高一主题班会

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇高一主题班会范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

高一主题班会范文第1篇

主题班会：节约粮食，反对浪费！

班级：高一

班会主题：节约粮食，反对浪费

活动理念：树立节约资源的意识，养成勤俭节约的习惯。

活动过程

一、导入：

同学们，知道10月16日是什么日子吗？（世界粮食日）世界粮食日，今天我们的话题就是“粮食”，我们的班会主题就是：节约粮食，反对浪费！

二、话题设计1

同学们，我们绝大多数都是来自农村，我们的父母都是农民，我们都知道粮食是怎么来的，现在就让我们一起来回想一下我们每餐吃的白米饭是我们的农民父母们如何辛辛苦苦种出来的。

——3分钟回想，再由学生自由发言。

——班主任总结：同学们回答的很好，现在，我们都知道，我们每天的吃的白米饭来之不易：耕地、播种、秧苗、移种、除草、除虫、施肥、收割、晒谷子、碾米等等，中间任何一个环节都不能出问题，如果出问题了，那就成不了白米饭了。

三、话题设计2

学校的让费现象有点严重，有的同学说：“我是交了生活费的，所以，你管我怎么倒饭，这是我自己的事情。”同学们，你们对这种行为和观点怎么看呢？

——学生讨论发言。

节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。浪费是一种可耻的行为。即使在发达国家，节俭也被视为一种美德。这是对劳动的尊重，也是一种社会责任，更何况我国还是一个发展中国家，还有那么多人没有解决温饱和贫穷，还有那么多孩子因贫穷而失去受教育的机会。减少不必要的浪费并不难，在日常生活中不过是举手之劳。只要存有节约的意识，其实做起来很简单：吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气，乱点一气；吃不完的饭菜打包带回家。尽量减少对生态环境的压力已经成为一种新时尚，成为新时代人应该具备的一种品质。

对于有些同学以上的浪费行为，我们要坚决反对和制止。这种浪费，是对我们父母劳动的不尊重，是对全国老百姓的不尊重，是在浪费国家的粮食，是一种不爱国的表现。那么我们自己有没有这些行为呢？

四、话题设计3

我们自己有没有浪费的行为呢？

——教师先自己剖析自己的一些日常浪费行为进行检讨！

——学生进行自我剖析。

——教师总结发言：同学们，我们多多少少都存在着一些浪费，大部分同学都是无意识的行为，没有这个习惯。那么，从今天开始，从我们每一个人开始，养成勤俭节约的习惯，反对浪费，我们大家共同努力！

五、活动设计1

——“节约粮食，反对浪费”的签名仪式。

六、活动设计2

——全体同学宣誓：

我宣誓：从今天起，从我做起，节约每一粒粮食，节约用水用电，反对浪费，树立节约光荣，浪费可耻的思想观念，我发誓，我一定做到！

宣誓人：XXX

高一主题班会范文第2篇

开场白：

现在，大家都提倡人身自由，于是自己所做的每一件事便都成了正确的。当你看见一个人正在把手中的废纸片丢到马路上，你说一句：“喂，请勿乱扔垃圾!”冷不防，你就会得到一个白眼：“这是我的自由，你管得着吗?”

自由是一个很好的词，对于我们大家也都是必要的，因为我们都不希望自己做事有绳子捆住手脚。我们是一个从封建社会直接过渡到社会主义的国家，想一想，正在封建社会时，我们有多么不自由，上有皇帝下有父母，做一件事往往有许多人拉住你，因为你不能让他们一点好处也没有，就算这时候许多人都同意了。往往还会有某个封建社会学家捧着本书说：“啊!你这件事不符合礼教的第四百零一章第三百九十八条，你不能做。”于是我们的革命者们不怕生命为了我们的自由而战。

而今天，我们得到了自由，可是我们让自由泛滥成灾，好吗?设想，我们凭着“自由”为所欲为，那世界会成为什么样子;臭氧层空洞扩大，因为化工厂乱排乱放，人们得皮肤癌的越来越多，去查禁工厂吗?不，那是他们的自由。说平常一点的，大街上垃圾遍地，约束丢垃圾的人吗?不你侵犯了他们的丢垃圾的自由。那去找清洁工吧，不，他们不也有不扫的自由吗?就这样，人们成了一盘散沙，为了钱，拆高压电线，买铁轨，有了自由的牌子，这一切就都合理了。这样的自由还是不要吧。

辩论赛安排：

a组

一. 人员安排：

丁——附加小品，活动

万——辩手培训，内容贯穿

郭——内容收集，筛选

二. 辩论赛安排

一辩——万——观点陈述(ppt穿插)

二辩——王诗莹——自由辩论

三辩——林敬俊——提问辩手

四辩——董彦斌——终结陈述(小品演绎穿插)

三. 观点陈述(ppt)的结构

1. 提出我方观点

2. 纪律的定义及意义

3. “没有规矩不成方圆” 现实社会纪律的实施及重要性

4. 中队活动的根本意义

5. 现实中的自由及后果

6. 重申我方观点

四.终结陈述

1.提出我方观点“纪律比自由更重要”

2. 中队活动情景再现谈纪律

(小品人物：守时问题的体现 内容再议)

3.重申我方观点

b组

一.人员安排:

杨欣艳——资料查找。

徐阅——辩手培训，兼二辩。

陈强——幕后策划。

二、辩手安排

一辩：罗昕

二辩：徐阅

三辩：邵泳顺

四辩：陈强

三、ppt制作

1、观点陈述

2~n、引用论据

最后，总结

四、穿插简单flash 制作：邱鹏飞

五、口述 总结陈词

结束词：

我们提倡的自由并不等于任意胡为。我们的自由是受法律约束的，受约束不是不自由，而自由根本就是法律圈定的。其实我们生活在一个有“力”的世界中，重力让我们不飞到地球之外，而阻力不让我们走得太快，但重力让我们能自由呼吸，没有阻力我们恐怕连一步也跨不出去。我们真正的自由是相对的，这世界根本就不存在绝对的自由，我们的自由也只有在纪律作基础时才能真正得到体现。

高一主题班会范文第3篇

设计背景

进入高三，学生将面临较大的学习考试压力，这一时期也是学生心理问题、心理危机的多发时期。心理问题未解决，将严重影响学生的学习效率和身心健康成长。高三经历了两个月学习和两次月考的洗礼，心理咨询室的咨询量也逐渐增加，部分高三学生因出现学习效率不高、情绪烦躁、厌学等现象前来咨询。这些前来咨询的学生问题，我们发现有共性，反映了高三学生整体的学习心理状态和潜在问题。课堂中将这些共性的问题提出来进行讨论，寻找解决的办法，以促进高三学生对自我状态的认识与调节。

设计思路

即兴戏剧在学校的应用有独特的优势：无须剧本，不排练，不要求舞台，互动性高，趣味性强。本课在团体辅导中结合即兴戏剧，采取“他人对话式”空椅技术，设置另外一个虚拟人物进行对话，即“上帝”，帮助学生进行自我心理调适。在观看“演出”的时候使学生学习如何调节自我的心理问题，积极地应对即将到来的挑战。

设计流程

前期准备

教师需要准备五张便利贴，每张上面写着现在高三学生所遇到的生活学习问题，比如：

1．高三，周考、月考， “鸭梨山大”，考死了！

2．高三，每天作业太多，写死了！

3.高三，老师天天说高考,烦死了！

4．高三，和同学发生矛盾，不知怎么和解，愁死了！

5.高三，我暗恋一位异性同学，痛苦死了！

将五张便利贴折叠一下，将内容信息遮住，贴在黑板上，形成一个三角，象征一座山，在下面用粉笔写“五‘纸’山”。在进行“上帝空椅”这个环节的时候，让参与的同学随机抽取。

活动内容

师：同学们看过西游记吗？

生：看过。

师：那么大家知道，孙悟空在哪座山下被压了五百年呢？

生：五指山。

师：对，孙悟空在五指山下被压了五百年。当各位同学上了高三，你们身上也有一座大山，这座大山就是同学们在学习生活中遇到的各种问题，这些问题让大家倍感压力。黑板上有一座“五‘纸’山”，这节课我们要想办法移开这座山，帮助各位同学减轻身上的压力。我们这节课将采用即兴戏剧的模式进行一堂活动课，即兴戏剧不需要剧本，不需要排练，甚至不需要舞台，完全即兴演出。所以如果生活中你是一个爱冒险的人，那么今天你可以勇敢地挑战一下自己，我需要五名志愿者参与活动，愿意参与挑战的同学请举手。

一、初始阶段

五名学生产生后，站上讲台，先热身，将身体和思维打开，进入活跃的创作状态。此过程可以安排三个活动：

肢体热身。即五名学生在讲台站成一排，每人往前跨半步，摆一个姿势，加一个拟声词并说：嗨，我是××，然后退回。下一位成员模仿他的动作，并学习他的拟声词，但是要把“我是××”，换成他是××，直到最后一位模仿完成。以此类推，进行一轮。

节拍练习。即人站成一排，打三个节拍，轮流用“打响指”“击掌”“拍腿”打出，击打时，说出一个与前一位说出的相关联的词。比如：前一位说“苹果”，那么下一位就可以说“香蕉”。这个练习可以把思维激活，引导大家进入创作状态。

趣味故事。即每人按顺序说出一个字或者一个词，连起来组成一句话，反复进行形成一个故事。

二、过渡阶段

过渡阶段，学生开始练习编剧表演，体会即兴戏剧的精神。这个环节安排了两个活动：

背转轮换。方法介绍：即一个人面向同学（观众），另外一个人面向黑板。前者做一个连续的动作，后者随意说出一个地点，前者再说一段台词，并将自己的动作与后者所说的地点合理化，比如：前面同学做跑步的动作，后面同学说：食堂。那么前面同学边做动作边说：“天啊，完了，快没饭了，冲啊！”

戏剧原则：

Yes and:两人配合，无论你的伙伴给你什么，你都要学会接受( YES)，并且反馈给他你的信息( AND)。

Do not prepare:无须准备，否则它会干扰你的自然思维。

Do not be afraid:不要害怕，把它当作一次历险，勇敢挑战。

双人即兴。即两个人自由组合，五个人可以临时组成两组，其中两位站在讲台，教师引导坐在台下的学生，随意给出一个地点，比如：你想去哪座城市旅游？给出地点后，两个人立即进入即兴表演状态。

三、转换阶段

进入转换阶段的时候，在讲台上摆上两把椅子，成60度夹角。向学生介绍方法，将邀请五位学生中的一位，告诉他接下来我们要让他一个人扮演两个角色，其中一个是上帝，另一个是有问题的学生。学生来到天堂向上帝求助，作为上帝这样的智慧老人要想办法帮助，尝试解决他的问题。

学生随机抽取黑板上的便利贴，抽到之后，开始利用空椅技术进行角色扮演。五名学生依次上台，进行上帝空椅的表演环节。

四、结束阶段

最后进入结束阶段，五名学生谢幕，邀请其他观众分享看了演出后自己的感受和想法。

学生们分享完后，教师进行总结：“天助自助者”。如果你能正确看待这些学习生活中的问题，那么这座山只是“五‘纸’山”，只是“纸老虎”。同学们，高三了，你们会遇到很多困难与挑战，这也是每一个高三学生将会面对的。高三了，此刻你还期待谁能来拯救你？希望你能通过今天的活动发现，其实很多问题我们是可以自己想办法去解决的。

自助者天助，同学们，现在只有你自己才能救自己！

活动后记

学生小李：这是充满冒险与挑战的课堂，上去表演的五位同学太棒了，给我们带来了不一样的视听享受，在欢乐过程中，老师的精心设计也将我们高三学生普遍的学习问题，进行了引导，谢谢老师！

学生小马：我是参演人员之一，我没想到可以在这么多同学面前表现自己，而且思维能够如此灵活，平时自己也会陷入老师所说的问题之中，但是今天，我发现，自己在这样的情境中，积极思考，真的可以调整自己。我相信，高三了，谁都无法真正帮助到自己，只有自己才能拯救自己！

班主任杨凤：即兴戏剧在主题班会的运用，是一种突破传统的教学模式；把四十分钟的课堂，变成一场演出，而且没有剧本，不用排练，甚至不要正规舞台，这也是即兴戏剧的优势；这堂课在给高三进行学习心理辅导时，深受学生的喜爱。这是即兴戏剧在课堂上运用的一次尝试，我相信还有更多可能的创新。

高一主题班会范文第4篇

杨 旭

（内蒙古扎兰屯市第一中学）

摘 要：教师要首先注意到学生的人格和教师的人格是一样的平等。在尊重的前提下开展工作才会收到好的效果，不能让一个学生掉队，不管这个学生的家庭背景是高贵还是普通，教师对他们人格的尊重是平等的。

关键词：班主任；师德；人格

高中学生面临高考，他们的学习目的非常明确，就是为了能进入高等学校进一步深造。在这样的目标下，教师如何引导学生向着正确的方向走，为他们在未来的学习生活中形成良好的学习习惯和优良的道德品质打下基础。这是高中班主任工作的重点，也是班主任工作的目的。下面谈谈作为一名高中班主任的工作体会。

一、为每一名学生负责

每位学生都是来自一个家庭，他们的肩膀上承载着家长的重托和期望，家长自己没实现的愿望都压学生的肩膀上，他们托付着两代人的梦想，所以一个学生掉队就意味着一个家庭的梦想毁灭。教师要替每一个学生负责，也就是替每一个家庭负责，让每一个学生都能正确行进在通往人生最高目标的道路上。一切为了学生、为了学生的一切，这是我做高中班主任工作的体会。不能让一个学生掉队，不管这个学生的家庭背景是高贵还是普通，教师对他们人格的尊重是平等的。尤其是对学困生，帮助他们形成学习的兴趣，找到学习高效的方法，是班主任的责任和义务。只有教师拥有一颗博爱的心，才可以真正为每一个学生着想。

二、提高自身的师德形象

教师要想使班主任工作有效开展，就要树立自己的良好形象，用高尚的师德武装自己，用高尚的人格影响学生，让学生敬佩自己，那么对学生开展的一切教育活动才会奏效。高中生，他们具有一定的是非判断能力，他们的眼睛就是教师师德形象的镜子，所以教师要时刻保持自己的良好形象，为学生良好品德学习做出表率。俗话说："打铁需要本身硬。"对学生实施教育自己就要先拥有一身正气。

三、善于和学生处理好关系

高中生的年龄接近成人，在他们心中被尊重的渴望更大，所以教师要首先注意到学生的人格和教师的人格是一样的平等。在尊重的前提下开展工作才会收到好的效果，学生在感受到教师的尊重后，他们反倒不好意思违反纪律。进而在鼓励和鼓舞中，帮助和引导每一名学生进步。

高中班主任的工作是很复杂的，主要是因为学生的年龄大了，简单粗暴的手段是不会收到好的教育效果的，教师要设法赢得学生的尊重，让学生信服自己的教育，这样才可能引导学生进步，才可以为学生营造一个健康向上的班级环境，因为这是学生在校的另一个家，班主任就是这个家的家长。

高一主题班会范文第5篇

关键词：医学教育；高职院校；兼职班主任

中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）09-0110-02

医学高职教育的目标是培养高素质的医学应用型、技能型人才，学生在校时间短、学习任务重、就业面窄和就业压力大等特点，我院采取了专职辅导员与兼职班主任并用的方式，其中，辅导员负责全面管理工作，所负责的学生通常为一个年级，大约200～300人，而班主任管理日常具体事务，每人管理一个班级，每个班级人数大约在50名左右。如何成为一名合格的、学生喜爱的兼职班主任绝非易事。根据我多年的经验，就如何做好高职院校的兼职班主任谈谈自己的几点体会和看法。

一、熟悉学生情况，做好入学教育

首先，要尽快熟悉新生的情况，建立学生工作手册，尽快认识每一个学生，叫出每一个学生的名字。在新生人学之前，需要详细调阅学生的档案资料，了解其志愿、特长、家庭背景等，做到心中有数。和学生初次见面时，学生一定感动于老师对他们的了解与重视程度。其次，运用兼职班主任的专业优势，尽快让新生熟悉所学专业的特点及学习阶段的总体安排，如公共基础课、专业基础课、临床专业课、临床实习，了解本医学专业的发展前景等，引导学生的职业规划。并通过多种途径，使学生建立正确的学习方法。例如，通过新老学生交流会，让同专业二年级和三年级、已经毕业的师兄师姐现身说法，使新生早日了解大学生活和学习的方法，使他们尽快熟悉、适应大学生活。

二、做好新生思想的转变工作，建立学生信心

我校一些学生是由于高考时没有考好而录取到我校的。还有一些学生超过本科线，由于志愿等因素，而被我校录取。这些学生往往有很强的挫折感而又心有不甘。有些新生包括他们的家长认为，只有接受普通高等教育将来才是有出息的，高职学校学不到什么东西，毕业后也肯定比本科生差[1]。会把这种消极态度表现在学习生活等各个方面。因此必须对他们进行学习目的教育，使他们明白，进入大学不是终点，而只是人生的一个起点，将来只要努力，一样可以读本科、读研究生，结合自己的求学之路，让他们尽快摆脱高考失利的影响，建立强大的自信。

三、钻研业务知识，提高自身素质

如今的大学生并不因为你年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你有真才实学才会敬重你，正所谓是“学高为师、身正为范”。作为一名高职班主任，必须在专业上给学生以指导，成为学生专业学习上的良师，必须具有广博的知识面、较深的知识素养和在事业上不断进取的精神，才能赢得学生们的敬意和肯定，这样才能更好的开展班主任的工作。同时，做班主任工作，需要深入学生中间，了解学生的学习需求和接受情况，这样在教学中教师就能够因地制宜，结合学生的特点，因材施教，在教学方法上尽量采用学生们乐于接受的方式，改善教学效果。而且由于班主任工作的优势，教师可以及时从学生身上得到信息的反馈，对自身教学工作进行不断的改进。

四、加强班干部队伍建设

班委是班级的核心，是班主任的左右手，是顺利开展班级工作的前提条件之一。新学期开学第一周时间进行班干部民主选举。尽管刚开始很多事情都是由班主任做的，但是等班级工作进入正轨以后，有一些工作就应该放手让班干部集体去做，发挥他们的潜力和创造力。遇到复杂问题，给予协调和指导。由于学生干部毕竟处于成长阶段，在处理某些事情上还不够成熟，对他们既要交任务又要教方法，指明注意事项；既要鼓励他们积极主动，大胆工作，又要帮助他们好好学习，讲究工作方法；既要发挥骨干作用，又要团结同学、平等待人，不搞特殊化、特权化和优越感。根据每个班委职务的不同，规定不同的职责，这样，可以让学生监督自己选出来的班委，对建立一支高效团结的班干部队伍起到了很好地推动作用，该考核可作为班干部综合测评加分和评奖评优的主要依据。同时，在第二学期开学后，进行班干部改选工作，挑选更有组织能力、更有威信的同学进入班委[2，3]。

五、善于组织班会，发挥班会积极作用

作为兼职班主任，应该紧跟形势，贴近社会出现的新问题、新热点和班级出现的新情况，选择合适的班会主题，利用、组织班会课来讨论问题。例如，在开学初期，为了让学生们尽快了解他们的班主任，并能尽快相互认识熟悉，满足学生们的情感和交往需求，举办“自我介绍”班会，让学生了解自己的姓名，工作任务或教学分工和联系方式。自己的学习和生活背景，我怎样走上从事这项工作道路的；除了班主任工作外，你还从事哪些教学科学研究工作，在自我介绍过程中，始至终要向学生传达一个信息，那就是你很热爱你的工作，对自己的工作充满激情。10月初，针对班上迟到早退现象比较严重，笔者组织召开“大学生纪律观”主题班会，强调了应当加强我校学生纪律教育，强化大学生纪律观念，普通公民尚且严格遵守，作为大学生，严守纪律恪守时间观念是必须严格遵守。上课迟到早退既是个人素质的反应，同时也是对老师和其他同学的不尊重。11月份，大家基本熟悉起来，增强学生自信心，加强学生间的互相交流，举办“我心飞扬，我型我秀”班会，内容有唱歌、跳舞、讲故事、魔术表演、小品等等，总之展现自己的个人风采。让大家在放松的过程中锻炼自己，让大家在欢声笑语中感受班级家的气氛，同时也增加了班级的凝聚力。12月份接近期末考试，为了加强考风考纪工作，教育同学们做诚信、文明的大学生，举办“诚信考试”班会，希望在复习迎考的这段时间里，认真复习，做好充分的考前准备工作，坚决杜绝违纪现象，争取在考试中考出好的成绩。春节后，3月初份，进行班干部的改选工作，提高班级的管理能力和凝聚力。3月中旬，举办“回首过去，展望未来――大学这半年”班会，总结过去半年大学生活的得与失，并进行了学习经验的交流。4月份，结合一些高校学生自杀事件，加强大学生心理健康教育，举办“关爱他人，珍惜生命”班会，让大家认清了自我，解除了压力，学会了关爱周围的同学和朋友，懂得了珍惜自己的生命从而更好地把握未来。5月份，结合父亲节和母亲节，树立大学生感恩意识和素质教育，举办“感恩父母，点亮亲情”班会，6月份，结合其他学校出现的一些校园的安全事故，举办“平安关系你我他――创建安全文明校园”，增强学生们安全防范意识。利用班会这个师生参与平台，师生共同探讨问题，营造良好的班会气氛，强化了班级的凝聚力，也有利于班主任深入到同学们中间，关心、了解每一个同学，是一个不可或缺的交流平台。

六、转变观念，加强和专职辅导员之间的协调

不要认为学生工作主要是辅导员的事情，要积极发挥兼职班主任的特点和优势，配合学校学生管理部门的相关工作，主动发现和解决学生出现的问题。专职辅导员往往负责整个专业或者年级全面的工作，管理的学生人数多，日常事务性工作繁杂，因此辅导员没有办法把精力分散给每个学生。而兼职班主任管理往往只涉及一个班级，从而可以在班级范围内，根据每个学生的实际情况，有针对性的开展工作。同时，专职辅导员更强调管理，与学生评价、奖惩等学生注重的利益联系紧密，而班主任更侧重于引导和专业学习，比如本人一直为兼职班主任的班级的《人体解剖学》专业基础课程的授课老师，几乎每天都有课，作为专业课程的教师，兼职班主任可以在学习内容、方法、技巧上给予学生最恰当的指导，能根据其教学经验对学生的专业理想和专业创见提供比较实际的启发和引导。因此学生在生活中，更多地把兼职班主任当成自己的知心朋友，而对辅导员却害怕和敬畏有加。但由于兼职班主任与专职辅导员面向同一群体工作，工作中常常存在重叠、交叉现象，处理一些具体问题时可能也会产生分歧和误会。因此在实际工作中，为了减少不必要的矛盾和内耗，兼职班主任应主动与专职辅导员交流和沟通，在日常学生违纪、评优、发展党员等重大问题上给辅导员提供翔实准确的信息。也应注意与辅导员保持步调一致，维护专职辅导员的形象，肯定专职辅导员的工作，协助辅导员顺利开展工作。本人和多名专职辅导员有过搭配，合作效果都非常满意[4]。

总之，在多年担任兼职班主任工作的过程中，深感责任重大，要真正做一个受学生拥戴的而又问心无愧的优秀班主任，需要付出很多。或许这项工作，在有些人看来微不足道，但只要看到你的学生满载收获的时候，你就会领略到班主任工作是多么重要，你就可以体会到一名兼职班主任的开心与愉悦。事实上，班主任工作并不难做，关键是能否用心去做。

参考文献：

[1]李立红.高职院校班主任工作技巧研究[J].中国青年研究，2009，（4）：102-103.

[2]杨小英.班主任工作的一点体会[J].科技创新导报，2008，（11）：232.

[3]周清，翟海云.浅谈高校兼职班主任工作[J].科教文汇，2008，（9）：17.