是微博的自动分享功能。被问起来，刘嘉玲只能说自己很“好奇”——估计悔青了肠子，恨死了微博。

说起来，这不能怪日理万机的官员和明星，科技发展日新月异，一天不学习就要落后啊。我在一个饭局上，听某电信运营商跟大家面授机宜，说有一款手机有一个秘密功能——是内部掌握的bug，都不对外的——快速拖拉收件箱，可以进入到秘密收件箱。通过设置，你可以让某些人的短信直接发到秘密收件箱中，以对付老婆的检查……饭桌上顿时激起千层浪，有男士当场提出要换这款手机。

那天听人说，淘宝上有一款很强悍的手机软件在售，挂机之后3分钟，你还可以听到对方的声音。比如，对方说：“兄弟你放心，这事包在我身上！小弟我两肋插刀肝脑涂地……”挂机后，你能听到他角色迅速转换：“这个狗东西……”

科技与生活范文第3篇

关键词 大学生 科技竞赛 研究与实践

中图分类号：G642.4 文献标识码：A

随着信息化程度的不断提高，社会对实践型和创新型人才的需求持续增加。社会的发展需要具备扎实的文化知识和良好的职业技能的人才， 还需要不断运用自身智慧更新原来知识和技能的人才。全面提高大学生的知识创新能力、开展大学生创业就业教育渐渐成为高等教育改革的焦点和核心。培养创新人才是社会发展的需求，更是当前高校教育的首要任务。

1科技竞赛重要意义

科技竞赛提供了一个深化教学改革、培养学生创新实践能力的有效途径。大学生科技竞赛打破了以往的过分侧重理论知识的传授而忽视对学生创造性能力培养的传统教学模式，是推动大学生从事科技创新活动的重要途径，同时也是培养学生科技创新、创业能力的重要手段和有效载体。

大学生科技竞赛已经成为体现高校综合影响力和大学生综合能力的平台。正确认识新时期高校科技竞赛在理工科大学生学习、培养、教育及指导方面的作用，充分发挥其引导性、竞争性和创新性，规避和减少错误的导向，将对新时期理工科大学生培养起到举足轻重的作用。

东北电力大学经过 60 年的建设，形成了“厚基础、严要求、重实践、强能力” 的办学传统和特色。学校在2002年通过教育部本科教学评价、在全面提升人才培养质量和水平的基础上，提出了构建创新人才培养体系的“一实两创（实践能力、 创新意识和创业精神 ）”目标和规划，努力实现创新教育和教育创新。“一实两创”人才培养理念在学校课堂教学、课内外实践教学中的推行，赋予了学生能做事的基础――实践能力；敢做事的胆识――创新意识；做成事的意志和本领――创业精神。近年来，学校通过完善创新人才培养模式、搭建科技创新实践平台、健全科技竞赛管理体系等举措，取得了显著成绩，形成以大学生科技竞赛活动为中心的长效机制，大大提高了学生的实践能力和创新创业能力，全面提升了学生的综合素质，保障了科技创新人才培养的可持续发展。

学生通过参加科技竞赛活动，在学习基本理论知识的基础上了解当前科技的最新进展，在科技竞赛中找准自己的发展方向， 看到自己的潜能、优势和不足，提高创新意识和创新能力，培育和造就具有创新意识和实战能力的学科带头人与骨干力量， 让他们成为推动社会进步和促进经济可持续发展的衍生力量，促进产业结构的不断升级和科技成果的转化应用，最终推动社会和谐繁荣和国家整体经济实力不断提升。

2科技竞赛实践

（1）扩大科技竞赛的影响力。对科技竞赛的宣传，贯穿整个大学生涯。入学伊始，通过新生导学篇等相关宣传读本、小手册，对大一新生进行竞赛知识的初步介绍；竞赛通知下发后，对应届竞赛进行详细的宣传介绍，包括竞赛时间、选拔对象、竞赛活动方案等；通过科技竞赛专门网页对科技竞赛的激励政策、管理制度、历届获奖、竞赛即时报道等情况进行全面详细的宣传介绍；通过广播、校报、校刊、横幅、作品展览、专题讲座等形式，进一步加强宣传；通过主题班会、知识竞赛、社团活动、暑期社会实践活动等形式，进一步加强对科技竞赛的感性认识，将理论与实践相结合。好的宣传，能推动科技竞赛的良好循环发展，使科技竞赛成为了大学生校园生活的一部分，成为学生广为关注的热点。

（2）开展CAD技能培训，加强二维绘图软件AutoCAD和三维软件UG的学习，对学生进行早期训练和选拔。对于选拔参加省级、国家级大赛的学生，利用课余时间集训；学生进入实验室，由具有一定实践背景和竞赛指导经验的专业导师负责对学生进行全方位的指导，以保证参加竞赛学生的实力，提高竞赛水平。

（3）积极争取学校派出学习的机会，保证相对稳定的优秀的竞赛指导教师队伍。

（4）构建多层次的大学生科技竞赛机制。每学年定期举办院级、校级基础课知识能力竞赛活动和具有学科专业特色的科技创新竞赛活动。目前机电一体化专业学生参加的主要大赛有：

①Auto CAD制图大赛：参赛选手每人一机，按指定图纸在2小时内完成绘制，评分组现场评分；

②三维数字化创新设计大赛：简称3D大赛，参赛选手组队参赛，利用三维软件自行设计作品模型，在规定时间内上交作品，评分组将评选优秀作品参加“全国三维数字化创新设计大赛”；

③机械创新设计大赛：每两年一次，主题各不相同。2015年主题为“服务社会――高效、便利、个性化”；内容为“钱币的分类、清点、整理机械装置；不同材质、 形状和尺寸商品的包装机械装置；商品载运及助力机械装置”。参赛选手组队参赛，优秀作品将参加“全国大学生机械创新设计大赛”；

④东北电力大学大学生创新创业训练计划项目，优秀项目参加“吉林省创新创业训练计划项目”。

3今后努力方向

（1）探索如何进行科技竞赛的课程建设和训练组织的改革，让学生从“被动竞赛”变为“主动竞赛”；调动学生主动学习的积极性，引导学生进行创造性思维，从而促进学生创新和创业人格的形成。

（2）进一步研究和总结科技竞赛在老师、学生，以及普通群众中的影响力，使竞赛能带动更多的人关注，更新的成果产生。

科技与生活范文第4篇

可是事与愿违，学生的成绩总是不尽如人意，我困惑，不知问题所在……

沉闷的课堂，就像一潭死水，活泼如鱼儿的学生在死水中呼吸不到新鲜的氧气，自然就摇摆不起来了。我终于领悟到：最迫切需要我去做的，就是激“活”政治课堂。

痛定思痛，经过我不断反思，我摸索出来：提高教师的语言修养，丰富教师的语言艺术，是激“活”政治课堂的“灵丹妙药”。

霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先是语言的艺术。”处于青春期的中学生敏感叛逆又容易接受新生事物，幽默、诙谐的语言不但能带给学生无穷的乐趣，而且能把他们牢牢地吸引在40分钟的课堂上。何乐而不为呢？下面就让我们来听一下既幽默又诙谐的“雷语”声怎样激“活”我的课堂吧！

一、拉近心理距离，融洽师生关系

思想政治课的教学活动不仅是传授知识、发展能力、提高觉悟的活动，而且同时伴随着师生之间情感的交流。师生关系融洽，学生才能“亲其师”而“信其道”，教育教学才有效果。全国特级教师魏书生就提倡“每堂课都要让学生有笑声”。“雷语”声具有很强的幽默型，含蓄深刻，轻松自然，给人以温和友善之感，这对于缩短教师、教材与学生心理之间、情感之间的差异和距离是十分有益的。例如：“这位同学真是一个好孩子，孺子可教啊。”“我写错字了吗？我早就知道了，那是我对你们的考验，给你们的机会要珍惜啊！”“小伙子，你可别睡着了啊，天气这么冷，你要是感冒了，我会伤心的啊。”“什么？夏老师很优秀？那是必须的，当然，夏老师会再接再厉的，争取向你们靠拢啊。”诸如此类的“雷语”声经常响彻在课堂上，在无形之中，对拉近我与学生之间的心理距离起了极好的促进作用，师生关系自然而然是非常融洽的。

“雷语”声好比是味道很浓的调味品，时不时在课堂上点缀几句能起到调节气氛、创设愉快轻松的教学情境和氛围的作用。例如，看见某个学生哭丧着脸，情绪不好时，我走过去问一句：“你有什么不开心的事？说出来让大家开心一下。” 这位学生破涕为笑。走进教室，发现有学生睡觉，我会说：“我还没开始上课，你就睡着了？我简直没有成就感！”全班一下就精神振奋了。

二、煽动学习激情，激发学习兴趣

运用“雷语”导入新课，可以引发学生对新授内容的强烈兴趣，使学生以兴奋积极的状态投入到教学活动中。“良好的开端是成功的一半”，一个好的开头是教师与学生建立感情的第一座桥梁，巧妙的导入可以将学生的注意力吸引到课堂中来，使学生尽快进入角色，从而为整堂课和以后的教学打下良好的基础。

例如，在初三第六课《参与政治生活》的教学中，我比较担心很多学生会对这一课书不感兴趣，其中包含不理解政治生活的含义，也包含觉得政治生活离自己很遥远，自己并没有参与的机会。我就找准时机在上课前插入这么一段“雷语”声：“学好这课书对我们以后的生活太重要了，有人说，我将来不从政，也当不了官，学政治生活没有用，这话是不对的。你可能当不了省长，但有可能当市长，当不了市长，可能当区长，当不了区长，可能当村长，当不了村长，至少要当家长嘛。”学生在笑声中心领神会，认识了学习这课书的重要性，激发了兴趣，这就为学好打好了良好的基础。

科技与生活范文第5篇

人教课标版二年级上册《语文园地三》中的口语交际——“我们去旅游”。

【设计理念】

《语文课程标准》指出：口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力。口语交际课应关注生活、关注交际、关注体验。东河小学地处旺苍老城——中国城内，红色旅游资源丰富。这节口语交际课从学生熟悉的“中国城”入手，学生易于表达，乐于交流，也便于有针对性地对学生进行口语交际训练，提高学生口语交际能力。

【教学目标】

1.走进城，了解历史文化，感受精神，学生从小受到红色历史文化熏陶，培养热爱家乡、热爱祖国的感情。

2.主动参与交际活动，学会表达、交流、倾听、合作，培养口语交际能力。

3.学会观察景点和搜集资料，培养阅读资料、处理信息及合作探究精神。

【教学准备】

1.组织学生参观“中国城”，搜集“中国城”的历史文化图片及实物、文字资料。

2.收集“绿谷红城”新旺苍旅游景点资料。

3.利用“读书会”组织学生阅读《在旺苍》、《永远的红土地》。

【教学过程】

一、创设情境，引入话题

1.学生欣赏《七里峡》的录像片段。

我们的家乡旺苍景色迷人……是一个可爱的地方。“绿谷红城”是我们家乡旺苍的美好蓝图。为了提升旺苍的知名度。为了旺苍更好地发展，旺苍要举办一个与旅游有关的活动，你们知道吗？（中国·广元旅游发展大会）

2、在“中国·广元旅游发展大会”期间，省内外的游客将来我们旺苍，我们是“中国城”的孩子，我们准备怎么介绍旺苍呢？

二、关注生活，指导交流

1.教师播放课件《七里峡风光》，并根据收集的资料配乐解说。

2.看了这一景观，听了老师的介绍，你想说什么？你有什么提问或补充。（师生交流，生生交流）

三、关注交际，展示个性

1.学生在小组内展示自己前一段时间收集资料，走访了解的成果。

2.按学生要介绍的内容重新进行分组。如：中国城、七里峡之游、旺苍特产、木门军事会议遗址……

3.假如你是“导游”，怎样向我们这些“游客”介绍旺苍？

交流方式提示：

按旅游路线介绍，如：中国城、七里峡风光、木门会议遗址。

特色内容图文展示，如：史迹陈列馆、纪红广场。

家乡特点多方位展示，如：米仓山茶叶。

交流要求提示：

说——表达清楚、声音洪亮、自然大方。

听——认真倾听，文明提问，适时补充。

4.小组交流，比一比谁说得好，推荐一位代表上台交流。（教师深入各小组了解资料搜集情况，小组成员交流推荐代表）

5.各小组代表汇报交流。

一位同学当“导游”，其他同学当“游客”，听听谁介绍得好，好在哪儿，自己有什么疑问，对“导游”说话的态度，介绍的内容有什么建议，可以插话，也可以听完后交流意见。

6.评选优秀小组和个人。

办法：从内容的搜集、“导游”介绍的效果，参与活动的态度、形式，评“优秀导游团”“最佳导游先生（小姐）”“文明游客”“最佳口才奖”等奖项。

四、关注体验，探究延伸

1.今天，我们跟随“小导游”感受到了旺苍红色历史文化，领略了旺苍原生态自然风光，你最想说的一句话是什么？

2.同学们，中华大地有许多风景名胜，如秀丽神奇的黄山……你都去过哪些地方呢？

3.请你当一次“导游”，在小组内介绍介绍。（播放音乐，学生在小组内自由交流）

4.教师总结