读书交流方案

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读书交流方案范文第1篇

 

根据《..市教育局关于开展营造书香校园活动的指导意见》的精神，经研究决定，我校书香校园建设开始启动，特制定如下方案。

一、书香校园建设的意义

建设书香校园，是增强师生文化底蕴的必然选择，是提高学校软实力的有效手段，是广大师生实现发展和人生幸福的必要途径。我校通过此项活动的开展，旨在提高教师理论素养、激发学生阅读兴趣、丰富学校教育生活、丰厚学校文化底蕴，提升学校办学品位，创设书卷气、学习化、人文化的校园文化生态。

二、书香校园建设的内容

1.确立..中学书香校园活动主题，创建领导小组。

用书香校园活动主题，来导航师生读书的方向，引领师生的思想、情感、行为，提高读书的向心力。学校结合实际情况和发展需要，确立读书主题。读书主题的确定由学校统一制定或各读书活动组织来确定，在读书主题的基础上，开展相关阅读活动。

成立以校长为核心的书香校园建设领导小组，通过组织保障，确保开展读书活动的制度化、常态化。组织机构如下：

2.成立多维度读书组织，构建我校读书学习共同体。

构建多样化的读书学习型组织，是保证读书交流、分享读书经验、展示读书成果的有效载体，学校下设以下读书学习型组织：

（1）干部读书组织；（2）教研组读书组织；（3）班主任读书组织；（4）行政人员读书组织。

读书组织的建立，要有负责人，并制定相应的读书制度、读书方案和活动计划。各读书组织一旦建立，就形成相对较为稳定的读书学习共同体，在全校进行公示。

3.提供营造书香环境的设施及经费保障，展现学校文化气息。

（1）各学习组织进行阅读阵地建设。利用各教研组办公室、学生班级、校园网站、过道、宣传栏、墙报、黑板报等阅读阵地，促进阅读交流。

（2）加强学校图书馆、阅览室建设，保证购买一定数量的经典著作、教育理论书籍、学习用书和其它教育刊物，保证教师和学生借阅。学校建立借阅相应的台账。

（3）读书活动的开展保障经费支持，学校根据各读书组织负责人所制定的读书方案和活动计划合理划拨经费，保证读书活动科学、有序开展。

4.丰盈读书活动形式，展示读书成果，交流读书经验。

（1）定期开展学生经典诵读活动；

（2）定期开展不同层次的学生和教师读书报告会；

（3）教师撰写关于读书的文章、论文，学校定期开展征文评选活动；

（4）教师撰写读书笔记和读书心得，将撰写读书笔记、读书心得的结果纳入教师业务考核。

三、书香校园建设的步骤

1.第一阶段（2019年4月—2019年6月）：创建阶段。统一思想，全员学习，学校各读书学习组织的建立初具规模。

2.第二阶段（2019年9月-2020年6月）：实施阶段。书香校园建设的实施阶段，各组织根据读书方案和计划开展各类读书活动。

3.第三阶段（2020年6月—2020年10月）：学校评估阶段。对各读书学习组织开展的活动进行验收，对优秀的读书组织和读书个人进行表彰。

4.第四阶段：稳定发展阶段。各读书组织稳定成熟，通过自发组织读书活动，促使教师和学生的读书习惯得到固化。

四、书香校园建设的要求

1.学校干部要真正参与，要身体力行，做读书的表率。

2.各读书学习组织的负责人，是书香校园建设的责任人，各负责人要根据各组织制定的活动方案进行监督、检查、评价，并注意过程资料的积累和佐证（如：图片、总结、方案等）。

3.各组织要结合实际，充实和规范阅读活动的内容。教师要读经典名著、教学专著、教育心理学等书籍。学生读书主题可围绕亲情、友谊、勤俭、孝道等方面选择。

4.积极参加郑州市组织的各项读书活动，如“道德课堂读书活动”、“郑州市经典诵读活动”、“中学评议课外名著读书活动”等活动。

 

附件：1.书香干部队伍活动方案

      2.书香教研组活动方案

      3.书香班级活动方案

      4.书香行政处室活动方案

      5.书香班主任活动方案

      6.书香家庭活动方案

 

读书交流方案范文第2篇

根据本班幼儿的年龄特点，在幼儿园读书节活动方案的基础上，我班班级读书节活动增加以下内容：

一、家长工作

1、利用班级博客及qq 群向家长们进行本届读书节活动的宣传与沟通，让家长更深入地了解园及班级关于读书节活动的具体活动内容及形式。

2、征集读书节活动口号。

3、利用博客、家园栏分享优秀亲子阅读的经验文章。

4、开展亲子阅读心得体会交流、展示。

二、各领域主题教育活动内容

1、语言领域——谈话活动：我喜欢的图书、《阅读树》绘本：《一颗纽扣》

2、社会领域——修补图书

3、艺术领域——手工活动：制作书签

三、日常教育活动

1、图书漂流：每个幼儿自带2-3本图书到幼儿园与同伴交流分享，每周五借阅一本图书，回家与家长一起阅读；并根据漂书活动中图书的借阅情况评选出最受欢迎的图书10本。

2、经典儿歌诵读：每周诵读一首经典古诗，每天利用餐前时间吟诵，每周评出古诗吟诵小明星。

3、天天故事会：每天利用放学前时间为幼儿讲一个经典故事。

四、读书节活动成果展示

1、环境创设：主题墙创设、经典读物推荐、家长育儿心得展示、幼儿读书照片展示等。

2、喜洋洋童话剧场节目：故事表演——三只蝴蝶。

读书交流方案范文第3篇

关键词：课外阅读；多彩活动；阅读指导

阅读是语文学习的核心环节，也是精神成长、文化传承的重要手段，在小学阶段培养学生的阅读习惯会使他们终身受益。如何有效地开展语文课外阅读活动，让阅读进入孩子们的精神世界，在孩子心中播下幸福的种子，让童心永恒呢？有效指导学生开展课外阅读，是当务之急。

一、精心营造读书学习氛围

学校倾力打造“读诗读书读古今，读人读己读天地”文化书雕，每天伴随着朝阳，欢迎着学校的每一位师生走进校园；学校给每个班级配备了大量书籍；班级图书漂流及时更新读书内容，实现好书共享；每个班开设书香满园读书园地，及时展示学生的美文、好书荐读、读书卡、书香少年、书香家庭等资料；同时，二楼书香大厅和学生阅览室也全天开放，大量的图书资源供师生们在课余时间充分阅读；开展班级内“图书漂流”，交换阅读家中的好书，动员学生将自己的书捐给班级，从而为每位师生创造良好的读书环境。

二、多彩活动促阅读

1.全面推进阅读考级，提高学生阅读兴趣

为促使每一个学生都能积极主动、持之以恒地进行有效阅读，学校制定了《阅读考级活动实施方案》。《阅读考级方案》由“经典诵读”和“课外阅读”两部分组成，学校根据《阅读考级方案》，为学生制作了“辛勤的蜜蜂”读书情况记载卡，学生考级后，教师将获得的等级记录在卡上，学生每读完一本书后，将所读书目名称填在读书卡上，并由家长签字参与，“辛勤的小蜜蜂”读书情况记载卡系统地记载了学生的读书内容、阅读等级、阅读书目等情况。

学校每学期进行两次阅读考级测试，测试采用古诗“口头抽测”、阅读“书面考试、人人参与”的形式对学生的背诵、阅读数量和质量进行考评，检验学生读书成效。

2.好书交换促交流

每学期，学校会组织全校师生进行“好书交换活动”。校园里，孩子们手拿写有自己读书感言的好书与同年级的同学进行交换，活动中校园成为书籍的天堂。“好书交换读”活动为全校广大学生提供了一个“便捷获取好书、共享阅读快乐”的渠道，既使每个家庭节省了开支，又能使孩子们真正感受到“读书乐，乐其中”的阅读喜悦。

3.阅读竞赛促发展

学校引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，落实国学经典进班级、字正品端活动，坚持开展“三读一诵”。为了使学生提高阅读的兴趣，丰富知识，陶冶情操，分享读书的快乐，学校定期开展丰富多彩的阅读竞赛活动。“书香伴我成长”征文比赛、“我读书、我快乐”演讲比赛、每学期年级组课外阅读汇报、“国学诵读”塑品德、“好书推介会”倡导与好书为伴，“读书沙龙”交流分享读书心得；“美文诵读、诗歌朗诵”激发师生爱国主义情感；“课本剧”表演彰显读书心得。丰富多彩的活动让孩子们好读书，让读书走进孩子们的学习、生活；让孩子们展示了自己的读书成果。

4.假期读书勤积累

每个假期，全体师生都有计划、有目的地在假期里继续吮吸知识的琼浆。每个学生建立一本“假期读书成长册”，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，新学期开学初进行“优秀读书成长册”的评比展示。开学后各班举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢的“名人名言”、格言、谚语、经典名句，畅所欲言，谈自己对书、对句、对名言、格言、警句的理解与感想，在班级中形成良好的读书氛围。学校以假期读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面，设计各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。

5.读书节中展风采

学校在每年4月23日开展校园读书节。迄今为止，学校已成功开展五届读书节活动。每年伴随着无限美好春光，为期两周的读书节如火如荼地展开。各个年级的“小书谜”“诵读明星”“背诵明星”纷纷登台亮相；各有千秋的读书报、读书场景图片、读书成果册、书香家庭资料异彩纷呈，多姿多彩地展示了孩子们的书情书趣，童真童趣。一次次读书节盛典把学校的“德润书香”读书活动推向了。读书节有精彩读书节目展示、有各类读书成果展、有原创书签展、有梦想卡展示、有好书漂流、有书香满园班队会、有百人书画大赛……校园处处溢满书香。学校在每年读书节上表彰“书香少年”“书香家庭”和“书香班级”。

经过两年阅读实践，学生在充满书香的氛围中着实有了令人惊喜的变化，喜欢课外阅读的人数明显增多。可以说，现在课外阅读已成为学校大部分学生的自觉行为。

戏剧大师莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”为了使学生都有一对强硬的翅膀，为让我们的学生在书的海洋中畅游，为让他们在知识的滋润下成长，我们会继续在阅读指导的道路上一路耕耘，一路享受书香。

读书交流方案范文第4篇

书像一束阳光，一扇风景。不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变的更加丰富多彩，有声有色。2021世界读书日将至，以下是小编给大家收集的关于世界读书日内容活动策划方案，欢迎大家前来参阅。

世界读书日活动方案一

一、指导思想

本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和礼貌，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生经过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。

二、活动时间

4月21日14：30-15：30

三、活动过程

1.学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点。五、六年级在前操场。三、四年级在后操场。一、二年级在侧院操场。

2.参与图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任

3.班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结束后所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学。

四、活动准备：

1.以班级为单位每位同学准备好自我想要参与置换的图书（数量不限）。一个班有两张桌子摆放图书。

2.各级部安排3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。

3.每班设置两名管理员，可邀请家长担任，负责图书置换（所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记和认定，避免书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内进行图书置换）。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。

4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。

世界读书日活动方案二

读书日活动主题：

“学校溢满书香好书伴我成长”

指导思想：

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类提高的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，梦想的教育“应当重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃学校文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并进取配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。

活动目的：

1、经过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2、经过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的本事，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

3、经过读书活动，推进书香班级、书香学校建设，在学校内构成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

活动要求：

1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“学校溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。

2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自我购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。

3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内构成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也能够采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还能够开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。

6、班级每个学生制订自我的读书计划，并请教师家长负责监督计划的执行情景。

7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每一天读书不少于1小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

活动宣传口号：

1、我读书，我欢乐。

2、书香伴童年，智慧享一生。

3、与书本为友，与大师对话。

4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。

活动成果展示：

1、举行读书征文比赛：征文形式能够是书评，能够是读后感，也能够叙述读书过程中发生的小故事。

2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。

3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自我看过的新书、好书，交流自我在读书活动中的心得体会。

4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

5、开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。

世界读书日活动方案三

腹有诗书气自华，最是书香能致远。理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”，因而在“4.23世界读书日”即将来临之际，图书馆将联合其他部门，推出一系列活动，积极倡导:知人知理知事，读人读理读书。目的在于营造书香校园，培育阅读氛围。

一、时间：20_年3月1日—4月23日

二、主办：图书馆政法学院

参加人员：全校学生

三、组织机构

成立领导工作小组。组长：赵泽洪杨洪

成员：张希平庄桂花殷守刚白晓燕白艳

领导工作小组职责：

1、做好读书系列活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题。

2、积极组织、动员全校读者开展读书活动，撰写文章。

四、活动内容设计：

1、读书有奖征文活动，确定推荐书目（政法学院提供）

2、以“好书伴我成长”为主题，以阅读协会为基础，在全校读者中进行宣传、动员，组织学生积极参与读书活动。并撰写书评、读书札记、读后感（诗歌除外），以研讨文章为佳。文章要求2000--3000字，且观点正确、集中，立意新颖；表达清楚、通畅，逻辑严密。文章要求必须为原创作品，没有学术行为不端现象。

截稿时间：20_年4月10日。投稿邮箱：__x@126.com（请大家在投稿时，请在稿件名上注明自己的学院、本、专科、班级、姓名，方便筛选整理）

3、由专任教师组成评委小组，评选产生：

（1）、本科组：一等奖2名，二等奖6名，三等奖17名。

（2）、专科组：一等奖2名，二等奖6名，三等奖17名。获奖作品将上传图书馆网站，并装订成《20_年4.23读书征文获奖文集》。

4、4月23日，在图书馆内举办颁奖活动，届时将邀请学校及相关进行领导颁奖。颁奖活动结束将举行第二期读书沙龙。

世界读书日活动方案四

为庆祝第24个“世界读书日”，推动书香校园建设的深入开展，学校特开展系列读书活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。

一、活动主题

阅读，让我们的'世界更丰富

二、宣传标语

好书伴我行，书香遍校园

书籍点亮人生，书香洋溢校园

与名著为伴，塑造美好心灵

与经典同行，打好人生底色

开卷有益——我们爱读书；良师益友——我们读好书；行万里路——我们多读书；学海无涯——我们勤读书。

三、活动时间

20_年4月9日——4月24日

四、内容与形式

（一）系列活动之一：教师手抄报展示（假期手抄报）

参与对象：全体教师

活动内容：教师们通过阅读谈感想、分享展示老师的阅读感受。

（二）系列活动之二：分享阅读分享快乐

为迎接世界读书日，进一步引导学生遨游书海，亲近书籍，与好书为友，开阔视野，陶冶情操，学校将举行一至三年级手抄报设计制作活动。

1、手抄报主题：

一年级：童话故事

二年级：寓言故事

三年级：历史故事、历史人物

围绕以上主题，题目自拟，有创新要新颖。

2、手抄报应精心进行选材和设计。所选（写）内容均应短小精悍，体趣味性、教育性、艺术性和创造性的特点。

3、参评手抄报的排版应符合报纸的基本要求，标题突出，图文并茂，版面

生动活泼。

4、活动作品统一使用8开图画纸。

5、手抄报的文字部分必须坚持“手抄”原则。所有文字必须使用规范字，要注意校对，杜绝错别字。

6、上交时间：20_年4月18日

（三）请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点：

这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；

这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；

这一天，在家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；

这一天开始，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。

世界读书日活动方案五

一、活动名称：风飘书香满学校

二、活动背景：当今时代，信息潮涌而来，种种现代传播媒体在拓展人们视野的同时，亦在挤占人们读书的时间。尤令人关切者，社会浮躁之风、快餐文化等诸种不利因素，也阻碍了全民阅读的展开和深入。今年来，一些社会调查所显示的国民阅读率的下降，正说明重申并弘扬读书传统的重要性和紧迫性。在知识经济时代，现代化建设比以往更倚重于知识的力量，更依靠于全民文化素质的提高。1995年，联合国科教文组织经过决议。将每年的4月23日定为“世界读书日”，这一天是作家塞万提斯和莎士比亚辞世纪念日。

三、活动意义：今年的4月23日是第12个“世界读书日”。这是书的节日，也是读书人的节日。人类的阅读史几乎就是人类礼貌的发展史。书是人类精神财富的载体，人类的点滴提高和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。“世界读书日”仅有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。科学发展，以人为本。在全社会大力倡导读书之风，提升国民的知识水平和自我学习、发展本事，异常是青少年，培养他们阅读的兴趣，让读书成为他们终身追求的“时尚”，十分有利于建设学习型社会和创新型社会，有利于实施科教兴国、人才强国的国家战略。借助“世界读书日”这样的好形式，继承和发扬优良传统，营造浓浓的读书氛围，利国利民，意义深远。

四、活动宗旨：

1、为迎接我校五十年华诞，丰富学校的藏书资源，给学子们供给一个更好的读书环境。

2、为提高同学们的阅读兴趣并扩展同学们的阅读空间，利用博客上的读书、寻书、易书等交流，使同学们能把有限的阅读资源循环利用，提升更高的价值。

3、为优惠同学、服务同学，使目前大多没有经济来源的同学们买书能平价化、实惠化。

五、活动概述：

1、活动时间：4月20日

2、活动地点：主楼与二教楼之间的大榕树下

3、活动策划工作人员：文法学院学生会成员

4、活动参与人员：以文法学院同学为主，面向全校同学

5、活动主要资料：将“优惠售书”、“爱心献书”、“易书会”分区同时进行。

六、活动流程：

（一）准备工作：

1、制作一份“大学生读书现状”的问卷调查，给大二、大三等年级的同学填写（部分问卷为活动现场分发给同学们填写），经过问卷所反馈的信息做一份问卷调查报考，从而有针对性的开展活动！

2、将各班报名参加易书会的同学姓名进行登记，易书活动主要资料为闲置书籍的拍卖。由各班学习委员在班上对相关资料给予说明、解释，并收集同学们所拍卖得闲置书籍，统一交由学习部拍卖。（所拍卖的书籍必须有一个最低价）

3、经过问卷调查的反馈信息，收集同学们想看到书、经典好书等各类书籍的名单，引导同学们向一个进取良好的读书方向前进，提高同学们的读书品位。

（二）宣传工作：

1、请美编部协助将海报和宣传板完成。

2、经过各班学习委员将活动资料在班上详细的介绍，充分调动同学们参与“世界读书日”的进取性。

3、经过现场气氛，以实际形式，更好的向全校同学宣传“世界读书日”的精神。

（三）主要资料：

1、将活动书店的书分类以“折中折”或以某类书作为赠品的“买一赠一”的形式进行现场出售（活动形式可多样化，不拘拧于一个形式）。

2、设立一个咨询站，根据制定的书目，对同学们买书、捐书进行指导。

3、设立一个爱心站，暂代文法学院的书站理解广大师生的各类赠书。献爱心的名单将于4月23日这天在读书交流的博客上进行公布，并现场对捐书者赠送书签。

4、指导同学们易书，保证易书会有序的进行。（由工作人员统一将闲置书本进行超低价的拍卖，所有拍卖的书籍不得低于委托同学设定点最低价，活动最终由工作人员将售书价款或未售出的书籍返还给委托的同学。最大的促进书本资源得到更好的共享。）

5、打造一个博客平台的阅读交流，突破传统的时空限制，经过前期的问卷调查，现场系列活动的开展，扩大博客交流的影响力！博客平台以便捷的交流方式、丰富的栏目形式，更好的促进大学生关于读书方面的交流。博客栏目形式有：⑴“经典好书推荐区”，此栏目旨在指引同学们向一个进取良好的读书方向前进，提高同学们的读书品味；⑵“书友感悟区”，给同学们阅读后进行的感想、经验交流供给一个平台。⑶“寻书区”，同学们对于苦苦寻找未果的书籍，可广发求书帖。⑷“书海通幽路”，同学们可就自我所知‘寻书区’所求之书的来源发帖公布，扩展同学们的求书渠道。

七、活动注意事项:

1、如果现场图书数量有限，可拿书店负责人给出的相应证明，当天到书店以同等优惠购书。

读书交流方案范文第5篇

为了增强我校学生读好书、好读书的积极性，加强学生对童谣、古诗文的理解，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，同时更好地促进学生健全心理的养成，促进学生学习方式的转变,校长室、大队部决定联合举办了我校“感受文字之美，尽享读书之乐”为主题的读书活动。

二、活动主题：感受文字之美，尽享读书之乐。

三、活动时间：2009-2010学年第二学期

四、活动安排：

1、大力宣传，营造氛围。

校外充分利用县电视台、县报社等广泛宣传，大造声势，争取社会各界有识之士支持；校内通过校广播、画廊、墙报等宣传形式，对队员进行争做“读书小名人”的宣传，以“感受文字之美，尽享读书之乐”为主题布置校园环境，班级墙报布置，创设读书节的良好氛围。利用“三会”（晨会、队会、校会）向队员宣传读书的意义。

2、根据实际确定内容，切实加强诵读。

为切实抓好本学期读书活动，学校还特成立读书活动智囊团，并作了具体分工。各年级组要有条不紊地将学校方案具体化年级组活动方案（一二年级侧重于童谣，三四五六年级侧重于古诗文），班主任再结合班级实际把如何开展阅读作为活动重点。老师们还要充分利用时间用行动研究法开展如何指导学生课外阅读的研究，每天指导学生科学地开展阅读。

3、成立“流动图书馆”。

利用午读时间进行班级之间的读书交流，可以是“好书共享”，可以是“我读你听”，可以是“经典诵读”，也可以是“吟唱童谣”，当然，读书的方法还有很多，可根据实际灵活操作。各班每位学生必须完成一定的读书记录，具体体现在学校下发的《书海飘香》摘抄本上，记录读书时间和书目以及读书的收获、感受，并利用晨读、午读、课余时间让学生交流阅读心得，1～2年级学生童谣创作版面展览3～6年级学生摘抄展览。

4、奉献爱书

从以往的经验中我们知道，每个学生家里都有一部分好书，但这些书被个人使用过后就闲置了，造成极大的浪费。为了更好地发挥好书的作用，我们将好书交换，为的是让更多的学生更经济地读到更多的好书。