高一化学第一章

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高一化学第一章范文第1篇

校长开学第一天的讲话稿1

尊敬的老师们：

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。大家有幸选择了教育这样崇高的职业，选择了面对渴求知识的目光，就要把青春奉献、把知识传递、把希望播种，就要“言传身教，身体力行”，就要“学为人师、行为世范”，就要无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。我希望我们的老师总是积极、愉快、充实、阳光地度过学校生活的每一天，我希望我们的学校能够成为由一群热心人组成的友爱集体。

亲爱的同学们：你们正处于生命的春天，拥有花样的年华，青春是美好的，但青春对每个人只有一次，青春匆匆不会复来，需要同学们加倍地珍惜。高中阶段是你们学知识、增才干、长身体的黄金时期，是你们树立正确的世界观、人生观和形成健全人格的关键时期。为此，我向同学们提四点希望：

希望同学们进一步学会做人。我送同学们两个词：“尊重”和“诚信”。尊重是一种美德，只有尊重他人才能赢得别人的尊重，在这里，我要举几个现实生活中同学们不经意间发生的不尊重别人的现象：上课不认真听讲，是对老师劳动的不尊重；随地乱扔垃圾是对保洁工人劳动的不尊重；在校园内午休时间大声喧哗，是对周围同学的不尊重，等等，此类现象应该引起同学们的高度关注！诚信也是一种美德，自觉遵守学校的规章制度，自觉遵守班级制定的公约，自觉遵守社会的公德……都是诚信的表现。我要向同学们呼吁：让尊重和诚信成为每位同学的良好习惯！

希望同学们进一步学会学习。高中的学习有其自身的特点，和初中比，知识点多、面广、容量大，需要同学们在老师的指导下用心思考和感悟，制定并不断优化出适合自身的目标和措施，养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，努力探索和把握高中阶段的学习规律。“学如逆水行舟，不进则退”，所谓培养学习兴趣重要地是培养“逆水行舟”的兴趣，这决不是一件容易的事情。所以，同学们要明白一个道理：天道酬勤！不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江河；量变到质变的规律告诉我们，只要同学们在学习上朝着正确的目标和方向，坚持不懈而不是几分钟的热度，持之以恒而不是半途而废，就一定能够不断取得新的突破，到达理想的彼岸。

希望同学们进一步学会和同学相处。人能改造环境，环境也能改造人，谁都希望在一个好的氛围中生活和学习，好的氛围、好的班风学风校风要靠大家共同来创造。因此同学之间要学会友好相处，互帮互助，真诚相待，共创团结友爱和谐的班集体。从辩证的角度看，善待他人就是善待自己，一个处处与人为善的人通常是能够得到贵人相助最多的人，让我们都拥有一颗善良和感恩的心吧！

希望同学们进一步学会自主管理。高中三年，学校会为同学们提供多种培养、锻炼和展示自主管理能力的平台，包括学生会、班委会、学生值日、升旗仪式、社会实践、学工学农、国防教育、艺术节、运动会、志愿者活动等，都是对同学们走向社会前的不可多得的有益实践和锻炼，同学们应该积极主动参与，有意识地锻炼自身各方面的能力。可能是由于青苹果年龄段所特有的青涩，我们有些同学在一些公开场合还有些拘束，甚至在打扫卫生拖地时有些不好意思，做广播体操时有些放不开手脚。我要向同学们说：劳动是光荣的事，锻炼身体更是非常有益的事情，甩开膀子去做吧，拿出青年学子的朝气来，让我们的校园充满青春的魅力！

老师们、同学们：眼光决定起点，细节决定成败，态度决定一切。新的学年，新的起点，新的气象，让我们振奋精神，只争朝夕，加倍努力，争取新的更大的成绩！

校长开学第一天的讲话稿2

尊敬的各位家长、亲爱的老师、可爱的小朋友们：

大家下午好！

今天，我们在这美丽祥和、充满激情的日子里，迎接安安幼儿园20xx年新学期的开学典礼，迎接充满希望的新学年。今天我要告诉大家几个好消息。

一是，我们迎来了很新的小朋友，让我们以热烈的掌声欢迎他们进入我们这个温暖的大家庭！希望他们在这里活泼、健康、快乐的成长。

二是，原来在幼儿园上学的小朋友都升班了，都当哥哥姐姐了，让我们拍拍手祝贺他们！

三是：安安幼儿园开园至今，通过老师们不懈的努力，去年顺利被评为省三级幼儿园，接下来，我们要努力做更好的教育，争创二级园。

新的学期，新的面貌，幼儿园为小朋友们增加了很多新的玩具、创设了优美的环境、老师为小朋友们设计了丰富多彩、妙趣横生的活动，厨房的阿姨为小朋友们准备了营养丰富、味道鲜美的饭菜。希望小朋友们每天高高兴兴地来幼儿园，吃得饱饱的、睡得香香的，开开心心地学习、游戏。你们将在这里学到很多很多的本领，成为聪明、能干、可爱的小博士！希望你们在安安幼儿园这块沃土里，成为未来的英才。 老师们会秉承教师爱的天职，像对待自己的孩子一样爱护你们。以园为家，努力把我们的孩子培养得更加健康、活泼、乐于提问、善于思考、敢于探索、充满自信的乖宝宝！为小朋友们充满希望、繁花似锦的未来，做好学前教育的坚实铺垫。

再此，我要借此机会，感谢我们的家长，感谢你们对幼儿园工作的大力支持，感谢你们对安安幼儿园的信任。

最后，我希望我们的全体幼儿在安安幼儿园这个现代儿童的摇篮、温暖的大家庭里，一起快乐的游戏，认真的学习，健康的成长！谢谢大家！

校长开学第一天的讲话稿3

尊敬的家长们，亲爱的孩子们和全体老师们：

大家上午好！

非常高兴我们今天欢聚在阿呗塔这个温馨的大家庭。

在新的学期里，我们不但继续秉持阿呗塔的爱、责任、感恩的教育理念，还要为孩子们创造尊重、认同、激励的教育环境，增添更加积极的元素。

每天早上的晨圈活动、每天中午睡前的阅读分享、每日三次的感恩仪式，将成为阿呗塔每日必修课。他将会让孩子们爱上早期阅读、让孩子们感受家人般的温暖、让孩子们拥有一颗感恩的心；

阿呗塔的“行走的力量”、社会实践课程、自主探究式课程也将延伸到小班，让孩子们不仅享受金子般灿烂的快乐童年，也从小练就孩子们坚毅、勇敢、努力、负责、自信、顽强良好品格。

爸爸妈妈爷爷奶奶们，新的学期里我们将会举办系列有意义的亲子活动,这些亲子活动也许不是那么完美，但你们的积极参与，却能让孩子们感受幼儿园里有爸爸妈妈爱的延续，爸爸妈妈时刻与我在一起。亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶们，请你们与我们肩并肩手挽手，共同托起明天的太阳！

再此，感谢你们的爱、感谢你们的支持！为我们优秀的爸爸妈妈爷爷奶奶们喝彩、鼓掌！

亲爱的孩子们，你们知道吗?在我们每个老师的心中,你们是天空中最闪亮的星星,因为有了你们的到来,深化和完善了我们存在的价值和意义！阿呗塔的孩子们，你们是那么的无邪、那么的可爱，你们天使班的笑容、你们积极向上的脸庞，让你们小小的身心是如此的神奇，如此的无与伦比！让我们一起为阿呗塔的无与伦比的孩子们喝彩、鼓掌！

亲爱的老师和员工们，你们的努力和您们的付出，会让你们在这么年轻的时候，就开始积淀生活的厚度，增添了学习的动力，为他人创造了人生的价值。你们是最棒的，你们是平凡而又伟大的！在这里，我要为你们鞠躬！谢谢你们！孩子们我们一起为你们年轻的老师们喝彩、鼓掌！

高一化学第一章范文第2篇

大家好!耕耘为播种而忙碌，播种为收获而憧憬。踏着岁月的脚步，我们又一次走到憧憬希望的起点。美丽的校园又一次迎来了新的学期，教师和同学们正以饱满的热忱投入到新学期的工作和学习中来，昔日静谧的校园又充满了生机与活力!今天是农历正月十五，按照传统说法元宵节未过去都算新年。在新学期的新起点，请允许我给大家拜个晚年，祝老师们工作顺利，教学相长，家庭幸福;祝同学们学习进步，身心健康，快乐成长。

回顾过去的一年，许多可圈可点的成绩，充分体现了运中教师和莘莘学子们追求卓越、顽强拼搏的精神，许多生动的细节、精彩的片断已清晰地刻入了我们美好的记忆。特别上学期，我们在广大教职员工中开展了“师德大讨论”活动，在学生中开展了“青春·责任”主题教育活动。这两项活动都收到了立竿见影的良好效果，受到学校社会的广泛赞誉。除此之外，我们还采取了一系列卓有成效的教育教学措施，使运河中学初中部，教育教学秩序井然，成绩又上新台阶。在这里请允许我真诚地对老师和同学们说一声：“你们辛苦了!”

老师们，同学们，静静聆听新年的脚步，有一股激情在我们的血液里奔涌。新的一年，新的学期，是新的希望，新的开始。更大的收获，更大的成功等着我们。此时此刻，我想对同学们说：初中阶段是人生求学的重要时期，人生的黄金时代，快乐学习，勤奋钻研至关重要。求学钻研从来都没有坦途，总会遇到各种各样的困难和和挑战，成长的道路上也总会有林林总总的困惑，希望同学们努力不懈地追求进步，不断发掘自己的目标、兴趣与激情，让自己的初中生活留下成长、成熟的印记。我也想对广大教师们说，在运中教书育人是辛苦的，也应该是快乐的，我们会因为我们学生的每一个进步而快乐，为我们取得每一个新的教育教学成绩而快乐。希望大家让自己每一天过得充实快乐。快乐学习，快乐教育，快乐人生，是我们孜孜以求的目标，我们追求，我们向上，我们努力，我们当然快乐。

新学期，新的目标，新的起点，新的要求;我们既要有新的憧憬、新的愿望，更应该有新的姿态，新的行动。本学期校长室将继续以人为本，以求真务实的态度，引导教师教，帮助学生学，全力打造和谐运中，平安运中，绿色运中，高效运中，势不可挡朝气蓬勃的运中。为此将采取一系列人为关怀的措施，开展一系列师生喜闻乐见的教育教学活动，使我们运河中学初中部的各项工作取得更加优异的成绩，给领导，给家长，给社会，也给我们自己交上一份满意的答卷。

新学期，我们有许许多多新的挑战，也有许许多多新的机遇。只要我们大家充满自信，充满勇气，踏踏实实地去做好今天的每一件事，认认真真地去对待今天的每一个问题并积极思考解决的对策，我们就会有所提高，有所收获。只要我们每天都有所收获，我们的人生就必定会是硕果累累和充满希望。

高一化学第一章范文第3篇

课题的难易程度直接决定学生是否有能力自学或通过小组讨论得出知识点。因此选取难度较小的课题有助于学生主动学习，解决问题，从而激发学习兴趣，增强自信心。课题主要分为“文字阅读型”（知识点少，理解难度小的课题。学生通过倒置教学法阅读，查资料图片很容易掌握其知识点，做题正确率高，提高学生自信心）和“初级探索型”（知识点有一定难度，但通过阅读可以进行初步探索解题，可以培养学生逻辑思维能力）。“文字阅读型”可选取以下课题：初中化学上册第四单元自然界的《水———爱护水资源》、第七单元《燃料及其利用———使用燃料对环境的影响》，初中化学下册第十二单元《化学与生活———人类重要的营养物质、化学元素与人体健康》、高一化学必修一第二章《化学物质及其变化———物质自然的分类》、第三章《金属及其化合物———用途广泛的金属材料》、第四章《化学与资源的开发和利用———资源综合利用环境保护》、必修二第三章《有机化合物———基本营养物质》等；“初级探索型”可选取以下课题：初中化学上册第五单元《化学方程式———利用化学方程式的简单计算》、高一化学必修一第二章《氧化还原反应》、必修二第一章《物质结构元素周期律》等。当然，也可以选择某个课题中的一个部分作为倒置教学的内容。

二、选取适度的自学作业

凡事有目的才有方向性，同理，在布置自学作业时，可挑选本课题所需掌握知识的巩固题目（题目可以选出基础性和提高性两个层次）。这样的作业能使学生有针对性地看书总结做题，既指导学生自学又能使学生通过主动学习后有的放矢。例如九年级化学课题《燃料对环境的影响》就可布置课后第1、3、4题作为作业，作业从常用燃料燃烧产生的有害物质、常见燃料的化学方程式、理想的燃料、新能源的开发利用等有层次地考查本课题知识，学生能很快理清思路，掌握新知识。

三、采用赏识而公正的方法评价作业

高一化学第一章范文第4篇

[关键词]实验；科学态度；科学方法；绿色化学

化学是一门以实验为基础的自然学科，实验是中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段,是提高科学素质的重要内容和途径,贯穿中学化学教学的全过程。新的高中化学课程标准明确指出：“通过实验探究，掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，提高化学实验能力。”

一、认真做好课堂演示实验，培养学生严谨认真的科学态度和科学方法

化学课的演示实验都是具有基础性、目的性、典型性、指导性的意义，教师要在熟悉教材和实验内容的基础上组织好演示实验，一定要求学生明确实验目的、所需药品、操作步骤，并认真观察和记录现象，经缜密思考，得出结论。教师必须用熟练的实验操作技能，严肃认真的科学态度去感化、影响学生。尤其要告诫学生不遵守实验规程会带来什么样的后果，必要时可结合实验的正反实例对学生进行教育和示范，使之形成一丝不苟的精神和严肃认真的实验态度。同时，在演示实验中不失时机地进行各个环节的启发，调动学生思维，用不同的视角去观察、去思考、去发现、去总结。

二、改验证性实验为探索性实验，培养学生的创新精神和探究能力

目前，高中的化学实验大多注重实验功能的验证性，课本编排出实验条件药品、步骤，来验证某物质的性质、某物质的制取方法或某个反应原理，学生依葫芦画瓢、照方抓药，毫无创意和新意。而探索性实验就是挖掘书本已有的实验内容和把学生所掌握的知识联系起来的有新意境、新内容的实验，充分挖掘学生的潜力，引导学生去大胆地创新和思考；把学生导入科学探索的新起点、新境界、新高度，让他们亲历其境，刻苦努力地探索新知识，解决新问题，猎取新成果，从不同角度、不同方法、不同层次上观察和思考，使其有较强的知识迁移、创新探究能力，并在创新探索的过程中，“灵感”有所激发。如在高中化学（必修1）第一章实验（1~5）配100mL1.00moL/LNaCl溶液的学生实验中，以往教学是教师按“讲述——实验——验证——讨论”的程序，即先讲述用什么仪器、实验步骤、实验过程中注意的事项，甚至写到黑板上，学生按照教师讲的去做。而按探索性实验要求，高一学生已具备一定的化学实验操作技能和一定质量分数溶液的配制、物质的量、化学计量在实验中应用等有关知识，应该能够自己完成这个实验。在教学时，教师可只告诉学生实验内容，让学生自己准备。做实验时，教师不必过多地进行讲述，只须巡回对个别问题加以指导。

三、推广“微型实验”，体现绿色化学原则，激发学生学习兴趣

微型化学实验是国内外近二十年发展起来的一种新的化学实验形式，以其仪器花费少、药品消耗少、操作安全、污染较小、节省时间等诸多优点而被普遍采用。教师可结合学校实际情况，根据学生数量多，实验设备较少的现状，大力推广“微型实验”：教师指导学生制作一些微型仪器，寻找一些代用药品，为完成课本一些实验或探索一些物质的性质提供空间，学生可以充分发挥自己的想象力，根据自己的爱好和兴趣设计实验方案进行探索活动。如高一化学（必修1）中的粗盐的提纯、一定物质的量的溶液的配制、淀粉胶体的丁达尔现象、金属与酸的反应、纯碱和食盐的区别等实验，均让学生“常回家做做”，既缓解了学校实验紧张的局面，又体现了绿色化学减量的原则（减少化学药品的用量、减少“三废”的排放量），又调动了学生的创新思维向成果的转化，也符合新课程标准中关于中学化学实验教学的要求。

高一化学第一章范文第5篇

【关键词】设计；对比；实验；课堂效率

第七届国际化学教育会议的课程专题讨论会上指出，各种课程改革中涌现的一个最恒定的趋向是“走向实验”，“我听见而我忘记，我看见而我记得，我亲手做而我理解”的格言经常被引用来说明化学实验的重要性。一节课40分钟，高一化学是一周三课时的国家标准，往往有探讨实验的课时，难于完成教学任务，面对新课程的教学，该如何去平衡实验、时间、课堂效率三者之间的矛盾呢？我经过摸索实践，设计课堂上多人对比实验操作，能提高课堂教学效率，效果不错，现在把我的多人对比实验法，举几例与大家分享，希望能“抛砖引玉”。

学习《必修1》第一章的“萃取”时，“萃取”知识在课本中只有三行半和一个四氯化碳萃取碘的实验，而“萃取”是高考的一个考点，如何让学生掌握？光凭老师用嘴去讲，难以让学生产生深刻印象，“百闻不如一见，百看不如一做”，我就设计了多人对比实验，当学生了解萃取的含义后，我仔细讲解了分液漏斗的使用方法，然后用表格展示四个对比实验和实验的步骤，第一个实验是四氯化碳与碘水的萃取；第二个实验是四氯化碳与溴水的萃取；第三个是苯与碘水的萃取；第四个是苯与溴水的萃取。我请三位学生上讲台，拿取与实验编号相同的分液漏斗，和老师同时展示对比实验操作，每个人面前的实验盒里已经放好了实验药品及仪器，面向全体学生，我们按实验步骤进行对比实验操作，我们四人所用仪器相同，操作步骤也相同，就是所取药品不一样，在操作时，老师边操作边讲解仪器的拿法和用法，我们操作完成后，让在座的同学点评我们四个人的实验操作能力、实验中出现的问题及实验现象，学生点评中出现的疑问，再由老师进行讲解。我们教师不要忽视学生的能力，通过这种对比演示实验，学生把有关中学萃取实验的问题都能很好地掌握，同时做了四个实验，动手的学生少了点，但便于组织教学和管理学生。

学习《必修2》第一章关于碱金属元素的知识时，对于同主族元素金属活泼性变化规律，教材安排了钠、钾与水的反应，在前一天安排了学生进行预习，学生知道有实验，积极性很高，我讲到要做实验处，没有直接让学生进行实验，因为该实验存在一定危险性，而是先提问该实验反应是否剧烈？有学生上网查过该实验，所以在回答问题时，能把实验中的现象、注意事项和操作程序都能叙述较全面，这次，我把预习较好的两位同学请上讲台，同时进行对比实验的操作，其他同学在以后的预习中，会更加仔细和用心了，当然预习好的同学做实验不一定动手能力就强，观察同学就有机会提出问题和自己的观点。接着学习第三周期元素性质的递变性时，我增加了对比实验，预习好的同学有机会操作钠、镁、铝与盐酸和水的反应，课堂上我叫6位同学同时进行实验，由于经过了高一上半年的训练，大部分学生能掌握试管、滴管和酒精灯的使用，老师只需要稍做点拨，学生们能顺利完成，出现的小问题，在座的各位学生都会擦亮眼睛及时给予指正的。

学习《必修2》基本营养物质时，要学习①糖类、油脂、蛋白质的组成；②糖类和蛋白质的特征反应；③糖类、油脂、蛋白质的水解反应；④还有糖类、油脂、蛋白质在生产生活中的作用。本节内容多、知识散、实验也多，而大纲要求是一课时完成，对于①②④学生在预习、实验的基础上，能顺利完成达标练习，只有③的水解反应是教学的难点，尤其是蔗糖的水解反应，涉及到催化剂、产物验证、验证前调节溶液的酸碱性等等，如何在有限的课堂时间内突破这个难点，我设计了对比实验，由三位同学协作完成。实验时三位同学分别取对应的标号试管，先由①号同学指令：“往试管中加入一滴管的蔗糖溶液”，三位同学同时操作；再由②号同学指令：“再往试管中加入3滴稀硫酸”，只有②号③号同学操作；此后三位同学都把试管放入老师正在石棉网上加热的沸水中，3分钟后，同时拿出试管；③号同学边叙述边操作：“往试管中加入2滴酚酞，溶液什么颜色？振荡，再逐滴加入氢氧化钠溶液，为什么？发生了什么反应？加到一滴氢氧化钠使溶液变红，振荡后红色不消失，为什么？”只有③号同学操作。①号同学再次指令：“